幼兒園日教案優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2022-11-30 作者:couple 備課教案

寫教案是教師必須具備的一項技能,一定要結(jié)合自己實際的教學經(jīng)驗,教案的寫作也是為了不斷提升我們的教學質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園日教案優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園日教案優(yōu)質(zhì)8篇

幼兒園日教案篇1

【活動目標】

1、練習躲閃跑和追逐跑。

2、發(fā)展動作靈敏性。

3、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

【活動準備】

裝水油桶5個,軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動音樂磁帶錄音機,布置好場地“鞭炮”。

【活動過程】

一、年獸下山。

——有一個怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫“年獸”,冬天的時候年就會下山來,年獸是怎樣下山的呢?

——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準備。

二、年獸來了。

——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?

——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

——鼓勵幼兒自己試一試。

——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。

——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。

——幼兒游戲一次后,引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。

三、年獸和我做朋友。

——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

【活動結(jié)束】

幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。

幼兒園日教案篇2

活動目標:

1、萌發(fā)幼兒對音樂活動產(chǎn)生興趣。

2、利用2/4拍的音樂用肢體動作和鄉(xiāng)土器械進行表達表現(xiàn)。

活動準備:

1、若干音樂鄉(xiāng)土器材如:串鈴、碰鈴、響筒、雙響筒、毛竹琴、三角鐵響簾等。

2、熟悉《新年好》這首音樂旋律以及《新年好》大節(jié)奏圖。

3、會響的音樂請?zhí)舾伞⒐?jié)奏卡片|x x |x x|;|xx x|xx x|以及各種樂器的簡單小圖片。

活動過程:

一、節(jié)奏《我的身體會動》

老師:我們的身體很靈活,讓我們來介紹一下。

引導幼兒根據(jù)音樂用節(jié)奏語言表達。(我的脖子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小腳跺跺……)

二、用肢體動作進行節(jié)奏游戲(嘗試運用肢體動作鞏固2/4拍音樂節(jié)奏,使其節(jié)奏合拍到位)

師:要過新年了,我們一起去參加新年聯(lián)歡會,好不好!

探索節(jié)奏請?zhí)拿孛堋?/p>

看請?zhí)盒履曷?lián)歡會發(fā)了一張請?zhí)?,特別有趣,是一種節(jié)奏請?zhí)?,只要小朋友拍對了?jié)奏請?zhí)執(zhí)蜁l(fā)出美妙的節(jié)奏音樂,我們就可以去參加新年聯(lián)歡會了。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏請?zhí)系拿孛?,并用小手等肢體來拍打2/4拍節(jié)奏。

三、用鄉(xiāng)土器械進行節(jié)奏游戲(嘗試運用鄉(xiāng)土器械進行大膽表達表現(xiàn),萌發(fā)幼兒對音樂的興趣。)

1、選擇一種器械進行演奏。

師:爺爺奶奶知道我們要參加新年聯(lián)歡會,他們特意為我們送來了許多農(nóng)村特有的音樂器具寶寶,你們猜猜這是為什么?

教師依次出示介紹鄉(xiāng)土音樂器具,并示范演奏。

2、請若干幼兒分別示范敲打各種民間音樂器具,讓幼兒們初步熟悉各種音樂器具的演奏。

3、出示|x x |x x|;|xx x|xx x|節(jié)奏卡,讓幼兒自由選擇各種民間音樂器具敲打。

4、出示《新年好》大節(jié)奏圖,幼兒集體演奏。

四、敲敲打打真快樂

放《新年好》音樂,幼兒用各種民間音樂器具集體演奏,體驗敲敲打打的快樂。

幼兒園日教案篇3

活動目標:

1、引導幼兒理解作品內(nèi)容,學習作品語言。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣。

3、在游戲活動中,體驗尋找太陽的樂趣。

活動準備:

1、前期準備:環(huán)境創(chuàng)設(shè),教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球、墻上布置紅蘿卜。

2、電腦軟件:《小兔子找太陽》

3、背景音樂。

4、獎勵用的小紅花貼紙。

5、布置軟地。

活動過程:

一、通過游戲活動《找朋友》,幫助幼兒感知“紅燈籠”、“紅氣球”、“紅蘿卜”和太陽有許多相似的地方,為幼兒理解作品做鋪墊。

1、讓幼兒明確尋找的目標。

師:“寶寶們!”“哎!”“太陽公公給我打了一個電話,它想請我們幫個忙,幫它找找朋友,你們愿意嗎?”“太陽公公喜歡紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友”。反問:太陽公公喜歡什么樣的朋友?好!讓我們在教室里幫太陽公公找找朋友吧!

2、在教室里尋找太陽公公的朋友。(播放輕松音樂)

3、交流活動。

師:寶寶們,找到朋友了嗎?讓我們坐下來休息一下吧?。ㄓ變鹤杰浀厣希?/p>

提問:你找到了誰?為什么它是太陽公公的朋友呢?

小結(jié):寶寶們真能干,幫太陽公公找到了許多紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友,太陽公公一定會很高興的。

二、欣賞電腦軟件:《小兔子找太陽》,引導幼兒理解作品內(nèi)容,學習作品語言。

1、師:有只可愛的小兔子它也喜歡交朋友,它想和太陽公公做朋友,可是它不認識太陽公公。于是就去找太陽公公,你們猜它找到了嗎?老師不告訴你們,讓我們一起來看看《小兔子找太陽》的故事吧?。ㄐ蕾p電腦軟件:《小兔子找太陽》)

2、提問:小兔子找到太陽了嗎?它找到了誰?紅燈籠、紅氣球、紅蘿卜是太陽公公嗎?它們是太陽公公的誰呀?

3、師:小兔子著急地喊:“太陽公公到底在哪兒呀?”這是兔媽媽幫助了它,請看?。ɡ^續(xù)欣賞軟件)

4、小兔子找到太陽了嗎?好,我們拍拍手慶祝一下吧!

5、提問:小兔子找到的太陽是什么樣的呢?(集體說、個別說)

三、結(jié)束活動。

師:寶寶們,你們喜歡太陽嗎?為什么?

讓我們到外面去找一找紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太陽公公吧!

幼兒園日教案篇4

【活動目標】

1、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作。

2、聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。

3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

【活動重難點】

根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。遵守游戲規(guī)則。

【活動準備】

貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。

【活動過程】

一、談話激趣。律動進入場地

1.讓幼兒觀看小貓視頻。

2.和老師一起學做小貓的叫聲和走路。

師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和 媽媽一樣?!甭蓜印敦堊卟健愤M入場地,幼兒圍坐半圓。

師:“瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?

幼:“有草、有樹、有房子。”引導幼兒認識周圍的環(huán)境。

二、學習游戲規(guī)則。

師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復習歌曲《找小貓》

問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢? 小貓躲好以后,怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?”

三、師幼一起游戲。

1、交待玩法。

師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭?!碑敵陜啥胃枨?貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:“在這里”!

2、第一遍游戲。

表揚遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

3、第二遍游戲。

貓媽媽表揚躲好后沒有亂動,沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

四、游戲結(jié)束。

“小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。

幼兒園日教案篇5

活動目標:

1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上,對牙齒會有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護牙齒的意識。

2、認識刷牙工具,并學習正確的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個,大礦泉水3瓶2、小水桶17個,小方凳17張3、黑色餅干糖果若干,糖果盤2個,鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程:

一、品嘗餅干

1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

2、餅干香香的,吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嘗餅干。

3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

3、師幼交流:殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒服嗎?殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果?

4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》??春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y(jié),讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。

1)小紅臉和小藍臉是誰?是怎么來的?(食物殘渣變化成的細菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉?

三、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)

4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。

你會保護你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

5:討論:什么時候要刷牙和漱口,怎樣保護牙齒?

?堅持每天早晚刷牙,飯后漱口。不吃過多的甜食,不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?!?/p>

四、活動延伸: 練習刷牙

幼兒園日教案篇6

活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;

圖片:

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中?!?/p>

講述完后提問:

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

小結(jié):當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。

例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

幼兒園日教案篇7

活動目標

1.初步理解故事內(nèi)容,體驗閱讀的樂趣。

2.能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。

重點:初步理解故事內(nèi)容。

難點:能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。

2.物質(zhì)準備:螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

活動過程

一、歌曲導入,激發(fā)興趣

1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,激發(fā)幼兒的興趣。

2.提問:小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說,教師及時鼓勵。

3.小結(jié):小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物,它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!

二、欣賞故事課件,理解畫面內(nèi)容

1.師幼共同欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。

教師操作ppt,逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。

重點提問:它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?

鼓勵幼兒大膽表達,教師重點引導。

2.集體閱讀繪本圖書,再次理解畫面內(nèi)容。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀,進一步理解故事的內(nèi)容。

重點提問:小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?

鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。

三、結(jié)合圖片講述,體驗交流樂趣

1.幼兒自選故事圖片和同伴進行交流,講述故事情節(jié)。

2.教師及時肯定幼兒的表達和講述,用動作或語言支持幼兒的表達。

活動延伸

將繪本放在圖書區(qū),幼兒可以自己閱讀,逐步理解故事內(nèi)容。

幼兒園日教案篇8

【活動目標】

1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

【活動準備】

1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

【活動過程】

一、情景導入,引出沉浮。

夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。

今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)

這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)

二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導。

3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)

可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……

教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?

【活動延伸】

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)