小班數(shù)學高和低教案最新5篇

時間:2023-01-06 作者:Gourmand 備課教案

制定教案是為了幫助我們分析出教學過程中存在的問題,做為一名在職場多年的教師,你寫教案的能力一定優(yōu)秀,以下是范文社小編精心為您推薦的小班數(shù)學高和低教案最新5篇,供大家參考。

小班數(shù)學高和低教案最新5篇

小班數(shù)學高和低教案篇1

活動目標:

1、知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2、能用——對應的方法對兩組物體進行數(shù)量比較,說出各有幾個、什么多、

3、能在教師引導下,關注別人的意見。

活動重點:知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

活動難點:能用——對應的方法對兩組物體進行數(shù)量比較,說出各有幾個、什么多、

活動準備:

底紙11《馬戲團》和白磁板插入多用插板,備3套;動物卡磁帖大熊6個、大猴3個,實物卡磁帖玉米4個、香蕉2個。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團》

活動過程:

一、以“馬戲團的小動物要上臺表演”為情境,引出“從臺上的小紅旗開始往后排動物”的要求。請幼兒集體同步操作,感知動物數(shù)量。

1、引入角色教師:“今天馬戲團的明星來表演,請大家看看都有誰呀?”提示幼兒只認分類盒里的熊或猴。

2、排列動物出示底紙11《馬戲團》:“狗熊和猴子要上臺表演節(jié)目了!大家看看,舞臺在哪里?”

二、請幼兒對應動物“發(fā)食物”并比較多少。先集體觀察不同的對應方式,判斷動物、食物誰多誰少,了解幼兒用的是那種策略;在集體學習用對應比較的方法,檢查自己的操作。請幼兒設法將動物、食物變成一樣多,并用對應比較的方法確認等量。

1、獎勵食物教師:“一共有幾個小動物呀?(3個)小動物的表演很出色,馴獸師要請你幫忙給動物明星發(fā)實物,你會把盤里的兩個食物獎給哪兩個動物呢?”

2、比較數(shù)量教師引導幼兒逐一觀察三種不同的對應排列方式:“大家看一看,這里的猴子(狗熊)有幾個》?香蕉(玉米)有幾個?哪個多哪個少?”

3、變成一樣多教師:“想一想,我們怎樣才能讓動物和食物變成一樣多?

三、以小動物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法,鼓勵能傾聽別人發(fā)言的幼兒整理學具。

1、小結(jié)請所有幼兒停止操作,轉(zhuǎn)向教師。

2、評價教師:“今天你是怎樣檢查動物和食物誰多誰少的”

3、整理教師“請小朋友把材料收拾好,送到老師這里來。”結(jié)束活動。

小班數(shù)學高和低教案篇2

活動目標:

1.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義,會按圖形數(shù)量取相應的物品。

2.培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力。

3.愿意與同伴交流,分享,體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備:

1.幼兒操作材料:三角形、圓形、正方形圖形片若干。

2.教學課件、動物、衣裙等圖片,錢幣箱。

活動重點:正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

活動難點:按圖形數(shù)量取相應的物品。

活動過程:

1.以“參觀動物新村”引入活動,全體幼兒念《五字歌》,感知點數(shù)節(jié)律。

師:小朋友,我們邊走邊念兒歌,去參觀動物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五?!?/p>

評:用數(shù)字兒歌來引入活動,不僅可以激發(fā)幼兒的學習興趣,還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏。

2.播放課件,點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

打開第一棟房子。

師:動物新村到了,我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧!(念咒)房門打開了,咦,里面住著誰?

幼兒:小鳥

師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?

師:可以用幾個圓點來表示?還可以用數(shù)字幾來表示?(根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答)

用相同的方法打開第二、第三棟房子。

小結(jié):數(shù)數(shù)時要伸出右手食指,手口一致點數(shù),然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。

評:這個環(huán)節(jié)是重點部分,為了吸引幼兒的專注力,教師通過播放形象逼真的動畫情景,生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地來打開房門,然后引導幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣,孩子在輕松愉快的情景中進行學習,注意力非常集中。

3.引導幼兒思考:如何給小動物掛門牌號。

師:3只小鳥,4只小兔,5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好?為什么要用這個數(shù)?

評:給小動物掛門牌號,不僅是發(fā)散幼兒的思維,也是讓幼兒進一步理解數(shù)的實際應用意義,知道數(shù)學在生活中的運用,讓小朋友喜歡數(shù)學。

4.逛動物超市。引導幼兒用圖形卡購物,根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù),付相同形狀相應數(shù)量的圖形片。如:圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。

評:本次活動“按圖形數(shù)量取相應的物品”是幼兒學習的難點,為了更好地突破難點,教師引導幼兒玩“逛超市” 的游戲,購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來買,還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高,幼兒不僅要認識圖形,還要手口一致點數(shù)圖形,并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動,把所學到的知識在游戲中加以應用,非常感興趣,氣氛也是很活躍的,有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流,分享,體驗到了數(shù)學活動的快樂,

活動后反思:

這是一次幼兒園開展的數(shù)學教研活動。對于我班的孩子來說,數(shù)學是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前,我做了充分的準備,考慮到小班的數(shù)學活動比較枯燥,所以在備課的時候,也考慮了很久,想通過用簡單易懂有趣的方法引導幼兒學習。本次活動的收獲有以下幾點:

1.情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學習數(shù)學的興趣。

興趣是調(diào)動幼兒學習積極主動性的關鍵,數(shù)學活動的效果,在很大程度上決定于幼兒對學習是否有興趣,所以在組織教學時,我采用了與情景游戲相結(jié)合的方式。整個活動以“參觀動物新村”的游戲為主線進行。一開始,全體幼兒念《五字歌》走進動物新村,感知點數(shù)節(jié)律。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏,邊伸出一個手指邊數(shù)數(shù)。接下來我播放課件,依次打開三棟房子,讓幼兒伸出小手,手口一致的數(shù)動物,并按動物數(shù)量來編門牌號碼。由于小班幼兒在認知過程中好模仿,學習目的性差,任務意識淡薄等特點,老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi),這樣難易度適合,幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足,增強了幼兒自信心,課堂上的氣氛也是很活躍的,孩子的發(fā)言很積極,有效突破了重點。

為了突破“按圖形數(shù)量取相應的物品”這個難點,我引導幼兒在動物新村“逛超市”, 幼兒以顧客身份參與購物,在購物過程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個數(shù),還要付相同形狀相應數(shù)量的圖形片進行購物,這樣對幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強的趣味性,色彩鮮艷,如;水果、衣裙的運用有良好的課堂效果,從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知,培養(yǎng)幼兒的動手動口能力,有效突破了難點。

2.多媒體課件運用,有效激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

小班幼兒對顏色鮮艷,能動會跳的畫面非常感興趣,為了把枯燥的數(shù)學知識變?yōu)樾蜗笊鷦拥挠腥さ闹R,我在數(shù)學教學中運用了多媒體課件。設計了“動物新村”畫面,顏色鮮艷,生動、形象、有趣的情景,更能生動直觀地幫助幼兒理解、感知事物。幼兒很感興趣,在玩中學、學中玩,在愉快的心境中掌握了數(shù)學知識,同時,也愛上了數(shù)學。

對于本次活動,雖然從整體上看完成了教學目標,但我覺得也存在著一定的不足之處:

在最后環(huán)節(jié)“逛動物超市” 的游戲,幼兒很感興趣,老師請幼兒與同伴交流分享時情緒激動,無法安靜,老師無法檢查評價幼兒的操作結(jié)果,如果能把幼兒購買東西時拍下影像來評價,效果可能會更好,幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動的年齡特點。

小班數(shù)學高和低教案篇3

活動目標:

1、嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進行配對。

2、樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。

活動準備:

課件:一顆紐扣,五幅動物衣服圖片,紐扣等。

活動過程:

一、引起興趣

1、出示紐扣,引導幼兒觀察紐扣外形特點。

2、請幼兒找一找衣服上有沒有紐扣,知道同一件衣服上的紐扣大部分是一樣的。

二、觀看課件,比較各種紐扣的不同。

1、畫面一:flash動畫:小老鼠撿到一顆紐扣。觀察紐扣的特點:一顆紅紅的、圓圓的、有兩個洞洞的紐扣。

2、畫面二:找小兔問問:這是不是它丟的紐扣?比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見到的紐扣是圓形的,小兔的紐扣是三角形的。

3、畫面三:遇到小狗:比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見到的紐扣是紅色的,小狗的紐扣是黃色的。

4、畫面四:遇到小刺猬:比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見到的紐扣有兩個洞洞,小刺猬的紐扣有四個洞洞。

5、畫面五:小老鼠回到家中,發(fā)現(xiàn)媽媽身上少了一顆紐扣,原來是媽媽的紐扣。

三、幼兒操作:

1、給故事里的小動物找紐扣。

2、給其他小動物粘紐扣。重點比較紐扣有大小的不同。

四、結(jié)束:

師:老師衣服上也少了一顆紐扣,你們愿不愿意幫我到外面找一找我的紐扣。

小班數(shù)學高和低教案篇4

活動目標

1、知道三角形有三條邊和三個角。

2、能找出和三角形相似的物體。

3、能用三角形組合,變化出新形象。

活動準備

兔子、蘿卜、蘑菇圖片,幻燈片,圖形拼圖2幅,各類幾何圖形散放到桌子上,三角形若干。

活動過程

一、利用體態(tài)動作復習3的數(shù)數(shù)。

拍手拍手,123;拍頭拍頭,123;拍肩拍肩,123;拍腿拍腿,123。

二、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物,走著走著,采到了一個大蘑菇。又繼續(xù)走,找到了一個大蘿卜,小兔子帶著蘑菇和蘿卜,高高興興回家了。”引導幼兒觀察小兔子找食物所走的路線,初步感知三角形的特征。

三、認知三角形特征。

每人從各種圖形中找出一個三角形,通過自己數(shù)一數(shù),試一試,進一步感知圖形特征。

四、鞏固對三角形的認識。

1、引導幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說,自己見過哪些像三角形的物品。

2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。

五、小小魔術(shù)師。

1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么,哪些部分是用三角形拼成的,用了幾個三角形。

2、我是魔術(shù)師。

幼兒用三角形拼擺,教師巡回指導,請個別幼兒講述自己的作品。

3、互相欣賞,結(jié)束活動。

活動延伸

請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

小班數(shù)學高和低教案篇5

活動目標:

1、參與數(shù)學活動,體驗探索事物的數(shù)量的快樂。

2、能區(qū)分1和許多,理解1和許多的分合關系。

3、學習用語言對數(shù)量進行表述。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備:

1、雪花積木若干,糖果若干,小雞圖片若干,小熊圖片若干。

2、小雞的家背景圖,小熊的家背景圖。

3、多媒體課件。

活動重難點:

1、重點:正確區(qū)分1和許多。

2、難點:理解1和許多的分合關系。

活動過程:

一、談話導入:

師:我們一起去郊游吧!

二、認識1和許多。

1、初步認識1和許多。(課件展示)提問:

(1)這是哪里?有什么?

(2)有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(用課件進行強調(diào)。)

2、鞏固認識1和許多。(課件展示:一片池塘和各種動物。)提問:

(1)這是哪里?有什么?

(2)有幾只鴨媽媽?有幾只小雞?(課件動畫強調(diào)。)

(3)想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示?

3、游戲:找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物,幼兒說出其數(shù)量。

三、理解1和許多的分合關系。

1、課件展示。(樹上有許多蘋果,樹下有許多猴子。)

(1)看一看,圖中有什么?

(2)說一說,有什么東西可以用一和許多來表示?

2、課件展示:小猴逐個摘桃。

提問:(1)樹上原來有多少桃子?

(2)每只小猴摘了幾個桃子?

(3)樹上還有桃子嗎?

小結(jié):許多桃子分成了1個1個的桃子。

3、課件展示:草地上有許多花,各種小動物逐一摘花。

提問:(1)草地上原來有多少朵花?

(2)xx摘了幾朵花?

(3)草地上還有花嗎?

引導幼兒表述:許多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示:各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問:(1)xx(動物)摘了幾朵花?

(2)現(xiàn)在,花籃里有多少花?

引導幼兒表述:1朵1朵的花合成了許多花。

四、操作活動:鞏固對1和許多的認識。

1、糖果。

(1)老師拿出一筐雪花片,讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

(2)把一筐雪花片撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

提問:你拿了幾個雪花片?

引導幼兒表述:許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

2、糖果。(方法同上。)

3、圖片玩具小雞。

(1)在自己的椅子背后找到1個小雞。

提問:你的椅子背后有幾只小雞?

(2)把小雞送回家。

提問:現(xiàn)在有幾只小雞?

引導幼兒表述:1只1只的小雞合成了許多小雞。

4、小熊。(方法同上)五、結(jié)束。

隨音樂走出活動室。