小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案5篇

時間:2022-11-14 作者:Monody 備課教案

我們都知道教案的重要性,對于它的制定一定要保持專注,其實想要提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我們都必須認真對對待寫教案這件事,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案5篇,供大家參考。

小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案5篇

小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案篇1

課堂類型:造型、表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認一認各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔?/p>

2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認識,知道一些常見標(biāo)志,能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點。

教學(xué)重難點:使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

教具學(xué)具:繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:讓我們一起來夸夸我們的班級,說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績?

2、新授:

師提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”

3、定義:我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。

4、作品賞析

(1)引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。

(2)師:剛才我們一起設(shè)計的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

小結(jié):(1)簡潔,許多標(biāo)志都用了幾何形來概括;

(2)易懂,一看就明白它是什么意思;

(3)美觀,具有藝術(shù)性。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

四、作業(yè)評價:說說你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。

小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案篇2

教材分析

在感情世界里,有一個字叫“愛”。有了愛,便會生出許多聯(lián)想,許多感受,許多心情,許多渴望。孩子便是愛的結(jié)果,愛把孩子和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣,是孩子們賴以生存與成長的地方,每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家,“愛”便由家而開始……

家是我們一生的港灣,是孩子們賴以生存與成長的地方,每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家。在小學(xué)生的生活范圍里,最熟悉的環(huán)境莫過于是自己的我愛我家,且家中每一個角落、每一件物品都承載著他們的情感,讓他們回憶、牽掛,我愛我家對父母親及其家人更是一往情深,永遠依戀?!段覑畚壹摇肥窃谶@樣一個情感基礎(chǔ)上編排的,因而對它的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)具有特別意義和諸多內(nèi)容,也有較大的教學(xué)拓展余地。

教材我愛我家在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深,教材安排有父親、母親的照片,用于教學(xué)時對男女不同形象特征的區(qū)別與把握,使學(xué)生能舉一反三畫出自己父親、母親的形象與性格,加深對雙親的認識。學(xué)生作業(yè)分別從線描畫頭像、畫全身像和表現(xiàn)家中快樂生活的不同場景,體現(xiàn)家庭生活的豐富多彩,也暗示可以用不同的繪畫工具和不同表現(xiàn)形式來畫父母之像、來畫家人的生活。通過遴選,呈現(xiàn)在教材上的應(yīng)該是最合適的:溫暖、美觀、實用,可作為教學(xué)時對家的認識與生活追求的一種標(biāo)準。

學(xué)情分析

1.學(xué)生主體條件。

很多時候兒童都能夠用五彩畫筆創(chuàng)造出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上只要老師給予的是鼓勵與支持,他們就更能將自己聽到、看到、想到的,信心十足的表現(xiàn)出來。選擇溫暖、美觀、實用的家居圖片,通過對同齡人創(chuàng)作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品,豐富學(xué)生的表象素材,打破學(xué)生僵化的思維,拓寬學(xué)生的聯(lián)想空間。但教師除了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與促進外,不過多地示范和講解,以免禁錮學(xué)生的思維。在教學(xué)過程中,評價用語也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵。

2.適宜學(xué)生的工具。

考慮到開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維和培養(yǎng)探索精神以及體驗成功教學(xué)法的需要,同時也考慮到二年級學(xué)生的年齡特點,學(xué)生準備水彩筆、油畫棒等繪畫常用材料,讓學(xué)生堅決自信地“照著自己的意思去做,”教師不進行范畫,不限定創(chuàng)作規(guī)則,實施表現(xiàn)材料的自由選擇制,以最大限度地發(fā)掘兒童的表現(xiàn)可能性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)

進一步了解自己的家人,自己的起居環(huán)境,學(xué)會制作立體紙相框。

1、引導(dǎo)學(xué)生憑記憶畫出自己家的一隅,給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生更好地?zé)釔凵钆c家庭,孝敬長輩,珍惜快樂幸福的童年生活。

教學(xué)重點和難點

重點:引導(dǎo)學(xué)生給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。

難點:如何畫出父母家人的形象與性格。

小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案篇3

一課時

目標(biāo):

1、學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。

2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。

3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。

重點:學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。

難點:做出別具風(fēng)格的作品。

準備:教師:黏土、范作、墊板

學(xué)生:準備好各種制作工具

過程:

一、組織教學(xué)

二、欣賞、討論

1、欣賞黏土作品。

2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?

三、討論、示范

1、泥片的做法?泥條的做法?

2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?

3、具體做一簡單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。

四、學(xué)生作業(yè)

1、努力表現(xiàn)出車的'結(jié)構(gòu)特征。

2、做出別具風(fēng)格的作品。

五、巡回指導(dǎo)

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。

六、小結(jié)

1、展評作品。

小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案篇4

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

·通過用畫來寫信培養(yǎng)學(xué)生增進友誼,加強與人交往和溝通的能力,增進人與人之間的情感交流。

·不會寫的字用圖畫來替代,有些字或事情也可以用有趣的畫面來表現(xiàn)。

教學(xué)重難點:

·初步了解寫信的基本常識,學(xué)習(xí)用文字和圖畫來寫信。

·用簡筆畫和圖形來替代一些文字。

教學(xué)準備:

教師準備:范圖、信的實例,演示工具、簡筆畫圖案。

學(xué)生準備:彩筆等繪畫工具

教學(xué)過程:

·感知與體驗

信的作用

結(jié)合生活實際經(jīng)驗,讓學(xué)生知道什么是信,和信的作用

·認知與表現(xiàn)

1、游戲:猜猜看,出示字謎、畫謎讓學(xué)生猜意思。

2、出示由太陽、云、河流、小船組成的圖畫,讓學(xué)生說說這些畫的意思,插入文字進行敘述連接。

3、古人就是用象形文字來寫信的,用象形文字的形式寫一段話,用彩筆直接勾畫。揭題:用畫來寫信

(在游戲中培養(yǎng)學(xué)生興趣,練習(xí)簡筆畫技能,同時聯(lián)系上學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

4、寫信的常識

·展示與:1、用投影儀展示學(xué)生的信,講講信的內(nèi)容?;ハ嘈蕾p,提建議。

2、欣賞歌曲《一封家書》。讓學(xué)生試著唱唱自己的信。

3、情境表演。讓學(xué)生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人,體會寄信人和收信人的快樂。

4、學(xué)生通過自評、互評、師生共評,引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的看法。

5、通過演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。

板書設(shè)計:

小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案篇5

一、課時:

二課時。

二、目標(biāo):

1、到商店去觀察各種設(shè)計新穎的帽子,注意與影視作品、圖書中的帽子相比較,分析它們的形狀、色彩和圖案的異同。

2、培養(yǎng)觀察能力和表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的造形概括能力,運用自己已學(xué)過的各種方法,來完成作業(yè)。

4、作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。

三、重點:

運用自己已學(xué)過的各種方法,來完成作業(yè)。

四、難點:

作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。

五、準備:

1、教師:欣賞作品、實物照片數(shù)件。

2、學(xué)生:準備好各種制作工具。

六、過程:

第一課時:

(一)組織教學(xué)。

(二)欣賞、討論。

1、書本上的設(shè)計制作有何特點?看后有何感想?給你什么啟示?

2、如果讓你設(shè)計,你該設(shè)計怎樣的?

1、你準備用什么材料來設(shè)計?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(三)分組討論。

1、1——4人組成一組,把所帶工具放一起,討論如何利用這些工具?

2、試一試,還有更巧妙的方法嗎?

3、組與組之間進行交流。

4、觀察、分析書本與示范的作品,感悟原理。

(四)學(xué)生作業(yè)。

1、制作形式、材料不限。

2、鼓勵學(xué)生制作大膽,作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。

3、走下位置,相互學(xué)習(xí)、相互切磋。

(五)巡回指導(dǎo)。

1、為一部分組出謀劃策。

2、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點。

3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

(六)。

1、展示作品,并請小作者自由評說。

2、學(xué)生間相互欣賞作品。

第二課時:

(一)組織教學(xué)。

(二)交流。

1、就學(xué)生的半成品,讓其解說自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。

2、鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫面。

(三)繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。

1、完成你設(shè)計的昆蟲,加進自己的想象。

2、表現(xiàn)帽子的角度、材料、方法別具一格。

(四)巡回指導(dǎo)。

1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、運用自己已學(xué)過的各種方法,來完成作業(yè)。

3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的、精彩的作品。

(五)。

1、以小組為單位發(fā)表作品的設(shè)計意圖。

2、展評學(xué)生作品,自己和他人的作品。