六上勞動(dòng)課教案8篇

時(shí)間:2024-07-12 作者:Mute 備課教案

大家都必須重視教案在教學(xué)中的作用和意義,教案中的詳細(xì)內(nèi)容可以幫助我們預(yù)見可能出現(xiàn)的問題,并提前做好解決準(zhǔn)備,保持課堂有序,以下是范文社小編精心為您推薦的六上勞動(dòng)課教案8篇,供大家參考。

六上勞動(dòng)課教案8篇

六上勞動(dòng)課教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過程

一、聆聽《勞動(dòng)歌》

1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣。

聽后提示:《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受?

2、復(fù)聽時(shí),自編動(dòng)作表演,可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作,尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演,看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識(shí)字母譜,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指,s用5指演奏。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音,讓學(xué)生動(dòng)腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個(gè)音,吹奏的方法有多樣。

3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。

4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱??凑l唱出的旋律多。

六上勞動(dòng)課教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)探究發(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律。

(二)感受有序排列圖案的美及在生活中的意義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)三張照片(西湖邊桃樹柳樹間隔、盆花、三色條紋衣服)。

(二)有規(guī)律排列的圖形彩帶4條:ab規(guī)律:紅(大的)綠(小的)圓形相間排列;abb規(guī)律:黃(大的)綠綠黃(大的)綠綠圓形排列;abc規(guī)律:圓形梯形三角形圓形梯形三角形排列,間隔中少一個(gè)圓形和一個(gè)梯形;aab規(guī)律:圓形圓形(小的)梯形(大的)圓形圓形(小的)梯形(大的)排列,少連續(xù)的4個(gè)。

(三)三組不同的制作材料:一組制作圖形彩條(圓形、梯形和三角形分紅綠黃三色和大小兩種,膠水、長(zhǎng)紙條),一組制作紙環(huán)彩條(紅黃藍(lán)三種顏色的紙條、膠水),一組穿彩色吸管(四種顏色的吸管、剪刀。

(四)幼兒用書第7冊(cè)第28頁。

三、活動(dòng)過程

(一)有趣的排列—感知有序排列圖案的美及在生活中的意義。

發(fā)現(xiàn)生活中的有序排列。

——(出示西湖邊桃樹柳樹間隔照片)這是什么地方?你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹柳樹ab排列規(guī)律。)

——(出示盆花)照片上有什么?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?這樣的排列看上去有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)abb排列規(guī)律并感受有序排列的美。)

——(出示三色條紋衣服)你發(fā)現(xiàn)其中的秘密了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)abc排列規(guī)律。)

——(教師小結(jié))生活中有許多東西都是有規(guī)律排列的,有規(guī)律排列看上去很舒服,也很漂亮。

(二)漂亮的彩帶——探究發(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律。

1.觀察彩帶1

——要過節(jié)了,我們一起來裝扮教室吧!老師準(zhǔn)備了很多彩帶,你們看,漂亮嗎?

——(出示彩帶1)你發(fā)現(xiàn)了什么?彩帶上上的圖形是怎么排的?有什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab排列規(guī)律。)

——請(qǐng)你接著往下排,你會(huì)怎么排?(請(qǐng)1-2名幼兒上前接著排,集體檢驗(yàn)。)

2.觀察彩帶2

——(出示彩帶2)這條彩帶上的圖形又是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)abb排列規(guī)律。請(qǐng)1名幼兒接著往下貼圖形,集體檢驗(yàn)。)

3.觀察彩帶3。

——出示彩帶3)咦,彩帶上掉了2個(gè)圖形,請(qǐng)幫老師看看少了哪幾個(gè)圖形。你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)abc排列規(guī)律。教師根據(jù)幼兒回答貼上相應(yīng)的'彩片。)

4.觀察彩帶4(方法同彩帶3。)

(三)制作彩帶一進(jìn)一步探究循環(huán)序列的規(guī)律,感受有序排列的美。

1.了解各組材料。

——彩帶真漂亮!但裝扮教室需要好多彩帶,大家一起來制作吧。每一組都有不同的材料,可以作不一樣的彩帶。我們看看有哪些材料。(逐組觀察材料,明確制作方法。)

2.自選材料制作彩帶。

——請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一組,做一條有規(guī)律排列的漂亮彩帶吧。(教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒按定的循環(huán)序列制作彩帶。)

3.展示交流。

——這條彩帶是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)十的?(選取3~4條不同規(guī)律排列的作品,逐條請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)并表述彩帶的排列規(guī)律。)

——你的彩帶是按什么規(guī)律排列的?請(qǐng)找朋友相互介紹一下。(引導(dǎo)幼兒互相觀察并講述每條彩帶的排列規(guī)律。)

(四)裝扮教室—進(jìn)一步感受有序排列圖案在生活中的`意義。

1.商量布置教室

——我們?cè)鯓友b扮教室會(huì)更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒使用三種不同材料的彩帶有規(guī)律排列進(jìn)行裝飾。)

2.欣賞漂亮的教室。

六上勞動(dòng)課教案篇3

洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔,本次活動(dòng)主要是讓幼兒體會(huì)洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人,知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染,學(xué)說其中的象聲詞。

3、體會(huì)洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、積極的參與活動(dòng),膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事:小豬變干凈了

活動(dòng)過程:

1、教師講述故事:小豬變干凈了。

師:今天,我們來說個(gè)故事《小豬變干凈了》,家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認(rèn)真傾聽后,說說:你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動(dòng)作,做小豬洗澡的動(dòng)作)

3、遷移故事中的情感,樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。

4、師:你們平時(shí)愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。

故事:小豬變干凈了

豬媽媽有一個(gè)小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好?!眿寢尯八麚Q衣,他說:“不好不好?!?/p>

有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩?!毙∝i非常傷心,就回到了家,他聲對(duì)媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服?!彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦?!彼_心了,洗完澡,他說:“我要換衣服?!彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興?!?/p>

他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。家真開心呀!

六上勞動(dòng)課教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在我國(guó),吃餃子是一種風(fēng)俗習(xí)慣,尤其是到了冬天,一盤熱騰騰的餃子,可以驅(qū)散所有的寒意,所以對(duì)于中國(guó)人來說,餃子的意義是不一樣的,教師們通過讓幼兒自己動(dòng)手包餃子可以讓幼兒自己了解餃子。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能感受到過節(jié)的喜悅氣氛。

2、使幼兒體會(huì)到自己動(dòng)手的過程。

3、互相有愛團(tuán)結(jié)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、包餃子所需要的材料和用具

2、包餃子的過程

活動(dòng)準(zhǔn)備

餃子皮,調(diào)好的各種餃子餡,勺子,面板

活動(dòng)過程

1、小朋友們,現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手包餃子了,因?yàn)檫^年的時(shí)候我們家家都要包餃子,吃餃子來歡慶新的一年到來,今天呀,我們大班的小朋友也要一起包餃子吃,因?yàn)樾∨笥堰€都不會(huì)和面,那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了,這樣呀,我們就可以直接包餃子了,大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡,有肉餡的和素餡的,小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種,在包餃子之前,小朋友要先把小手洗干凈,我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。

2、首先,小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上,把它放平,然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間,然后我們?cè)诎研∩追旁谠?,接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對(duì)折捏到一起,看,餃子包好了,下面我們一起加油,把所有的餃子都包上。

3、嗯!小朋友們真能干,餃子都包好了,我們大家一起拿著自己包好的餃子,去煮餃子吃好不好呀。看看我們自己包的餃子想不想。

六上勞動(dòng)課教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn):

有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。

制作準(zhǔn)備:

泥,泥漿,彈簧等。

制作過程:

1、激趣導(dǎo)入

小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng),可是你見過用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎?仔細(xì)觀察,看看它們是怎么做的?你知道了嗎?

2、觀察思考

你見過梅花鹿嗎?說說它是由哪幾個(gè)部分組成的?

3、實(shí)踐探索

試著做一只會(huì)動(dòng)的梅花鹿。想一想,鹿腿可以用其他的東西代替嗎?

A、做鹿頭

把一塊泥巴搓成圓球狀,捏出嘴巴,再粘上眼、耳、鼻。

B、做鹿身

用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形,再粘上一個(gè)小尾巴。

C、做鹿腿

組合粘接

1、先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè),用手指輕壓并抹平。

2、再用彈簧把頭和身體連接起來。

注意:彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。

D、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾,也可以用硬的物品壓印出花紋。

4、思考與實(shí)踐:

你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎?想一想,除了梅花鹿,你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢?除了頭可以搖動(dòng),你還可以讓其他部位動(dòng)起來嗎?我老狼的眼睛也會(huì)動(dòng)哦!

六上勞動(dòng)課教案篇6

班會(huì)目的:

1.經(jīng)過體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂,激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3.在活動(dòng)中,收集信息、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的同時(shí),更要經(jīng)過活動(dòng)的延伸對(duì)學(xué)生思想品德構(gòu)成教育。

班會(huì)準(zhǔn)備:

活動(dòng)一、在家庭中尋找

目的是把活動(dòng)主題與家長(zhǎng)溝通,讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的'家務(wù),體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。

活動(dòng)二、在學(xué)校中尋找

布置學(xué)生觀察任務(wù),請(qǐng)他們細(xì)心觀察、調(diào)查、收集班級(jí)中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料。讓學(xué)生明白勞動(dòng)帶給人的歡樂。

活動(dòng)三、制作主題為《我勞動(dòng),我歡樂》小報(bào)

目的使學(xué)生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中,受到教育。

班會(huì)過程:

一、開幕

主持人:每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后,還要做很多家務(wù)事,我們作為家庭的一員,應(yīng)當(dāng)怎樣幫一幫他們呢?最近一段時(shí)間,我們班開展了“我勞動(dòng),我歡樂”的活動(dòng)。同學(xué)們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的家務(wù),體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。每個(gè)同學(xué)都積極參加了力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。下頭請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自我的勞動(dòng)視頻資料。

a、整理房間。

b、刷馬桶。

c、介紹炒菜

主持人:以上同學(xué)做的很好,其實(shí)大家想一想,如果大家都不參加勞動(dòng),我們的生活會(huì)是什么樣貌呢?今日我們?nèi)嗤瑢W(xué)就來暢所欲言,談?wù)勅绾巫寗趧?dòng)帶給我們歡樂的。下頭我宣布:一(一)班《《我勞動(dòng),我歡樂》主題班會(huì)此刻開始!

二、中場(chǎng)

第一板塊:

主持人:我們?cè)诩彝ブ袇⑴c勞動(dòng),不僅僅鍛煉了自我的勞動(dòng)本事,也收獲了歡樂。豐富了許多知識(shí),很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一齊去看看吧!

c:我學(xué)會(huì)了洗碗。

d:我學(xué)會(huì)了煎雞蛋。

e:我學(xué)會(huì)了擦玻璃。

第二板塊:

主持人:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)于以上同學(xué)的表現(xiàn)的看法。

同學(xué):在勞動(dòng)中,由不愿意做,到想辦法做好,其中主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),運(yùn)用知識(shí)把勞動(dòng)完成得很出色。體現(xiàn)出勞動(dòng)中的高效率必須是:腦體相結(jié)合。

主持人:請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)發(fā)言(學(xué)生能夠談看法,也能夠反思自我在生活中的做法,結(jié)合具體例子來說一說)

同學(xué):此刻很多學(xué)生都是獨(dú)生子女,過著飯來張口,衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學(xué)們想想這樣做好不好?回答必須是肯定的,所以我們必須改變這種不良習(xí)慣。

第三板塊:

主持人:我想請(qǐng)問大家,你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會(huì)勞動(dòng)、最愛勞動(dòng)的人呀?

主持人:請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。

主持人:同學(xué)們,在我們身邊會(huì)勞動(dòng)、最愛勞動(dòng)的人可真多呀!就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目?biāo),一同努力吧!

三、閉幕

主持人:我們班委會(huì)決定代表一年級(jí)一班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議:讓我們行動(dòng)起來,學(xué)習(xí)身邊榜樣,做愛勞動(dòng)的好孩子!(班委會(huì)代表宣讀倡議書)

主持人:為了表達(dá)我們的決心與信心,同學(xué)們完成了《我勞動(dòng),我歡樂》為主題的小報(bào),讓我們大家共同欣賞吧。(欣賞制作的課件)

主持人:請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

主持人:今日大家都能暢所欲言,完美時(shí)光總是很快過去,我們的主題班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了,下頭請(qǐng)班主任講話。

班主任:同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中表現(xiàn)得精彩,表達(dá)得更精彩。在勞動(dòng)中你們學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了交流,主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來提高勞動(dòng)效率,掌握勞動(dòng)的技能,大家的收獲可真不小呀!

全體同學(xué):我勞動(dòng),我歡樂!

主持人:我宣布xx小學(xué)一一班《《我勞動(dòng),我歡樂》主題班會(huì)到此結(jié)束!

六上勞動(dòng)課教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解餃子的制作過程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

2.嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

3.喜歡用彩泥造型,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的餃子。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解餃子的制作過程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤、音樂《包餃子》。

活動(dòng)過程:

一、談話激趣,感知不同形狀和顏色的餃子。

1.談話:小朋友,你最愛吃什么食物?(幼兒自由發(fā)言)

2.寶箱探秘。

(1)談話:你們想知道老師最愛吃什么嗎?它就在這個(gè)寶箱里,老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友把它請(qǐng)出來吧。

(2)解密:教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子,引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點(diǎn)及顏色,并放進(jìn)盤子里。(適時(shí)提問:它的形狀像什么?)

(3)出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。

談話:你們喜歡吃餃子嗎?你吃的餃子是用什么做的?你都吃過什么餡的餃子?餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子,我們一起去看看吧!

(4)談話引入:小朋友,圖片上的餃子漂亮嗎?你們想學(xué)包餃子嗎?今天,老師就教大家一個(gè)新本領(lǐng):包餃子。

二、教師演示用團(tuán)、壓、捏等方法包餃子。

1.教師示范講解包餃子的基本方法。

①先取一個(gè)白色橡皮泥捏一捏,然后在手心團(tuán)圓。(教師演示,幼兒用手模仿團(tuán)圓的動(dòng)作)

②將白色彩泥放在桌子上用手壓扁,再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。

③取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

④將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

⑤將“餃子皮”邊沿對(duì)折捏起來。

2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捏餃子皮時(shí),不同的捏法會(huì)做出不同形狀的餃子。

三、幼兒分組包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

1.明確操作要求:在包的過程中不要講話,保持安靜。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子,然后把包好的餃子放在盤子里。比一比,看誰包的餃子最漂亮。

2.分發(fā)材料,幼兒練習(xí)包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示。

幼兒分組展示作品(每組一盤):請(qǐng)幼兒說一說自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的?

五、結(jié)束活動(dòng):音樂律動(dòng)《包餃子》。

播放音樂《包餃子》,教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動(dòng)作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法,基本學(xué)會(huì)了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話引入時(shí),他們毫無懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn),讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形,用的時(shí)間過長(zhǎng),導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。

六上勞動(dòng)課教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程,理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的錄像,圖片或資料。

學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

三、活動(dòng)過程

1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如:魯班的故事。

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。

①小鋼鋸的調(diào)整使用。

②釘錘的使用。

③起子的使用。

2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn),練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

注意點(diǎn)介紹:

①工具使用。

②紀(jì)律。

③工具擺放。

④空間。

4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接。

學(xué)生操作。

教師從旁指導(dǎo)。