小班科學(xué)高和矮教案模板5篇

時間:2023-12-24 作者:Surplus 備課教案

教案應(yīng)該清晰地闡述教學(xué)目標(biāo),以便教師和學(xué)生都明白預(yù)期的學(xué)習(xí)成果,教案有助于提高教學(xué)的質(zhì)量,使教育更加有效和有意義,以下是范文社小編精心為您推薦的小班科學(xué)高和矮教案模板5篇,供大家參考。

小班科學(xué)高和矮教案模板5篇

小班科學(xué)高和矮教案篇1

設(shè)計意圖:

小班幼兒在認(rèn)知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識圓形,幼兒會感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會不好。因此,在設(shè)計這個教學(xué)活動時,讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點,從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

活動目標(biāo):

1、在認(rèn)知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識圓形物品。

師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?

幼:我拿的鏡子,

幼:我拿的鈴鼓,

幼:我拿的盤子……

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

幼:它像盤子,

幼:它像太陽,

二、感知圓形的特征

師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:平平的,

幼:圓圓的,

幼:邊緣是光滑的,

幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點)

師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

幼:碗、盆,球、掉燈……

三、觀察幻燈片《雜技表演》

師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?

幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼:他們在玩雜技。

師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)

師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

幼:圓形的,(幼兒一起說)

幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

四、做圓形標(biāo)記

發(fā)給每個幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個標(biāo)記,做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

五、尋找圓形物品

引導(dǎo)幼兒尋找活動室里的圓形物品,要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)現(xiàn):是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)。

活動延伸:

為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽,蘋果),鼓勵他畫的越多越好。

教學(xué)反思:

1、通過本節(jié)課的活動,幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的.教學(xué)目的,這次活動我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題——認(rèn)識圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學(xué)語言,最終形成我自己獨特的教學(xué)語言。

3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設(shè)計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因為在我看來,通過課件展示的泡泡更加生動,更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動幼兒的參與興趣。

小班科學(xué)高和矮教案篇2

活動目標(biāo):

1.感知物體的溶解現(xiàn)象,學(xué)習(xí)用實驗的方法了解溶解的現(xiàn)象知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。

2.會用比較的方法觀察事物:知道物體在水中有的溶解得快,有的溶解得慢。

3.萌發(fā)對物體溶解現(xiàn)象的興趣和探索愿望。

活動準(zhǔn)備:

實驗材料:透明盛器、水、筷子、熱水壺。

記錄材料:水的溶解記錄卡、記號筆

紅糖、奶粉、黃豆、鹽、橘子粉、維b顆粒、念慈庵枇杷膏。

活動過程:

一、了解溶解的概念。

1.教師:“你們瞧!杯子里有什么?看一看!聞一聞?。t糖)如果紅糖放到水里去會怎么樣呢?”(幼兒猜想)

2.教師實驗。

教師:紅糖跑到哪里去了?

教師小結(jié):一顆顆小紅糖粒在水里不見了,跑到在水里去了,這說明糖“溶”在水里了,這種現(xiàn)象叫溶解。

二、區(qū)分哪些物體會溶解,哪些物體不會溶解。

教師出示沙子、奶粉、豆豆、鹽、橘子粉、藥粉。

教師:這是什么?

教師:誰會像紅糖一樣溶解在水里呢?我們一起來猜猜看”

1.教師出示大記錄卡,幼兒猜想。(請個別幼兒說說自己看法,有疑問的地方打“?”)

2.幼兒操作實驗,并記錄實驗結(jié)果。

教師:“是不是這樣呢?請大家來試一試?!?/p>

(教師介紹操作記錄卡,這是一張記錄卡,待會做實驗的時候,要把實驗結(jié)果記錄下來,溶解的打“√”,不溶解的打“×”,四個人一組,請一個小朋友記錄,比一比哪一組最有科學(xué)家的頭腦,能夠安靜的實驗。完成實驗的請你們把實驗材料收拾好后,將記錄卡交給老師)。

3.教師和幼兒一同梳理實驗結(jié)果。(大記錄卡)

教師小結(jié):生活中有很多東西會在水里溶解的,也有很多東西不會在水里溶解。

三、觀察比較物體在同條件下溶解速度的不同。

教師:是不是所有的.東西在水里溶解的快慢一樣呢?(出示果珍、枇杷膏)

1.同溫度的水,不同的東西溶解速度的不同

教師:“猜一猜同樣的水倒進(jìn)果珍與枇杷膏的杯子里,誰會溶得快一些呢?誰會溶解的慢一些呢?”。做實驗:我們來試試看,仔細(xì)看哦!得出結(jié)論:枇杷膏溶得慢。

2.不同溫度的水,一樣的東西溶解速度的不同。

教師:你有什么辦法可以讓枇杷膏溶解的快一些呢?(請個別幼兒回答:熱水等其他方法,那今天我們先用熱水來試一試。仔細(xì)看哦?。?/p>

教師小結(jié):在同樣溫度的水里,有的東西會溶解的快一些,有的東西會溶解的慢一些。同樣?xùn)|西在冷水里溶解的慢一些,在熱水里就會溶解的快一些了。

活動延伸:

生活中還會有哪些東西會溶解在水里呢?我們一起去找找試試。

小班科學(xué)高和矮教案篇3

活動目標(biāo):

1、喜歡和小動物做游戲,增加對小動物的情感。

2、提高動手操作的能力。

3、知道動物的特征,了解動物的習(xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

張開嘴巴的小動物(熊貓、小貓、小狗、兔子)頭飾,動物的食物(胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠)卡片,音樂

活動過程:

興趣導(dǎo)入:你們喜歡什么小動物?為什么?

老師今天給你們帶來了許多小動物,你們來看看它們是誰?

1、依次展示動物的頭飾,提問"它有什么特征,它喜歡吃什么?"

2、請幼兒模仿小狗的叫聲,教師再模仿小狗的叫聲。

提問:你們猜猜這只小狗怎么了?

3、提問:看來小動物們都餓了,我們來給它們喂食好不好(請四個幼兒上臺當(dāng)動物,其他的幼兒拿食物,播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里",給董毫無喂食。)

4、今天老師帶來的動物們都吃飽了,你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?

結(jié)束:

今天小班的小朋友都給小動物喂食了,小動物們可開心了,它們說謝謝小班的小朋友們,小動物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。

小班科學(xué)高和矮教案篇4

一、活動目標(biāo):

1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。

3、體驗探索活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等

三、活動過程:

一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮?,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動吧!

2、交流吹泡泡的方法

1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。

3、想不想再試一試?

好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié):原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同形狀的工具,大膽猜想師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的.方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。

五:交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄

1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)

2、記錄操作結(jié)果小結(jié):原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。

小班科學(xué)高和矮教案篇5

目標(biāo):

1.喜歡玩磁鐵,對磁現(xiàn)象感興趣

2.在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住

3.樂意參加科學(xué)探索

活動準(zhǔn)備:

1、教具:自制動物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具:幼兒每人一份操作材料:硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。

2、幼兒在生活中認(rèn)識以上物品并能說出這些物品的名稱。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

過程:

一、情景導(dǎo)入,引起興趣思考:為什么畫上的小動物會動呢?

二、認(rèn)識磁鐵,幼兒自由探索

1. 認(rèn)識磁鐵:這是誰呢?,它是什么顏色的?摸一摸什么感覺?

2.游戲:磁鐵娃娃找朋友,發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃會吸東西的本領(lǐng)磁鐵娃娃遇到好朋友會怎么做呀?

你覺得誰會是磁鐵娃娃的好朋友?

學(xué)說 "xx和磁鐵娃娃是好朋友"

3. 交待任務(wù),再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?

為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?

磁鐵娃娃的朋友都有誰?這些東西都是用什么材料做的呢?(教師幫助幼兒歸納總結(jié):今天我們認(rèn)識了一個新朋友叫磁鐵,因為它有一個神奇的本領(lǐng),能吸住鐵做的東西,所以它的小名叫"吸鐵石")三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的'好朋友躲到客人老師身上了,你們愿意幫它找找嗎?

活動反思:

整個活動是靠游戲來完成的,它擺脫了枯燥、無味,充滿了童趣,因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學(xué)活動中的氣氛還是比較活躍的,孩子的積極性都很高,只是在活動的設(shè)計上還得多動腦筋,就是在活動的過程中,教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。