幼兒園語言乖寶寶教案5篇

時間:2024-04-07 作者:Surplus 備課教案

教案能夠幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標,提高教學(xué)的針對性和效果,為了提高學(xué)生們的課堂注意力,教師應(yīng)該提前寫好詳細的教案,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園語言乖寶寶教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園語言乖寶寶教案5篇

幼兒園語言乖寶寶教案篇1

一、目標:

1、會用自己喜歡的顏色涂蔬菜。

2、認識蔬菜的名稱。

3、喜歡和同伴根據(jù)蔬菜的顏色學(xué)習創(chuàng)編兒歌。

二、準備:

1、西紅柿 小青菜、茄子、蘿卜等實物。

2、油畫棒 未涂色的蔬菜圖片若干張。

3、紙合一個。

三、過程:

1、引起興趣,導(dǎo)入活動。

星期天,老師買了一些蔬菜來招待小4班的小朋友人,這些蔬菜都藏在盒子里。請小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜?幼兒猜蔬菜的名稱。剛才小朋友說了許多蔬菜的名稱。老師請小朋友摸一摸盒子里到底還有哪些蔬菜?

2、幼兒感知蔬菜,并說出它們的顏色。

幼兒分別拿出蔬菜,說出蔬菜名稱。把這些蔬菜寶寶說給好朋友聽一聽。幼兒互相交流。老師帶來了幾種蔬菜寶寶?有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎?不一樣。幼兒分別說出蔬菜的顏色。老師出示實物,請幼兒分別說出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色,蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說一句好聽的`兒歌。

3、創(chuàng)編兒歌。

(1)、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅,茄子紫又紫。

(2)、請幼兒創(chuàng)編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白,青菜綠又綠。

(3)、集體朗誦兒歌一次。

(4)、請個別幼兒朗誦。

四、幼兒練習

1、幼兒練習用自己喜歡的顏色給蔬菜寶寶穿衣服。

2、老師巡回指導(dǎo)

幼兒園語言乖寶寶教案篇2

活動目標

1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、 喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準備

火車聲音、音樂伴奏帶、ppt活動重點和難點重點:理解兒歌的內(nèi)容難點:仿編兒歌

活動過程

一、 以游戲進入情景,熟悉兒歌

1.出示火車的幻燈片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片,幫助幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的`好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié):西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

二、完整欣賞兒歌

1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

教學(xué)反思:

本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時候,本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中,要做好充分的準備。

幼兒園語言乖寶寶教案篇3

活動目標

1、了解幾種常見的蔬菜及種子

2、嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

3、學(xué)習用完整的語言進行表達。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

活動準備

(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

(二)準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

(三)準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

活動過程

(一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

(二)觀察蔬菜:

1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

2、請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

(三)認識種子:看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

(四)種子分類:

請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。

(五)活動延伸:

將學(xué)習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

反思與推進:

本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的`經(jīng)驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

幼兒園語言乖寶寶教案篇4

活動目標:

1、欣賞散文,了解露珠與太陽的關(guān)系。

2、尋找露珠的蹤跡。

3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

4、讓幼兒嘗試敘述散文,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備:

自制太陽一個。

幼兒每人自己繪制小露珠指偶。

活動過程:

一、會跳舞的小露珠。

1、出示小露珠指偶。每天早上,小露珠總是第一個醒來,它是個舞蹈家,你瞧——

2、教師完整朗誦散文。

3、小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

4、教師再次完整朗誦散文。

5、小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞。)

6、小露珠突然不見了,它到哪里去了?它還會來嗎?為什么?

7、教師朗讀散文,套上露珠指偶代表輕盈的露珠,根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當聽到“小露珠終于等到了太陽”時,幼兒做騰空而起的.動作,表示小露珠變成了水汽,升入空中。

二、尋找小露珠的蹤跡。

1、讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨,露珠到處都是。

4、與小露珠道“再見”。

活動延伸:

小朋友一起探討。

幼兒園語言乖寶寶教案篇5

設(shè)計思路:

小班幼兒有一定的認知能力,能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設(shè)計了此活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

活動目標:

1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習兒歌進行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

活動重點:學(xué)習理解兒歌內(nèi)容

活動難點:仿編兒歌

活動準備:

?火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、ppt

活動過程:

1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行?!闭l知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?!疤O果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

(3)這里又是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。

(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的`話來請葡萄上火車。(請個別幼兒說后集體一起來讀一遍)

2.完整欣賞兒歌。

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

(2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

(3)我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

3.仿編兒歌

(1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創(chuàng)編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,咔嚓咔嚓去旅行……)

(2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物,請你把它請出來,掛在胸前。

(a)看一看后說一說你的禮物是什么?是什么顏色的?(香蕉——黃黃的,像月亮)還有誰拿到的和它是一樣的。

(b)誰還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,像一個小愛心)

(c)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果——紅色的)

(3)現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準備了四節(jié)車廂,每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂,可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

(4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

附兒歌:《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。