教案是教師為了順利開展教學(xué)提早撰寫的文字材料,教師在寫一份教案時,要重點(diǎn)分析教學(xué)疑難點(diǎn)才行,范文社小編今天就為您帶來了五彩的魚教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
五彩的魚教案篇1
活動目標(biāo):
1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”
教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。
(2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處?!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,
(3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”
3、添畫。
(1) 師示范給印出來的畫添畫?!巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?/p>
(2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
剪紙活動:春天的花園
活動目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。
2、將白紙分貼在教室周圍。
活動過程
1、引入部分
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)
2、學(xué)習(xí)剪紙
1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?
3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。
中班美術(shù)活動——救生圈
活動名稱:救生圈
活動目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作
1。出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2。討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動名稱夏天的風(fēng)景
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的`提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn),并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結(jié):
夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。
教師:
今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。
五彩的魚教案篇2
一、活動名稱:
五彩豆
二、設(shè)計(jì)思路:
1、 幼兒在小班對豆類雖有一定的認(rèn)識,但都比較粗淺,為了引發(fā)他們對豆類的進(jìn)一步探索欲望,設(shè)計(jì)了“五彩豆”活動,利用豆類的特征,鼓勵幼兒猜一猜,引出四種豆(黃、綠、紅、黑(激發(fā)幼兒活動的興趣,嘗一嘗,感受豆類食品的不同風(fēng)味。
2、 科學(xué)活動是一項(xiàng)綜合性活動,可以融入多方教育,如:體育、數(shù)學(xué)、語言等,讓幼兒在玩的同時也能多觀察、多動腦,把反復(fù)比較,最終得到成功的快樂。此次活動充分體現(xiàn)“做中玩、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的教育思想。
三、活動目標(biāo):
1、 讓幼兒在活動中體驗(yàn)快樂。
2、 在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征(顏色、形狀、大小)及用途,了解、認(rèn)識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、 復(fù)習(xí)1—4序數(shù)的序列感,理解1—4數(shù)的實(shí)際意義。
四、活動重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、 重點(diǎn):大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征及用途。
2、 難點(diǎn):表述豆類的用途。
五、活動準(zhǔn)備:
1、 小貨車(四輪的20個),四種豆粘貼的一只青蛙。
2、 每個幼兒四粒豆(用盒子裝好)。
3、 相關(guān)各種豆制品。
五彩的魚教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.通過觀察和欣賞各種鳥,初步感受鳥的色彩美。
2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥,表現(xiàn)鳥的色彩美。
3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.勾線筆,畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。
2.課件:鳥類的圖片
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。
教學(xué)方法與手段:觀察法、講解示范法、圖片
教學(xué)過程
一、播放課件,欣賞圖片,引出課題。
看一看,這圖片上的小鳥,他們的羽毛有什么特點(diǎn)?
觀察小鳥羽毛的色彩,并回答。
欣賞圖片,激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察,感受小鳥羽毛的色彩美。
二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。
1.師:如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn),可以怎么做?
2.出示一些裝飾的線條和圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。
觀察了解裝飾的線條、圖案。
在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。
三、布置與輔導(dǎo):
1.教師提出繪畫要求
2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo) 。
幼兒作畫
巡回觀察,個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色,使每個孩子獲得成功體驗(yàn)。
四、展示作品,組織講評。
你用哪些線條來裝飾的?
欣賞作品。
根據(jù)提問交流回答
讓幼兒學(xué)會相互欣賞;
【活動反思】
最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動,我設(shè)計(jì)了這一活動。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!
但是在課中由于緊張,將示范與出示示范作品顛倒,以后課中一定要注意,而在創(chuàng)新性中,放手這個度上也要有更好的把握。
五彩的魚教案篇4
活動目標(biāo):
1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對魚進(jìn)行花紋裝飾。
2.體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.海底世界展板。
2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3.《薰衣草》背景音樂
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
1.出示報(bào)紙魚,引出活動。
師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴
師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?
2.個別幼兒嘗試制作。
師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。
師:熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)
師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。
師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。
師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。
3.完整回憶熱帶魚制作過程。
師:我們一起來再來看一遍制作過程。
紙棒用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時貼卷一卷,漂亮彩條來打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!
二、幼兒制作,教師巡視。
1.出示海底世界展板。
師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來做幾條熱帶魚吧。
2.強(qiáng)調(diào)操作要求。
師:擰紙繩每個地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)
三、欣賞交流。
——水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?
活動反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
五彩的魚教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.會認(rèn)6個生字,會寫8個字。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
3.引導(dǎo)學(xué)生感受語言美,想象文中比喻句所描繪的情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因,感受大自然的神奇和美麗,培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):
1.會認(rèn)6個字,會寫8個字。
2.有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。
教學(xué)難點(diǎn):
1.感受語言美,想象文中比喻句所描繪的情景。
2.讓學(xué)生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因,感受大自然的神奇和美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、課文插圖、錄音朗讀帶、相關(guān)課件。
教學(xué)時數(shù):
3課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。
1.板書“彩”字,用“彩”字組詞。板題。釋題。
2.(出示掛圖)你們看到過這樣的池水嗎?老師將帶領(lǐng)你們到四川的藏龍山,去領(lǐng)略五彩池的奇異。
二、學(xué)習(xí)生字詞。
1.讀準(zhǔn)生字字音:朗、碟、互、注、舀、幻。
2.用生字組詞,并適時用詞語說句話,如:互—互相——同學(xué)之間應(yīng)互相幫助,用最簡單的方法記住這些會認(rèn)字。
3.學(xué)寫8個會寫字,注意寫正確。
傳:第五筆是豎折撇?;ィ旱诙P是撇折,第三筆是橫折。盆:皿字底。
三、初讀課文,整體感知。
1.正確流利地朗讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,正確斷句,不讀破句。
2.說說五彩池有什么特點(diǎn)。(奇異)
3.隨文理解部分詞語,學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語說一句話:玲瓏多姿、菜碟、鮮艷多彩、漫山遍野、呈現(xiàn)、凝結(jié)、細(xì)膩。
四、作業(yè)。
1.抄寫生字并組兩個詞。
2.用喜歡的詞語寫一句話。
第二課時
一、導(dǎo)入。
五彩池到底有什么奇異之處呢?請仔細(xì)讀讀2、3自然段。
二、精讀課文,深入體會。
1.聽讀2、3自然段,同學(xué)們邊聽邊思考:這兩自然段各講了什么?第2自然段:五彩池的樣子。第3自然段:池水的顏色。
2.學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)投影展示第2自然段。
根據(jù)關(guān)鍵詞語“多得數(shù)不清”“好看”等來說明五彩池的樣子不僅多,形狀各異,而且美。指導(dǎo)讀出“美”。
師引讀:大的面積……小的呢……水淺得……池子的邊沿……有的……有的……有的……有的……
出示文中帶省略號的句子。
師:省略號說明什么?(告訴我們水池還有其他好多形狀呢。)
師:請同學(xué)們大膽想象一下,水池還會有像什么的?(像花朵、樹葉、圓日……老師適時加以肯定。)
師:水池竟然還有那么多形狀,可能還有我們想也想不到的呢!你們想不想親眼看看五彩池?(師邊放錄像邊配樂朗誦。)
(2)指導(dǎo)朗讀。
(3)指導(dǎo)背誦。
3.歸納總結(jié),明確寫作方法。
師:作者是怎樣把那么多的五彩池寫清楚的?(總分:先概括后具體寫。)
4.齊讀。能背誦更好。
三、作業(yè):
仿照課文先總后分的方法寫一段話。
第三課時
一、導(dǎo)入。
上節(jié)課,我們已經(jīng)感受了五彩池的形狀,現(xiàn)在我們一起去感受五彩池池水的美麗和奇異。
二、學(xué)習(xí)第三自然段。
1.自讀課文。
2.分四人一組合作學(xué)習(xí):互相說說讀懂了什么?有什么不懂?
3.匯報(bào)交流。學(xué)生通過朗讀來匯報(bào)“讀懂”的內(nèi)容:美、顏色多。 指導(dǎo)讀出喜悅、驚奇、向往、喜愛。
4.學(xué)生質(zhì)疑,師相機(jī)解答,并做簡要?dú)w納。
師:形成不同顏色的原因是什么呢?
師生歸納:池底生著許多高低不平的石筍。陽光照射。岸上花草樹木的倒影。
三、歸納全文。
1.師:面對這么神奇的五彩池,你會發(fā)出怎樣的感嘆?(學(xué)生自由說。)
2.齊讀第4自然段。
四、小結(jié)。
五、作業(yè)。
1.課外閱讀《中國名勝經(jīng)典》。
2.根據(jù)想象繪制一幅圖畫《我心中的五彩池》。
3.摘抄文中的描寫顏色的詞語,并補(bǔ)充兩到三個(例如:淡綠、乳白、鵝黃、瓦灰)。
五彩的魚教案篇6
活動目標(biāo):
1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、嘗試?yán)枚诡惖牟煌伾竽懕憩F(xiàn)豆貼作品。
材料提供:
一、每張桌子放有各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)
二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。
活動流程:激發(fā)興趣—→自由探索—→欣賞作品—→創(chuàng)作表現(xiàn)
1、激發(fā)興趣
(1)、出示三瓶豆罐。
老師搖一搖,讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
(2)、打開罐子,讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
(1)師:這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢?它們長的怎么樣?(顏色、大小、形狀不一)
(2)師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?
(3)師:對,豆寶寶的.本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品。
(4)你知道這些豆豆能做成什么食品?
豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;
綠豆糕……是用綠豆做成的。
小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長的棒棒的。
(5)師:除了這三種豆豆外,你們還認(rèn)識哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
3、欣賞作品
(1)師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫呢!
(2)幼兒欣賞豆貼畫作品,看看這些作品都用了哪些豆。
4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)
(1)請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。
(4)交流作品。