教案的制定需要考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力,否則無(wú)法適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏,教案寫(xiě)的優(yōu)秀,能夠使我們更好地把握教學(xué)的時(shí)間分配和安排,下面是范文社小編為您分享的賣糖果教案6篇,感謝您的參閱。
賣糖果教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍(lán)三色)
2.盤子或簍子若干,不同顏色的貼紙。
3.幼兒從家中自帶糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.介紹游戲名稱。
提問(wèn):小朋友們喜歡吃糖過(guò)嗎?老師做了一些玩具糖果,我們來(lái)跟它們一起玩糖果找家的游戲。
2.認(rèn)識(shí)糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。
(1)出示貼有不同顏色標(biāo)記的簍子:糖果放在哪個(gè)樓子最合適?(請(qǐng)1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個(gè)簍子里?
(2)認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。
(3)幼兒按顏色標(biāo)記分一分,幼兒個(gè)別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊放邊說(shuō)“送黃色糖果回家”。
3.品嘗糖果。
讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗,并說(shuō):“我想吃某某顏色的糖果”。
賣糖果教案篇2
課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):
語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。因此,為了使活動(dòng)順利開(kāi)展,將豐富幼兒以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
1.《指南》中指出:“愿意表達(dá)自己的需要和想法。”因此,利用下午小組活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)《神奇糖果店》,感受不同糖果的顏色和形狀。
2.在雨天和晴天的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒觀察天空云朵的顏色變化,并能與老師交流自己的所見(jiàn)所聞。
3.在分享區(qū)投放“好吃的糖果”實(shí)物,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用摸一摸、聞一聞、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道,并能與同伴進(jìn)行分享交流。
課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
活動(dòng)名稱:小班語(yǔ)言——糖果雨
活動(dòng)對(duì)象:小班幼兒
領(lǐng)域:語(yǔ)言(故事)
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2.能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3.感受聽(tīng)故事,參與想象的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn):欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀圖畫(huà)書(shū)《神奇糖果店》,知道下雨時(shí)的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動(dòng)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn):小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見(jiàn)過(guò)其他顏色的'云和不同的雨嗎?
2.出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn):老師請(qǐng)來(lái)了一位魔法師糖糖,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會(huì)是什么樣子的呢?我們到故事里聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1.提問(wèn):你聽(tīng)到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)小結(jié):密密麻麻就是又多又密。
2.提問(wèn):誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)
三.鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法,大膽想象。
1.提問(wèn):你們想下一場(chǎng)什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場(chǎng)什么糖果雨呢?鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。
2.提問(wèn):你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):
?指南》中指出:“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達(dá)一定的意思?!币虼?,在課后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1.在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫(huà)等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2.在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3.戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。
4.在語(yǔ)言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽(tīng)。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
賣糖果教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作,有積極的活動(dòng)欲望。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.說(shuō)說(shuō)好吃的糖果。
引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過(guò)的糖果”討論。
提問(wèn):
①小朋友吃過(guò)糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)
②你吃過(guò)的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?
2.看看有趣的糖果。
(1)出示教師制作的糖果,請(qǐng)幼兒猜猜這是用什么東西做成的。
(2)請(qǐng)幼兒拆開(kāi)糖紙,看看糖果是什么形狀的。
(3)提出任務(wù):為糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
(1)做糖果。
①重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來(lái)制作等。
(2)包糖果。(練習(xí)擰的技能)
教師知道注意點(diǎn):泥團(tuán)的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子里。
4、玩買糖果游戲。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的,孩子包糖果的積極性很高,幾個(gè)能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容,興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導(dǎo)就能自己完成任務(wù),但是,由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異,有的孩子則動(dòng)作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢我對(duì)先完成的孩子提出了一個(gè)要求:你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友,也可以再到老師這里來(lái)領(lǐng)取材料,繼續(xù)制作糖果寶寶。
在孩子完成作品后,在我的指導(dǎo)和幫助下,再進(jìn)行嘗試。先做后說(shuō)的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
賣糖果教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。
3、體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。
2、小屋輪廓圖5張。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天老師給你們帶來(lái)了一些好朋友,出示用各種糖果,激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果,鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。
(1)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的糖果。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果。
請(qǐng)幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯:軟軟的、硬硬的。
3、鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)包裝紙,品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙。
鼓勵(lì)幼兒自己打開(kāi)糖果包裝紙,可根據(jù)幼兒的操作進(jìn)行幫助。
(2)吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的?”糖果吃到嘴里有什么變化?
4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。
(1)貼糖:將剩余的糖貼在小屋上。
(2)幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋,體驗(yàn)共同布置小屋的樂(lè)趣。
5、組織幼兒喝水、漱口,培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識(shí)。
賣糖果教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示糖果,觀察糖果的外形。
t:瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):
3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4.展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
賣糖果教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖片若干,各色手工糖果若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)引入:
教師:寶寶們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?(不認(rèn)識(shí))其實(shí),我是一個(gè)魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵,我的這個(gè)云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會(huì)下糖果!下面,我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的故事。
(二)借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、完整傾聽(tīng)故事后提問(wèn):
天上下了一場(chǎng)什么雨?
這些糖果都有哪些顏色?
2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。
傾聽(tīng)故事后提問(wèn):
①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?
(教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)
②你還希望下什么顏色的糖果雨?
③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的`?
3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。
①帶著問(wèn)題聽(tīng)故事:你在故事里聽(tīng)到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?/p>
②傾聽(tīng)故事后提問(wèn):孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?
4、發(fā)散性提問(wèn):你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?
(三)、拓展性提問(wèn),啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場(chǎng)什么樣的雨?
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:
例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
(四)、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
師:今天,咱們的糖果云真開(kāi)心!它要親自來(lái)給大家分享糖果:
①交代游戲規(guī)則與要求:
建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。
②教師拋灑糖果,并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。
③睜開(kāi)小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧?。P(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)
(五)對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng),然后結(jié)束課堂。
寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!