教案在編寫的過程中,你們一定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,為了寫出高質(zhì)量的教案我們必須明確好自己的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的人音版六上音樂教案8篇,供大家參考。
人音版六上音樂教案篇1
1、學(xué)唱二聲部合唱歌曲《田野在召喚》,感受歌曲活潑、歡快的情緒,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛與歌頌。
2、通過合唱歌曲,初步培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱能力,使學(xué)生能夠自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱,同時(shí)使學(xué)生感受到田園歌曲的另一種風(fēng)格——?dú)g快、活潑。
用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
準(zhǔn)備唱好這首歌曲的弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符、休止符及正確運(yùn)用反復(fù)跳躍記號(hào)等。
教學(xué)難點(diǎn):初步嘗試二聲部合唱,體驗(yàn)聲音的和諧與統(tǒng)一。
教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入。
課件播放春景圖片,感受明媚的春天。
二、寓教于樂。
在畫面中初步感知歌曲旋律,走進(jìn)春天美麗的田野。
再次感知歌曲,復(fù)習(xí)弱起小節(jié)。
學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲,前半部分唱歌詞,后半部分旋律模仿春風(fēng)的聲音“呼”來表現(xiàn)。
跟琴學(xué)習(xí)歌曲后半部分旋律。
完整演唱歌曲的一聲部旋律,處理歌曲重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)歌曲前半部分二聲部旋律,解決難點(diǎn)。
再次完整聆聽歌曲,感受合唱的效果。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
讓學(xué)生體驗(yàn)二聲部旋律的特點(diǎn),在春雨的情景中學(xué)習(xí)前半部分的二聲部旋律。
學(xué)生嘗試用聲音感受春風(fēng)春雨的二聲部合唱,初步感知合唱效果。
進(jìn)行歌曲前半部分的二聲部練習(xí)。
有感情的完整演唱歌曲,處理歌曲。前半部分用二聲部表現(xiàn),后半部分歌唱歌詞。
四、完美結(jié)課。
教學(xué)反思:田野在召喚》是一首二聲部合唱曲,歌曲節(jié)奏鮮明,旋律動(dòng)聽,給人以春的遐想,教的難度比較大,特別是低聲部的學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)這一課時(shí),我非常注重學(xué)生的傾聽,在導(dǎo)入新課時(shí),通過不同的教學(xué)方式,學(xué)生帶著問題完整的聆聽了四遍歌曲旋律,我想這是學(xué)生第一次直接唱高聲部就成功的關(guān)鍵所在,所以聽給學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲帶來了很大的幫助。但在學(xué)習(xí)曲調(diào)的重點(diǎn),還是放在學(xué)習(xí)低聲部中的節(jié)奏音準(zhǔn)上。
同學(xué)們平時(shí)演唱二聲部的歌曲比較少,通過這次練習(xí),發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱,并且也掌握了一定的演唱技巧,不過還是要多加強(qiáng)二聲部的訓(xùn)練,培養(yǎng)他們聆聽其他聲部的能力。
人音版六上音樂教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景,感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。
2、能辨別歌曲的演唱形式,用輕巧、彈性有力的聲音與他人一齊背唱《游擊隊(duì)歌》。
3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育,引發(fā)對革命歷史題材音樂的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用輕巧、有彈性的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》。
2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
教學(xué)過程
課前播放歌曲《咱當(dāng)兵的人》
一、情景導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,大家上午好,這節(jié)音樂課由我跟大家一齊來上,首先請大家欣賞電影《地道戰(zhàn)》插曲,(師用多媒體播放電影《地道戰(zhàn)》插曲)
師:1942年到1944年,日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”。為了粉碎敵人的“掃蕩”,冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,利用新創(chuàng)造的斗爭方式——地道戰(zhàn)與日本侵略者展開了游擊戰(zhàn)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌——《游擊隊(duì)歌》,同學(xué)們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(多媒體展示教學(xué)目標(biāo),學(xué)生閱讀理解)
二、寓教于樂
1、初步感知:師:同學(xué)們請欣賞歌曲《游擊隊(duì)歌》,(多媒體播放《游擊隊(duì)歌》)
師:大家來了解一下樂曲的創(chuàng)作背景。(多媒體展示)
師:1937年“八·一三”事變爆發(fā)后,作者隨上海文化界救亡隊(duì)北上做抗日宣傳,年底到達(dá)山西臨汾,創(chuàng)作此曲獻(xiàn)給八路軍全體將士。在首次演唱后就受到熱烈歡迎,隨即流傳。歌曲透過對抗日游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)斗生活的寫照,表現(xiàn)出游擊健兒在敵后艱苦環(huán)境中蔑視敵人、機(jī)智英勇、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。
師:我們來了解歌曲的作者和他的代表作。
作者:賀綠汀(1903-1999)湖南邵陽人。是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了超多的優(yōu)秀作品,主要作品
合唱曲:《游擊隊(duì)歌》、《墾春泥》;獨(dú)唱曲:《嘉陵江上》;
鋼琴曲:《牧童短笛》、《搖籃曲》等
2、師:下面我們一齊來學(xué)唱《游擊隊(duì)歌》,首先跟老師來逐句學(xué)唱歌曲的旋律。(教師多媒體展示歌曲詞譜,學(xué)生進(jìn)行旋律學(xué)唱三遍,)
3、針對節(jié)奏×××××××和××××處及變化音,教師指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練掌握。(針對學(xué)生不足及時(shí)矯正)
師:老師彈奏歌曲的旋律,同學(xué)們用“啦”來唱歌曲的旋律。(師先示范一句)
4、歌詞學(xué)唱,師:下面我們來學(xué)唱歌詞(教師彈唱旋律,學(xué)生填唱歌詞,教師及時(shí)糾正指導(dǎo));教師指導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)唱兩遍;師生一齊齊唱歌曲兩遍。(教師及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生)
5、多媒體播放《游擊隊(duì)歌》,讓學(xué)生欣賞
師:欣賞歌曲《游擊隊(duì)歌》,思考、討論歌曲表達(dá)了怎樣的情緒和資料(學(xué)生討論并回答問題)。
師總結(jié):(多媒體顯示)樂曲的節(jié)奏活潑,富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象,深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。
師:同學(xué)們根據(jù)樂曲的情緒、資料,有感情地演唱歌曲。
6、分析(多媒體投放)師:歌曲《游擊隊(duì)歌》為帶再現(xiàn)的單二部曲式,a段(1-8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式,它巧妙地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。b段(9-16小節(jié))第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化,顯得沉著、堅(jiān)定。進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神。(教師示范唱,講解分析)
7、師:同學(xué)們根據(jù)老師的分析,分小組比賽演唱歌曲,女生唱a樂段,男生演唱b樂段,我們看哪個(gè)小組演唱得好。(指導(dǎo)學(xué)生分小組比賽演唱歌曲,小組互相評(píng)價(jià),師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。)
8、師:a樂段女生演唱得比較輕快、靈活,b樂段男生演唱得沉穩(wěn)有力,下面讓我們男、女生一齊,用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地演唱一遍歌曲。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合a、b樂段的比較,用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地背唱歌曲,加深對樂曲的理解和表現(xiàn)。)10分
三、實(shí)踐創(chuàng)作
師:看課本第11頁的三幅圖畫的情景,同學(xué)們分小組模仿表演,表現(xiàn)、體會(huì)抗日游擊隊(duì)員的戰(zhàn)斗生活。
1、夜間伏擊2、奮勇前進(jìn)3、歡慶勝利
1、學(xué)生分組討論。(每小組選一幅圖畫的資料進(jìn)行創(chuàng)造)
教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路,根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。
2、學(xué)生分組展示表演,表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士的機(jī)智靈活和英勇善戰(zhàn),師生針對學(xué)生的表演做針對性評(píng)價(jià)。
四、拓展延伸
師:同學(xué)們,你們看過電視《鐵道游擊隊(duì)》嗎學(xué)生回答。
師:下面我們再來欣賞一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌曲——《鐵道游擊隊(duì)》插曲
?彈起我心愛的土琵琶》,(2分50秒)透過欣賞,同學(xué)們看一看他們又是如何展開抗日游擊活動(dòng)的。(多媒體播放)
師:這節(jié)課老師跟同學(xué)們一齊學(xué)唱了歌曲《游擊隊(duì)歌》,透過學(xué)唱歌曲,我們了解了游擊戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。期望同學(xué)們在今后的日常學(xué)習(xí)和生活中,要充分發(fā)揚(yáng)游擊戰(zhàn)士的樂觀主義精神,充滿自信,克服困難,相信大家,必須都能成為最棒的一個(gè)。
人音版六上音樂教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動(dòng),增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
2、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂;并能運(yùn)用圖形譜認(rèn)唱唱名識(shí)譜,唱準(zhǔn)fa、si、do’(4、7、i)的音高。
3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象,用表演故事場景更好地聆聽音樂,體會(huì)音樂的快樂。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、感受和體驗(yàn)不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂。
2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。
三、教學(xué)用具:
錄音機(jī)、鋼琴、教學(xué)光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學(xué)生自己準(zhǔn)備的資料。
四、教學(xué)過程:
(一)、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。
(二)、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)鐘聲。
1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲(用“叮”“當(dāng)”來模仿)師出示柯爾文手勢,生復(fù)習(xí)do――do'的音階。
師:現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來唱師范唱,生用叮當(dāng)聲唱音階
2、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律
3、教師示范唱,手彈低聲部,嘴唱高聲部,請學(xué)生仔細(xì)聆聽。
4、請問學(xué)生聽到了幾個(gè)聲部,是怎么聽出來的。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作(或老師唱高聲部)唱低聲部,教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。
6、學(xué)生跟琴分聲部合作唱。
7、藝術(shù)處理,速度、力度、音色、情緒加伴奏(碰鈴和三角鐵),再加身體模仿大鐘搖擺的律動(dòng)。
8、根據(jù)藝術(shù)處理完整演唱。
(三)、創(chuàng)設(shè)情景、感受鐘聲;聆聽《維也納的音樂鐘》
你們唱得這么好,吸引來了真正的鐘聲。聽,維也納皇宮的音樂鐘想起來了,公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。
1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。(多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片)
2、初聽樂曲引子
師:在音樂中你聽到了什么聲音?
生答。(聽出鐘擺的滴答聲?!?525:‖)
3、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜(師彈琴,生唱,生手劃旋律線唱一唱,生熟悉旋律)
4、分段聆聽,結(jié)合音樂介紹演奏樂器。
5、表演主題
6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子。請學(xué)生聽出第一個(gè)主題出現(xiàn)了幾次?
學(xué)生回答(4次)。
7、分角色完整地表演音樂。
(四)、師:
同學(xué)們,時(shí)間,象征著生命、生活,全世界的人們對此充滿了希望,還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占桑瑒e忘了,下節(jié)課將搜集到的資料帶來,大家一起分享。學(xué)生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。
人音版六上音樂教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》。
2、體會(huì)國歌的情緒,理解國歌的來歷,了解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品。
教學(xué)過程:
(一)唱歌
1.學(xué)生隨音樂《紅旗頌》走進(jìn)教室。
2.師生談話:教師引導(dǎo)學(xué)生:看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭由小號(hào)演奏的曲調(diào)。
3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料,說說對《中華人民共和國國歌》的理解。
4.學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》
(1)聽《中華人民共和國國歌》(錄音、影視或教師范唱)。
(2)教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對演唱的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)學(xué)生探究:歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn),并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情緒。
(4)引導(dǎo)學(xué)生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱,唱準(zhǔn)三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。
(6)引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜(包括前奏)。邊唱邊劃拍子,并三連音節(jié)奏。
(7)反饋與評(píng)價(jià):學(xué)生采用競賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來,師生共同評(píng)價(jià)。
(二)欣賞
1.觀看歌劇《江姐》的錄像片段,聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。
2.學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂的基本情緒等。
3.創(chuàng)編歌表演動(dòng)作:學(xué)生可通過個(gè)人或分小組,根據(jù)各自對歌曲《繡紅旗》內(nèi)容和情節(jié)的理解和想象,創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的表演形式,以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅(jiān)定的信念。
人音版六上音樂教案篇5
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
二、演唱《小寶寶睡著了》
教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲《小寶寶睡著了》
教學(xué)難點(diǎn):通過聆聽中外兩首搖籃曲,體會(huì)本課主題“靜靜的夜”
教學(xué)過程
一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
1、師生問好!
2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。
二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》
1、師:小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲?
生回答。
2、師:今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。
3、聽范唱(可以邊聽邊拍手)
4、跟師按節(jié)奏念歌詞。
5、跟師的琴輕聲唱歌曲。
6、有感情的演唱歌曲:要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。
二、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
1、師:請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么?
你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎?生問答。
2、師:老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》,讓我們一起來欣賞欣賞好嗎?欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》
a、欣賞《搖籃曲》
請同學(xué)們欣賞一幅圖畫,點(diǎn)擊課件出示畫面。
師:這個(gè)小寶寶在干什么?
生:在睡著。
師:對,小朋友在睡覺的時(shí)候有沒有聽媽媽唱過歌?下面我們就來欣賞兩首歌曲。
師:這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲,我想小朋友一定聽過,我們一起來欣賞。
要求學(xué)生在聽時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體,用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境,和母親真摯的愛心。
b、欣賞《小寶寶睡著了》
師:剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲,下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。
生欣賞《小寶寶睡著了》
聽第一遍時(shí):要求小朋友在聽的時(shí)候跟著音樂搖動(dòng)身體,讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。
聽第二遍時(shí):要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿;第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸;第三拍拍頭向右偏,右手襯頭,同時(shí),左手托右肘,做睡覺狀。
動(dòng)作要輕柔合拍,注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。
c、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。
四、課堂小節(jié):因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度,因此可以通過律動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生對三拍子的感覺。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。
二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》
二、感知音的強(qiáng)弱
教學(xué)重點(diǎn):探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱
教學(xué)難點(diǎn):用不同的方式演唱歌曲,表達(dá)不同的情緒
教學(xué)過程
一、音樂游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱
1、聽鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室,師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。
2、游戲“吹泡泡”,說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩?
學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲,強(qiáng)時(shí)圓圈變大,時(shí)破裂,并用不同的動(dòng)作造型。
二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱
1、出示一顆大星星、一顆小星星,用不同的方式表現(xiàn)大小星星。
2、出示一條二四拍的星星圖式。
師:你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示,小星星用弱的聲音表示嗎?
三、體驗(yàn)音樂形象
1、播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。
要求:聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時(shí)站起來拍手;聽到弱的、抒情的音樂時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、你覺得聽完這兩首音樂有何感受?學(xué)生說出感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。
4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。
四、歌曲教學(xué)
1、初聽歌曲整體感知。
師:小星星啊越聚越多,満天都是小星星,它們一閃一閃亮晶晶的,掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!
學(xué)生看圖譜,初聽歌曲,整體感知。
2、用la哼唱旋律。
3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。
4、分組合作學(xué)習(xí),探索身邊的事物為歌曲伴奏。
四人小組探索,表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
5、圖譜結(jié)合,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
6、創(chuàng)編故事,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了------
小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了,小星星也在哄我們睡覺呢。
這時(shí)夜空里的小星星啊開始了它們------
要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。
五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。
用自己喜歡的方式,分組表現(xiàn)歌曲。
分組展示、評(píng)價(jià)。
六、課堂小結(jié):這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式,感受藝術(shù)美,體驗(yàn)成功的喜悅。
人音版六上音樂教案篇6
一、感受強(qiáng)弱
1、聽音樂進(jìn)教室
(1)氣球爆炸時(shí)的聲音和泡泡糖破裂時(shí)的聲音哪個(gè)強(qiáng)?請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強(qiáng)弱
二、根據(jù)二拍子強(qiáng)弱規(guī)律來跳踏點(diǎn)步
1、老師進(jìn)行示范,講清動(dòng)作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點(diǎn)于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點(diǎn)于右腳窩。一拍一動(dòng)。
2、配上音樂,請學(xué)生進(jìn)行往前踏步,后退踏點(diǎn)的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動(dòng)作。
三。學(xué)唱《小小的船》
1.導(dǎo)入新課
師問碧藍(lán)的天空中,繁星一閃一閃的??罩羞€缺了什么呢?(出示月亮)平時(shí)你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會(huì)看見什么?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。
2.邊看邊聽范唱音樂,請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。
3.有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)
4.請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。
5.師范唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。
6.集體齊唱歌曲,請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。
7.做音樂游戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂,提醒生注意安全)
四、貼圖比賽
將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評(píng)價(jià),選出優(yōu)勝組。
五、想象創(chuàng)編
發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你會(huì)在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動(dòng)作來表演一下好嗎?
六、總結(jié)下課
師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!
人音版六上音樂教案篇7
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《雪花》。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱歌曲,了解“雪”的形成。
2、能正確表達(dá)歌曲情緒。
3、了解頓音的唱法,并能按照頓音記號(hào)演唱歌曲。
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)欣賞樂曲《雪花飛舞》。
2、請幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。
3、導(dǎo)入新課。教師提問:“雪”是怎樣形成的?
4、播放錄音帶或cd,聽歌曲《雪花》的錄音(也可由教師范唱)。
5、教師分句教唱。
6、在學(xué)生基本學(xué)會(huì)歌曲后,啟發(fā)學(xué)生(教師示范):
①注意頓音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的唱法,應(yīng)唱得有跳躍感。
②注意歌曲情緒的變化。
雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),但是,歌曲仍然在情緒上有一定變化:從大的方面看,前4個(gè)樂句可以為一部分,為一種情緒,后4個(gè)樂句為一部分,是另一種情緒。從小的方面看,第一、三樂句應(yīng)唱得跳躍,而第二、四樂句則應(yīng)抒情等。
③注意力度的變化。
在演唱這首歌曲時(shí),應(yīng)注意歌曲強(qiáng)弱力度的走勢及頓音記號(hào)的作用。第一樂句中第一、二小節(jié),應(yīng)唱得富有彈性,第三、四小節(jié)唱得連貫一些,力度也應(yīng)由弱漸強(qiáng);后四小節(jié)再由強(qiáng)漸弱;第二樂句與第一樂句相仿;第四樂句,力度從強(qiáng)到漸弱;第七樂句力度漸強(qiáng),表達(dá)一種迫切的心情;第八樂句可唱得稍強(qiáng)。
7、最后,全班同學(xué)按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性。
2、學(xué)生參與歌表演的投入程度和和諧程度。
3、學(xué)生聽賞音樂時(shí)的專注程度。
4、學(xué)生聽賞音樂的聯(lián)想能力及表達(dá)能力。
5、隨音樂做動(dòng)作的和諧程度。
人音版六上音樂教案篇8
教學(xué)目標(biāo):
一、讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。
二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。
三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭,努力學(xué)習(xí),將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。
四、教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞和演唱了解民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及特點(diǎn)。
五、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。
六、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入新課:
問:我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家,那么我國一共有多少個(gè)民族呢?你知道有哪些呢?
2、欣賞歌曲:
1、播放碟片,感受歌曲的情緒(完整欣賞歌曲《愛我中華》)請學(xué)生聽后談?wù)劯惺?并回答問題以下問題:
(1)歌曲的演唱形式:領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn):少數(shù)民族音調(diào)
3、學(xué)唱《愛我中華》
(1)完整視唱旋律。
(2)根據(jù)感覺分析歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分段學(xué)習(xí)此歌,特別注意b段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))(3)全體學(xué)生完整演唱此歌。(注意:1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。2、控制整體音量。)
(3)、高音時(shí)不要喊叫,注意聲音強(qiáng)弱對比。
(4)完全熟練以后,讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化,對音樂表現(xiàn)的影響。
(5)通過學(xué)習(xí)《愛我中華》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
六、欣賞《多情的土地》
1、的詞作家任志萍懷著滿腔的熱忱,寫下了一首詩,曲作家施光南很喜歡這首作品,他經(jīng)過琢磨、醞釀,很快就寫出了一首大家十分喜歡的歌曲,這首歌曲的名字是什么呢?出示課題:《多情的土地》。
2、作曲家介紹:施光南作曲的《多情的土地》。
3、初聽音樂:設(shè)計(jì)提問:歌曲的情緒、演唱形式是什么?
4、復(fù)聽音樂。
問:從情緒上看,歌曲可以分為幾個(gè)部分?你是怎么劃分的?(板書:歌曲結(jié)構(gòu))(小組討論,生交流)
5、問:歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)?力度是怎樣的?速度是怎樣的?
答:節(jié)奏排列比較疏散,給人以自由、舒展的感覺;慢速、弱、深情的。
問:你認(rèn)為歌曲中出現(xiàn)哪些典型的節(jié)奏型?
生答:三連音、切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、裝飾音(上波音、前倚音)用的比較多。
四、課后小結(jié)