教案在編寫的過程中,大家需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,為了讓我們你的教學(xué)效果達(dá)到最佳,就必須認(rèn)真寫一份教案,范文社小編今天就為您帶來了美術(shù)五彩鳥教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
美術(shù)五彩鳥教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:
最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇,并從中體驗(yàn)成功的快樂。
2.會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過程。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“五彩鳥”課件,示范用品一份,紅、黃、藍(lán)、綠顏料,棉簽,白紙若干。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng),引起幼兒的興趣。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師:“還有誰的顏色跟他一樣的?”
二、故事“五彩鳥”引出課題
1.師邊操作課件邊講述故事。
2.提問:“這只五彩鳥開始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮,
它就飛呀飛,飛到一顆長(zhǎng)著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上,吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發(fā)生了,它的身上怎么樣?” (長(zhǎng)出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛)
三、玩變色游戲,講解操作、記錄方法
1.師生共同制作奇妙的畫,引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。
出示沒有顏色的鳥的圖片,問:“這只小鳥是什么顏色的?”(白色)
它也想變得非常漂亮,怎么辦呢?”“給它吃顏料?!?/p>
問:“你想給它吃什么顏色的顏料呢?”
2.一起做做涂色的小游戲。
出示記錄紙,介紹記錄紙的記錄方法,老師示范操作。
——小白鳥我請(qǐng)你吃一些紅(黃、藍(lán))顏料,(師和一名幼兒一起用棉
簽將紅(黃、藍(lán))顏料先在記錄紙上涂一下,然后再涂在鳥的身上)
——欣賞示范品,師:“瞧,這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、
黃、藍(lán)色的顏料,成了五彩鳥,它的變化可真神奇呀!
示范講述:我現(xiàn)給小白鳥吃了xx顏色,小鳥變成xx顏色。了
“這邊還有許多白色的小鳥,它們也想變得非常漂亮,我們一起來幫它們變一變吧!
3.講解操作規(guī)則
(1)每只棉簽都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要讓它走
錯(cuò)家。
(2)顏料是給小鳥吃的,不能給自己的手、衣服吃。
(3)給每只小鳥吃顏料之前,要先在記錄紙上記下來。
4、幼兒操作
提醒幼兒:一邊操作,一邊告訴小鳥:我給你吃了什么顏色的顏料。你
現(xiàn)在變成了什么顏色。
四、展示評(píng)價(jià)
讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來,說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料,五彩鳥變出了什么顏色?
五、欣賞故事后半段,理解什么是五彩鳥。
活動(dòng)反思:
最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!
但是在課中由于緊張,將示范與出示示范作品顛倒,以后課中一定要注意,而在創(chuàng)新性中,放手這個(gè)度上也要有更好的把握。
美術(shù)五彩鳥教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動(dòng)中大膽想象,通過添畫花紋圖案以及場(chǎng)景,創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥"圖
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛動(dòng)物的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)
2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,
3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅
活動(dòng)過程:
一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師:這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)
師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。
三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥",并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)
1、師:今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥,可是其他小鳥都不認(rèn)識(shí)它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?
2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"
師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來。
師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。
師:你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥畫一畫嗎?請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來的?
3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求
在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上,用記號(hào)筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動(dòng)
添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)
師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥",讓它看起來更漂亮呢?
討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)
鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)
美術(shù)五彩鳥教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞波洛克的作品,能夠?qū)ψ髌反竽懻归_聯(lián)想。
2.嘗試運(yùn)用噴壺噴灑顏料的方法表現(xiàn)跳動(dòng)的顏色,感受點(diǎn)的多種變化和色彩的層次美。
3.體驗(yàn)行動(dòng)繪畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水粉顏料,糨糊,尖嘴瓶,噴壺,廢舊報(bào)紙(在桌上、墻上、地上糊上廢舊報(bào)紙,便于幼兒自由揮灑顏料)。
2.波洛克《no.5,1948》。
3.音樂《向前沖》或其他節(jié)奏感強(qiáng)的、具有跳躍性的音樂。
活動(dòng)過程
1.活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
(1)播放音樂《向前沖》,引導(dǎo)幼兒想象自己是一個(gè)個(gè)可愛的小點(diǎn)點(diǎn),跟著音樂節(jié)奏跳起來,融入到情境中。
(2)教師出示作品《no.5,1948》,請(qǐng)幼兒欣賞并提問:你知道波洛克爺爺是怎么畫這幅畫的嗎?
(3)教師:許多不同的小點(diǎn)點(diǎn)在一起跳啊跳啊,就變成了這幅漂亮的作品。
該作品走大師利用樹枝、石頭、水桶等多種材料自由揮灑顏料,用各種不同色彩的點(diǎn)、線創(chuàng)作而成的,通過欣賞幼兒會(huì)找到創(chuàng)作的靈感并了解不同的動(dòng)作可以表現(xiàn)出不同的畫面。
2.情境中講解操作的方法。
(1)教師:小點(diǎn)點(diǎn)要舞動(dòng)起來,我們可以有很多辦法,你有什么方法呢?
(2)教師:小手蘸上顏料寶寶,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),甩一甩,彈一彈。 (教師邊講解邊操作,幼兒嘗試操作)
3.揮灑顏料,大膽創(chuàng)作。
(1)播放音樂,幼兒快樂地在廢舊報(bào)紙上揮灑顏料。
引導(dǎo)幼兒在不斷的手部動(dòng)作中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,獲得豐富的審美感受,滿足他們的好奇心。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)點(diǎn)的變化,想象這些交錯(cuò)的點(diǎn)點(diǎn)變成了各種圖案。
(3)將加入糨糊的黑色顏料裝到尖嘴瓶里,引導(dǎo)幼兒用各種方式擠到創(chuàng)作好的作品上。 (可以直著擠,繞圈兒擠……)
這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒產(chǎn)生黑點(diǎn)動(dòng)起來的感覺,而且這些厚厚的黑色點(diǎn)點(diǎn)對(duì)作品更是起到了裝飾作用,使作品有一種別樣的效果。
?評(píng)析】
彩色的點(diǎn)點(diǎn)是可愛的。灑出來的小點(diǎn)點(diǎn),會(huì)組成不同的圖案。一個(gè)個(gè)的黑色小點(diǎn)點(diǎn)連在一起就變成了線。直直的線、彎彎的線、小點(diǎn)點(diǎn)、大點(diǎn)點(diǎn)手拉手,互相交錯(cuò)在一起,更是構(gòu)成了一幅給人視覺沖擊的五彩作品。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中是非常投入的,他們就像是一個(gè)個(gè)可愛的小點(diǎn)點(diǎn),隨著音樂快樂地跳躍著,時(shí)而跳上跳下,時(shí)而左右舞動(dòng),完全沉浸在活潑、跳躍的氛圍中。他們的小手像星星一樣眨眼睛,在他們眼里,小點(diǎn)點(diǎn)變成了煙花、軌道、水滴。
美術(shù)五彩鳥教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.吸收性強(qiáng)的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。
2.春天主題的圖片,教師的示范畫。
3.春天主題的音樂。
活動(dòng)過程
1.隨著春天的旋律踏人春的花園。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的音樂,感受春天萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的美好感覺。
(2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2.花兒也開在畫面上。
(1)教師出示示范畫:猜一猜,這幅畫是怎么畫出來的?
(2)教師講解并示范操作步驟與方法
◎?yàn)⒁粸?用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開來,可以多種顏料混合,不做硬性規(guī)定)。
◎印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作為元素放入畫面,壓出其中的汁液,豐富畫面的色彩)。
◎吹吹干(將顏料吹干)。
◎撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物,并把它撕出來,為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3.評(píng)比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫中的花香。
(2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。
?評(píng)析】
畫筆是常用的工具。拋開畫筆,用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,變化出許許多多的東西,對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)孩子來說,是多么快樂的事情啊。
美術(shù)五彩鳥教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)各種繪畫工具,了解工具的使用方法。
2.大膽運(yùn)用各種畫筆、手和腳涂鴉色彩。
3.體驗(yàn)初次玩顏料的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.排筆,白色長(zhǎng)卷紙,各種顏色的水粉顏料。 (為幼兒的第一次涂鴉做好充足的物質(zhì)準(zhǔn)備,讓幼兒盡情地在彩色的世界里玩耍)
2.霍克尼《尼科爾斯峽谷》,康定斯基作品(以色彩豐富的作品為主,讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊)。
3.音樂《仙境》。 (美好的音樂讓幼兒身心放松,易于想象聯(lián)想,并且和(??茽査箥{谷》的畫面相呼應(yīng))
活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)音樂情境,幼兒自由想象。
播放音樂《仙境》,讓幼兒置身于“仙境”中,感受音樂中的流動(dòng),想象自己在一個(gè)寧?kù)o、舒適的地方,可以讓說說自己的感覺和想象到的事物。
2.欣賞作品,感知色彩。
(1)欣賞《尼科爾斯峽谷》,教師提問:這幅畫中的什么地方是最美的?畫里有哪些美麗的東西?畫給你什么樣的感覺?
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫中的色塊,感知多種多樣的色彩。在欣賞畫的同時(shí),繼續(xù)播放音樂,將音樂中流淌的感覺和畫的美結(jié)合起來,讓幼兒感受色彩帶來的美好和神奇。
(3)教師:美麗的峽谷是神奇的寶貝變出來的,你們想認(rèn)識(shí)這些寶貝嗎?
3.隨音樂在游戲中舞動(dòng)色彩。
(1)教師依次介紹排筆,水粉顏料……
(2)教師:看看這些神奇的寶貝在干什么?(教師用筆蘸顏料)
丫丫:在手拉手。
妞妞:他們?cè)谔?.....
教師引導(dǎo)幼兒觀察用筆蘸顏料的時(shí)候需注意量的把握,不能太多,也不能太少,告訴幼兒多了或者少了應(yīng)如何處理。
(3)教師(播放歡快的韻律音樂):神奇的寶貝要跟著音樂跳起舞了。
瑤瑤:哇,這是圈圈舞嗎?
教師:嗯,他們可不僅會(huì)這一種舞哦。還會(huì)點(diǎn)點(diǎn)舞,雨點(diǎn)舞,長(zhǎng)蛇舞......
要點(diǎn)提示
教師邊說邊操作,注意筆觸有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì)??梢杂霉P,也可以潑灑。重點(diǎn)是讓幼兒知道有哪些玩顏料的方法,在玩的時(shí)候身體是不受拘束的。
(4)幼兒操作,教師注意觀察幼兒的涂鴉情況。
第一次涂鴉,有的幼兒可能還不能完全放開,教師要給予一定的關(guān)注和知道,當(dāng)幼兒玩得很盡興了,教師提示幼兒可以用手和腳丫涂鴉,將整個(gè)涂鴉活動(dòng)推向高潮。
?評(píng)析】
對(duì)于剛?cè)藞@對(duì)繪畫還很懵懂的孩子來說,如何讓他們對(duì)色彩產(chǎn)生沖動(dòng),需要的不僅僅是語言的藝術(shù),更是色彩帶來的強(qiáng)烈的視覺沖擊。色彩第一課,就是讓孩子在盡情地?fù)]灑中體驗(yàn)色彩帶來的快樂,在無拘無束的童話里,站在原創(chuàng)的制高點(diǎn)上,展現(xiàn)“天才畫家”的創(chuàng)造才情。
美術(shù)五彩鳥教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.在開玩具汽車的過程中觀察車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。
2.通過操作玩具汽車的不同行駛軌道,大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)用汽車玩具繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水粉顏料,糨糊,空桌子,玻璃,玩具汽車。
2.幼兒的相關(guān)作品。 (可以是大班幼兒的作品)
3.音樂《汽車開來了》。
活動(dòng)過程
1.音樂導(dǎo)人,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
(1)幼兒隨著音樂《汽車開來了》做小汽車開動(dòng)的動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)情境。
(2)欣賞幼兒的作品,對(duì)作品中的色彩、花紋有初步的審美感知,產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。
2.游戲中介紹材料的操作方法。
(1)教師:這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?
(2)教師:我們來玩?zhèn)€好玩的游戲。把你的小汽車開動(dòng)起來,你可以直直地開、轉(zhuǎn)著彎開……還可以兩個(gè)人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看,感覺有什么不同,有哪些不同的花紋。
在這個(gè)過程中,幼兒逐步獲得感知,原來在玻璃上和桌上開動(dòng)的感覺是不同的,留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。
3.快樂的游戲中無拘無束地創(chuàng)作。
(1)音樂聲中,幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開動(dòng)小汽車。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,選擇自己喜歡的地方,將畫紙印到車輪滾過留下的花紋上。
將滾出的花紋印到紙上,又是另外一種不同的體驗(yàn)。幼兒不僅獲得更大的成就感,更是擴(kuò)展了思維:原來畫兒還可以這么畫。
(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來的是什么。
?評(píng)析】
小汽車對(duì)孩子來說是最常見的一種玩具了,深受孩子們的喜愛。如何將普通的玩具玩出新的花樣,用在美術(shù)活動(dòng)中可以說是一次非常特別、新穎的嘗試。
在活動(dòng)中,孩子們沉浸在快樂的游戲中,同時(shí)又感受不同花紋、色彩問疊加的效果,提高了自身的審美感知能力,那真是在玩中學(xué),孩子們?cè)诨顒?dòng)中充滿了創(chuàng)作熱情,獲得了極大的滿足感!