教案在制定的過程中,老師們都能清楚的知道接下來的教學(xué)任務(wù),最簡單的提高教學(xué)效率的方法就是寫份適合自己的教案,下面是范文社小編為您分享的高和矮教案中班精選5篇,感謝您的參閱。
高和矮教案中班篇1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事,指導(dǎo)小動物之間打電話的順續(xù),讓幼兒感受小動物之間的美好心靈;
2、通過指導(dǎo)折紙電話,讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解,以便于提高幼兒動手動腦的能力;
3、幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),大膽想象,創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,并用語言表現(xiàn)出來;
活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片;
2、正方形的白紙若干張,鉛筆一支,電話一部,折紙電話的模型一個;
3、準(zhǔn)備圖畫紙若干張,水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量;
活動過程:
1、集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)出童話故事;
2、教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱,能初步了解故事的內(nèi)容;
3、結(jié)合故事內(nèi)容,利用掛圖再次講故事,提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提問幼兒:
(1)小黑熊是被什么驚醒的,醒來后它干了什么?
(2)小松鼠聽電話后,它又給誰打了電話,電話號碼是什么?
(3)小花蛇和小狐貍呢?最后他們在一起有發(fā)現(xiàn)了什么?
4、教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟著講;
5、請幼兒討論故事講了什么事,小黑熊是一只怎樣的熊,它們又是怎樣的一群動物?
6、請幼兒說說小動物們的電話號碼順序,想想電話號碼是什么?
延伸活動:
1、教師請一位小朋友上來,模擬打電話的樂趣;
2、讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話;
3、啟發(fā)幼兒打電話時用的稱呼語和要說的話,體驗打電話;
4、引導(dǎo)幼兒展開想象力,結(jié)合課文,改編故事;
5、讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽。
高和矮教案中班篇2
活動目標(biāo):
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。
2、培養(yǎng)不用手揉眼等的用眼衛(wèi)生和不疲勞用眼、常做眼保健操等良好的生活習(xí)慣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一面小鏡子;2、眼睛的放大圖片;3、幼兒用書。
活動過程:
1、教師出謎語,引出活動主題。
(1)、教師:現(xiàn)在我出個謎語,請小朋友們猜一猜。上邊毛,小邊毛,中間有顆黑葡萄。你要猜不著,對著我瞧瞧。(眼睛)
2、利用小鏡子和圖片讓幼兒初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。
(1)、讓幼兒利用小鏡子觀察自己的眼睛。
(2)、教師出示關(guān)于眼睛的放大圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。
(3)、教師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個小球,它是會動的。
3、自由討論眼睛的作用。
(1)、教師:我們的眼睛有哪些本領(lǐng)呢?我們要保護(hù)好眼睛嗎?你們平時見過哪些傷害眼睛的事情呢?
(2)、幼兒集體討論并回答。
4、教師講述故事《小貓的眼睛》,引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)眼睛的重要性。
5、結(jié)合幼兒用書,學(xué)習(xí)“眼睛小體操”,了解保護(hù)眼睛的方法。
6、活動結(jié)束。
(1)、教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好?看看誰能看得最遠(yuǎn)。
教學(xué)反思:
本次活動將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來,在設(shè)計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點?;顒舆^程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
高和矮教案中班篇3
時間:20xx年6月xx日
地點:園內(nèi)
主題釋義我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作,母親在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時,孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。
活動目標(biāo):
1、通過各種活動,引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關(guān)愛他人。
2、有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。1910年,美國最先提出慶祝”父親節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動準(zhǔn)備:
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。
3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。
6、幼兒為父親自制的小禮物。、回家后向爸爸贈送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。
高和矮教案中班篇4
活動目標(biāo)
1、觀察筷子,了解筷子在長短顏色等方面的多樣性,樂意探索筷子不同的玩法。
2、初步獲得正確使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的動作。
3、掌握觀察、比較認(rèn)識事物的方法。
準(zhǔn)備活動
1、教具:筷子(竹、木、塑料、金屬)。刀叉,盛有“食品”的盤子。
2、學(xué)具、每個幼兒(幼兒食品)各有一根竹筷,木筷、塑料筷、金屬筷,一只小簍子;每桌一個用絲巾覆蓋的果盤,盤內(nèi)盛有泡沫塑料塊,小木珠、乒乓球各若干。
活動過程
一、看表演,引出課題。
老師表演,引導(dǎo)幼兒觀察;老師手上分別拿的是什么?在干什么?哪種是中國的餐具?
二、觀察筷子的特征,了解筷子的用途。
1、請每個幼兒自己數(shù)一數(shù),共有幾根筷子。
2、提問、引導(dǎo)操作:請小朋友比一比,這些筷子有什么地方不同?有什么地方相同?你是怎么知道的?
3、總結(jié)概括4根筷子不同之處。
①啟動幼兒說出筷子的顏色、長短、粗細(xì)、材料、重量等方面的不同,并說出看看、掂掂等方法。
②老師總結(jié):剛才,我們通過看一看,掂一掂,比一比,知道了筷子有的是黃色的,有的是銀白色……有的長,有的短,有的粗,有的細(xì)、有的重、有的輕、有的是竹子做的,有的是木頭做的,有的是塑料做的,有的是金屬做的,筷子是各種各樣的。
4、請幼兒根據(jù)筷子的長短、粗細(xì)等特征進(jìn)行排序。
5、總結(jié)概括4根筷子的相同之處。啟發(fā)幼兒說出筷子都是直直的、硬硬的、用來吃飯的。
三、掌握使用筷子的方法
1、是幼兒知道筷子是成雙使用的。提問:
①吃飯時我們需要幾根筷子呢?
②兩根筷子還可以怎樣表示?
③還有哪些東西也是成雙使用的呢?
2、幼兒自由選擇同桌一伙伴將兩人的筷子進(jìn)行配對。
3、掌握正確的握筷姿勢。
四、游戲鞏固
請幼兒用已配對的筷子將桌上果盤中的物品夾出放至自己的小簍中,最后數(shù)一數(shù)、比一比,看誰夾得最多。
高和矮教案中班篇5
活動目標(biāo):
1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。
2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的思維能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一)。
2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。
3、教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一,紅、黃、藍(lán)色圖卡,三角形、正方形各一個。
4、大分類圖一張,√兩個,小分類圖六張。
活動過程:
一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國——圖形寶寶家。
1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。
2、送圖形寶寶回家。重點學(xué)會看分類圖,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。
二、到數(shù)學(xué)王國——服裝店。
1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。
2、請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對應(yīng)。
3、再次學(xué)習(xí)看分類圖,鞏固對分類圖的認(rèn)識。
三、給小綠人穿衣。
出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。
四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。