幼兒園小班高和矮教案反思6篇

時(shí)間:2023-01-06 作者:Animai 備課教案

不管是完成什么樣的教學(xué)任務(wù),我們都是要好好寫教案的,新的學(xué)期就要開始了,你的教案準(zhǔn)備好了嗎,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班高和矮教案反思6篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班高和矮教案反思6篇

幼兒園小班高和矮教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過理解故事,助教講解,了解洗手的.重要性及洗手的正確方法。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過程:

(一)組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。

助教:小朋友們每天鍛煉身體,所以大家都很強(qiáng)壯??墒怯兄恍』ㄘ堃矔?huì)鍛煉身體,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒:好的。

(二)理解故事《小花貓生病了》。

助教:來請(qǐng)我們聰明的小朋友來講講,小花貓?jiān)趺戳税。坑?:小花貓生病了。(表揚(yáng))助教:那么它為什么會(huì)生病呢?

幼2:小花貓不洗手就吃蘋果。(表揚(yáng))····

助教:我們小1班的小朋友真厲害,大家都知道小花貓生病的原因,那么我們應(yīng)該怎么幫助它呢?

幼3:讓它吃東西前洗手。(表揚(yáng))

助教:好的,那接下來老師給你們講講洗手的方法。(根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動(dòng))

(三)通過ppt,了解洗手的重要性,掌握洗手的方法。

助教:現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手?幼1:手上有很多細(xì)菌。幼2:手上有臟東西。

助教:哇~我們的小朋友真厲害,大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎?幼3:……

助教:看來小朋友們都很愛干凈??墒谴蠹抑酪趺聪词謫??老師先來問問大家你們是怎么洗手的?

幼兒:大家你看看我我看看你。

助教:今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請(qǐng)大家來看上面。

洗手歌

手心相對(duì)搓一搓;手心手背搓一搓,

十指交叉搓一搓;拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

指尖掌心劃一劃,最后別忘洗手腕。

(根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動(dòng))

小結(jié):

助教:今天我們一共學(xué)習(xí)什么事???幼兒:正確洗手。(表揚(yáng))助教:大家都好厲害哦!阿姨給大家一個(gè)任務(wù)哦,回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽,讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦!好不好???幼兒:好的。

助教:10月15日是全球洗手日!孩子們要記住,并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等,讓我們身邊的每一個(gè)人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習(xí)慣,用健康照耀我們的未來!小朋友們能做得到嗎?請(qǐng)大聲回答!幼兒:做得到!

助教:小朋友們真棒,阿姨很喜歡大家,謝謝大家!

幼兒園小班高和矮教案反思篇2

一、教案背景

1、面向?qū)W生:小學(xué)一年級(jí)

科目:音樂

2、課時(shí):1課時(shí)

3、教學(xué)準(zhǔn)備:鵝圖畫、打擊樂器、碟片

二、教學(xué)課題

知識(shí)與能力:

1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國(guó)古詩詞的韻味。

2、明確休止符的用法,感受四二拍的強(qiáng)弱。

3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲,能用小樂器為歌曲伴奏。

過程與方法:

1、激發(fā)興趣,已達(dá)到詩歌和音樂的結(jié)合。

2、用小樂器、身邊發(fā)生的東西為歌曲伴奏,讓學(xué)生感受生活中的音樂。

3、通過律動(dòng)、表演來感受音樂形象。

情感態(tài)度價(jià)值觀:感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象──悠閑自在,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)歌曲中鵝的音樂形象──悠閑自在。

教學(xué)難點(diǎn):休止符的用法,并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

三、教材分析

?詠鵝》是花城版走進(jìn)音樂世界一年級(jí)下冊(cè)第八課《讀讀、唱唱》的第二課,本課選自小學(xué)一年級(jí)語文教材古詩詞內(nèi)容。作曲者運(yùn)用古曲“關(guān)山月”的韻律為古詩《詠鵝》配音樂,歌曲是四二拍,音域控制在六度以

內(nèi),沒有大的跳進(jìn),曲調(diào)簡(jiǎn)單、清新、優(yōu)美,瑯瑯上口,讓學(xué)生在聽覺、視覺的欣賞中加以朗誦、吟唱,使之感受到《詠鵝》這首歌中那特有的華夏情韻、栩栩如畫的美境、天真活潑的童趣,從而提高學(xué)生的審美情趣。

學(xué)情分析及策略:

一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),集中注意力學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),因此課堂不能太死板,應(yīng)通過多種形式的活動(dòng)來啟發(fā)和誘導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)方法

朗誦法、欣賞法、教唱法、聆聽法、吟唱法、表演法

五、教學(xué)過程:

以情感為紐帶,組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂《幸福拍手歌》起立,跟老師做律動(dòng)。

2.師生唱歌問好,快樂的音樂四十分鐘開始。

激趣導(dǎo)入,新歌學(xué)唱

(一)導(dǎo)入歌曲

1、出示美麗的鵝圖畫。

師:圖上畫的是什么動(dòng)物,你們見過嗎?說一說你看到它的樣子吧。同學(xué)看了圖你們還會(huì)想起哪一首古詩來呢?誰能來告訴老師?

2、齊讀古詩《詠鵝》。

3、出示歌譜。

師:老師朗誦詩詞,學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同?師相機(jī)講解四分休止符在音樂中的作用,并用手勢(shì)幫助理解。(板書:四分休止符)

4、根據(jù)講解,學(xué)生再次朗讀歌詞。

(二)學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂視頻,學(xué)生聽歌曲,談感受。

師:請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽聽,說一說你聽到了什么,看到了什么?

2、教唱歌曲。

(1)、師教唱歌詞,學(xué)生學(xué)唱,并用手勢(shì)表示四分休止符。

(2)、再教唱,將四分休止符記在心里,自動(dòng)空拍。

(3)、師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點(diǎn)再教唱。

|| 曲 項(xiàng) 向 天 歌 。|

|| 鵝, 鵝, 鵝 。|

(4)、師生齊唱后,學(xué)生再齊唱。

(三)、鞏固學(xué)習(xí)。

1、師生接力唱(2遍)。

2.播放音樂,拍手拍腿唱。(講解拍的輕重)

3、兩人合作拍手唱。

4、播放音樂,學(xué)生上臺(tái)用打擊樂器伴奏,其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。

5、拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏,一邊唱。

師:同學(xué)們,生活中處處有音樂,只要你用心去發(fā)現(xiàn)。

(四)、創(chuàng)作表演,自我感受

1、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱,體會(huì)鵝的悠閑自在。

師:我想這樣來表演歌曲。(師表演)小朋友們,你們想怎樣表演呢?(學(xué)生上臺(tái)表演)師生圍成圓圈一起表演,你想怎樣做就怎樣做。

2、畫一畫,創(chuàng)作表演,展現(xiàn)鵝的美。(沒有畫畫的同學(xué),為畫畫的同學(xué)伴唱)

課堂小結(jié)

有感情的齊唱歌曲《詠鵝》。 3.一邊唱歌一邊跳著離開音樂教室。

六、教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn):

1、緊扣教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。

從欣賞鵝圖畫到回顧唐詩《詠鵝》,再到學(xué)唱歌曲,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽、學(xué)、唱、演幾個(gè)步驟,使學(xué)生唱會(huì)這首歌曲。整堂課的教學(xué)步步深入,環(huán)環(huán)相扣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、重難點(diǎn)突破。

體會(huì)鵝的形象和新歌的學(xué)唱是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂通過師生接力唱、男女生接力唱、拍手唱的方法使學(xué)生學(xué)會(huì)感情演唱歌曲,明白休止符的用法。又通過樂器伴奏、表演、繪畫的形式使學(xué)生體會(huì)到了鵝的悠閑自得的形象。

3、課堂氛圍和諧。

整堂課的教學(xué)我都以學(xué)生朋友的身份進(jìn)行教學(xué),很快的和學(xué)生融為一體。當(dāng)我出現(xiàn)錯(cuò)誤是我會(huì)主動(dòng)地向?qū)W生道歉,讓學(xué)生感覺不到學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)拍手唱和表演時(shí)我也會(huì)和學(xué)生一起進(jìn)行,創(chuàng)造了和諧的師生關(guān)系。

4、課堂結(jié)構(gòu)完整。

從激情導(dǎo)入到新歌學(xué)習(xí),再到唱歌表演離開音樂教室顯得整堂課教學(xué)非常完整。

不足:

課堂上采取的激勵(lì)手段不是很豐富,個(gè)別學(xué)生沒能投入到課堂。特別是課堂剛開始,學(xué)生膽小發(fā)言不積極,這和我的激勵(lì)方法有很大的關(guān)系。對(duì)于課堂上發(fā)生的一些突發(fā)事件,我覺得我的應(yīng)對(duì)還是不夠靈活。

幼兒園小班高和矮教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3.通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。

4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。

材料準(zhǔn)備:實(shí)物投影機(jī)、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。

活動(dòng)過程

(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。

1.邊讀兒歌邊做動(dòng)作。

2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師:今天,我向大家介紹一個(gè)新朋友,她叫旺旺,她可能干了??矗齺砹?。

(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。

1.出示圖片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜?!保ㄎ視?huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

2.出示圖片二、三:“旺旺可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)

3.出示圖片四:“旺旺多能干,會(huì)自己做這么多的事情???,她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

1.“旺旺小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)

2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”?!霸瓉硇“嗟男∨笥岩策@么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。

(四)各領(lǐng)域滲透

健康:通過理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的生活自理能力。

藝術(shù):通過兒歌表演《小小手》,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

生活中滲透:在日常生活中,力所能及的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

環(huán)境中滲透:在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動(dòng)時(shí),進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。

家庭中滲透:請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幼兒在家時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表,由家長(zhǎng)給予表揚(yáng)。

活動(dòng)反思

從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給孩子提供一個(gè)正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習(xí),并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

幼兒園小班高和矮教案反思篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”方針,切實(shí)做好幼兒園師生安全,綜合整治校園安全隱患,防患于未然,以保障幼兒園廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題,根據(jù)本園實(shí)際情況,集中開展一個(gè)周(3月27日—4月1日)的安全教育活動(dòng),通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng),使幼兒在參加活動(dòng)的過程中,樹立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自護(hù)自救能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園各項(xiàng)安全工作。

三、活動(dòng)時(shí)間

2021年3月27日—4月1日

四、活動(dòng)主題

強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)。

五、活動(dòng)安排

1、聽一聽:

以主題班會(huì)形式與幼兒進(jìn)行講解

2、看一看

懸掛一幅安全教育主題宣傳標(biāo)語;

3、談一談

通過老師的講解,談一談身邊的安全隱患,以及如何提高自救

自護(hù)能力,深化幼兒安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)。

4、練一練

在安全教育周,組織一次緊急疏散應(yīng)急演練。

5、講一講

各班要組織幼兒將安全教育日活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)講給自己的父母家人聽,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園共同做好安全工作,同時(shí)提醒家人注意安全。

6、畫一畫

開展以安全為主題的美術(shù)課

7、查一查

①組織一次全園性的安全大檢查,對(duì)教室、功能室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,不留“死角”,做好整改落實(shí)工作。

六、活動(dòng)要求

1、根據(jù)要求,全體教師密切配合,努力將活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

2、充分發(fā)揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地,開展安全教育主題宣傳活動(dòng)。

3、通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、幼兒園結(jié)合安全教育周活動(dòng),加強(qiáng)自查自糾,對(duì)本園進(jìn)行全面的安全檢查,預(yù)防校園安全事故,做好有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,落實(shí)人人參與的要求,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

幼兒園小班高和矮教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀察和閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

2.初步學(xué)會(huì)句式"一步一步x啊x"3.感受繪本的情趣。

3.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)說:"一步一步x啊x"。

活動(dòng)難點(diǎn):

游戲時(shí)能夠邊走邊說,說正確。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、故事中小動(dòng)物的胸貼人手一份,五條小路。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、小朋友們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方去玩,你們想不想去呀?

2、我們一起來看一看這是什么地方?出示ppt(羊村)。

3、這是什么地方?(羊村)羊村里有誰呀?你們最喜歡誰呀?

4、羊村前面有一條路我們一起走吧。

二、理解故事,模仿五種走路的姿態(tài),能用語言表達(dá)五個(gè)人物走路的樣子。

1、"快看!誰來啦?"(小弟弟)"我們跟他問個(gè)好吧!"(小弟弟,你好)"小弟弟還小,我們一起告訴他:'小弟弟一步一步走啊走'。"(師帶著孩子們說一步一步走啊走)"(1)請(qǐng)全體幼兒一起走一走。

(2)誰走得好,小弟弟就會(huì)和他做朋友。

2、在去羊村的路上路上,我們會(huì)不會(huì)遇上別的小伙伴呢?(會(huì)、不會(huì))教師說自編謎面:四條腿,身上背著一個(gè)硬硬的殼,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它就把頭、尾巴及四條腿縮到殼里。(小烏龜)我們一起和小烏龜打個(gè)招呼(小烏龜你好啊)那我們帶上小烏龜一起去羊村吧,那寶寶們,小烏龜是怎么走的啊?(爬的)

(1)請(qǐng)幼兒自愿嘗試學(xué)小烏龜爬。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)"小烏龜",并且一邊爬一邊說"一步一步爬啊爬"。

3、教師播放鴨子的叫聲,問:下面又是誰走來了呢?這次我想請(qǐng)一個(gè)朋友說一說,學(xué)一學(xué)鴨子怎樣走。

(1)請(qǐng)幼兒自愿嘗試學(xué)小鴨子走。

(2)請(qǐng)幼兒模仿"小鴨子"走,并且一邊走一邊說"一步一步搖呀搖"。

4、學(xué)動(dòng)作,聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。

(1)提問:小弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走來的動(dòng)物,他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子,他是怎么走路的?哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的?走來的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?

(2)引導(dǎo)幼兒說:小兔,一步一步跳呀跳。

5、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,問:他們又遇到了誰呢?

(1)大鴕鳥怎樣走,老師不知道,請(qǐng)小朋友們一起來走給老師看看(用準(zhǔn)字:跨)。

(2)請(qǐng)幼兒學(xué)做"鴕鳥",并且一邊跨一邊說"一步一步跨啊跨"。

6、幼兒整體練習(xí)動(dòng)物的走路的姿勢(shì),邊走邊說:一步一步x啊x三、幼兒游戲。

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡,模仿這些動(dòng)物走路。

2、你是什么動(dòng)物就要怎么走,而且一邊走一邊說:一步一步x呀x。

3、請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D標(biāo)到達(dá)羊村。

4、我們到達(dá)了羊村,我們一起和喜羊羊做游戲吧。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班高和矮教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)習(xí)并掌握用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)持到底的意志。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紙箱、墊子若干、果園門一個(gè)

2、小刺猬頭飾及標(biāo)志若干

3、音樂活動(dòng)過程:活動(dòng)熱身

師:秋天來了,果園里的果子成熟了,我們一起去果園玩吧!可是去果園的路不好走,看哪個(gè)寶寶最勇敢,趕快排好隊(duì),我們出發(fā)啦?。ā杜芘芸ǘ≤嚒芬魳罚┩窘?jīng)山坡(高抬腿及快速跑動(dòng)作)、山洞(鉆、蹲動(dòng)作)、河流(游泳動(dòng)作)活動(dòng)導(dǎo)入。

教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。

師:哇!果園到了,好多水果啊,摘水果嘍!

師:看誰來了?(出示小刺猬)

師:小刺猬來干嘛呀?(幼自由回答)我們一起看看吧?。úシ判〈题彻右曨l)練習(xí)

師:小刺猬一家來干嘛的?(背果子)那小刺猬是怎樣背果子?教師講解示范。游戲要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友,同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意事項(xiàng)。師:看看林老師學(xué)的像不像,首先雙手抱住肩膀,低頭,躺下、小腳伸直開始翻。(教師示范)幼兒嘗試練習(xí)。

師:下面請(qǐng)你像我這樣做,雙手抱住肩膀、低頭、一個(gè)一個(gè)躺下,小腳伸直。(幼兒輪流練習(xí)動(dòng)作)運(yùn)紙箱

師:小刺猬背那么多果子,用什么來盛放果子呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦,揭示主題:運(yùn)紙箱)每個(gè)寶寶一個(gè)紙箱,紙箱分紅藍(lán)兩種顏色,為后面分組比賽做準(zhǔn)備,提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,要用身體去帶動(dòng)紙箱滾并注意安全。幼兒分組競(jìng)賽。幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)激發(fā)幼兒的競(jìng)賽精神。

師:現(xiàn)在小朋友很厲害了,都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了,下面我們玩一個(gè)游戲叫:小刺猬運(yùn)紙箱,運(yùn)紅色紙箱的小刺猬站在這邊,運(yùn)藍(lán)色紙箱的小刺猬站在這邊,(出示顏色牌),把紙箱像剛才那樣運(yùn)給小刺猬,就完成任務(wù)了,完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個(gè)漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始,小刺猬們加油?。úシ乓魳罚杭佑停氊悾。┩瓿扇蝿?wù)的寶寶獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小朋友都很厲害,每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了?;顒?dòng)延伸

教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避;回家和家長(zhǎng)一起玩游戲,分享游戲帶來的快樂?;顒?dòng)放松

師:小刺猬說謝謝我們,送給我們一袋水果,現(xiàn)在我們回家吃水果吧!