在寫教案的時候,需要遵守差異性準則,寫教案可以提前對自己的課堂進行一定的預知,以下是范文社小編精心為您推薦的2023年二年級上冊美術(shù)教案8篇,供大家參考。
2023年二年級上冊美術(shù)教案篇1
教學目標:
1、初步認識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
3、培養(yǎng)學生敢于大膽想象創(chuàng)造的。
教學重、難點:
1、設(shè)計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教學課時:2課時
課前準備:變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙
教學過程:
(第1課時)
一、導入新課:
1、教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù),讓學生說說自己的看法感受。
生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……
師:告訴學生要設(shè)計具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認得懂你的名字,可以讓學生稍加,對明星藝術(shù)的看法、。
2、出示課題:閃光的名字
二、發(fā)展階段:
1、學生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?對自己的名字有何看法
2、學生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學生欣賞。
4、教師取班上任一學生的名字進行設(shè)計示范,學生幫老師出主意,共同設(shè)計名字。
5、設(shè)計法:
(1)筆劃雙勾法,后上彩色。
(2)筆劃用實物代替法。
(3)部首實意,實物替代法
(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、學生思考:你準備用什么材料制作,運用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進行制作。
7、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。
三、學生作業(yè),教師巡視輔導,及時點評作業(yè)。
四、課后拓展:
將它制作成特色的胸卡,實物(例:葉子、布、泡沫等)厚實材料拼貼,讓自己的名字站起來。
(第2課時)
一、組織教學
二、課堂教學:
1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找名字設(shè)計變化的步驟要點,在討論交流中明確學習任務(wù)。
2、出示教學范圖,用欣賞的方式復習知識:
(1)筆劃雙勾法,后上彩色。
(2)筆劃用實物代替法。
(3)部首實意,實物替代法。
(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
3、欣賞另類范圖,學生在教師的引導下創(chuàng)作方法(制作法):
金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課所學的設(shè)計方法,展開想象,用新學的制作方法想想創(chuàng)作。
2、比一比,誰做的精致,設(shè)計的新穎。
四、學生練習:學生做作業(yè),教師進行巡視指導,及時輔導、糾正。
五、:學生展示作品,師生一起評說各幅作品設(shè)計制作巧妙的地方。
教學后記:
本課教
通過課前了解自己名字的意義、課中學生自主探究和實踐,激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學生的感知能力,通過體驗不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運用,讓學生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時,體驗和感受到制作藝術(shù)字,變體字的樂趣,發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學生的美術(shù)創(chuàng)造能力。
2023年二年級上冊美術(shù)教案篇2
教學重點:
感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。二年級上冊美術(shù)教案
教學難點:二年級上冊美術(shù)教案
能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級上冊美術(shù)教案
教學過程:
1、 活動一:教師問:“你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么?”
欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。
2、 活動二:它們是用什么材料做的?
a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料,讓學生進行猜想與假設(shè)。
b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。
3、 動三:它們“想說”些什么?
a、讓學生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 動四:民間玩具美在哪里?為什么?
a、 提供描述的感覺詞語(如:材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
b、 民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
5、 活動五學習民間藝人,可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。
6、 布置作業(yè)。
a、 嘗試收集大家畫的民間玩具。
b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。
教學后記:
基本能從兒童的角度去欣賞書中的作品.
2023年二年級上冊美術(shù)教案篇3
全冊教材分析
一、主要內(nèi)容及教材重點、難點:
主要內(nèi)容:
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點:
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點:
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的。美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學目標:
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力:
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法:
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀:
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施
合作的學習方式:
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動(每學期2次):
1、在《閃光的名字》一課學習完畢后,將設(shè)計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片,并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾,可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個自制的立體小屋里面,進行展覽。
2、在《紙偶劇院》一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為:以小組為單位,從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事,依據(jù)書中的人物制作出與之相配的形象的紙偶,小組成員一起把這個故事用紙偶人表演出來。
創(chuàng)造性的培養(yǎng):
培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《花花衣》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
四、全冊教學進度
周次內(nèi) 容
第一周《閃光的名字》 《流動的顏色》
第二周《變化無窮的線條》
第三周《有趣的彩泥》
第四周《喂,你好》
第五周國慶節(jié)休息
第六周《花花衣》《金鑰匙》
第七周《對印的花紋》
第八周《蜻蜓飛飛》
第九周《我也是藝術(shù)大師》
第十周《用畫來寫信》《有趣的瓶蓋》
第十一周《回家的路上》
第十二周《今日的菜單》
第十三周《乘著大象》
第十四周《風來了》 《會轉(zhuǎn)的玩具》(一)
2023年二年級上冊美術(shù)教案篇4
一、課時:
1課時。
二、課堂類型:
造型表現(xiàn)。
教學目標:
1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品,添加組合成不同的動物和物品,添加組合成各種畫面。
2、培養(yǎng)學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。
3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。
三、教學重、難點:
學會用半圓形變化出不同的動物和物品。
四、教具學具:
彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。
五、教學過程:
(一)組織教學:
(二)講授新課:
1、導入:小朋友們,我們生活在形狀的世界里,生活中有哪些半圓形的景物?
2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。
下面我們來進行一個想象游戲:
老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙,同學們在半圓形上添畫出各種景物,再進行交流,比一比看誰變化的最多。(有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……)
3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法,想想我們還學過什么方法可以來設(shè)計呢?——剪貼
4、今天老師帶了幾個小玩偶,你們喜歡嗎?我們一起來研究一下它是怎么做出來的,用半圓形的卡紙做身體,裙子等,上面再裝上頭部。
5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別,分組討論設(shè)計制作方法。
6、作業(yè):用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象
(三)學生作業(yè),教師輔導。
(四):表揚優(yōu)秀作業(yè)。
2023年二年級上冊美術(shù)教案篇5
教學目標:
1、指導學生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學重、難點:
1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
教具學具:紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具
教學過程:
一、組織教學:
二、教授新課:
1、導入:
看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
2、新授:
師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。
看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?
作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。
三、學生作業(yè),教師輔導:
四、小結(jié):將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
五、拓展:回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
六、板書設(shè)計
會轉(zhuǎn)的玩具
教學反思
教學中,引導學生在玩中學,學中思,思中研。由于像紙風車這樣的玩具大多在幼兒園做過,可以讓學生間相互學習。不會制作的,可以讓學生利用拆解的方法探究制作方法。
2023年二年級上冊美術(shù)教案篇6
課時:1課時
課堂類型:設(shè)計應(yīng)用
教學目標:
1、指導學生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學重、難點:
1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
教具學具:紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具
教學過程:
一、組織教學:
二、教授新課:
1、導入:
看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
2、新授:
師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。
看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?
作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。
三、學生作業(yè),教師輔導:
四、小結(jié):將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
五、拓展:回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
2023年二年級上冊美術(shù)教案篇7
教材分析:
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,根據(jù)二年級學生的認知特點,結(jié)合造型游戲,讓學生了解塔的相關(guān)知識,并鼓勵學生用探究的思維方式,發(fā)現(xiàn)塔的特點,畫出記憶中的塔或設(shè)計出漂亮、新穎的塔,拓寬學生的創(chuàng)作領(lǐng)域,啟發(fā)學生,發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
教學目標:
知識與技能:學生在教師的引導下,初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點。以繪畫的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點。
過程與方法:利用分析對比、游戲、討論等多種方法,在觀察體驗中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點。
情感、態(tài)度和價值觀:在了解塔知識的同時,對自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解,使學生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡、傳承文化的意識。在關(guān)注我國塔文化的同時,放眼世界,了解世界上其他國家的塔,從而開闊視野。
教學重點:
初步了解塔的造型特點,學習用線條疏密、粗細、長短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。
教學難點:
表現(xiàn)不同角度的塔,感受其雄偉的氣勢。
教學過程:
一、導入
出示課件:“塔”這個字,詢問:同學們,你們認識這個字嗎?(學生回答)誰知道塔的含義呢?(學生思考并回答)你見過塔瑪?誰能說出自己知道的塔的名字嘛?(學生回憶自己知道的塔)好的,通過本節(jié)課的學習,讓我們來一起對塔有個更深的知識,好不好?(好)那就聽老師的指揮,首先大家的坐姿要正確,那樣老師才會高興的與大家一起了解塔的知識。
二、新授
首先我們來欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好,欣賞了那么多名塔,我們來具體認識認識幾個塔。中國宋代古塔,位于浙江杭州錢塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺,塔因寺得名。塔高59.89米,平面呈八角形,外形十三層,內(nèi)衛(wèi)七層,塔內(nèi)有階梯可達頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像,是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔,方形16層,高69.13米。塔身每層正面開券翕,內(nèi)置石雕佛像,塔頂有銅制覆缽、相輪;為10層八角實心磚塔,共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮,雕有各式花紋,各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾,兩塔頂各有三個銅質(zhì)葫蘆。
鐵塔又名“開寶寺塔”,坐落在開封城東北愚鐵塔公園內(nèi),因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌,遠看酷似鐵色,故稱為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形,共十三層,高55.88米,底層每面闊為4.16米,向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚,上有飛天、麒麟、菩薩、樂伎、獅子等花紋圖案50余種,造型優(yōu)美,神態(tài)生動,堪稱宋代磚雕藝術(shù)杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術(shù)聞名中外,其設(shè)計精巧,結(jié)構(gòu)堅固,雖經(jīng)地震、河患、狂風暴雨和人為的破壞,仍巍然屹立。
好的,現(xiàn)在我們觀看和認識了這么多的世界名塔,那老師現(xiàn)在有一個問題想請教大家:不知道大家是否愿意為老師解答呢?(愿意)歸納塔的結(jié)構(gòu)?塔的建造材料有哪些?
大家趕快小組合作討論一下,每個小組給老師一個概括的答案,老師期待你們的答案,趕快行動起來吧。(小組同學來匯報)好的,那我們來搜一些資料,檢驗一下大家說的對不對?關(guān)于塔的用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài),在我國歷史上也有不同的變化。
首先,在用料結(jié)構(gòu)上,一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類型,其中木塔發(fā)展最早,主要在東漢至南北朝時期;之后,磚、石塔相繼發(fā)展起來,主要在唐、宋、遼、金幾代;再后是多種塔形出現(xiàn)時期,用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。
其次。是塔的層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言,塔層多為奇數(shù),即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等,而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見。塔的平面形狀,主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類型,其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前,到了宋、元則轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切巍K芜@種轉(zhuǎn)變,第一是增加了抗震的性能,第二十擴大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類:我國古塔的立面造型,答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。
塔的結(jié)構(gòu):地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質(zhì):土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道,一名優(yōu)秀的設(shè)計師要知道了解的非常多?,F(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計師不遠了,你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識,那么有沒有信心用畫筆創(chuàng)造一個雄偉的塔來展現(xiàn)給大家呢?(有)好,先畫什么,后畫很美,由部分到整體,怎樣讓塔更美觀,適當?shù)难b飾,可以在什么上畫,用什么方法畫,彩色卡紙、圖畫紙上。
四、拓展
組織學生進行評價:你喜歡哪一幅?為什么?或者介紹一下自己的作品。學生進行自評、互評,然后進行教師評價。
2023年二年級上冊美術(shù)教案篇8
教學目標:
知識與能力:學習風的表現(xiàn)方法。
過程與方法:培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學重難點:
1、引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。
2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。
教學過程:
一、情景導入——聽風、感覺風、發(fā)現(xiàn)風
1.多媒體播放風的聲音,讓學生聽,引入課題《風來了》。
?同學們,你能摸到風嗎?那你看得見風嗎?現(xiàn)在我們坐在教室里,你能感覺到風嗎?】
2.讓學生想想,現(xiàn)在你可以怎么來制造風。(用手扇、嘴巴吹)
3.通過什么感覺到了風,(頭發(fā)晃動)及對風的感覺?!疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣、頭發(fā)擺動、紅領(lǐng)巾揚起這些現(xiàn)象都可以感覺到風的存在】
二、了解風的形成、風的種類,對不同季節(jié)的風的感受,了解風吹過之后物體變成什么樣子?
1.教師提問,風是怎么形成的?在自然界有哪些種類的風?
教師答案,風是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動而形成的,有微風、大風、狂風、龍卷風等
2.提問,不同的風跟什么有關(guān)系?(天氣)不同天氣的風給我們的感覺是不一樣的,那么請大家回憶一下,不同季節(jié)的風吹過之后給我們什么樣的感覺呢?(春天—溫暖,夏天—涼爽,秋—有些涼,冬—冷)
?不同季節(jié)的風給我們不同的感受,春天的風溫和,使我們感覺舒適;夏天的風涼爽,使我們感覺清新;秋風颯爽,使我們寒意漸濃;冬天的風寒冷,使我們畏懼?!?/p>
3.風吹來時物體有什么變化?小組討論一下。
?風吹過之后樹枝會搖動、湖面上有波紋的時候就知道風從那里經(jīng)過】
4、學生和教師一起歸納風來時物體形態(tài)的變化。
周圍景物的變化:花草樹木隨風傾斜擺動人物的變化:
(1)人物頭部,強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。
(2)人物身體,強調(diào)衣服的飄動,飾物隨風飄揚。
(3)人物的手,捂頭或捂住衣服,用力抓住手中的物品。
三、欣賞作品,學習用線條表現(xiàn)風
1.欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風》,強化學生記憶。
?我們大家一起來看這幅作品,在作品中是大風還是小風?】(大風)
?大風來臨,作品中的人和物體變成什么樣了呢?誰愿意來說說】
(風把帽子吹掉了,頭巾被風吹的飄起來了,人都是抱著頭往前走,衣服飄起來了。沙被吹起來了)
2.欣賞教材,學習用線條表現(xiàn)風的感覺。
?其實風是看不見也摸不著的,那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風來了的效果呢?你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風呢?】(相似方向飄動的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線)【板書怎么用線條表現(xiàn)風】
(1)線條來表現(xiàn)風的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向;
(2)通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風
四、嘗試畫風
1.出示書本上的幾幅畫,讓學生說說在微風、大風時,他們表現(xiàn)出的是什么樣的。
2.請學生選擇其中一幅進行練習,體現(xiàn)出風來時方向的變化。
3.出示學生的作品,請學生觀察作品中物體發(fā)生的變化,及出現(xiàn)的錯誤。
4.欣賞圖片學生作品,體驗風來時不同表現(xiàn)形式。
第二課時
五、作業(yè)要求及指導表現(xiàn)
1.作畫要求:
(1)大膽的表現(xiàn)對風的感受。
(2)使畫面中的人和物在風的作用下體現(xiàn)方向的一致性。
(3)不必畫太大的場景,以免影響作品的完成。
2.教師巡回指導
六、交流評析
說風:學生作品賞析。
1、學生自評:說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風來了的?
2、學生互評:你認為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風?為什么?
3、教師總結(jié)。總結(jié)課堂所學的內(nèi)容,并對學生作業(yè)做簡單評述。
在咱們的身邊隨處可見美好的事物,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們的世界將越來越美好!