有關(guān)《好媽媽勝過好老師》讀后感簡(jiǎn)短范文3篇

時(shí)間:2022-02-20 作者:Mute 讀后感

當(dāng)我們讀完一部有價(jià)值的作品之后,我們一定學(xué)會(huì)了不少知識(shí),也收獲了不少,這時(shí)候最重要的就是拿筆趕緊記錄自己的感受,你會(huì)寫讀后感嗎?以下是范文社小編和大家分享的有關(guān)《好媽媽勝過好老師》讀后感簡(jiǎn)短范文3篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。

有關(guān)《好媽媽勝過好老師》讀后感簡(jiǎn)短范文3篇

《好媽媽勝過好老師》讀后感1

很久之前看過這本書的電子版。幾年過后一點(diǎn)印象也沒有了。最近又在圖書館找到這本書。一個(gè)月時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)看了兩遍。做個(gè)讀書筆記。加深讀書印象。

這本書一共7個(gè)章節(jié)。每個(gè)章節(jié)有5—9個(gè)案例及分析,專門講述一個(gè)主題。

這本書我個(gè)人學(xué)到的育兒體會(huì)如下:

1、作者多次強(qiáng)調(diào)了課外閱讀以及朗讀背誦經(jīng)典古詩(shī)詞的益處。指出課外閱讀是提高語文和作文水平,以及培養(yǎng)個(gè)人思想品德和三觀的重要手段。關(guān)于課外閱讀,作者提出了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。主要強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的數(shù)量,要快速泛讀大量課外讀物,不要糾結(jié)于是否讀完能記住或是沒有印象。指出以下要點(diǎn):好閱讀要盡量使用書面語;要求快快讀不要精讀;在乎讀了多少不在于記住多少;讀字不讀圖(漫畫書、;不讀縮略本讀原版。對(duì)于我來說,刷新觀念的點(diǎn)在于,不在乎是否記住,要快速閱讀這兩個(gè)點(diǎn)上。

2、作者指出的一個(gè)觀點(diǎn),是我以前沒想到讀完書后認(rèn)同的觀點(diǎn)。即童年本身是一個(gè)獨(dú)立的階段,有著它本身存在的價(jià)值和意義。不要把童年當(dāng)作是成年的一個(gè)預(yù)備階段,光想著如何為成年做準(zhǔn)備。我自己的觀念,一直覺得在童年階段要打好基礎(chǔ),爭(zhēng)取學(xué)會(huì)若干技能,尤其是把那些需要花費(fèi)時(shí)間比較多又注重童子功的技能,在小學(xué)前學(xué)好。從而忽視了童年本身的價(jià)值。沒有花太多的時(shí)間和精力去把童年這個(gè)階段過得精彩紛呈。以后要盡量讓孩子體會(huì)到童年的快樂,體會(huì)到這個(gè)階段本身的意義。

3、要學(xué)會(huì)激發(fā)兒童體內(nèi)的“善”,而不是總是催生體內(nèi)的“惡”。例如孩子做錯(cuò)一件事情,他本身是內(nèi)疚不安的,會(huì)有爭(zhēng)取不再犯錯(cuò)的決心。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就輕輕拿起,不要再就著事情批評(píng)教育孩子。否則孩子自我批評(píng)的矛頭就會(huì)對(duì)向家長(zhǎng),覺得家長(zhǎng)的嘮叨批評(píng)煩人,同時(shí)為了面子上過得去,反而拿出一副不屑一顧的態(tài)度。好事變壞事。要知道,孩子都是通過錯(cuò)誤來成長(zhǎng)。

4、作者提出一個(gè)只設(shè)記功簿,不設(shè)記過簿的方法。通過不斷強(qiáng)化來培養(yǎng)孩子的快樂和自信,讓孩子越變?cè)胶?。永遠(yuǎn)給孩子積極肯定的暗示。

5、對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。在學(xué)業(yè)上取得成功,兩點(diǎn)最重要,即興趣和信心。所以家長(zhǎng)要多多呵護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他的信心。要求孩子把一個(gè)字詞寫很多遍,有一個(gè)錯(cuò)字就要多寫幾十遍的這種做法,被作者成為暴力作業(yè)。作業(yè)不是寫的越多效果越好。寫作業(yè)時(shí)的心情也很重要。心情好的時(shí)候記憶力也處于巔峰狀態(tài)。心情不好即使寫很多遍可能還是記不住。因此對(duì)于作業(yè),要培養(yǎng)孩子寫作業(yè)時(shí)的興趣。比如一個(gè)字,寫三到五遍如果孩子能記住,就不需要再寫很多遍。對(duì)于暴力作業(yè),家長(zhǎng)要盡量避免。

6、對(duì)待分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要平常心對(duì)待。因?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)看得太重,家長(zhǎng)要云淡風(fēng)輕,這樣才能讓孩子有個(gè)平衡的狀態(tài)??己昧瞬华?jiǎng)勵(lì),考差了不批評(píng)。讓孩子把學(xué)習(xí)本身作為重點(diǎn),分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)懲只是手段。如果孩子把獎(jiǎng)懲作為目的,學(xué)習(xí)作為手段,就會(huì)本末倒置。作者提出了一個(gè)小技巧,我個(gè)人覺得值得借鑒。即如果孩子沒有考100分,但是之后完全掌握了錯(cuò)題,那么就用鉛筆在分?jǐn)?shù)后面寫上算上這道錯(cuò)題的新分?jǐn)?shù),給孩子成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)不是偶爾得到的高分,而是通過自己的努力解決問題后的喜悅。

7、“管制”與“被管制”并不是良好的親子關(guān)系。盡量讓孩子在思想和行動(dòng)上獨(dú)立。

8、不要總是懷疑孩子有“多動(dòng)癥”,“感統(tǒng)失調(diào)”等疾病。要多從家庭教育中找原因。孩子出了問題,不要想著花錢把孩子送進(jìn)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行糾正,而是要家長(zhǎng)自己花時(shí)間和精力改正自己和孩子相處的模式。外人的目的是商業(yè)運(yùn)營(yíng),自己的目的是教育孩子幸福。作為家長(zhǎng),不可忽略自己肩上的責(zé)任,不可尋求責(zé)任外包。

9、青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感,孩子會(huì)有不安和自責(zé)的心理。家長(zhǎng)要泰然面對(duì),讓孩子明白被人欣賞和欣賞別人都是很好的優(yōu)點(diǎn)。成人要用干凈的眼光看待孩子,以健康的信念理解孩子。孩子自尊自愛,才能在與異性交往時(shí)覺得坦然正常,產(chǎn)生自信和理性,才能做的端莊自在,有自我控制的力量。

《好媽媽勝過好老師》讀后感2

最近在微博里看到一個(gè)小男孩因不滿媽媽不給其買玩具而當(dāng)街拽母親頭發(fā)、扼住母親喉嚨的新聞,讓我大吃一驚,而后寒心不已。是什么樣的教育,什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境才造就了這一幕的發(fā)生。這個(gè)男孩不僅扼住了母親的喉嚨,也扼住了教育的喉嚨,更是扼住了社會(huì)的喉嚨。為了減少這一幕悲劇的發(fā)生,我在此特別推薦一部家庭教育經(jīng)典作品——《好媽媽勝過好老師》,希望能給天下的父母親帶來幫助,給孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境。

《好媽媽勝過好老師》一書的作者是教育專家尹建莉,她是一名教育學(xué)碩士,曾從教多年,現(xiàn)在從事家庭教育研究及咨詢工作。尹建莉熟悉學(xué)校教育和家庭教育,特別對(duì)家庭教育有精深的研究和自己獨(dú)到的見解。她培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。她的女兒品學(xué)兼優(yōu),曾兩次跳級(jí),2007年16歲的女兒即參加高考,成績(jī)超過當(dāng)年清華錄取分?jǐn)?shù)線22分。在個(gè)性方面,她女兒自主自立、自強(qiáng)自愛,是北京市市級(jí)三好學(xué)生。尹建莉以自己的教育理念培育了一個(gè)優(yōu)秀的女兒,還出版了《好媽媽勝過好老師》一書,和家長(zhǎng)們分享自己的家教心得,頗受天下父母親的歡迎和喜愛。

《好媽媽勝過好老師》是尹建莉的教子手記,記載了她成功的教育理念和一些實(shí)用的教育方法。它首次提出了一系列新穎成功的家庭教育原則,還給出了許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法。它不但教你如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是它還教你如何指導(dǎo)孩子樹立正確的人格。它集理論和實(shí)踐于一身,是實(shí)事求是談?wù)摷彝ソ逃牡浞?,更是家長(zhǎng)們最實(shí)用的育兒工具書。

俗話說,媽媽是孩子的第一位老師,父母是孩子從小的榜樣。一個(gè)優(yōu)秀的媽媽才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。父母的一言一行、一舉一動(dòng),都深深地影響著孩子們的成長(zhǎng)。一個(gè)心地善良的母親,不太可能會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)十惡不赦的壞蛋;而一對(duì)不孝敬長(zhǎng)輩的父母,絕不可能培育出一個(gè)大孝子。

尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中寫道,家庭教育的核心是關(guān)注孩子的幸福感,要給孩子真正的自由。作者的一位老同學(xué)說:“我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章,才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的。作為母親,你是把孩子精心教育大了,我其實(shí)只是把孩子養(yǎng)活大了?!?

《好媽媽勝過好老師》讀后感3

前段時(shí)間,看了《好媽媽勝過好老師》這本書,身為人母又身為人師的我,被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動(dòng)。

本書的尹老師尹建莉以前也當(dāng)過教師,她有一個(gè)女兒,很是不錯(cuò),十六歲就考上了清華大學(xué),還超出分?jǐn)?shù)線二十多分,她根據(jù)自己十幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)寫下了這篇文章。一個(gè)如此成功的孩子背后定有一對(duì)成功教育孩子的父母,她把自己的育兒經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給我們這些讀者,讓我們對(duì)孩子的教育有了方向,了解到如何去做才能最好得使孩子接受我們的意見,做個(gè)聰明的好孩子!書中總的分成七大點(diǎn)進(jìn)行講解:

1、如何提高愛的質(zhì)量

2、把學(xué)習(xí)做成輕松的事

3、一生受用的品德教育

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、做家長(zhǎng)應(yīng)有的智慧

6、小事兒就是大事情

7、走出坑人的教育誤區(qū),點(diǎn)點(diǎn)都講的很詳細(xì),通過自己接觸的實(shí)例更好得把問題擺放在我們面前,教我們可以用哪些方法去解決,使孩子不受傷害,維持他們的那份純真。

讓我印象深刻的有以下幾點(diǎn):

大人替小孩子做事,那是很容易的,哪個(gè)家長(zhǎng)都可以做到這一點(diǎn);難的是不替孩子做事。最重要的是經(jīng)常讓孩子有機(jī)會(huì)獨(dú)自做事,獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任,獨(dú)自解決問題。凡能讓孩子獨(dú)自做的家長(zhǎng)就不要包辦,凡能讓孩子獨(dú)自想的家長(zhǎng)就不要急于給他出主意。在孩子面前,家長(zhǎng)要裝得無能一些,無知一些,以便把各種機(jī)會(huì)留給孩子??戳诉@一段,我有意識(shí)在和兒子生活、學(xué)習(xí)和游戲中注意對(duì)他進(jìn)行這方面的鍛煉,比如:自己洗澡。我家的熱水器開關(guān)安放的較高,5歲的兒子踮起腳也夠不著,每次洗澡都是我給他開關(guān)水,我覺得很是麻煩。一天,兒子又叫我放水,我告訴他自己搭個(gè)凳子就行了,他很樂意地做了,可是一個(gè)凳子矮了,我就告訴他用一高一矮兩個(gè)凳子組成梯子這樣就可以碰到開關(guān)了。這個(gè)方法實(shí)施后,他很喜歡,只要一喊他洗澡,他就會(huì)自己搬倆凳子洗澡去了。在學(xué)習(xí)方面,剛開始我還是陪他學(xué)習(xí),給他讀題目。在他的識(shí)字量提高后,我就不再守著他做作業(yè),而是讓他自己把所有的作業(yè)做完后,再一起檢查。

這樣訓(xùn)練一段時(shí)間后,他基本上能獨(dú)立完成作業(yè),只是偶爾有不認(rèn)識(shí)的字才來問我。玩游戲的時(shí)候也是這樣,比如找不同,其實(shí)我早就看到了不同之處,但是我還是裝著苦苦搜尋的樣子,等他先找到,然后就夸他觀察仔細(xì),眼睛亮等等,得意洋洋的兒子找得更仔細(xì)認(rèn)真了。但是要注意不能次次都是他贏,偶爾還要超過他一兩次,這樣才能激發(fā)他的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。