2024年度教育教學(xué)工作總結(jié)6篇

時(shí)間:2024-04-06 作者:Trick 工作總結(jié)

工作總結(jié)是一個(gè)重要的溝通工具,可以幫助成員了解工作進(jìn)展和問題,工作總結(jié)是我們審視自己職業(yè)道路的重要方式,以下是范文社小編精心為您推薦的2024年度教育教學(xué)工作總結(jié)6篇,供大家參考。

2024年度教育教學(xué)工作總結(jié)6篇

2024年度教育教學(xué)工作總結(jié)篇1

回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心,努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作,現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下:

一、搞好教學(xué)教改

這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。

1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教研素養(yǎng)、理論水平。

2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。

本學(xué)期重視課堂研究,從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué),學(xué)中讀,讀中悟”。根據(jù)需要提出問題,自主探索,合作交流,認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高思想素質(zhì)

本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中,要求學(xué)生做到的,教師必須率先垂范,做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平

1、隨著教學(xué)改革,自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來,自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí),真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本,豐富學(xué)生生活,少講多學(xué),改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路,研究教學(xué)內(nèi)容,吃透教材,駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無備課不進(jìn)課堂。其二,注重了課堂教學(xué)的研究,突出了學(xué)生的`主體地位和教師的主導(dǎo)作用,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重,培養(yǎng)了學(xué)生能力。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。

3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué),并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導(dǎo)。

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,建立了后進(jìn)生檔案,分析每一位后進(jìn)的原因,制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,采用“一幫一”,教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。

4、單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。這一年來,每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短。

本學(xué)年,雖然做了一些工作,但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn),教改的力度還不夠,學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力工作,把教育教學(xué)工作做的更好。

2024年度教育教學(xué)工作總結(jié)篇2

在剛剛過去一學(xué)期里,我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,積極采取有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、基本情況

本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問題,全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,我們推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),積極響應(yīng),廣泛動(dòng)員,采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

二、取得成績(jī)

1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,小學(xué)升初中率100%,鞏固了“普九”成果。

2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,抓好了學(xué)前教育,規(guī)范了辦學(xué)行為。

3、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng),落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,樹立了質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。

4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,提高了教師綜合素質(zhì)。

5、完成了過去課題的結(jié)題工作,申報(bào)的新課題通過了評(píng)審得以立項(xiàng)。

6、校園文化建設(shè)得到完善,進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。

7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,提高了學(xué)校的知名度。

8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目,提高了學(xué)校的收入,保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。

9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,確?!胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

三、方法措施

(一)推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我校立足農(nóng)村實(shí)際,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、突出德育地位,建立德育網(wǎng)絡(luò),拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,少先隊(duì)抓督促,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國(guó)主義理想教育,已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動(dòng),樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng),使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。

2、立足農(nóng)村實(shí)際,增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作:

第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此,我們大膽探索,積極實(shí)踐,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。

第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的.禮儀習(xí)慣。在具體工作中,我們堅(jiān)持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情,堅(jiān)持持久性;四是潛移默化,堅(jiān)持互動(dòng)性。

第三,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?!?我們通過調(diào)查分析,認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況,我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),讓學(xué)生會(huì)學(xué)。

第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?!安粫?huì)生活,就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),各種習(xí)慣極易形成,形成良好的生活習(xí)慣,可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容,從一點(diǎn)一滴抓起,持之一恒,以一貫之,堅(jiān)持開展了“三小”活動(dòng):一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),自己動(dòng)手,自理生活,杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),愛護(hù)公共財(cái)物,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,愛護(hù)花卉草木,照顧好自己,照顧好學(xué)校,照顧好家庭,當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng),堅(jiān)持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比,學(xué)習(xí)生活知識(shí),掌握生活技能,提高生活能力。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高整體素質(zhì),不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階。

第一,狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),形成高效的管理集體。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)兩種作風(fēng),做到三個(gè)堅(jiān)持,即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng),堅(jiān)持以身作則,堅(jiān)持客觀公正,堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加崗位培訓(xùn),增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),帶頭學(xué)習(xí),帶頭參加繼續(xù)教育,提高教育教學(xué)技能,給教師當(dāng)好表率,增強(qiáng)說服力,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

第二,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),樹立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度,定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等,增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感,增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì),結(jié)合我校的實(shí)際情況,舉行師德師風(fēng)的專題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),就當(dāng)天發(fā)生的事情,進(jìn)行針對(duì)性教育,做到天天講,事事講,時(shí)時(shí)講,戒勉警示,提高認(rèn)識(shí),凈化心靈。四是在學(xué)期末的評(píng)估中,把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,實(shí)行“一票否決”制,對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格。近年來,我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。

第三,狠抓教師繼續(xù)教育,提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程,多層次、多渠道培訓(xùn),不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí),我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書,就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,我校提出了具體目標(biāo),制定了實(shí)施,出臺(tái)了優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,創(chuàng)造條件,為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次。這些活動(dòng)的成功舉行,既活躍了學(xué)校的教研氣氛,又使教師學(xué)到了不少知識(shí)。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開放,指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo),使全體教師掌握微機(jī)操作、cai課件制作。

2024年度教育教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班上大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)致,但創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師。本學(xué)期我結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的具體要求,我突出做了如下幾個(gè)方面的工作。

一、著手四基,切不忽視每項(xiàng)技能。

要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)得到可持續(xù)發(fā)展,夯實(shí)四基(基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))是重中之重。老師要做到在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,提高學(xué)生的熟練程度。讓學(xué)生對(duì)所不能擠占學(xué)生全部的時(shí)間,而應(yīng)留給學(xué)生一些自由學(xué)習(xí)和思考的空間,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在四基培養(yǎng)方面,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

1、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),我非常注重夯實(shí)學(xué)生的“四基”訓(xùn)練,不忽視每個(gè)每項(xiàng)技能的發(fā)展。我認(rèn)真鉆研并吃透教材和教師用書,根據(jù)學(xué)生的具體情況,確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式,真正做到每節(jié)課都是“有備而來”。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出;加強(qiáng)師生交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。充分利用課堂生成的資源,另外我還注重營(yíng)造課堂氛圍,讓語言豐富有趣,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的認(rèn)真聽課積極思考的良好習(xí)慣,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題盡量當(dāng)堂解決。

2、認(rèn)真批改每份作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,有層次性,還要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,以激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。為了做到這一點(diǎn),我常常收集各種輔助資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果。對(duì)

學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改與訂正,對(duì)做得特別好的除了給個(gè)“甲”以外,還要獎(jiǎng)一顆“☆”。對(duì)做錯(cuò)的題除了要求學(xué)生及時(shí)以外,還要選擇有代表性人記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,盡可能在期末復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我特別注重他們?nèi)缦铝?xí)慣的培養(yǎng):①認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。②書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。③認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。④發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣。⑤做家庭作業(yè)時(shí)做到“先復(fù)習(xí),再練習(xí),后預(yù)習(xí)”(簡(jiǎn)稱家庭作業(yè)“三步曲”)。我還特別注重學(xué)生對(duì)數(shù)字規(guī)范書寫的習(xí)慣。因?yàn)閿?shù)字貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段,所以練習(xí)好數(shù)字規(guī)范書寫尤為重要。在開學(xué)初,我就注重學(xué)生書寫規(guī)范數(shù)字,對(duì)寫得好的進(jìn)行鼓勵(lì),并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比和展示。現(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生作業(yè)書寫都非常工整,減少了因書寫不工而引起的錯(cuò)誤,作業(yè)正確率有明顯增高。

二、放眼全體,決不放棄每個(gè)學(xué)生。

新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的班里,最難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每個(gè)學(xué)生。力爭(zhēng)讓全體學(xué)生都能得到一定的發(fā)展。在全體發(fā)展方面,我的做法主要有如下幾點(diǎn):

1、抓好兩頭帶動(dòng)中間。在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題和作業(yè),照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,給學(xué)困生設(shè)計(jì)比較基礎(chǔ)的課堂練習(xí)爭(zhēng)取不讓學(xué)困生掉隊(duì),為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的`心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我

意識(shí)的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。在差生轉(zhuǎn)化方面,我探索出兩條腿走路的模式校家結(jié)合。在學(xué)校,除了教師抽空輔導(dǎo)以外,還建立了互幫互學(xué)機(jī)制,讓每一名優(yōu)等生幫帶一名學(xué)困生。教師輔導(dǎo)不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);同學(xué)的幫助主要是督促完成作業(yè)、檢查錯(cuò)誤及訂正作業(yè)等方面。在家里,家長(zhǎng)要陪伴學(xué)生復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課,幫助孩子養(yǎng)成良好的先學(xué)后玩的良好習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3、靈活采用激勵(lì)方式。教師要把激勵(lì)目標(biāo)惠及每一個(gè)學(xué)生,不僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué),也應(yīng)該有學(xué)困生的份兒。我注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),在學(xué)習(xí)上哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步也要不吝獎(jiǎng)勵(lì),如主動(dòng)回答問題、積極參與討論、按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)訂正錯(cuò)題等等。激勵(lì)的方式多種多樣,或語言鼓勵(lì),或掌聲鼓勵(lì),或物質(zhì)鼓勵(lì)。教師的鼓勵(lì)要恰如其分,不要言過其實(shí),要真情實(shí)感,不要虛情假意。不要久而久之,學(xué)困生不再自卑,作業(yè)不再拖拉,學(xué)習(xí)的自覺性提高了;尖子生的學(xué)習(xí)也更帶勁了,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也濃郁了許多。

三、傾心教研,從不馬虎每一節(jié)課。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程,是一個(gè)需要靠付出長(zhǎng)期的努力和不斷探索的過程,需要在教中學(xué)、學(xué)中教,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用新的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)。教師要不斷吸收新血液,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)(201*版)》,積極參加教研活動(dòng),從中汲取營(yíng)養(yǎng),把理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓理論回饋于教學(xué)之中。在教研活動(dòng)方面,主要體現(xiàn)在如下幾方面:

1、不斷進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真上好每一節(jié)課,不馬虎每一節(jié)課。在課后總要認(rèn)真思考一下教學(xué)的得與失,想一想,教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,教學(xué)情景是否和諧,學(xué)生積極性是否調(diào)動(dòng),教學(xué)過程是否得到優(yōu)化,教學(xué)方法是否靈活,教學(xué)手段優(yōu)越性是否體現(xiàn),教學(xué)策略是否得當(dāng),教學(xué)課件是否起到輔助作用,把體會(huì)或感觸深的寫成教學(xué)反思。本學(xué)期我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真分析,不斷總結(jié),共寫出教學(xué)反思7篇。

2、積極參加教研活動(dòng)。本學(xué)期的4月19日,我參加“丹江之春”專家講座,聆聽了很多全國(guó)名師的點(diǎn)評(píng),收獲頗豐。

3、積極參加教學(xué)比賽。本學(xué)期我積極參加中心校組織的教師“三字一話一畫”比賽,通過努力獲得了鋼筆字一等獎(jiǎng),粉筆字二等獎(jiǎng)。在有所收獲的同時(shí),我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,如在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),讓合作探究學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,把人文教育帶進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,豐富數(shù)學(xué)內(nèi)涵。不斷努力進(jìn)取,堅(jiān)持探索研究,爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

2024年度教育教學(xué)工作總結(jié)篇4

在本學(xué)期里,我校依照:“以人為本,以育人為目標(biāo),有追求但不脫離實(shí)際,力求實(shí)效,堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展”的理念;堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有保證,難點(diǎn)工作有突破,問題工作有改進(jìn),全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo),保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,努力推進(jìn)全面工作,與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步發(fā)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、樹立“以研興?!币庾R(shí),推進(jìn)課程改革的深入

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉,是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上,樹立教科研意識(shí),活躍教科研風(fēng)氣。全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新觀念,轉(zhuǎn)變角色。

(一)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會(huì)舉行,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式:每周安排一個(gè)教師說一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事,然后以此引發(fā)教師對(duì)這一教育故事的討論。由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。

2、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容:即讀學(xué)校安全管理,江澤民文選、教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。(2)學(xué)習(xí)要有方向,帶著問題學(xué),要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系,與自身的教科研課題相聯(lián)系。(3)讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得,字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。

3、組織一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)的教師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。

(二)重視課題實(shí)驗(yàn)管理

本學(xué)期,我校的教研課題繼續(xù)扎實(shí)開展研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究,課題組的老師要注意重視實(shí)驗(yàn)過程資料的收集與積累,對(duì)平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn),要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié),撰寫論文形成報(bào)告。

(三)學(xué)校努力提供展示平臺(tái)。

1、改進(jìn)教研工作,努力提高教研實(shí)效。(1)校性公開課:學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說明,學(xué)校至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教研整個(gè)過程要形成材料備查。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評(píng),每?jī)芍苊總€(gè)老師要聽課一節(jié),每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)造機(jī)會(huì),有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門聽課,與接觸,感受大師風(fēng)采,尋找成長(zhǎng)的靈感。

3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”。榮獲三等獎(jiǎng)

4、組織參加小學(xué)“品德與生活、社會(huì)”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)論文、

5、組織推薦年會(huì)論文參加縣評(píng)選,年會(huì)論文內(nèi)容:體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。

2024年度教育教學(xué)工作總結(jié)篇5

隨著新年鐘聲的敲響,我們又迎來了新的一年。時(shí)間總是過的這么快,一個(gè)學(xué)期的教育、教學(xué)工作又接近了尾聲?;仡櫛緦W(xué)期,我將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

一、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂

1、外出學(xué)習(xí)帶給我快樂

就在本學(xué)期初,9月份的時(shí)候,我承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,有幸參加了一次國(guó)家級(jí)的班主任專業(yè)化的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)兩天,而就在這兩天里,讓我再一次感受到了少女時(shí)那種激情四射的情感在不停的撞擊著我的心靈。我被陳紀(jì)英老師的精神所感動(dòng),我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受著專家們給予我的那種精神上的享受、視野上的開拓、和教育理念上的升華。那種快樂的感覺無以言表。后來在12月份的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給予了我與大家分享快樂的機(jī)會(huì)。我把我的享受,我的快樂帶給了大家,只希望將這種快樂的感受傳給大家,傳給每一個(gè)愛我的人和我愛的人。

2、“綠洲杯”帶給我快樂

“綠洲杯”到這個(gè)學(xué)期已經(jīng)舉行了第八屆了。而本次的參賽給我的感受是最深的。因?yàn)?,在這次比賽的準(zhǔn)備過程中,我更深的體驗(yàn)了那種研究探討的氛圍,團(tuán)結(jié)一致的干勁和開拓創(chuàng)新的喜悅。對(duì)于“綠洲杯“我是有愛,有恨。愛它帶我的集體共同學(xué)習(xí)、探討、努力的氛圍,恨它總是讓我徹夜難眠,但我想它帶給我的最多的還是那種成長(zhǎng)了的快樂的感覺。

3、班級(jí)博客帶給我快樂

本學(xué)期初,我應(yīng)學(xué)校的要求,在百般的嘗試下終于找到了我那個(gè)荒廢已久的班級(jí)博客。說是百般嘗試,我感觸頗深。由于長(zhǎng)時(shí)間沒有登錄,所以早就忘記了登錄的用戶名和密碼了,于是我整整一個(gè)晚上就在登錄,失敗,再登錄,又失敗的慘痛過程中度過的。當(dāng)時(shí)真的是很痛恨,為什么非要要求寫博客呢?不寫難道就不能當(dāng)好一名老師嗎?可當(dāng)我找到它,并開始在上面記錄我和孩子們的一點(diǎn)一滴時(shí),我發(fā)現(xiàn),原來在思考與實(shí)踐的過程中可以更好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而在這在總結(jié)和反思的過程中,我可以更細(xì)膩的感受到與孩子們之間的幸福生活。

每一種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都帶給我不同的感受;每一次學(xué)習(xí)的過程都讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂;每一次這樣快樂的經(jīng)歷都讓我感到無比的幸福。

二、享受班級(jí)建設(shè)的幸福

班級(jí)特色活動(dòng)

1、班級(jí)文化建設(shè)

本學(xué)期初,由于學(xué)校校舍無法修繕,變成了危樓,我們便全體搬遷到了現(xiàn)在地方。剛來到這邊,有很多家長(zhǎng)都不理解,遇到了很多的問題。比如說:現(xiàn)在暫借的這個(gè)校舍恐怕還是危樓、冬天屋里面冷、街道車流量大,存在很多安全隱患等等。一時(shí)間學(xué)校里成了家長(zhǎng)們每天征戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。不過還好,我們班里的家長(zhǎng)都十分的通情達(dá)理,雖然心里也是有點(diǎn)不情愿,但完全可以理解學(xué)校的難處,配合老師的工作。不過我想,要讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行下去,就要把家長(zhǎng)心里的那么點(diǎn)不情愿也打消下去。我想,作為一名班主任,我所能做的就是,在這里能讓學(xué)生們同樣感到家的溫暖,讓孩子們喜歡上這里,這樣家長(zhǎng)們也就不會(huì)再有什么想法了。

于是在開學(xué)初,我便開始著手布置教室。我將教室布置分為四個(gè)部分:一、碩果累累:展示的是學(xué)生的作品。有假期手抄報(bào)、英語鋼楷等等,讓孩子們?cè)诳吹阶约旱淖髌肥悄艹浞指械津湴梁妥院?。讓他們“在快樂中成長(zhǎng),在生活中進(jìn)步”。二、全家福:班級(jí)是我家,我愛我的家。一直都是孩子們最想說的話,如今我們把這樣溫馨的話語書寫在了墻上,再配以班級(jí)的全家福,讓更多人一起來感受我們這個(gè)家的溫馨。三、雅蘭書香:讀書一直是我們班同學(xué)的一個(gè)良好習(xí)慣,一個(gè)溫馨的圖書角更是必不可少的。整齊的圖書,再配以學(xué)生自制的板報(bào),結(jié)合幽蘭之典雅,更體現(xiàn)出了班級(jí)讀書、學(xué)習(xí)的氛圍。四、紅花榜:本學(xué)期在設(shè)計(jì)紅花榜時(shí),在旁邊還配以班級(jí)的班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)“讀好書、寫好字、學(xué)好習(xí)、做好人”這樣讓孩子們有目標(biāo)的前行,達(dá)到了事半功倍的效果。

就這樣,一個(gè)小小的教師,變成了我們37個(gè)人共同的家。孩子們?cè)絹碓较矚g在這個(gè)家里生活、學(xué)習(xí)了,自然家長(zhǎng)們也便開始喜歡上了這里。

2、優(yōu)秀值日生評(píng)選

班級(jí)值日工作每天都在進(jìn)行著,但卻總是有不盡人意之時(shí)。有的孩子缺乏責(zé)任感,總是忘記值日;有的孩子怕臟、怕累總是往后躲;還有的孩子在家就是個(gè)寶,到學(xué)校來更是不會(huì)干活。怎么才能把孩子們的積極性都調(diào)動(dòng)起來呢?

本學(xué)期我創(chuàng)設(shè)了評(píng)選優(yōu)秀值日生的特色活動(dòng)。每周一組同學(xué)進(jìn)行值日工作,然后,由自己到前面先來闡述自己本周工作的優(yōu)缺點(diǎn),然后在進(jìn)行集體評(píng)議,最后選出本組的優(yōu)秀值日生,并授予他們“優(yōu)秀值日生勛章”。此活動(dòng)一經(jīng)推出,孩子們值日的熱情一下子高漲起來,干勁十足。每組做同樣工作的同學(xué)還進(jìn)行相互交流、學(xué)習(xí),以保證自己的工作質(zhì)量更高。一個(gè)小小的勛章,激發(fā)了一個(gè)班的熱情,樹立了他們強(qiáng)烈地責(zé)任心和使命感。

3、班委會(huì)例會(huì)

如何讓孩子們做好班級(jí)的主人?如何增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)呢?我想,讓孩子們加入到班級(jí)管理中來,是最積極可行的辦法了。如魏書生老師所說的:事事有人干,人人有事干。這樣才能使班級(jí)的每一個(gè)分子活躍起來、積極起來,才能讓他們體會(huì)成為這個(gè)班級(jí)一員的真正價(jià)值。本學(xué)期,我們班每周舉行一次班委會(huì)成員的例會(huì)。由班長(zhǎng)主持,全體班級(jí)干部參加,來匯報(bào)和討論本周班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題。

別看他們?nèi)诵?,可還真是能辦大事。在這不,針對(duì)本周的問題,他們立刻成立的幾個(gè)專項(xiàng)小組:

1).互幫互助小組:******

宗旨:幫助班級(jí)內(nèi)個(gè)別,掉隊(duì)同學(xué)迅速趕上班級(jí)的大部隊(duì),與大家步調(diào)一致。

2).衛(wèi)生小組:******

宗旨:保證班級(jí)一日三掃的次數(shù)提高值日工作的質(zhì)量增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)

3).體育小組:*********

宗旨:提高學(xué)生站隊(duì)速度使站隊(duì)達(dá)到快、靜、齊

4).作業(yè)小組:***等5人

宗旨:提高收作業(yè)效率,介紹說話、浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象。

我被他們的舉動(dòng)驚呆了!我從來沒看見過小喬如此沉穩(wěn)、老練、波瀾不驚!我從沒看見過小馬同學(xué)如此的聰明、睿智。更沒有意識(shí)到,原來平時(shí)看似馬馬虎虎的孩子們,對(duì)班級(jí)其實(shí)是這么的在意??磥硎俏乙恢钡凸懒怂麄兊哪芰?,沒有給他們更大的發(fā)展空間啊!我相信,這個(gè)家有了他們的參與,一定會(huì)變得更好、更加出色!

三、感受集體的力量

1、跳大繩比賽

本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中,孩子們不怕苦難,刻苦練習(xí),終于在全體同學(xué)的努力下,取得了學(xué)年第一的好成績(jī)。這次第一對(duì)于我們班同學(xué)來說,是一個(gè)新的開始,一次新的里程碑,他們將帶著這種勝利的喜悅和強(qiáng)大的集體的力量,踏上更遠(yuǎn)的征程。

2、創(chuàng)立班風(fēng)及班級(jí)奮斗目標(biāo)

帶著一份又一份的喜悅,承載著本學(xué)期的累累碩果,班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)越來越強(qiáng),班風(fēng)也越來越好了。在這個(gè)時(shí)機(jī),我與孩子們共同設(shè)立了班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo):

班風(fēng):團(tuán)結(jié)奮進(jìn)樂學(xué)善思

班級(jí)奮斗目標(biāo):讀好書寫好字學(xué)好習(xí)做好人

我們不要高遠(yuǎn)的口號(hào),只要實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)。我想,我的孩子們一定會(huì)朝著目標(biāo)勇往直前的。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié)和思考,今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)前行!

2024年度教育教學(xué)工作總結(jié)篇6

時(shí)間過得真快,眨眼間一學(xué)期已將結(jié)束。在本學(xué)期的教學(xué)中,努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神,并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃,采用相應(yīng)的措施,進(jìn)取進(jìn)行探索實(shí)踐,取得了必須的成效,但仍有許多不足,為了進(jìn)一步搞好今后的教學(xué)工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,學(xué)生要成為教學(xué)過程活動(dòng)中真正的主人,這是此刻教學(xué)改革的基本出發(fā)點(diǎn),。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生,他們都是特殊的個(gè)體,都需要尊重、信任,也都有自我發(fā)展的需要所以,在教學(xué)中,我主要從課堂教師語言,教學(xué)方法方式入手,嘗試放手,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參與、主動(dòng)發(fā)言等,多使用激勵(lì)性語言。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣才能增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,從而讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),經(jīng)過這一學(xué)期以來師生的共同努力,學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上,學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),大部分學(xué)生都能進(jìn)取探索,質(zhì)疑問難,踴躍發(fā)言。

二、更新教學(xué)手段,讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為:知識(shí)的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的,而是認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì),訓(xùn)練思維本事、掌握學(xué)習(xí)方法。所以要改變單純地依靠模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動(dòng),動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對(duì)所學(xué)材料發(fā)生興趣?!迸d趣愈濃求知欲愈強(qiáng),參與意識(shí)就愈高。所以,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),我常常借助學(xué)生的生活背景,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,如:在教學(xué)倒數(shù)時(shí),我設(shè)計(jì)了“×()=×()=()×7”這道題,讓學(xué)生填寫,當(dāng)學(xué)生束手無策時(shí),我自告奮勇迅速將答案填寫完畢,為了打消學(xué)生以為教師事先算好的念頭,我補(bǔ)充說:“誰能再出幾道類似的題目,你一出完,我立刻就能填出答案”,

話音剛落,學(xué)生就興趣十足地爭(zhēng)著出題,結(jié)果出乎他們的預(yù)料,“教師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2、加強(qiáng)操作實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

有位教育家曾說過:“人的智慧來自手指尖”,有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,所以在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作,讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。經(jīng)過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用,進(jìn)取參與學(xué)習(xí),發(fā)展空間觀念。例如:在教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、面積計(jì)算時(shí),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,自制圓片,經(jīng)過用繩子繞圓周一圈,將圓的周長(zhǎng)曲線轉(zhuǎn)化成直線,經(jīng)過將圓剪拼成近似長(zhǎng)方形等,化抽象為具體,發(fā)展學(xué)生的思維,同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,加強(qiáng)操作,以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新本事。

3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,明白數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用本事和實(shí)踐本事。

三、優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)資料包括:分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法計(jì)算及應(yīng)用題和圓,其中分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及應(yīng)用題是重點(diǎn)。教學(xué)時(shí),注重學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng),尤其是口算,由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,口算速度很慢,對(duì)此,我堅(jiān)持利用每節(jié)課前3分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的口算本事又明顯的提高,但仍不夠夢(mèng)想,在期末復(fù)習(xí)考試中,全班有80﹪的同學(xué)能到達(dá)要求,在四則計(jì)算方面,經(jīng)過課堂的算理講解以及平時(shí)的加強(qiáng)練習(xí),全班學(xué)生的計(jì)算本事有很大的提高,期末考試全班同學(xué)平均錯(cuò)誤率在13%左右。

在應(yīng)用題方面,針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情景,學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的掌握限于比較簡(jiǎn)單的,僅有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實(shí),而本學(xué)期分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題占的比率也較大,應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生,教學(xué)應(yīng)用題有必須的困難,為此,教學(xué)時(shí)為了顧全大局,應(yīng)用題從較簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)起,同時(shí)也為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做了鋪墊,同時(shí),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫忙分析理解題意,并充分利用遷移原理:把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來,并加強(qiáng)方程解法的教學(xué),使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對(duì)應(yīng)關(guān)系,并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來,靈活選擇解題方法,以促進(jìn)思維發(fā)展,在分?jǐn)?shù)教學(xué)中,尤其注重一題多解,在講解練習(xí)題時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生用不一樣的方法解答,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取性,課堂氣氛十分活躍,收到很好的效果,經(jīng)過這一學(xué)期的努力,學(xué)生解答應(yīng)用題的本事有了較大的提高。

四、重視小組合作,做好培優(yōu)輔差工作。

在教學(xué)中,做到面向全體,因材施教,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo),明確具體方法,因人而異,作業(yè)分層要求,既要讓后進(jìn)生躍一下夠得著,又要使優(yōu)等生吃得飽,每節(jié)課后重視設(shè)計(jì)一些開放性練習(xí),讓中、優(yōu)等生踴躍參與,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,滿足求知欲望,發(fā)展思維,對(duì)于后進(jìn)生,我采用優(yōu)差小組配對(duì),在班級(jí)開展“誰是最佳小教師”以及“提高之星”活動(dòng),每月進(jìn)行一次評(píng)比,并予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),以激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱潮,促進(jìn)共同提高。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的師生共同努力,本班的轉(zhuǎn)后工作取得了顯著的效果,其中王長(zhǎng)偉、翁秀提高最快,此刻計(jì)算題已能過關(guān),其他方面有待于下一學(xué)期進(jìn)一步提高。林濤同學(xué)和星敏同學(xué),這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)可謂是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,以前這兩個(gè)同學(xué)只是處于中等偏下,此刻已躍居優(yōu)的水平,在培優(yōu)方面,本班又極位尖子相當(dāng)不錯(cuò),本此參加學(xué)區(qū)競(jìng)賽也取得了較好的成績(jī)。

總之,本學(xué)期以來,在班主任和全班學(xué)生的密切配合下,本班的教學(xué)工作取得了必須的成就,但也又存在許多不足,如課堂開放題的設(shè)計(jì),學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等。在今后的教學(xué)工作中,本人將揚(yáng)長(zhǎng)避短,勇攀教學(xué)高峰。