六上音樂教案參考8篇

時間:2022-10-31 作者:Lonesome 備課教案

制定教案是比較繁瑣的事情,我們要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),教案在編寫的過程中,你們一定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的六上音樂教案參考8篇,感謝您的參閱。

六上音樂教案參考8篇

六上音樂教案篇1

活動目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2.感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。

3.懂得不輕易相信陌生人,對人、對事要分好惡。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

1.圖夾文、面具

2.已經(jīng)對《三打白骨精》的故事有所了解。

活動過程:

一、談話引出課題

1.上次老師給你們講了《三打白骨精》的故事?那個故事里有誰?

2.誰上當(dāng)了?唐僧、八戒為什么會上當(dāng)?

二、感知理解,并學(xué)習(xí)詩歌朗誦。

1.教師示范念兒歌,提問:

兒歌的題目是什么?兒歌里都有誰?他們是怎樣的?

2.教師運(yùn)用教具第二遍朗誦兒歌。提問:

兒歌里是怎么說唐僧師徒的?用了哪些好聽的句子? 孫悟空又是怎樣打敗妖怪的?

3. 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌。速度從慢到快,以增加念兒歌的趣味性和難度??梢杂门氖?、敲鼓等形式邊念邊打節(jié)奏。

三、感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)

1. 圖片的排列上什么秘密?(引導(dǎo)幼兒先找出相同的圖片,然后說說相同的圖片都排在什么位置,最終得出“句首和句尾是相同”的規(guī)律,引出“頂針”)

2. 感知連鎖歌的形式。把句尾和句首重疊在一起,并連成一長條,告訴幼兒:像這樣,相同的部分連在一起,像一把長長的鏈條鎖那樣的兒歌叫做“連鎖歌”。(幼兒學(xué)講)

四、討論:你最喜歡兒歌里的誰?為什么?(教育幼兒不輕易相信陌生人,對人、對事要分好惡。)

五、延伸:表演兒歌

1.請幼兒創(chuàng)編動作,并進(jìn)行表演。

2.請個別幼兒戴上面具或者進(jìn)行裝扮后,一邊念兒歌一邊表演。

活動反思:

這節(jié)課是一節(jié)比較成功的教學(xué)活動,使幼兒充分發(fā)揮愛好從而提升幼兒的興趣,模仿了主要人物的動作和語言,記住了兒歌的主要內(nèi)容。

要注重對幼兒的安全教育,不能一味地模仿驚險動作,不能學(xué)習(xí)豬八戒貪吃貪睡,更不能把同伴當(dāng)妖怪。

六上音樂教案篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用身體的各個部分為音樂配節(jié)奏。

2、培養(yǎng)幼兒對物品樂器的興趣。

活動準(zhǔn)備:

奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。

活動過程:

1、你們會唱《春天來了》的歌嗎?師生演唱歌曲《春天來了》

2、不光我們小朋友喜歡春天,許多小動物也喜歡春天,它們會用各種叫聲歡迎春天的到來,你們誰能學(xué)一學(xué)小動物,它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天?

4、根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

5、我的身上有許多會發(fā)出聲音的小鼓,我會用我的小鼓學(xué)小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節(jié)奏。

6、除了小手會變成小鼓發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動物的叫聲之外,你的身上還有那些小鼓會發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動物的叫聲呢?

7、幼兒們舉例,大家學(xué)習(xí)。

8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓?

9、今天老師還帶來了許多好玩的東西,這些東西都會發(fā)出好聽的聲音,請你去試一試,怎么玩能發(fā)出最好聽的聲音?

10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長,小眼要看老師的小手,我點(diǎn)到哪一條,你就用這些東西敲出小動物的叫聲。(幼兒完整地配樂一遍。)

六上音樂教案篇3

活動目標(biāo):

1、知道聲音有高有低,通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋€大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個

活動過程:

1、請幼兒扮演各種小動物,在《do re mi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

2、通過游戲《小動物走臺階》,感受音階的上行和下行。

3、練聲。

小動物們,我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧!

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小老鼠唱音階 :吱

小狗唱音階 :汪

4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

(1)設(shè)置情境,讓幼兒在游戲中解決問題,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

(2)說歌詞

小蝌蚪長什么樣子???(小蝌蚪,小蝌蚪,細(xì)細(xì)尾巴,圓圓頭。)

你們是怎么游的???(上上下下水里游,)

像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)

小尾巴怎么跳的啊?把水波變成了什么?(抖抖水波五線譜)我們小蝌蚪在五線譜上像什么?(好像一個一個的音符)。

(3)范唱

(4) 范唱第二遍,讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩,并表現(xiàn)好音階的部分。

(5)學(xué)唱新歌

(6)游戲,邊游邊唱

六上音樂教案篇4

活動目標(biāo):

1.感知音的強(qiáng)弱,以絲巾為媒介進(jìn)行表現(xiàn)。

2.在熟悉音樂結(jié)構(gòu)和樂曲主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上掌握音樂的強(qiáng)與弱,并進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備:

音樂、絲巾

活動過程:

一、引入課題

1.看!老師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它,我的絲巾在音樂里會跳舞哦!我們一起來聽聽看

2.幼兒聽音樂。

二、音樂分析

--提問:誰來說說看,音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

哪里不一樣?

幼兒根據(jù)講述進(jìn)行動作創(chuàng)編--提問:聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜

除了做這樣的動作,同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳?(播放音樂大家一起來做一做,各自做各自想做的動作)

--提問:播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜

總結(jié):聽上去很有力的部分是音樂的強(qiáng),聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

三、一起來?xiàng)l絲巾舞

1、絲巾準(zhǔn)備好,請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞,注意強(qiáng)弱的區(qū)分。(幼兒分別根據(jù)圖譜展示)

2.分角色游戲引導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則:有力的部分由誰來演合適(男孩子),輕柔的部分呢?(女孩子),好!那就讓我們開始吧!

反復(fù)游戲數(shù)次結(jié)束。

中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動反思整個教學(xué)過程由于在上一天進(jìn)行了試教,部分環(huán)節(jié)在黃老師和學(xué)科組長的指導(dǎo)下有了調(diào)整和改動,所以整個教學(xué)過程進(jìn)行得比較順利。教師的引導(dǎo)語恰當(dāng),對幼兒的情緒調(diào)動很到位。但是在教學(xué)活動中教師太注重個別兒童的發(fā)言,忽視了對其他幼兒的關(guān)注和表現(xiàn),這也是作為一個青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨場應(yīng)變的能力,擔(dān)心沒有舉手的孩子會回答錯問題,導(dǎo)致教師無法順利的展開下面的教學(xué)環(huán)節(jié),影響教學(xué)展示的效果。其次,這節(jié)課如果能增加形象的圖譜,對于幼兒的記憶和表現(xiàn)會更有幫助的。

六上音樂教案篇5

活動目標(biāo):

1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

2.能集中注意力,觀察球的飛行方向接球,提高接球能力。

3.愉快地參加活動,體驗(yàn)合作活動的樂趣。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5.了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

活動準(zhǔn)備:

1.球人手1個,球筐8個。

2.小豬胸飾人手1個。

3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程:

(一)準(zhǔn)備活動。

1.幼兒佩戴胸飾扮小豬,教師扮豬媽媽:小豬們,每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧!

2.教師放音樂,幼兒持球聽音樂做“豬小弟運(yùn)動操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動。

3.幼兒自由玩球,教師提醒幼兒用各種方法玩球。

(二)游戲“你拋我接”。

1.教師:我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法,請他們表演給大家看。

2.請兩名幼兒示范互相拋接球。

3.教師:他們的手是怎么拿球的?在拋接球時,怎樣拋接才能使球不掉地?

4.教師邊示范講解動作要領(lǐng):五指分開,雙手持球,拋向?qū)Ψ?接住球)。

5.幼兒自由結(jié)伴練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

6.圓圈拋接球:幼兒站成一個大圓,教師站在圓圈中間,邊喊幼兒的姓名邊向他拋球,被喊到的幼兒接住球,迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球,然后回原位,第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,依次傳球。

(三)游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。

1.向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽信號、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個球,轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒,依次拋到最后的幼兒,該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒接住,則必須重新拋接,再向后傳。

2.幼兒游戲2~3次。

(四)結(jié)束游戲。

1.幼兒進(jìn)行放松整理。

2.師幼共同收拾器材,回活動室。

六上音樂教案篇6

【教學(xué)內(nèi)容】

欣賞:鋼琴獨(dú)奏《春天來了》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、欣賞樂曲《春天來了》,感受樂曲抒情明快的情緒,體驗(yàn)作曲家對往事的

美好回憶,以及對春天無限贊美的情感。

2、欣賞樂曲《春天來了》,初步了學(xué)會哼唱主題旋律,了解樂曲的結(jié)構(gòu),作

曲家門德爾松的生平事跡,以及“無詞歌”的基本特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)

能正確感受樂曲所要表達(dá)的大地回春、萬物蘇醒、到處生機(jī)勃勃的景象,

讓學(xué)生感受樂曲歡快熱烈,充滿活力的情緒,能哼唱樂曲的主要旋律。

教學(xué)難點(diǎn)

初步了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),初步了解“無詞歌”的基本特點(diǎn)。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、由冬景入春,聽音樂《春天來了圓舞曲》

二、新課教授

1、由《春天來了》導(dǎo)入《春天來了》,請學(xué)生欣賞全曲

思考:樂曲是幾拍子?速度如何?

2、介紹作曲家

在你眼前浮現(xiàn)怎樣的春景?

3、介紹《無詞歌》

樂曲可以分成幾段?

4、《春之語》朗誦朱自清的《春》

5、大提琴演奏《春天來了》

6、介紹作曲家其他作品

六上音樂教案篇7

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào),養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作,并練習(xí)合拍地表演。

3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量,分配角色,并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

活動準(zhǔn)備:

1個茶杯、1張凳子。

活動過程:

1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。

(2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

(3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。

教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。

4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

(1) 教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。

(2) 教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

(3) 幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當(dāng)給予幫助。

(4) 按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時,教師輪流到各組參與活動,和某一幼兒共同扮演一個角色,以自己的情緒感染幼兒。

六上音樂教案篇8

主題建構(gòu):

公路上

活動目的:

1、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。

2、培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準(zhǔn)備:

1、建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等。及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等。

2、已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)。

活動過程:

一、師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題。

師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上。

二、請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖。

師:

1、馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)

2、馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)

三、出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。