優(yōu)秀的教案都是我們圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)寫出的,想要制定出全面的教案,就必須先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的水果店小班教案7篇,供大家參考。
水果店小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
“今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋果。
3、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色。
(二)根據(jù)圖片編兒歌《水果歌》
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
2、給梨子編。(同上)
3、給葡萄編。(請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒編第一句)
4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編)。
6、幼兒完整的念一遍兒歌。
7、集體念一遍,邊念邊動(dòng)作。
(三)游戲:水果歌。
1、請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,以問(wèn)答的形式練習(xí)兒歌。
2、完整的念一遍
(四)鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):
本活動(dòng)我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。活動(dòng)中豐富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來(lái)形容,為后面的學(xué)習(xí)兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時(shí),放手讓孩子自己編,以驗(yàn)證自己的教學(xué)成果,課堂氣氛非常的活躍。
不足:
(一)幼兒對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)還是比較不夠
分析:通過(guò)卡片的學(xué)習(xí)以后,活動(dòng)結(jié)束時(shí),感覺(jué)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容還是比較陌生的。
對(duì)策:分句教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀,最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行完整朗讀。
(二)幼兒對(duì)水果及水果的顏色理解不夠
分析:活動(dòng)中幼兒對(duì)老師的提問(wèn)比較模糊,不懂得水果還有什么?
對(duì)策:老師應(yīng)該在活動(dòng)前應(yīng)該要有一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備,了解什么是水果?什么是蔬菜?小班上學(xué)期對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)應(yīng)該要多加強(qiáng)。
水果店小班教案篇2
活動(dòng)背景:
生活中,在孩子接觸到各種水果時(shí),漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀都會(huì)給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時(shí)候,我們都會(huì)讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征,孩子們對(duì)水果的顏色很感興趣,會(huì)說(shuō)“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”,老師也會(huì)將水果藏起來(lái)問(wèn)孩子:“什么水果紅紅的?”,孩子們會(huì)說(shuō):“蘋果紅紅的?!边@一問(wèn)一答本身就很有兒歌的韻味,我想不如以此開(kāi)展一個(gè)創(chuàng)編兒歌的活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣,既可以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),又能提高孩子大膽的說(shuō)話能力和初步的創(chuàng)編能力。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道兒歌的名稱,理解兒歌內(nèi)容,并且初步學(xué)會(huì)兒歌。
2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,會(huì)說(shuō)普通話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜,半圓形的座位,人手一張水果圖片。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、知道水果的顏色,并用合適的詞說(shuō)出來(lái)。
2、知道自己拿到的水果是什么顏色,并用兒歌里的句子說(shuō)一說(shuō)。
四、教學(xué)手段:談話法,提問(wèn)法,多媒體輔助。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入
出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)熟悉的水果。
教師:前幾天我們認(rèn)識(shí)許多的水果了,小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡吃什么水果,它是什么顏色的?(幼兒自由發(fā)言)
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓幼兒觀察圖片,激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果是什么顏色,初步揭示主題。)
二.提出問(wèn)題。
1、玩猜謎游戲。
師:原來(lái)你們認(rèn)識(shí)這么多水果呀,現(xiàn)在我開(kāi)考考你們,我們來(lái)玩猜謎游戲。
2出示圖譜。
①.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果,請(qǐng)一幼兒回答)
教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整)
②. 什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜,請(qǐng)一幼兒回答)
出示西瓜圖片.
教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒)想一想,夏天我們最愛(ài)吃的,圓圓的甜甜的——西瓜
③. 出示葡萄圖片.
什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葡萄,請(qǐng)一幼兒回答)
教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.
④. 出示香蕉圖片.
什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉,請(qǐng)一幼兒回答)
教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.
3.教師:說(shuō)了這么多的水果,我們把他們都連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的兒歌了.
(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)
(設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過(guò)猜謎游戲,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,知道蘋果是紅紅的,西瓜是綠綠的,葡萄是紫紫的,香蕉是黃黃的。并通過(guò)猜謎游戲和觀察圖譜,理解兒歌內(nèi)容和特征,能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習(xí),感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。)
三.給兒歌取名字.
教師:小朋友說(shuō)的都很棒.可是這首兒歌好像好沒(méi)有名字,我們一起來(lái)給它想個(gè)名字.(幼兒思考,自由討論)
教師:老師也給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做>.跟老師讀兩遍,>.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來(lái)完整的念一念(念兩遍).
小結(jié):水果水分多,營(yíng)養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。
(設(shè)計(jì)意圖:幼兒學(xué)習(xí)兒歌后,教師與幼兒一起探討兒歌的名字,對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),知道水果有益我們的身體健康,應(yīng)多吃水果。通過(guò)完整的念兒歌來(lái)培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)
四.創(chuàng)編兒歌。
1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來(lái),并仔細(xì)觀察圖片。
鼓勵(lì)幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌,進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
師:小朋友,你拿到的是什么水果?怎么用兒歌里的話來(lái)說(shuō)呢?和你身邊的好朋友試一試。
幼兒自由討論。
2、請(qǐng)幼兒示范。
師:你拿的是什么水果?它是什么顏色?你會(huì)用兒歌里的話來(lái)說(shuō)嗎?
鼓勵(lì)幼兒將水果放在圖譜中,并嘗試創(chuàng)編兒歌。
師:看,現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。
3.教師:這首兒歌真有趣呀,我們?cè)偃フ艺疫€有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎?
4.活動(dòng)結(jié)束。
水果店小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)物體的一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行猜測(cè)和判斷。
2、知道常見(jiàn)水果的味道和食用方法,愿意大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種水果、神秘袋。
2、兒歌《吃水果》、水果的吃法。
活動(dòng)過(guò)程:
一: 展示水果卡片,幼兒共同欣賞并講述。
1、教師先將卡片露出一角,請(qǐng)幼兒猜猜是什么水果?
一點(diǎn)一點(diǎn)地展開(kāi)圖卡,請(qǐng)幼兒不斷驗(yàn)證自己的猜想。
2、將一些不同種類的水果逐個(gè)放到神秘袋中,請(qǐng)幼兒將手伸到袋子里摸摸,猜猜看是什么水果。
告訴小朋友水果的形狀和感覺(jué)(如圓圓的、滑滑的、硬硬的、軟軟的)。
3、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛品嘗水果,并說(shuō)說(shuō)水果的味道。
二: 初步了解幾種常見(jiàn)水果的吃法。
1、教師出示各種常見(jiàn)的水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。
① 出示甘蔗、香蕉、橙子、楊桃。
請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示削、剝、擠、切。幫助幼兒提煉相關(guān)的動(dòng)詞。
② 教師以手指謠的方式和幼兒念唱兒歌《吃水果》。
③ 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編歌詞。
出示數(shù)種不同的水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何吃。再請(qǐng)幼兒按照吃的方法給水果進(jìn)行分類。最后請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,替換歌詞中水果的名稱,仿編歌謠。
活動(dòng)層次三: 幼兒共同分享水果,并討論吃水果時(shí)要注意的事項(xiàng)。
① 吃水果前要洗手。
② 水果要洗干凈才可以吃。
③ 吃完后要將果皮丟到垃圾桶并收拾干凈。
④幼兒共同分享來(lái)吃水果。
水果店小班教案篇4
活動(dòng)名稱:水果歌
設(shè)計(jì)意圖:
?水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色,創(chuàng)編一個(gè)句子,讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏,并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一:“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”,因此,幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌,比較容易掌握,并能將學(xué)到的知識(shí)“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂顏色,反面有涂顏色)、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干
活動(dòng)內(nèi)容:
一、談話導(dǎo)入
1、師:你們喜歡吃水果嗎?你們都吃過(guò)哪些水果?(幼兒回答)
2、師:今天老師就帶來(lái)了幾位水果客人,我們趕快來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。
二、編兒歌《水果歌》
1、(出示沒(méi)有涂顏色的蘋果圖片)
2、師:這是誰(shuí)?蘋果是什么顏色的?(幼:紅色)
3、師:你們都同意蘋果是紅紅的嗎?那我們趕快來(lái)看看那吧。(教師將蘋果翻過(guò)來(lái))
哇,蘋果真的是紅紅的??!蘋果蘋果紅紅的。
4、師:什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果蘋果紅紅的)
5、(教師出示沒(méi)有顏色的葡萄)同上進(jìn)行創(chuàng)編
6、(教師出示沒(méi)有顏色的西瓜)同上進(jìn)行創(chuàng)編
7、小朋友們真厲害,都會(huì)自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來(lái)個(gè)更厲害的,比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快。
8、師:什么水果黃黃的?(請(qǐng)幼兒舉手進(jìn)行回答)并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答
9、師、今天老師請(qǐng)來(lái)了黃黃的梨子。
10、師、小朋友們真厲害,會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽(tīng)的兒歌。老師啊給這首好聽(tīng)的兒歌取了個(gè)名字,叫《水果歌》。接下來(lái)我們一邊拍手一邊把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)念一遍。
三、游戲:水果歌
1、師:剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲。你們想玩嗎?
2、師:這個(gè)好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會(huì)聽(tīng)口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎?
3、師:等下老師會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上。游戲開(kāi)始后,老師會(huì)提問(wèn)。如果老師說(shuō):“什么水果紅紅的?”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來(lái)拍手說(shuō)“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來(lái)?(幼:不要)
4、游戲進(jìn)行數(shù)遍。
四、延伸活動(dòng)
生活中還有很多的水果,我們也可以把它編進(jìn)這首好聽(tīng)的《水果歌》里。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編,玩一玩。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)談話引起幼兒的興趣
激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn),為下面的創(chuàng)編做好鋪墊
用開(kāi)放式的提問(wèn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)
幫助幼兒鞏固、加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象
以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力
讓幼兒了解更多水果的顏色,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)舉一反三。
水果店小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果,知道水果有營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體有好處。
2、通過(guò)故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè))
2、課件、電腦
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛(ài)吃水果嗎?你們都吃過(guò)哪些水果???
寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……
2、教師小結(jié):你們吃過(guò)這么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!
二、摸水果游戲,知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛(ài)吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來(lái)猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,并猜是什么水果、
師:請(qǐng)你來(lái)摸一摸,這個(gè)水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來(lái)看看)這個(gè)水果你吃過(guò)嗎?該怎么吃?是什么味道的?
(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸,說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜。
師:請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看,這個(gè)是什么水果?但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),讓其他寶寶猜。)
猜出后的同時(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(3)再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜
2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng),讓我們的身體更健康!
三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來(lái)看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
(1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會(huì)去醫(yī)院?
寶寶:生病了,去看病。
老師:它肚子疼,為什么會(huì)肚子疼呢?
寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……
(2)師:尼尼剛才告訴我說(shuō)它剛才吃了水果就肚子疼起來(lái)了??墒浅运趺磿?huì)肚子疼呢?
(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)???看看它吃水果的手上有什么?
寶寶:手還沒(méi)洗就吃了,也不衛(wèi)生。
小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題?
老師:水果上有什么?
寶寶:水果上有臟東西。水果也沒(méi)洗就吃了,不衛(wèi)生。
小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒(méi)有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡,這樣會(huì)更干凈。
四、師生總結(jié)
1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))
2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來(lái)吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
水果店小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.用正確的普通話語(yǔ)音吟誦兒歌。
2.發(fā)揮想象力,嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動(dòng)作模擬水果的外形。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,歌曲cd,掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒興趣,請(qǐng)幼兒觀察掛圖,說(shuō)出圖中水果的名稱,并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1.認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
2.你覺(jué)得香蕉長(zhǎng)得像什么?(引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)
3.為什么香蕉像月亮?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的外形特征與月亮的相似之處)
4.香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答后,教師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍)
二、播放cd,請(qǐng)幼兒聆聽(tīng),感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。
1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng))
2.梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖)
3.菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。(左手握拳,右手掌打開(kāi)放在拳頭上)
4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)
四、出示教學(xué)電子資源中的圖片,引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,并嘗試用動(dòng)作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺猬。
水果店小班教案篇7
教學(xué)目的:
1、幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
2、感受水果的特征與味道。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙簽插好。
3、水果圖片。
教學(xué)過(guò)程:
1、教師出示西瓜圖片。
提問(wèn):小朋友們請(qǐng)看,這是什么呀?
引導(dǎo)幼兒回答西瓜。
2、教師:西瓜今天要去游樂(lè)場(chǎng)玩?可以帶一個(gè)水果寶貝,就在布袋子里。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
老師拿出一個(gè)布袋子,把蘋果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。
3、幼兒用手摸一摸布袋子,請(qǐng)幼兒猜一猜里面是什么。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己布袋子里面是什么水果,什么顏色,什么形狀。
4、做游戲
手中是紅色水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來(lái)
手中是圓圓的水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來(lái)
5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上,向大家介紹自己的水果
6、向幼兒介紹這些水果合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫做水果。
詢問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果
幼兒自由討論
7、品嘗水果