小班數(shù)學高和低教案7篇

時間:2023-01-06 作者:Mute 備課教案

做為一名經(jīng)驗豐富的教師,你寫教案的能力一定十分好,新的學期就要開始了,你的教案準備好了嗎,以下是范文社小編精心為您推薦的小班數(shù)學高和低教案7篇,供大家參考。

小班數(shù)學高和低教案7篇

小班數(shù)學高和低教案篇1

活動目標:

1、通過日常生活中“起床”活動,學習5以內數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。

2、激發(fā)學數(shù)學的興趣,知道數(shù)學在日常生活中的用處。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備:

1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習紙若干。

活動過程:

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)

(1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件…?(小朋友一起點數(shù))

(2)扣紐扣:我們來數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?

(3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復習4以內數(shù))的形成。

(4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)

(5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學習了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2、認識數(shù)字:5

(1)5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?

(2)觀察、討論:“5”像什么?

3、老師請幼兒涂色:今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4、延伸:鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品并作統(tǒng)計記錄。

教學反思:

本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析,達到了教學目的,本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動,不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。通過各位評課老師的點評,如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學生特點,探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高,保護能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

小班數(shù)學高和低教案篇2

活動目標

1.認識紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對。

活動準備

1.創(chuàng)設春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、幼兒伴隨著輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩,你們想去嗎?

讓我們開著火車去吧!

2.提問:花園里有什么顏色的花?

3.認識黃色和紅色

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。

1.教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里,他們說找不到好朋友,

想請小朋友幫它們一起找好朋友。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“×跟×是好朋友”

4.評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。

5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。

6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

三、操作

每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。

小班數(shù)學高和低教案篇3

設計意圖:

?瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子,這其中潛藏著許多的規(guī)律,如:瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活動重點讓幼兒感知“高矮”,并能夠進行縱向維度上的排序,由淺至深。以游戲的方式讓幼兒感知概念從而進入活動,然后進行初步的嘗試排序,逐漸進入深層次的自主學習排序,環(huán)環(huán)緊扣,充分讓幼兒感受到物體“高矮”的秘密,教師在各個環(huán)節(jié)中及時的是對幼兒經(jīng)驗的提升。最后給幼兒一個探索發(fā)現(xiàn)的空間,讓幼兒將排序的興趣繼續(xù)延續(xù),從而提升孩子的觀察能力。

活動目標:

1.在游戲活動中,區(qū)分物體的“高矮”。

2.在不同數(shù)量的基礎上學習按高矮規(guī)律進行排序。

3.對有趣的數(shù)學排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動準備:

操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁,活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別為:三個一組兩份,四個一組一份,五個一組一份。

重點:幼兒能夠按照物體的高矮特征,從高到矮或是從矮到高進行排序。

難點:在排序物體的“量”有所增加的基礎上,仍然能夠進行高矮排序。

活動過程:

一、游戲:高瓶子矮瓶子,為幼兒做好概念的鋪墊。

師:寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了,你們見到過嗎?

誰記得高高瓶子的樣子,請你學一學。誰記得矮矮瓶子的樣子,也請你學一學。

二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。

師:我這里有幾個瓶子,不知道哪個是高的,哪個是矮的?請你幫忙分一分。

1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認。

2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

①請幼兒第一次嘗試排序。

師:我又請來了一個瓶子,我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎么排的?誰排最前面,誰排最后面?

②再次請幼兒排序,并與上一組排好的瓶罐作對比,尋找相同或不同之處。

師:我這里還有一組瓶子,誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎么排的?

:原來排隊可以隨意排,還可以按照物品的高矮順序來排排隊,這樣的排隊方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊,更漂亮。

三、提升經(jīng)驗,學習排序。

1.教師示范操作排序,幼兒觀察交流。

①從矮到高排序。

師:老師這里有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個,誰來幫幫我?(后面的依次類推)

②從高到矮排序。(可以請個別幼兒操作)

2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗給予不同量的瓶罐組合(4個,5個),并進行排序。

師:我這里還有許多瓶瓶罐罐,誰愿意來挑戰(zhàn)一下,給他們也按高矮排排隊呢?

3.經(jīng)驗遷移:請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范,其余幼兒對其進行高矮排序。

:不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進行排序的。

四、加深認識,練習排序。

1.幼兒操作桌面排序材料,教師巡回指導。

師:老師給每個小朋友都準備了高矮不同的瓶罐卡片,請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!

2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經(jīng)驗,其余幼兒將自己的操作結果與之作對比。

師:你是怎么排序的?誰排第一個?誰排最后一個?

五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。

1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結束活動。

延伸活動:

1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動中,供幼兒繼續(xù)練習。

2.其他特征不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等,一種特征一組擺放好,請幼兒探索排序。

小班數(shù)學高和低教案篇4

活動目標

1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

2、嘗試量身高稱體重,在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。

活動準備 體重儀(帶有量身高的儀器)一臺

活動過程

一、回憶以往經(jīng)驗,感知體檢的項目。

1、教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時候,會檢查哪些

項目呢?

2、幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答,

教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

二、探索正確使用體檢的儀器。

1.出示體檢用的儀器

這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會用它呢?

2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器

3.幼兒討論正確的使用方法。

三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

1.我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙,

我們應該怎么看測量的結果呢?

2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗,知道要看儀器上面的刻度。

教師:我們測身高時應該怎樣站呢?

3.大家共同測量身高和體重。

四、請小朋友記錄下自己的測量結果,回家告訴爸爸媽媽。

小班數(shù)學高和低教案篇5

活動目標

1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

活動準備

1、ppt課件:天平的介紹

2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

活動過程

一、感知輕重

1、出示兩個沙袋

大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)

引導幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?

2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步認識天平

1.課件演示

告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2.引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

三、觀察天平的變化

1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

2、看圖分辨輕重

引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?

你是怎么知道的?

四、比較體輕重

請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:_輕,_重。

五、評價

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?

提高幼兒對操作活動的興趣。

小班數(shù)學高和低教案篇6

教學目標:

1、在游戲中嘗試用重疊對應方法比較兩組物體的多少。 教學過程:

一、搭車游戲

幼兒扮演小動物(任選一個動物貼紙貼在胸口),小椅子當作小汽車。

1、“車”與“乘客”一樣多

所有的“車”排成一列,然后按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(一樣多)。

2、“車”與“乘客”不一樣多

所有的“車”排成圓形,然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(“車”多,“車”比“乘客”多一輛)。

思考:要使“車”和“乘客”一樣多,該怎么辦?(吧“車”拿掉一輛或再請一位動物乘上“車”)

二、搭車練習

1、 幼兒操作:將練習紙右邊的小動物撕下來,貼到左邊的小汽車車廂上方,看看是車多還是小動物多

2、 老師提醒:一個小動物乘一輛汽車

老師觀察:撕紙是否仔細,抹漿糊是否薄、滿

是否一個小動物乘一輛車

老師了解:是否能用語言表述(汽車多動物少,汽車比動物多一輛)

三、整理學習用品

小班數(shù)學高和低教案篇7

活動目標

1.在操作活動中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

2.初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

3.能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1.玩具若干套:3、5中玩具混放在一個簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內,1-5的數(shù)卡若干套。

2.水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內1-5的數(shù)卡若干套。

活動過程

1.數(shù)數(shù)玩具有多少。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。

2.分水果、分蔬菜。

介紹活動

教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說:×個玩具用點子表示。

3.把玩具送回家。