幼兒園日教案參考5篇

時(shí)間:2022-11-30 作者:Trick 備課教案

寫(xiě)教案是教師必須具備的一項(xiàng)技能,一定要結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大家在制定教案時(shí)一定要注意文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園日教案參考5篇,供大家參考。

幼兒園日教案參考5篇

幼兒園日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌,通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。

3、建立正確的交通安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大幅圖片6張(馬路圖片);

2、馬路上常見(jiàn)的標(biāo)志 (斑馬線(xiàn)、雙黃線(xiàn)、單黃線(xiàn)、停車(chē)線(xiàn)、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、直行等等)6份

3、紅綠圓形各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師出示“斑馬線(xiàn)”標(biāo)志

提問(wèn): 你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么作用?

當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?

二、理解兒歌內(nèi)容,了解標(biāo)志

1、馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛真多,很容易發(fā)生危險(xiǎn),那么誰(shuí)在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰(shuí)在協(xié)助管理?

2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?

3、小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過(guò)馬路,遵守交通規(guī)則。

三、集體學(xué)念兒歌2-3次。

四、分組活動(dòng):

1、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見(jiàn)到的,請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。

2、集體檢驗(yàn),看看是否貼錯(cuò)了?

3、小結(jié):如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來(lái)快樂(lè),同樣也會(huì)給別人帶來(lái)幸福的。

附:馬路上(兒歌)

大大馬路寬又平,車(chē)來(lái)人往忙不停。

紅燈亮了車(chē)輛停,綠燈亮了趕快行。

要過(guò)馬路怎么辦?斑馬線(xiàn)上快步行。

不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

幼兒園日教案篇2

森林里的昆蟲(chóng)們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

一大早,大樹(shù)下熱鬧極了,蜜蜂來(lái)了,蜻蜓來(lái)了,蝴蝶來(lái)了,瓢蟲(chóng)來(lái)了,螳螂也來(lái)了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報(bào)名。

這時(shí),蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過(guò)來(lái),他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō):“對(duì)不起,你們沒(méi)有腳,不是昆蟲(chóng),歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。

蜈蚣和蜘蛛也來(lái)報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō):“對(duì)不起,你們不是昆蟲(chóng),不能報(bào)名。”蜈蚣說(shuō):“我們有腳啊,為什么不能報(bào)名?”螞蟻說(shuō):“昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲(chóng),歡迎你們做觀眾觀看比賽?!彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。

一條毛毛蟲(chóng)一扭一扭的過(guò)來(lái)了,小螞蟻見(jiàn)了,說(shuō):“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲(chóng)?!痹谝慌缘暮媚镖s緊說(shuō):“不對(duì)不對(duì),毛毛蟲(chóng)是我的孩子呀。過(guò)些天他長(zhǎng)大了,也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲(chóng)呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲(chóng)報(bào)了名。悄悄告訴你,毛毛蟲(chóng)要參加兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行,你知道為什么嗎?

一 活動(dòng)目標(biāo):

1. 借助昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲(chóng)的主要特性。

2. 熟悉故事中的對(duì)話(huà),嘗試分角色進(jìn)行表演。

二 活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事中角色的圖片及頭飾

三 活動(dòng)過(guò)程:

1、 昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

“昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢?”

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)

2、 昆蟲(chóng)都來(lái)了

(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)

引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲(chóng)的主要特征。)

(出示毛毛蟲(chóng))“毛毛蟲(chóng)來(lái)了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”

“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”

(觀看活動(dòng)材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對(duì)話(huà))

3、 故事表演

在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。

幼兒園日教案篇3

教案目的:

1、認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)數(shù)字“0”,初步理解“0”所表示的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)數(shù)字“0”,初步理解“0”所表示的含義。

活動(dòng)難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教案準(zhǔn)備:

頭飾各一個(gè),一個(gè)盤(pán)子(內(nèi)有3個(gè)壽桃),情景表演。

教案流程:

一、進(jìn)行情景表演,初步理解數(shù)字“0”的含義。

1、出示鉛筆:老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給xx一支,還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給xx一支,還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給xx一個(gè),有沒(méi)有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思考“沒(méi)有了”可以用什么來(lái)表示。)

2、出示數(shù)字“0”,告知幼兒“0”也是一個(gè)數(shù)字,“沒(méi)有了”可以用數(shù)字“0”來(lái)表示。

3、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來(lái)表示。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景,讓幼兒判斷,然后讓幼兒自己舉出實(shí)例,如,黑板上的粉筆字都擦干凈了,餅干盒里的餅干吃完了,玩具箱里的玩具全被拿走了……)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

1、啟發(fā)幼兒大膽想象,說(shuō)一說(shuō)“0”像什么?

2、游戲:“我會(huì)變0”,發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。(繪畫(huà)方式:畫(huà)出一個(gè)“0”;身體動(dòng)作的方式:用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型,用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型;材料擺放的方式:用毛線(xiàn)圈出一個(gè)0的造型;剪切的方式:用一張紙剪出數(shù)字0的造型。)

三、 認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”的其他含義,感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

1、發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)“0”的其他含義: 盤(pán)子里沒(méi)有東西可以用數(shù)字“0”來(lái)表示,你們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字“0”呢?它用來(lái)表示什么?(搖控器、電話(huà)鍵、微波爐的刻度等。)

四、進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)數(shù)字“0”的認(rèn)識(shí)。

1、在黑板上出示算式:1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請(qǐng)幼兒算出答案寫(xiě)在作業(yè)紙上,并說(shuō)出理由。

2、小結(jié):任何兩個(gè)相同的數(shù)相減,得數(shù)都為“0”。

幼兒園日教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)""謝謝""對(duì)不起"

2、喜歡聽(tīng)故事,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。

3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

夾心面包一個(gè)、掛圖、頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物,請(qǐng)小朋友猜猜看,盒子里裝的是什么啊?(小朋友回答)哦,小朋友說(shuō)得都不一樣,我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密吧?(面包)面包里還有許多的秘密,撕開(kāi)面包,瞧,里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包,小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。下課后,老師會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個(gè)夾心面包,我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包,小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦,看看豬媽媽家里都有誰(shuí)?他們都說(shuō)了什么?

二、教師講述第一遍故事,小豬媽媽做了一個(gè)夾心面包,一個(gè)又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片,豬爸爸說(shuō):"豬媽媽?zhuān)?qǐng)拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片,小豬哥哥說(shuō):"媽媽?zhuān)瑠A心面包真好吃,謝謝你!"小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽說(shuō):"對(duì)不起,夾心面包只有一片了,那是留給小豬的。"小豬很高興,說(shuō):"謝謝媽媽?zhuān)?就吃了最后一片夾心面包。

提問(wèn):

1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答,全班齊說(shuō)一遍)

2、你們還記得豬媽媽加都有誰(shuí)?

小結(jié):豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們?cè)谧鍪裁矗克麄兌颊f(shuō)了什么?

三、我們一起再聽(tīng)一遍故事吧,分段聽(tīng)錄音。

師:夾心面包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音)幼兒回答。

小朋友在家里想要吃東西的時(shí)候,會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢?

師:小豬哥哥吃了一片,對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會(huì)說(shuō)什么呢?

師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音),媽媽有沒(méi)有把面包給姐姐吃啊,媽媽對(duì)姐姐說(shuō)了什么?

師:小豬吃了最后一片面包,對(duì)媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音),小豬對(duì)媽媽說(shuō)了什么?

小結(jié):今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),你們會(huì)用嗎?(幼兒回答)

四、師生表演現(xiàn)在我們一起把小豬一家請(qǐng)出來(lái),好不好?請(qǐng)幼兒扮演各種角色,邊聽(tīng)錄音變表演。

五、小結(jié)

幼兒園日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用大小不同的圓形和線(xiàn)條表現(xiàn)小鳥(niǎo)的特征。

2、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有大樹(shù)背景的畫(huà)紙人手一份。

2、各種顏色的畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、ppt導(dǎo)入:

1、師:這是誰(shuí)???這是一棵樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽馬上要過(guò)生日了,它希望收到很多很多的禮物。

2、這一天,大樹(shù)媽媽收到了第一個(gè)禮物,猜猜這是什么禮物呢?(幼兒大膽猜測(cè))

3、出示蛋寶寶圖片。

教師小結(jié):原來(lái)呀,它收到了一個(gè)圓圓的蛋寶寶禮物。

二、蛋寶寶變形:

1、師:這個(gè)蛋寶寶很喜歡大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽也很喜歡它,有一天啊,這個(gè)蛋寶寶不停地動(dòng)啊動(dòng),它想變個(gè)魔術(shù)給大樹(shù)媽媽看一看。它會(huì)變成什么呢?(幼兒大膽猜測(cè)……)

2、師:蛋寶寶究竟變成什么了,睜大眼睛仔細(xì)看哦!

教師邊念兒歌出同步出示ppt:

蛋寶寶,篤篤篤,長(zhǎng)出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶,眨眨眨,長(zhǎng)出圓圓大眼晴。

蛋寶寶,撲撲撲,拍拍翅膀飛起來(lái)。

3、師:它變成什么了呀?(小鳥(niǎo))蛋寶寶變成了小鳥(niǎo),大樹(shù)媽媽高興極了,有小鳥(niǎo)陪她過(guò)生日了。

4、我們?cè)賮?lái)看一遍蛋寶寶是怎樣變成小鳥(niǎo)的。

幼兒邊看蛋寶寶變小鳥(niǎo)邊說(shuō)兒歌邊空手畫(huà)。

5、教師講解蛋寶寶變小鳥(niǎo)的畫(huà)法。

師:看,大樹(shù)媽媽今天到我們班來(lái)了,老師先畫(huà)一只小鳥(niǎo)陪大樹(shù)媽媽過(guò)生日。

教師講解邊示范繪畫(huà),先長(zhǎng)圓圓大身體,然后長(zhǎng)尖尖小嘴巴,再長(zhǎng)圓圓大眼睛,最后拍拍翅膀飛起來(lái)啦。

6、個(gè)別幼兒上臺(tái)操作。

師:誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)一只小鳥(niǎo)陪大樹(shù)媽媽過(guò)生日

教師小結(jié):你看樹(shù)爺爺多開(kāi)心啊,現(xiàn)在有三只小鳥(niǎo)朋友陪他過(guò)生日,可大樹(shù)爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥(niǎo)朋友和它一起過(guò)生日,請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙。

三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):

1、給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。

2、蛋寶寶變形,嘗試變出大小顏色不一樣的小鳥(niǎo)。

四、作品展示: