為做好教學(xué)前的統(tǒng)籌工作,老師們需要制定一份完美的教案,作為教師,為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量,就一定要將教案制定好,下面是范文社小編為您分享的中班禮儀還物教案7篇,感謝您的參閱。
中班禮儀還物教案篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
認(rèn)識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用。
準(zhǔn)備:
各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。
活動與指導(dǎo):
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條,并請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟,請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結(jié):我們每個人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長大個。
建議:
可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動準(zhǔn)備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動與指導(dǎo):
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
中班禮儀還物教案篇2
活動目標(biāo):
1.通過小實驗,培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。
2.通過情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢,飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
3.在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干,餅干、水果、盤子若干,智慧帽。
活動過程:
1.念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的興趣。
2.小實驗
(1)把面包渣放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
(2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
(3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。
(4)小結(jié):所以我們吃東西的時候,一定要慢慢的吃,通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì),也就是細(xì)嚼慢咽,這樣才容易消化。
3.情景表演:小動物"進(jìn)餐"
(1)小兔和小貓表演"進(jìn)餐時",小朋友們仔細(xì)觀察。
(2)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎?
小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的?
小結(jié):小兔:餐前沒有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢?
小結(jié):所以我們進(jìn)餐時應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。
4.觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問:小朋友們在做什么?哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什么?
小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
5.玩過家家的游戲
(1)分角色(五個家庭)
(2)過家家、吃點(diǎn)心。
(3)比一比哪個家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。
(4)評選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎。
中班禮儀還物教案篇3
活動目標(biāo):
1.傾聽故事,感受“對不起”的奇妙之處。
2.能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節(jié)。
3.通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
活動準(zhǔn)備:掛圖音樂頭飾
活動過程:
一、開始部分
律動:小朋友學(xué)禮儀
二、基本部分
1.導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
2.觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”
(1)第一幅圖
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。
(2)第二幅圖
教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
(3)第三幅圖
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。
對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
(4)第四幅圖
教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
(5)第五幅圖
教師講故事,讓幼兒明白做錯事要向別人道歉,也要學(xué)會原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
(6)第六幅圖
教師講故事。點(diǎn)明中心。
(7)給故事取名字,小結(jié)故事
三、結(jié)束部分
幼兒看圖講故事
小朋友們,你們喜歡這個故事嗎?老師也喜歡,所以,現(xiàn)在老師要請小朋友們給老師講這個故事,出示第一幅圖,
小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場演一演吧!
中班禮儀還物教案篇4
活動設(shè)計背景
針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食,把米飯和菜故意掉在桌上,還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計了這個教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯,知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的。
活動準(zhǔn)備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片,孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
活動過程
一.在教師提問的基礎(chǔ)上,了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時都要吃飯,點(diǎn)心,水果,那我們不吃會怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.
二.教師提問,你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點(diǎn)評在吃飯時孩子們有那些不良行為,讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三.教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦,從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》,升華愛護(hù)糧食的情感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動參與 討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動進(jìn)行中,孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
小百科:糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營養(yǎng)物質(zhì)豐富,主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
中班禮儀還物教案篇5
學(xué)習(xí)活動
活動目標(biāo):1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動的禮儀要求.
2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣.
核心要素:學(xué)習(xí)時 要坐好 認(rèn)真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰
活動準(zhǔn)備:故事書
活動過程:
開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒.
小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分:
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫.
2、給幼兒選擇的機(jī)會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).
3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認(rèn)真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?
4、教師有表情的講述故事.
5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.
6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.
教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!
結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.
延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動的禮儀.
中班禮儀還物教案篇6
教學(xué)形式:
團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。
活動目標(biāo):知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
核心要素:
他人物 要愛護(hù) 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準(zhǔn)備:
書、畫筆等
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動:
小朋友們,老師今天給你們講一個小故事,你 們聽聽故事里說了一件什么事
(二)關(guān)鍵步驟:
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問:故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由
3、分組討論
(三)結(jié)束部分:
教師小結(jié):明明的做法是不對的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動延伸:
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品
家園互動:
1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時也要說謝謝,給幼兒做榜樣
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
中班禮儀還物教案篇7
訓(xùn)練目的:
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫,并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理,并在行動上落實。
教學(xué)時間:
2課時
課前準(zhǔn)備:
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,句子、要求。
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)要求:讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,仔細(xì)觀察圖畫,理解圖意,根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景,發(fā)揮想象,口述圖意。
教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、看圖作文我們早已寫過,應(yīng)該并不陌生,請同學(xué)回顧一下,看圖作文有哪些要求。(要仔細(xì)看圖,理解圖意;仔細(xì)觀察,合理想象……)教師小結(jié)出示要求。出示課件1
2分鐘
2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食
出示2
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”,出示:仔細(xì)看圖,理解圖意,展開想象,寫一篇記敘文,比較具體地寫出事情的經(jīng)過。
1分鐘
讀要求,你讀懂了什么?
三、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4)
3分鐘
四、學(xué)習(xí)范例,讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃:(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?
(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。
5分鐘
學(xué)生討論,然后交流,匯報。
師小結(jié):圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
五、出示圖,仔細(xì)觀察
(課件5)
5分鐘
1、從圖上你知道了什么?
(1、圖上畫著哪些人?
2、他們在干什么?
3、是什么時候的事?)
2、出示學(xué)習(xí)提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么?
課件5
3、討論人物、時間、地點(diǎn)、事情。
(1)人物:小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯
板書:小明
爸媽
點(diǎn)明:小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,農(nóng)民伯伯是次要人物。
(2)時間:春天的中午
從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后,從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,彎著腰在插秧,推測出這是春耕的季節(jié)。)
事情:出示填空(口頭說話)
(課件6)
一個—————的———————,小明———————,爸爸媽媽———————————————————。
(3)討論事情的順序。
板書:起因:小明要倒剩飯
經(jīng)過:爸媽勸阻教育
結(jié)果:小明懂得道理
(4)確定重點(diǎn):這三步哪一部分要寫得具體些?
點(diǎn)明:事情的
經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。(板書:寫具體)
(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體
2分鐘
六、想象事情的經(jīng)過,分散難點(diǎn)。
10分鐘
出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸、媽媽會怎么說,怎么做?小明會怎么說,怎么做?
3、想一想,按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫得具體些?
(課件7)
(1)自由組合討論,小組匯報,可用小品形式。
(2)想象語言、動作是否合理。
(3)評議后,其他小組補(bǔ)充(力爭求異)。
七、學(xué)了這篇看圖作文,你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說,然后交流)3分鐘
八、寫重點(diǎn)部分,把它寫具體,然后交流。5分鐘,有時間交流。