教案應(yīng)該清晰地闡述教學(xué)目標(biāo)，以便教師和學(xué)生都明白預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，教案的編寫需要教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下面是范文社小編為您分享的小班科學(xué)高和矮教案精選8篇，感謝您的參閱。
小班科學(xué)高和矮教案篇1
活動(dòng)背景：
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標(biāo)：
1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt(演示文稿)。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
1閱讀畫面一：跑步
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫面二：扮鬼臉
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫面三：玩泥巴
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動(dòng)作提示。)
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4閱讀畫面四：扮大樹
師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
5閱讀畫面五：捉迷藏
師：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來的`樣子。老師來找找。
6閱讀畫面六：回家
師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫面七：睡覺
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受。)
三、完整閱讀
1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班科學(xué)高和矮教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知了解幾種常見蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等特征
2、對(duì)蔬菜寶寶進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、分類、排序
3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：蘿卜、黃瓜、番茄每人若干。教具放在小布袋里。相應(yīng)的蔬菜圖片
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人
3、生日歌磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：
對(duì)蔬菜寶寶進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、分類
活動(dòng)難點(diǎn)：
按某種特征排序
活動(dòng)過程：
1.青菜奶奶要過生日。
（1）(出示紙制青菜）這是什么？
（2）是呀，青菜奶奶今天要過生日了。她要請(qǐng)客，客人就在這個(gè)小布袋里，請(qǐng)小客人出來，你們看看青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？看看小客人是什么樣子的？
①我的黃瓜寶寶是綠色的。我的黃瓜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的。（針對(duì)性提問舉著短黃瓜的小朋友“你的黃瓜和他的不一樣，有什么不一樣呀？”）
小結(jié)：黃瓜小客人有長(zhǎng)長(zhǎng)的，也有短短的，都是綠綠的，摸上去呀毛毛的。
②我的番茄寶寶是圓圓的。我的番茄寶寶是大大的。我的番茄寶寶是紅紅的。（針對(duì)性提問拿小番茄的小朋友“你的番茄寶寶和她的不一樣哦，哪里不一樣呀？”
小結(jié)：番茄小客人有的大大的，有的小小的，都是圓圓的、紅紅的.，摸上去呀滑滑的。
③我的蘿卜寶寶白白的。我的蘿卜寶寶紅紅的。（告訴幼兒那是橘紅色，橘紅色的蘿卜叫“胡蘿卜”）
小結(jié)：蘿卜小客人有的白白的，有的是橘紅色，叫“胡蘿卜”。
④出示蔬菜圖片小結(jié)：今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有“黃瓜”寶寶，黃瓜寶寶有長(zhǎng)長(zhǎng)的，也有短短的，都是綠綠的，摸上去呀毛毛的；有“番茄”寶寶，番茄寶寶有的大大的，有的小小的，都是圓圓的、紅紅的，摸上去呀滑滑的；還有“蘿卜”寶寶，蘿卜寶寶有的白白的，有的是橘紅色，叫“胡蘿卜”。
2．“小客人”來排隊(duì)
小客人要排隊(duì)去青菜奶奶家，請(qǐng)你來幫幫忙，一個(gè)挨著給他們排排隊(duì)。
（1）每種蔬菜每個(gè)幼兒選一個(gè)，然后給他們排排隊(duì)
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）發(fā)現(xiàn)好方法請(qǐng)個(gè)別幼兒用圖片介紹，分享經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：這種按蔬菜某種特征排隊(duì)的方法叫“排序”，請(qǐng)你用“我們新學(xué)的本領(lǐng)“排序”給小客人排排隊(duì)。
（4）、幼兒再操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.去青菜奶奶家，和青菜奶奶過生日
小客人一個(gè)挨著一個(gè)，排得多神氣呀，想請(qǐng)你們一起去給青菜奶奶過生日哦，你們高興嗎？
我們一起去青菜奶奶家，青菜奶奶家到了哦。青菜奶奶看到這么多的客人都來給她過生日，多高興呀，我們表演節(jié)目給青菜奶奶看吧，一起唱“生日歌”。
小班科學(xué)高和矮教案篇3
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。
教案準(zhǔn)備：
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，走進(jìn)教室。
教師提問：
"你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"2、請(qǐng)幼兒睜開眼睛看。
教師提問：
"睜開眼睛后，你看到什么了？"二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的.圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過游戲《找不同》，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導(dǎo)幼兒找不同。
教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
教師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？
五、結(jié)束部分教師小結(jié)：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢?，還什么更有趣的東西。
小班科學(xué)高和矮教案篇4
【活動(dòng)意圖】
幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)、四種顏色的.塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法：
戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。
①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；
③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個(gè)、3個(gè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
小百科：果蔬，就是水果和蔬菜的簡(jiǎn)稱。是指可食用的水果和蔬菜，相對(duì)于肉食，是食物的一個(gè)類別。
小班科學(xué)高和矮教案篇5
教學(xué)活動(dòng)意圖：隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動(dòng)——《小鬼當(dāng)家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地記住自己家和幾個(gè)特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時(shí)自己會(huì)獨(dú)立使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。
2、、了解電話號(hào)碼的作用并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)
能力。
3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說出自己家的電話號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)09數(shù)字卡片每人一套、貼有動(dòng)物圖形的記錄紙每組一張。
(2)110、120、119號(hào)碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車圖片。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖
一、小動(dòng)物的名片。
1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號(hào)碼，小鳥家的電話號(hào)碼是多少?
2、這是小鴨家里的電話號(hào)碼，是多少?小刺猬家的電話號(hào)碼是多少?
3、小動(dòng)物家的電話號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成?這些小動(dòng)物家的電話號(hào)碼一樣嗎?為什么它們每一家的.電話號(hào)碼不一樣?
二、我家的電話號(hào)碼。
1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師?
2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
3、小朋友家的電話號(hào)碼一樣嗎?為什么不一樣?
4、教師小結(jié)。
三、特殊的電話號(hào)碼。
1、老師知道有些電話號(hào)碼是有3個(gè)數(shù)字組成的，你們知道嗎?
2、游戲：打什么電話?(看課件或圖片)：
(1)出示第一幅圖畫“火災(zāi)”
師：這個(gè)時(shí)候，該撥打什么電話號(hào)碼?
教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)
(2)出示第二幅圖畫“生病”
師：該打什么電話呢?
教師出示120卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
(3)出示第三幅圖畫“搶劫”
師：該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?
請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序
3、小結(jié)：電話號(hào)碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號(hào)碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。
四、制作動(dòng)物電話卡本。
1、森林里的動(dòng)物們看到小朋友家里都裝了電話，動(dòng)物們
都要裝電話號(hào)碼了。
2、不過小動(dòng)物們想考考你們，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫它們編
電話號(hào)碼。
3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動(dòng)物的圖
片。要求同一組的小朋友一起來編電話號(hào)碼，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都是有8個(gè)數(shù)字組成的，每一家的電話號(hào)碼要編的不一樣。
4、教師檢查小朋友編的電話號(hào)碼，制作動(dòng)物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對(duì)電話號(hào)碼的興趣。
初步了解本地電話號(hào)碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號(hào)碼，知道每一家的電話號(hào)碼是不一樣的。
了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號(hào)碼的作用，知道在什么情況下使用這些號(hào)碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速打不同的特殊電話。
通過操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號(hào)碼。
通過檢查評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
小班科學(xué)高和矮教案篇6
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3．毛邊紙和書面紙折的船。
（三）活動(dòng)過程
一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說、教師說）
二、幼兒實(shí)驗(yàn)（一）
提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)把你看到的結(jié)果用？？的符號(hào)記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。
討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>
三、幼兒實(shí)驗(yàn)（二）
提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？
幼兒解題：介紹各種方法。
指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)（三）
提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的`東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。
指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。
五、幼兒實(shí)驗(yàn)（四）
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班科學(xué)高和矮教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子。
活動(dòng)過程：
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
“你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗?？?/p>
2、聽口令指五官：
（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
3、了解五官的作用：
（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。
（2）想想說說五官的.作用。
“我們的眼睛有什么用？”（看）
“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）
“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）
“我們的耳朵有什么用？”（聽）
4、保護(hù)五官：
（1）幼兒想想說說：
“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”
（2）教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
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小班科學(xué)高和矮教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制玩具小雞和小鴨
活動(dòng)過程：
1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征（動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。
2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎(jiǎng)勵(lì)問候聲音響亮的幼兒）
3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。"屈；老師、教，案網(wǎng)出處"
4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的`玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復(fù)進(jìn)行）
5、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
