教案的編寫需要反思和改進(jìn)的意識(shí),我們需要不斷反思和改進(jìn)教案,以提高教學(xué)質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園寶寶班語言教案5篇,供大家參考。
幼兒園寶寶班語言教案篇1
一、目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜,能說出名稱,說出各種蔬菜的顏色。
2、知道吃蔬菜營養(yǎng)好,能使身體長得強(qiáng)壯。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好的飲食習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。
2、請大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。
3、 《找朋友》音樂。
三、活動(dòng)過程:
1、老師:小朋友,今天我們請來了很多客人,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?
2、請蔬菜寶寶出場,分別請不同的蔬菜寶寶做自我介紹:我是青菜寶寶,我穿的是綠衣服,我的'身體有很多營養(yǎng),有維生素、有葉綠素……吃了我,小朋友們的身體會(huì)長得棒棒的。我是胡蘿卜寶寶,我穿的是紅衣服……
3、請小朋友來認(rèn)認(rèn)各位蔬菜寶寶,認(rèn)認(rèn)他們的長相、顏色。
4、說說自己最喜歡吃的蔬菜。
四、老師小結(jié):
5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的營養(yǎng),而我們小朋友的身體需要吸收各種各樣的營養(yǎng),才能長大,所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜,才能使身體長得壯壯的。
五、游戲《找朋友》結(jié)束:
請每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。
幼兒園寶寶班語言教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種常見的蔬菜及種子。
2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、說蔬菜比賽
教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
二、觀察蔬菜
1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的.,縱切面又是什么樣的。
2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
三、認(rèn)識(shí)種子
看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
四、種子分類
1.請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。
活動(dòng)延伸:
將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
幼兒園寶寶班語言教案篇3
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,能認(rèn)識(shí)一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動(dòng),特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn):仿編兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、ppt
活動(dòng)過程:
1.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行?!闭l知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?!疤O果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
(3)這里又是哪個(gè)水果寶寶呢?誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說。請個(gè)別幼兒來說。
(4)誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個(gè)別幼兒說后集體一起來讀一遍)
2.完整欣賞兒歌。
(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。
(2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)
(3)我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會(huì)用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創(chuàng)編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,咔嚓咔嚓去旅行……)
(2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,西瓜爺爺想送給你們每人一個(gè)小禮物,請你把它請出來,掛在胸前。
(a)看一看后說一說你的禮物是什么?是什么顏色的?(香蕉——黃黃的,像月亮)還有誰拿到的和它是一樣的。
(b)誰還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,像一個(gè)小愛心)
(c)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果——紅色的)
(3)現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂,每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂,可別上錯(cuò)了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。
(4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。
附兒歌:《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,
蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。
幼兒園寶寶班語言教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受兒歌獨(dú)特的節(jié)奏美。
2、初步感受兒歌寧靜的意境。
3、學(xué)習(xí)詞語:搖籃。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、荷葉圖片、小鳥卡片。
2、兒歌錄音。
活動(dòng)過程:
1、觀看荷葉圖片,了解荷葉的特點(diǎn)。
師:這是一片荷葉,小朋友們看看,荷葉是什么形狀的啊?(大大的、圓圓的)
2、想象荷葉像搖籃。
教師把水珠落在荷葉上,啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個(gè)寶寶睡在搖籃里。
師:小水珠在荷葉上,荷葉沒動(dòng)的時(shí)候水珠是一動(dòng)不動(dòng)的,荷葉動(dòng)了,小水珠就搖起來了,如果水珠是寶寶,請小朋友想想,荷葉像什么?——像搖籃。
3、學(xué)習(xí)兒歌
(1)師:想一想,水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?
(2)幼兒邊說,教師邊念兒歌:荷葉圓圓,像個(gè)搖籃;水珠寶寶,睡在里邊。
(3)設(shè)置情景,引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。
師:水珠寶寶睡在搖籃里,睡得可香了。這時(shí)候,一陣風(fēng)輕輕地吹過來了,風(fēng)吹過的時(shí)候,親親小水珠的小臉。咦,(出示小鳥卡片),小鳥也來了,小鳥看到水珠寶寶可開心了,就唱起好聽的歌兒。
師:小朋友們說,風(fēng)出來親親水珠寶寶的小臉,小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌,水珠寶寶開心嗎?(開心)
師:水珠寶寶睡在荷葉上,沉沉地睡著了,做著甜甜的夢。
老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌:風(fēng)兒輕輕,親親臉蛋;鳥兒唱唱,做夢甜甜。
4、完整地欣賞配樂兒歌。
師:接下來,小朋友們一邊聽兒歌,一邊想象自己就是小水珠,睡在荷葉上,有風(fēng)輕輕地吹過來親親你,有小鳥在唱歌,這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。
老師播放配樂兒歌錄音。
5、分組輪流念兒歌
把幼兒分成兩組,一組念:荷葉圓圓,另一組念像個(gè)搖籃。依此念下去。
6、邊念兒歌邊動(dòng)作表演。自然結(jié)束活動(dòng)。
7、活動(dòng)延伸:
在語言區(qū)邊擺放小圖片,邊念兒歌《水珠寶寶》。
幼兒園寶寶班語言教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
3.能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
教學(xué)準(zhǔn)備:
?火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn):仿編兒歌
教學(xué)方法與手段:
游戲法,討論法,多媒體輔助法
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
(1)先聽聲音。“聽,這是什么聲音呀?”播放聲音,“到底是什么聲音呢?我們來看,是誰呀?”“小火車怎么開的呀,我們來學(xué)一下小火車是怎么開的呢?準(zhǔn)備好了嗎?”教師做開火車的動(dòng)作?!笆钦l在開火車呀,看是誰呀!”播放課件,出示西瓜爺爺?!拔覀兊膩砗臀鞴蠣敔敶騻€(gè)招呼吧,西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的?”幼兒回答,“西瓜爺爺開火車了,聽”:教師邊說邊有節(jié)奏的拍手,西瓜爺爺開火車,卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爺爺把火車開到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害,可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行,請的第一個(gè)水果寶寶是誰呢?”出示蘋果寶寶?!拔覀兒退蚵曊泻舭?,我們請?zhí)O果寶寶上火車,好嗎?仔細(xì)聽!”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車,卡擦卡擦去旅行。我們也來學(xué)一學(xué)。”“我們一起來請?zhí)O果寶寶上火車吧” “上車了嗎,蘋果寶寶開心嗎?西瓜爺爺又會(huì)請誰呢,看!是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說,香蕉你好!我們怎么請他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說。 “香蕉寶寶上火車?yán)??!薄拔鞴蠣敔斢终埩四膫€(gè)水果寶寶呢,我們來看?!苯處煼牌咸褕D片,“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎,一起說?!币龑?dǎo)幼兒說兒歌。
仔細(xì)聽聲音
看多媒體回答問題
模仿教師做開火車的動(dòng)作
認(rèn)真聽教師念兒歌
和蘋果寶寶打招呼,模仿教師念兒歌請?zhí)O果上車
學(xué)說兒歌,
多媒體具有聲音,有顏色,有圖像,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。
用聽音樂猜想是什么,能夠幼兒開發(fā)思維。
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)開火車的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒大膽的說話,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
二.完整欣賞兒歌
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行,高興嗎我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》,好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌,“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行?!?/p>
跟著教師一起學(xué)念兒歌。
根據(jù)提問回答,自由討論
幼兒創(chuàng)編
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽的說話,鍛煉語言發(fā)展能力。
邊說邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。
三.創(chuàng)編兒歌
教師放課件,提問“咦?這兩節(jié)車廂有沒有水果寶寶呢?”“還有哪些水果寶寶要上火車呢?和你的好朋友說一說?!苯處熣堄變鹤杂砂l(fā)揮想象,“還有哪些水果寶寶要上火車呢?”教師請個(gè)別幼兒說。教師帶領(lǐng)幼兒一起說
“那西瓜爺爺?shù)降渍埬膬蓚€(gè)水果寶寶上車呢?我們來看?!苯處煵シ耪n件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說
四.開火車游戲
“小朋友們真聰明,西瓜爺爺可開心啦,他說給每個(gè)小朋友一個(gè)水果,讓我們貼在自己的胸前,也來做水果寶寶,蘋果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的.水果寶寶去旅行啦,老師叫到什么水果寶寶,什么水果寶寶就上車,小耳朵聽仔細(xì)咯?!?教師播放伴奏,玩開火車游戲離開,結(jié)束活動(dòng)。
自由討論,創(chuàng)編兒歌
認(rèn)真觀看視頻
認(rèn)識(shí)水果,玩開火車旅行的游戲
開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)大膽的用語言和老師交流。
讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時(shí)候,本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,要做好充分的準(zhǔn)備。