二年級美術(shù)課教案5篇

時間:2022-12-16 作者:Iraqis 備課教案

寫教案對于教師來說是家常便飯了,為做好教學前的統(tǒng)籌工作,老師們需要制定一份完美的教案,范文社小編今天就為您帶來了二年級美術(shù)課教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

二年級美術(shù)課教案5篇

二年級美術(shù)課教案篇1

一課時

目標:

1、學會用黏土表現(xiàn)車的方法。

2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。

3、讓學生從中感受成功的喜悅。

重點:學會用黏土表現(xiàn)車的方法。

難點:做出別具風格的作品。

準備:教師:黏土、范作、墊板

學生:準備好各種制作工具

過程:

一、組織教學

二、欣賞、討論

1、欣賞黏土作品。

2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?

三、討論、示范

1、泥片的做法?泥條的做法?

2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?

3、具體做一簡單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。

四、學生作業(yè)

1、努力表現(xiàn)出車的'結(jié)構(gòu)特征。

2、做出別具風格的作品。

五、巡回指導(dǎo)

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導(dǎo)部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵學生制作的作品大膽,有趣味。

六、小結(jié)

1、展評作品。

二年級美術(shù)課教案篇2

教學目標:

知識與技能:通過欣賞各式菜肴作品,提高學生的觀察力和分析能力,通過彩泥制作“菜肴”,提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力。

過程與方法:了解“菜肴”的制作方法,運用團、搓、壓、切等彩泥制作方法表現(xiàn)生活中的各式各樣的“菜肴”,體驗材料帶來的美感。

情感態(tài)度價值觀:通過彩泥制作,感受彩泥帶來的創(chuàng)作樂趣,養(yǎng)成作業(yè)時細致耐心的態(tài)度和習慣。

重點:把自己想象的菜肴或記憶中的菜肴的造型和色彩大膽表現(xiàn)出來

難點:作品是否有所創(chuàng)新,色彩的搭配和大膽有趣的造型設(shè)計。

教學過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。引出課題

喜羊羊村要舉辦美食節(jié),想聘請小朋友去做廚師,還寄來了招聘啟事。招聘啟事

小朋友們,你們好!我是羊村的村長,村里要舉辦“美食節(jié)”啦!我們想聘請幾位能干的小廚師,成為村里的大廚師,但是首先要通過考核,考核題目:請你“做一道拿手‘菜’”!

二、聯(lián)系生活,展示美食圖片,享受視覺盛宴

為了讓我們的小朋友們在這次廚師大比拼中發(fā)揮出自己最出色的本事,羊村長還特意給我們帶來了很多靈感呢,我們一起來看看吧。

原來村長給我們帶來了這么多美味的佳肴,欣賞各式美味菜肴,喚起記憶

這些菜看上去很美很誘人,你吃過嗎,知道叫什么菜名嗎造型:塊狀的、條狀的、丁狀的等,還有雞鴨魚等形狀以及各式各樣的蔬菜和點心形,豐富多樣。

色彩:色彩鮮艷,搭配漂亮,讓人看了就想吃。

三欣賞繪畫、彩泥制作作品,感受其他表現(xiàn)形式

1、請同學們欣賞。

農(nóng)民畫作品《廚房一角》,用非??鋸埖纳时憩F(xiàn)出了一道道的菜肴,具有濃烈的農(nóng)家生活的味道。

2、欣賞彩泥作品

魚肉類、青菜類、面食類

師:這些菜用什么做的?漂亮嗎?為什么?

學生:色彩鮮艷。擺放的很漂亮。形狀美麗。

總結(jié)出一盤“好菜”的特點:

1)、色彩鮮艷

2)、造型美觀

3)擺放漂亮。

你覺得哪個菜最漂亮?擺得最有特色?為什么?

四、學習制作的方法

復(fù)習泥工的基本制作方法:切、搓、揉、捏、團、壓等,講解示范螃蟹制作

1)團泥制作身體

2)搓粗條捏大鉗子

3)搓細條做螃蟹腿

4)搓小球做眼睛

五、美食節(jié)廚藝大賽

欣賞了這么久,老師已經(jīng)看到每個小朋友摩拳擦掌,已經(jīng)迫不及待想大顯身手了比賽要求

1、用揉、壓、搓、盤、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。

2、給自己做的拿手“菜”取一個好聽的名字。

3、請小朋友們幫羊村長評選出”小廚師“。

我希望造型別致我希望色彩亮麗我希望裝飾精美

六、小廚師展風采

將自己制作的拿手菜擺放在桌子上,老師和小組長幫助羊村長評選出色香味的“菜”造型的“菜”,色彩搭配的“菜”,最后授予這些小朋友為廚師。

請每組的“小廚師”到前邊來,全班掌聲鼓勵。欣賞他們的作品,請他們介紹自己的作品。

二年級美術(shù)課教案篇3

1、引導(dǎo)學生看一看、認一認各種圖形標志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔?/p>

2、讓學生對標志有所認識,知道一些常見標志,能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。

教學重難點:使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

教具學具:繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料

教學過程:

一、組織教學:

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:讓我們一起來夸夸我們的班級,說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績?

2、新授:

師提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”

3、定義:我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。

4、作品賞析

(1)引導(dǎo)學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。

(2)師:剛才我們一起設(shè)計的標志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標志吧,看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

小結(jié):

(1)簡潔,許多標志都用了幾何形來概括;

(2)易懂,一看就明白它是什么意思;

(3)美觀,具有藝術(shù)性。

三、學生作業(yè),教師輔導(dǎo):

四、作業(yè)評價:說說你是怎么設(shè)想的,標志的意義是什么。

二年級美術(shù)課教案篇4

會轉(zhuǎn)的玩具

學習領(lǐng)域:

設(shè)計?應(yīng)用

教材分析:

上學期我們學過會滾的玩具,這學期我們學習會轉(zhuǎn)的玩具,其共同點是都會動。本課學習運用廢舊物品制作會轉(zhuǎn)的玩具,引導(dǎo)學生勇于創(chuàng)新,鍛煉想象力,能夠培養(yǎng)學生獨立的解決問題。

教學目標:

引導(dǎo)學生勇于標新立異,大膽想象與積極思考。啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造,體驗創(chuàng)造的樂趣。培養(yǎng)學生獨立的解決問題的能力。

教學重點:

能運用不同材料進行創(chuàng)造出會轉(zhuǎn)的玩具。

教學難點:

積極思考,能創(chuàng)造出標新立異的玩具。

教學準備:

教具:各種廢舊材料,吸管、剪刀、膠水、廢舊掛歷紙等。

學具:廢舊畫報、彩筆、剪刀、膠水等。

課時安排:

2課時

第一節(jié)

施教時間:12月3日——12月5日

活動一:

滾動乒乓球,你發(fā)現(xiàn)了什么?——會滾。

上學期我們學了會滾的玩具,老師今天也帶來了一個玩具,你看他有什么特點。

出示風車,請學生觀察?!獣D(zhuǎn)。

由此導(dǎo)出課題。

活動二:

想一想,說一說。

1、在你身邊有哪一些是會轉(zhuǎn)的玩具?

鼓勵學生暢所欲言。

2、教師出示風車,你怎樣使它變成會轉(zhuǎn)動的玩具?

請學生開動腦筋,思考后回答。

3、教師出示各種會轉(zhuǎn)的玩具,展示給學生看,拓展學生思維。

4、出示各種材料,動腦筋想一想,你怎樣把這些材料組合成一個會轉(zhuǎn)動的玩具?小組交流后回答,教師參與交流。

5、你準備做一個什么會轉(zhuǎn)的玩具?

活動三:

學生制作:

根據(jù)自己手頭的材料,自由組合,創(chuàng)造成一個會轉(zhuǎn)的玩具。

教師鼓勵學生大膽想象,標新立異。

活動四:

展評:

展示學生作業(yè),請大家共同評議。

回去搜集各種材料,下一節(jié)課繼續(xù)制作。

第二課時

施教時間:12月8日——12月9日

活動一:

欣賞:

1、展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè),互相評議優(yōu)缺點,哪里需要進一步改進。

2、欣賞范作,使學生了解同一物體可以做成不同會轉(zhuǎn)的玩具。

欣賞同時注意玩具的色彩變化與審美性。

活動二:

思考討論:

1、教師出示彩紙卡,我怎樣使它變成一個會轉(zhuǎn)的玩具?

鼓勵學生動腦思考。

教師可予以演示,將紙卡彎成弧度粘帖,啟發(fā)學生思維。

2、請學生出示自己手中所帶物品,請大家思考討論,如何變成一個會轉(zhuǎn)的玩具。

鼓勵學生暢所欲言,積極思考。

3、玩具有一個什么特點?(出示兩個不同玩具,引導(dǎo)學生思考)

教師小結(jié):好看、美麗、吸引人等等,所以我們做的會轉(zhuǎn)的玩具,要有這些特點。

活動三:

學生制作:

1、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,能運用不同材料進行創(chuàng)作,標新立異。

2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)學生獨立解決出現(xiàn)的問題。

注意安全及衛(wèi)生,鼓勵學生大膽想象。

活動四:

小結(jié):

1、展評學生作業(yè),評選十佳。

2、回家利用各種材料,動腦筋制作會轉(zhuǎn)的玩具送給鄰居的小朋友。

札記:

我將《生活美勞diy——紙玩篇》中的各種會轉(zhuǎn)的玩具展示給學生們看,引起了學生們極大的興趣。在這些作品的啟發(fā)下,孩子們創(chuàng)造出了各種奇特的會轉(zhuǎn)的玩具,雖然有的轉(zhuǎn)的不太好,但我還是鼓勵了他的創(chuàng)新,并啟發(fā)他回去找出不足,改進作品。

二年級美術(shù)課教案篇5

綜合•探索

教學課時:

1課時

教學目標:

1、通過感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。

2、通過對剪影作品的欣賞,認識剪影作品的基本要素,在創(chuàng)作與實踐的過程中提高動手能力,并對掌握物體特征形成基本概念。

3、在感受光影趣味,體驗剪影作品創(chuàng)作的過程中激發(fā)對生活的熱愛,提高對生活元素的觀察能力。

教學重點:

幫助學生抓住剪影對象特征先畫再剪下來。

教學難點:

學會合理布局剪影圖案,并完整地剪刻出來。

教學方法:

討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。

課前準備:

(學生)剪刀,、黑色卡紙、雙面膠等。

(教師)ppt課件、范作、示范用紙、剪刀等。

教學過程:

1、游戲?qū)搿?/p>

(1)教師:老師這里有一個“動物連連看”的游戲,看看你們誰能最快時間把它完成。

(2)請一位同學連一連,并模仿其中公雞的動態(tài)。

(3)用手電筒照射該同學,問:在墻壁上你們看到了什么?

(4)揭示課題:《剪影》。

(5)教師提問:那么,到底什么是剪影呢?

(設(shè)計意圖:挖掘生活,通過游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)具有新異感的學習情境,從而提高學生的觀察意識,促使學生集中注意力。)

2、欣賞。

教師提問:以上這些中國歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?

巖畫,歷史最悠久,是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來的、刻畫在巖壁上的圖案。

這是畫像磚拓印畫,這個歷史也非常悠久,可以追溯到我國的漢朝去呢!

皮影又稱影子戲、燈影戲,最早產(chǎn)生于2000多年前的西漢,屬于“傀儡藝術(shù)”。

剪紙應(yīng)該是大家最熟悉的吧,它是一種鏤空藝術(shù),可以用剪刀或刻刀進行創(chuàng)作呢!

(設(shè)計意圖:為學生介紹各種中國傳統(tǒng)的藝術(shù)精華,并比較得出剪影的特點。)

3、比較。

教師提問:這此巖畫、畫像磚拓印畫、皮影和民間剪紙都有它們各自的特點,那么它們與剪影的不同點在哪里呢?

教師小結(jié):剪影與其他作品的不同,關(guān)鍵在于它是重點抓型,不太注重細節(jié)。

請同學們欣一些動物影剪作品。

教師提問:你們看見了哪些小動物呢?

(蝸牛、刺猬、公雞、毛功、,豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。)

為什么你會說這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?

為什么你會說這個是老鷹呢?它有什么特征嗎?

教師提問:那么多可愛的小家伙,你們最喜歡誰???

給學生兩分鐘時間,用剪刀從紙上剪出那個最喜歡的動物。

(設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生觀察能力,積累創(chuàng)作素材,初步體驗剪的樂趣。)

4、分析。

教師:同學們,讓你剪好的動物跳到我們桌上來吧。

挑選其中某些學生的作品,請同學們來看一看,說一說。

教師提問:這幾件作品剪得好嗎?好(或者不好)在哪里呢?

學生觀察回答。

教師再問:如果想要剪得更加像,你們有什么辦法呢?

學生思考、回答,教師小結(jié)。

教師小結(jié):為了讓剪出的影子和原形更加像,我們可以在剪之前把對象畫在紙上,或者把對象貼在我們的紙上,再來動剪刀。

(設(shè)計意圖:分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。)

5、再創(chuàng)。

(1)出示創(chuàng)作要求。

(2)教師巡視,給予指點。

6、展示。

(1)學生展示作品,自述作品名稱及內(nèi)容,并互評作品。

(2)教師總評學生作品,對有創(chuàng)意的學生給予表揚。

(設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生的概括能力和語言表達能力。)