小班數(shù)學(xué)高和低教案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2023-01-06 作者:Kris 備課教案

新的學(xué)期就要開(kāi)始了,你的教案準(zhǔn)備好了嗎,教案在完成的時(shí)候,老師務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,下面是范文社小編為您分享的小班數(shù)學(xué)高和低教案優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。

小班數(shù)學(xué)高和低教案優(yōu)質(zhì)5篇

小班數(shù)學(xué)高和低教案篇1

教學(xué)目標(biāo);

1、 讓小朋友認(rèn)識(shí)田字格,并知道田字格的用處和用法。

2、 讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書(shū)寫(xiě)。

3、 讓幼兒在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1.教學(xué)重點(diǎn);讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn);讓幼兒在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1活動(dòng)準(zhǔn)備;

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;幼兒認(rèn)識(shí)田字格,并知道它的用處。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備;田字格本、黑板、小貼畫(huà)?;顒?dòng)過(guò)程;一;師生問(wèn)候;老師;小朋友們好小朋友們;老師好。

引課

小朋友看老師手里拿的是什么啊?

---本----田字格本

小朋友們想不想知道他又什么用途啊。

入課;

1、在學(xué)習(xí)田字格之前,請(qǐng)小朋友和老師一起做個(gè)手指游戲,手指數(shù)字游戲。小樻1敲敲敲,剪刀2剪剪剪,叉子3叉叉叉,菜刀4切切切,小手5拍拍拍,電話6喂喂喂,鑷子7鑷鑷鑷,小搶8肶噼噼噼,鉤子9鉤鉤鉤,錘子10梆梆梆。小朋友你們說(shuō)這個(gè)游戲好玩嗎?-------

2、在黑板上畫(huà)一個(gè)田字格,小朋友知道這田字格是怎沒(méi)組成的嘛?它是由四個(gè)小個(gè)子組成的。

3、老師在黑板上示范,怎樣正確使用田字格,并正確的在田字格中書(shū)寫(xiě)數(shù)字1。

4、老師跟蹤訓(xùn)練,幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字1,并做到一對(duì)一教學(xué),逐個(gè)幼兒指導(dǎo)并檢查。

5、讓幼兒比一比誰(shuí)寫(xiě)的最好,使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)寫(xiě)字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵(lì)。

四:結(jié)束下課

小班數(shù)學(xué)高和低教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、購(gòu)買(mǎi)好4種以上水果若干(如蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個(gè)。

3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

4、圖片,卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示貼有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

3、讓幼兒自選一個(gè)水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn):

1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

2、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友互相探討,然后一起聽(tīng)音樂(lè),吃點(diǎn)心。

小班數(shù)學(xué)高和低教案篇3

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排序。

2、會(huì)用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過(guò)程,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具:用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機(jī)、ppt、場(chǎng)景布置(花園),輕音樂(lè)。

學(xué)具:長(zhǎng)條紙若干,每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫(huà),印畫(huà))2組規(guī)律。各色花若干,顏料,瓶蓋,蠟筆。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、春天的禮物

1、師:春天來(lái)了,我們一起去花園里游玩吧。(ppt出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂(lè),邊唱邊跳進(jìn)入)花園里有好多花啊!春天真美呀,我們坐到小椅子上去休息一會(huì)吧。

2、師:這是春姐姐送給我的禮物,花環(huán),好看嗎?(紙質(zhì)黏貼花環(huán))

3、師:我們一起來(lái)看看花環(huán)上都有些什么呢?(師拿下花環(huán),放置于黑板上)花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起來(lái)看看它們是怎么樣排隊(duì)的,先是__,再是__,原來(lái)它們是一個(gè)隔著一個(gè),一一對(duì)應(yīng)排列的。

4、師:春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán),但是春姐姐還沒(méi)來(lái)得及做完,(出示黏貼花環(huán))它們又是怎樣排隊(duì)的呢?__顏色接下來(lái)是什么啊?我們啊發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律,原來(lái)它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的,那接下來(lái)要貼什么顏色的花啦?貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來(lái),放到空的盒子里,把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎?剛才是一一排列的,現(xiàn)在是一二排列的,原來(lái)花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。

5、(瓶蓋印畫(huà)花環(huán))這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦,這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是怎么排隊(duì)的?老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫(huà)而成的,那接下來(lái)要印什么顏色的花啦?誰(shuí)來(lái)試試呢?印的時(shí)候要用力按一下,不能移動(dòng)哦,好看嗎?接下來(lái)要印什么顏色的花了?誰(shuí)來(lái)試試?換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來(lái)印,能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊?(二二)

6、師:(出示涂色花環(huán))這條花環(huán)上的花是怎么排隊(duì)的?有什么規(guī)律?呆會(huì)請(qǐng)小朋友按照前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色,好嗎?

二、做花環(huán)

師:今天,春姐姐也請(qǐng)小朋友來(lái)幫她做花環(huán),好嗎?老師在每桌上都為小朋友準(zhǔn)備好了做花環(huán)的材料,第一組我們可以用小花黏貼,第二組可以用蠟筆給小花涂色,第三組可以用瓶蓋印畫(huà)花環(huán)。

師:小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條,先要找出上面花的排列規(guī)律,然后才能制作哦,請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的花環(huán),開(kāi)始吧。

三、我們真美麗

師:做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友,也可以和客人老師去說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的?

師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按什么規(guī)律來(lái)做的?(展示給大家欣賞下)

師:小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉,撕掉的雙面膠放在口袋里,把花環(huán)首尾相連黏起來(lái)。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

小班數(shù)學(xué)高和低教案篇4

作為一名教師,我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,才能提高自身各方面的知識(shí)水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下:

一、 思想政治方面

利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播,了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念,多多向黨靠攏!

二、 業(yè)務(wù)工作方面

1、 扎實(shí)自己的基本功,利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫(huà)畫(huà)等專業(yè)技能,多看一些文學(xué)書(shū)籍,提高自己的自身修養(yǎng)

2、在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。

3、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),獲取新的教學(xué)信息,提高課堂教學(xué)效果,同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。

4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍,以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5、參加教研教學(xué)活動(dòng)中,爭(zhēng)取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。

三、 學(xué)歷進(jìn)修

本人已經(jīng)獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)的本科文憑,還向繼續(xù)努力,爭(zhēng)取再考一個(gè)與本專業(yè)對(duì)口的學(xué)前教育本科文憑。

小班數(shù)學(xué)高和低教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試按照紐扣的多個(gè)特征進(jìn)行匹配,促進(jìn)幼兒多角度思維的發(fā)展。

2、初步懂得拾到東西要?dú)w還失主,感受物歸原主的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事畫(huà)面。

2、人手一份與故事描述相同塑封的動(dòng)物圖像和可以匹配的紐扣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、了解故事名稱

1、介紹故事名稱,找找自己身上的紐扣。

2、說(shuō)說(shuō)自己身上有幾顆紐扣,是不是相同。

二、按故事線索參與討論

(一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣

1、看看說(shuō)說(shuō)紐扣什么樣。(教師歸納:“這是一顆白色的、圓圓的紐扣,紐扣上還有兩個(gè)小洞,它會(huì)是誰(shuí)的衣服上掉下來(lái)的呢?)

2、掉了紐扣的朋友一定很著急,該怎么辦呢?

(二)小老鼠去問(wèn)小狗

1、小老鼠問(wèn)小狗:“這顆紐扣是你掉的嗎?

2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。

3、小狗說(shuō):“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是黃色的,不是白色的。謝謝你!

4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰(shuí)掉了白色的紐扣?”

(三)小老鼠去問(wèn)小兔

1、小老鼠問(wèn)小兔:“這顆白色紐扣是你掉的嗎?

2、發(fā)現(xiàn)顏色相同,但是形狀不同,不是小兔的。

3、小兔說(shuō):“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!

4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰(shuí)掉了白色的圓形紐扣?

(四)小老鼠去問(wèn)蟋??

1、小老鼠問(wèn)蟋蟀:“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?

2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。

3、蟋蟀說(shuō):“我真的掉了一顆紐扣,但是是一顆小紐扣,不是大紐扣。謝謝你!”

4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰(shuí)掉了白色的圓形大紐扣?”

(五)小老鼠去問(wèn)大象

1、小老鼠問(wèn)大象:“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”

2、雖然顏色、形狀和大小相同,但是洞孔不同,不是大象的。

3、大象說(shuō):我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣上有四個(gè)鈕洞不是兩個(gè)鈕洞。謝謝你!”

三、歸納提升,破解懸念

1、動(dòng)物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。

2、共同描述紐扣的特征:“白色、圓形、大大的,中間有兩個(gè)小紐洞?!?/p>

3、大家正在尋找時(shí),發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

4、共同比對(duì),重復(fù)特征,發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

四、操作嘗試,遷移運(yùn)用

1、小老鼠想:我的朋友們都掉了紐扣,讓我再來(lái)幫助他們找回紐扣吧。

2、運(yùn)用操作材料進(jìn)行匹配。

3、看看說(shuō)說(shuō):動(dòng)物們都找回自己的紐扣了嗎?