小班音樂室活動教案6篇

時間:2024-04-06 作者:Anonyme 備課教案

教案能夠幫助教師更好地組織課堂互動,促進學生之間的合作和交流,制定完善的教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源,下面是范文社小編為您分享的小班音樂室活動教案6篇,感謝您的參閱。

小班音樂室活動教案6篇

小班音樂室活動教案篇1

活動目的:

1、跟著音樂節(jié)奏行進走,并樂于用肢體模仿小動物的特征。

2、通過數(shù)數(shù)增強學習歌曲的興趣。

3、初步嘗試仿編歌詞。

活動準備:

猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等

活動過程:

一、音樂游戲:“聽聽,走走”

1、音樂停頓時,模仿自己喜歡的小動物

2、個別幼兒模仿,大家一起猜

3、音樂停頓時,大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如,小烏龜和小青蛙,它們一個是四肢著地;另一個是蹲在地上,雙手撐地

4、老師模仿,幼兒猜(引出活動主角---猴子)

5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作

二、出示小猴和香蕉

1、欣賞歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動物和數(shù)字)

3、學習歌曲

4、通過動手操作增強學唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)

5、幼兒學唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)

6、引出問題:“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)

7、仿編歌詞練習

三、律動-猴子

小猴吃到了喜歡的水果,開心地跳舞啦。

小班音樂室活動教案篇2

活動目標:

1、學唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。

活動準備:

鋼琴

設(shè)計思路:

小班幼兒剛剛步入集體生活,對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇,音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此,設(shè)計了本次活動,一方面了解幼兒的活動參與情況,一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。

活動過程:

一、談話導入

1、我們的幼兒園漂亮嗎?

2、你最喜歡幼兒園的什么?

二、欣賞歌曲

l 第一次欣賞

1、今天老師帶來了一首好聽的歌,也是關(guān)于幼兒園的,我們一起來聽一下。

2、你喜歡這首歌嗎?它是一首怎樣的歌?(快樂的還是憂傷的)

l 第二次欣賞

1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。

2、小手的本領(lǐng)真大,不但可以拍拍手,還可以拍拍腿,我們來試試看。

l 第三次欣賞

這首歌里面還有好聽的話,聽聽看,這首歌里唱了幼兒園的什么?(在幼兒的回答中逐句學唱)

三、學唱歌曲

1、教師彈唱,幼兒跟老師一起唱。

2、嘗試跟唱歌曲

小班音樂室活動教案篇3

活動目標:

1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂的情緒。2、學唱歌曲,嘗試唱準附點和休止附。

活動準備:

1、帶幼兒參觀水果店,重點觀察水果顏色的豐富多彩。

2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。

3、音樂磁帶。

活動過程:

一、理解歌曲內(nèi)容

1、完整欣賞一遍歌曲,說說聽到了什么,與哪個故事有關(guān)。

2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,說說有哪些果娃娃。

3、按歌詞順序出示“果娃娃”,幫助幼兒念白歌詞。

4、重點學念歌曲念白部分。

5、再次欣賞歌曲一遍,感受其節(jié)奏感和趣味性。

二、學唱歌曲

1、師幼一同演唱歌曲,感受樂句中的附點和休止附。

2、教師演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒的興趣。

3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。

4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容,引導其余幼兒學念。

5、采用個別幼兒創(chuàng)編的念白,演唱歌曲。

小班音樂室活動教案篇4

(一)活動目標:

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

(二)活動準備:

1、布娃娃一個

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

(三)活動過程:

1、引入活動

t:“看!誰來了?她要和我們一起學本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

t:“今天布娃娃要上幼兒園了!”

t:“你們看,布娃娃在干什么?。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

2、學新歌

t:“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

t:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

t:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學習)

t:“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個別幼兒兩種形式演唱)

4、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

t:“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

t;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)

t:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去???”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

t:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

小班音樂室活動教案篇5

一、活動目的

1.啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。

2.知道有聲和無聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

二、活動準備

1.錄音機一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

2.小手鼓一面。

3.圖片若干張。

三、活動過程

(一)游戲跟著指揮做

游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據(jù)老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平抬雙手,

幼兒就拍手等等,動作規(guī)則可以自編。

(二)聲音在哪里

1.通過上面的.游戲,幼兒的注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

傾聽后,讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關(guān)的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

2.讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?

3.讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

4.有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發(fā)出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。

5.跟著鼓聲做動作。

(1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

(2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路???、慢、停結(jié)合起來,讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

(3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

注意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當指揮擊鼓)。

6.讓幼兒傾聽“音樂”。

聽后告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂成為我們最好的朋友。

幼兒園小班音樂活動:簡易打擊樂器

學習目標:

培養(yǎng)對演奏樂器的興趣,發(fā)展節(jié)奏感和音樂感受力。

制作材料:

生活中的廢舊材料。

操作要求:

用于教學上教幼兒打擊節(jié)奏。

投放在音樂區(qū)供幼兒探索。

小班音樂室活動教案篇6

教學目標:

1.學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

2.熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

教學重難點:

1.有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

2.熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

教學準備:

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

教學方法:

練習法、講述法、表演法。

教學過程:

一、練習節(jié)奏

1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(xx1xxx一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳?!?/p>

3、出示貼絨小熊,引導幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學習歌曲打下基礎(chǔ)。)

二、欣賞歌曲

1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

2、兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

3、這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的.興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)