我們在寫教案的過程中是需要從學(xué)生的角度開始的,很多人通過教案的寫作是可以讓自己提高教學(xué)質(zhì)量的,下面是范文社小編為您分享的小班科學(xué)《水果》教案7篇,感謝您的參閱。
小班科學(xué)《水果》教案篇1
活動目標(biāo):
1、喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。
2、認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
3、大膽說出自己的理解。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備
1、請每位幼兒帶1-2樣水果來園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
2、各種水果的圖片或照片若干。
3、各種水果的粘紙。
4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
活動過程:
一、了解水果的外形特征。
1、以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
2、請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,**小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機(jī)的樣子)
3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
二、扮演水果娃娃。
請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。
三、為“水果”照片制作相框。
1、照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
2、幼兒制作,教師個別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。
3、把制作好的想礦布置在活動室墻面。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
小班科學(xué)《水果》教案篇2
活動目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氣氛中認(rèn)識水果。
2.通過觸摸,品嘗等活動,讓幼兒感知水果的外形特征和味道,從而喜歡吃水果。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
認(rèn)識各種水果,了解它們的特征。
活動準(zhǔn)備
1.小猴子,小貓,小狗,小豬(布娃娃一個)
2.蘋果,香蕉,葡萄若干個,裝盤。
活動過程
一、對話導(dǎo)入
師:今天是小猴子的生日,森林里的小動物都來為它過生日了有(小貓,小狗,小豬)小猴子也邀請小班的小朋友為它過生日你們愿意么?(愿意)
猜謎想象、初識水果。
把每個桌子上面放三種水果,用黑袋子裝著。
師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了,因?yàn)檠?,水果里面有很多的營養(yǎng)成分,可以變得特別的漂亮,小朋友都喜歡吃什么水果呀,小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果為小猴子過生日(謎語形式引出蘋果,香蕉,葡萄)小朋友自己摸摸袋子,自己猜猜。
紅紅的蘋果圓又圓
黃黃的香蕉彎又彎
紫色的葡萄像圓又圓
觸摸,品嘗水果,加深幼兒記憶。
小朋友都都猜對了,那你們知道這些水果長什么樣子么?讓我們來認(rèn)識一下它們。
觸摸水果,讓孩子加深對水果的認(rèn)知,(蘋果圓圓的,香蕉彎彎的,紫色像圓球)
二.生日歌曲。
小猴子好高興呀,有這么多的小朋友和小動物陪小猴子過生日,我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友給小猴子唱了生日歌,小猴子好開心呀,為小朋友準(zhǔn)備了水果,我們一起嘗嘗吧。)
三.品嘗水果,大膽表達(dá)水果的味道
幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃,并說出水果是什么味道的?
蘋果甜甜的,香蕉軟軟的,葡萄酸酸甜甜的
咦?聽。是什么聲音?出示圖片小豬,小豬怎么了?(讓幼兒自己想象,并大膽地說出來)哦,原來小豬吃多了,肚子疼,拉肚子了呢,要去打針哦。(引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果的同時,也要適量哦,吃多了會生病會影響健康的)
小結(jié):小朋友還吃過什么水果呀,是什么樣子,什么味道的呢?(自由探討,舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎?(喜歡)因?yàn)樗锩嬗胸S富的營養(yǎng)成分,可以讓我們長得漂亮,但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。
四、組織交流。
活動延伸
小朋友們,小猴子邀請我們?nèi)ゴ笊掷锩嬉黄鹜嬗螒?,我們一起去吧?/p>
活動反思
水果是幼兒生活中最常見的食物,為了使幼兒了解更多的水果特征,知道了吃適量的水果有利于身體健康,所以我選擇了以故事情節(jié)導(dǎo)入培養(yǎng)幼兒的觀察力,語言表達(dá)能力,設(shè)計(jì)了水果派對的主題活動,在上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)了許多不足的問題。語言不夠精簡,多次重復(fù),使幼兒不能較好的理解我的意思,沒有較好的親和力,還犯了一些知識性的錯誤,沒能調(diào)動幼兒進(jìn)入這個故事情節(jié)的氛圍當(dāng)中來,而且時間沒有控制好,雖然幼兒感興趣,但是大多時間浪費(fèi)在吃的環(huán)節(jié)中。在老師們的研討和建議下,我會努力改掉這些不足的地方,并且在以后的課程中積極創(chuàng)新,以幼兒為本,讓幼兒在玩學(xué),玩中學(xué)。
小班科學(xué)《水果》教案篇3
活動目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動,體驗(yàn)活動的新奇、愉悅。
3、了解水果的作用,知道多吃水果對身體好。
4、正確認(rèn)識水果,增加對水果的喜愛之情。
5、知道吃水果要洗干凈,果皮、果核不亂扔。
活動準(zhǔn)備:
1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
2、自制“水果魔箱”,配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。
活動過程:
一、猜謎引出“我喜歡的水果”。
1、出示裝滿各類水果的“禮物包”,激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣。
師:你們才今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!
2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點(diǎn)難為情了,它指出來了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)
師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!
總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、打開“禮物包”,讓幼兒認(rèn)識多種水果,說出其特征。
二、比輕重。
比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的`重量)
三、水果排排隊(duì),認(rèn)識水果的種類。
師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)
四、游戲:誰不見啦
玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。
師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。
五、出示“水果魔箱”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。
師:咦,是誰呀,它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)
師:讓我來問問看。請問你是誰啊?
3、與“魔箱”玩游戲
玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……
六、認(rèn)識火龍果。
出示火龍果,認(rèn)識其特征。
師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。
七、結(jié)束活動。
1、師:火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
活動反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動。
在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,效果很好!
當(dāng)然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點(diǎn)緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點(diǎn)記不住,這些在以后的教學(xué)中我會注意的,并加以改正。
通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計(jì)的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點(diǎn)的,孩子們上得開心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復(fù)雜,沒那么擔(dān)心了。
小班科學(xué)《水果》教案篇4
目標(biāo):
1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
準(zhǔn)備:
1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
過程:
1.游戲:摸摸是什么
將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
提問:你摸到的是什么
2.討論:吃水果的好處。
知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。
3.給水果寶寶洗個澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時候要把水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。
建議:
1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2.與家長聯(lián)系,鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
評價(jià):
對洗水果感興趣,愿意動手洗水果。
幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果
幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果
目標(biāo):
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準(zhǔn)備:
場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程:
1.幼兒扮小司機(jī),成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2.游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果,現(xiàn)在先要檢查車?!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運(yùn)送水果,嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
小班科學(xué)《水果》教案篇5
活動目標(biāo)
1、初步了解水果氧化現(xiàn)象,喜歡科學(xué)探究。
2、知道切開的水果在空氣中會發(fā)生變化并簡單了解原因。
3、能夠通過對比觀察,發(fā)現(xiàn)事物的變化。
活動準(zhǔn)備
蘋果、梨各兩個,白醋,刷子。
活動過程
一、問題探究。
教師將準(zhǔn)備好的蘋果和梨切開,放置幾分鐘(變色即可),請幼兒觀察,并想一想為什么會產(chǎn)生變化。
教師小結(jié):削掉外皮的蘋果、梨,如果不很快吃掉,暴露在空氣中的果肉就會長出這樣一層“銹斑”,不光是梨和蘋果會這樣,其他很多水果去皮后,表面的果肉都容易被氧化,不僅顏色變深,而且味道也會變壞,就連營養(yǎng)也會流失。
二、實(shí)驗(yàn)探索。
1、激發(fā)興趣。
師:有沒有辦法讓蘋果不會變色呢?
教師出示準(zhǔn)備好的白醋,請幼兒聞一聞,說說它是什么?它是什么味道的?
師:這是醋,它的味道酸酸的,像檸檬一樣,我們試試它能不能讓蘋果不變色。
2、觀察體驗(yàn)。
教師將準(zhǔn)備好的蘋果和梨,用水果刀切成兩半,分成左右兩邊排好。
教師迅速地用刷子蘸醋刷在半個蘋果和梨的切面上。
放置10分鐘后,請幼兒觀察刷了醋的蘋果、梨和沒有刷醋的蘋果、梨有什么區(qū)別。
小結(jié):沒有刷醋的蘋果和梨已經(jīng)變成黃色了,而刷過醋的蘋果和梨,顏色變化卻沒有那么明顯,原來酸酸的醋可以保護(hù)水果不變色,防止氧化。
活動應(yīng)變
實(shí)驗(yàn)中等待的過程可以和幼兒一起分享水果,嘗一嘗不同的水果,說一說嘗到的水果味道。
活動延伸
除了醋可以讓水果不變色,還有別的方法讓水果不變色嗎?請小朋友回家和爸爸媽媽試一試吧。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū):張貼水果變色實(shí)驗(yàn)圖片,鼓勵幼兒看一看,說一說。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼展示家長和幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄表:哪些水果會變色,用什么方法使水果不變色。
家園同步
支持幼兒按幼兒用書的材料和做法,探究哪些水果會變色。
隨機(jī)教育
日常吃水果時,提示幼兒切開的水果要盡快吃,不然容易氧化,不但難看而且容易造成營養(yǎng)流失。
附錄:水果保鮮的方法
1、物理方法主要有:低溫貯藏、氣調(diào)貯藏、減壓貯藏、電磁輻射貯藏等。其中,較先進(jìn)的保鮮技術(shù)主要有臨界低溫高濕保鮮、細(xì)胞間水結(jié)構(gòu)化氣調(diào)保鮮、臭氧氣調(diào)保鮮等,這些保鮮雖應(yīng)用廣泛,但需要特殊的設(shè)備,操作復(fù)雜、成本高,大范圍內(nèi)使用有一定的困難。
2、化學(xué)方法主要有保鮮劑保鮮。目前常見的保鮮劑有:涂料涂抹劑、乙烯處理劑(吸收劑)、殺菌防腐保鮮劑等。如果家庭用的保鮮建議化學(xué)保鮮劑少用,一般多數(shù)采用物理方法,如低溫貯藏(冰箱)、地窖、排氣密封或者置于水中(低溫高濕)。
小班科學(xué)《水果》教案篇6
一、 活動目標(biāo)
1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2.體驗(yàn)自己動手?jǐn)嚢枵{(diào)制飲料的樂趣。
3.遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解水果還會藏在很多地方。
二、活動準(zhǔn)備
裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果珍、 糖果圖片及水果物品。
三、活動過程
(一)、出示有顏色的飲料,引起幼兒興趣
1.教師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料:“今天,我?guī)砹艘黄糠浅:煤鹊娘嬃?,我們來看看,它是什么顏色的?”(黃色)
2.教師提問:“什么水果是黃色的呢?”
3.教師:“今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說了這么多黃色的水果,到底哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢?誰來聞一聞,看你猜得對不對?!保ń處熆梢蕴峁┧膱D片驗(yàn)證幼兒的猜測。)
教師可對猜測正確的幼兒進(jìn)行鼓勵。
4.教師出示紅色飲料,提問:“我這里還有一杯飲料呢?我們一起來看看這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?”
5.教師提問:“哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢?請你也來聞一聞,再來嘗一嘗?!保ㄏ嚷劇⒃賴L。在提供圖片驗(yàn)證幼兒的猜測。)
(二)教師示范調(diào)制飲料
1.教師:“今天我們的水果寶寶真調(diào)皮,都躲在飲料里呢,那他們怎么會躲到飲料里的呢?我來告訴你們一個秘密哦?!?/p>
2.教師出示果珍:“原來呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末,工廠里的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍,我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來的哦?!?/p>
3.教師出示另一種顏色的果珍:“我們來看一看,這是什么顏色的果珍???它是什么水果做成的呢?”(請幼兒觀察包裝袋上的水果標(biāo)記)
4.教師提問:“它是怎么變成一杯飲料的呢?”
5.可請幼兒講述并示范調(diào)制飲料:先拿一個放了溫水的水杯,然后用勺子舀一勺果珍,放在杯子里,最后用勺子攪拌一下,這樣的話我們一杯**味的果珍就完成啦!”
(三)幼兒操作調(diào)制飲料,體驗(yàn)樂趣。
1.教師:“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果珍里面,我們一起去找出來好嗎?”
2.教師先提要求:先看一看果珍粉末的顏色,然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。(每一組提供一個籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子)
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并可進(jìn)行小組間的交流。
4.一段時間過后請幼兒將杯子放回中間的籃子中。
集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)
①教師請個別幼兒回答。
②每組請一個小組長上來驗(yàn)證自己的猜想,并出示相對應(yīng)的果珍包裝袋。
5.教師總結(jié):“剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒?!?/p>
(四)經(jīng)驗(yàn)遷移
1.教師提供不同顏色的的糖果圖片:看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃,你看見了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)
2.教師:“除了果珍、糖果,水果寶寶還會藏在哪里呀?請小朋友們回家和爸爸媽媽一起去找找看哦?!?/p>
小班科學(xué)《水果》教案篇7
活動目標(biāo):
1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
材料提供:石榴、柿子、橘子若干
活動過程:
1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”
2.請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
(1)你最喜歡哪個水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?
(2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
(1)摸一摸,看看它的感覺如何?
(2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
(3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
活動反思
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。