運(yùn)糖果小班教案6篇

時(shí)間:2023-01-01 作者:Kris 備課教案

教案在編寫(xiě)的過(guò)程中,你們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,想要寫(xiě)出內(nèi)容具體的教案就必須認(rèn)真思考自己的教學(xué)能力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了運(yùn)糖果小班教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

運(yùn)糖果小班教案6篇

運(yùn)糖果小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失,水會(huì)變甜;

2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);

3、能主動(dòng)參與活動(dòng),對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量

活動(dòng)過(guò)程:

一、探索性話題引起幼兒討論

提問(wèn):

(1)小朋友,你們吃過(guò)糖果嗎?喜歡吃嗎?

(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)

(3)請(qǐng)你猜一猜,把糖果放在水里會(huì)怎樣呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開(kāi)小討論

二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)

糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開(kāi)水,引導(dǎo)幼兒觀察

(在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

提問(wèn):

(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變小)

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?

幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

老師小結(jié):糖果在水里會(huì)變小,慢慢的沒(méi)有了,水會(huì)變甜。

三、集體操作,觀察糖果在水里的變化

幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

運(yùn)糖果小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能認(rèn)識(shí)各種糖果,了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

2、幼兒嘗試包糖、送糖,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種糖果、糖紙、糖果屋等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示糖果屋、糖果,直接導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友們看,這是什么?

幼:房子

師:房子上面有什么呀?

幼:(糖)

師:老師給他取個(gè)好聽(tīng)的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

幼:(漂亮?。?/p>

糖果屋真漂亮啊!一個(gè)是圓圓的,一個(gè)是方方的??纯刺枪堇锩嬗惺裁矗浚ㄌ牵?/p>

提問(wèn):"小朋友你們吃過(guò)糖嗎?(吃過(guò))"那你們都吃過(guò)什么糖,它是什么味道的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答……

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感覺(jué),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,教師引導(dǎo)觀察幼兒,感知各種糖果。(然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里)

提問(wèn):"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣的,用手捏一捏有什么感覺(jué)(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)

教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的——有的捏在手里硬硬的,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。

3、幼兒嘗試包糖,并能按形狀將糖果送到糖果屋。

師:今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的和糖果寶寶好開(kāi)心哦。糖果屋的叔叔們說(shuō)他們還有很多的糖果要包,忙不過(guò)來(lái),要請(qǐng)我們小朋友幫忙??催@是他們送過(guò)來(lái)的糖紙,這是他們送過(guò)來(lái)的糖果寶寶,有的是圓圓的,有的是方方的。現(xiàn)在老師要幫他們包糖了,小朋友可要看仔細(xì)

(1)老師示范:先拿一張?zhí)羌?,再拿一個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見(jiàn)了。拿起來(lái),小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來(lái)擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。??!看糖果寶寶包好了,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的,我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面,啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

(2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正:咦!我怎么聽(tīng)到了哭聲。誰(shuí)來(lái)看看小朋友有沒(méi)有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來(lái)是這個(gè)糖果寶寶在哭,它說(shuō)這個(gè)不是它的家。誰(shuí)來(lái)幫幫它把它送回家。

4、延伸活動(dòng):品嘗糖果

老師:糖果屋的叔叔說(shuō)我們小朋友很聰明很能干,那我們一起問(wèn)問(wèn)客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)

師:客人老師說(shuō)我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一個(gè)健康快樂(lè)的好寶寶!

運(yùn)糖果小班教案篇3

作品分析:

該繪本活動(dòng)來(lái)自于福利會(huì)出版社出版的“樂(lè)智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛(ài)吃糖果的大獅子》一書(shū),借助狐貍和小動(dòng)物們?cè)谥嵌反螵{子的同時(shí),給糖果進(jìn)行了分類,適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過(guò)有聲音有動(dòng)畫(huà)的ppt圖書(shū),觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng),通過(guò)電腦小動(dòng)畫(huà)演示找紅色糖果,再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作,幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,也獲得了分類的概念。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察繪本畫(huà)面,簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容。

2.在故事情境中,給糖果按顏色、形狀分類。

3.知道不能多吃糖的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《愛(ài)吃糖果的大獅子》ppt。

2.顏色、形狀操作卡。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀察繪本畫(huà)面1.播放恐怖的音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng),什么可怕的動(dòng)物來(lái)了?

這只獅子可怕嗎?你覺(jué)得哪里可怕?

2.教師講述:“很久很久以前,森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒,特別喜歡吃小動(dòng)物。”

大獅子看見(jiàn)這些小動(dòng)物,會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么?(我餓了,我要把他們吃掉!)3.小動(dòng)物們害怕嗎?仔細(xì)看看,誰(shuí)和別人的表情不一樣?

鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。

4.播放ppt中狐貍錄音:“獅子大王,您看我們這么瘦,肯定不好吃。我這里有好吃的糖果,您一定會(huì)喜歡的!”狐貍想出了什么好辦法?

猜一猜,獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢?

4.教師講述:“獅子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多漂亮的糖果,很開(kāi)心,滿意地收下了狐貍的禮物,大獅子大口大口地嚼著糖果,一邊吃一邊說(shuō)甜甜的糖果真好吃”。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

(指導(dǎo)策略:這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中動(dòng)物的表情,猜測(cè)動(dòng)物的語(yǔ)言,想象情節(jié)的發(fā)展。)(二)按顏色分類1.教師講述:“這天,輪到小兔子送糖果。大獅子看見(jiàn)了五顏六色的糖果,就張開(kāi)了嘴巴大聲說(shuō)——我要吃所有紅色的糖果!”小朋友,哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫(huà):?jiǎn)螕艏t色的糖果,這些糖果就移下來(lái)擺成一排。

(指導(dǎo)策略:幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件,當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí),電腦立即出現(xiàn)表?yè)P(yáng)聲,孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識(shí),也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。)2.出示紅標(biāo)志:“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來(lái),送到大獅子面前”。

3.小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作:大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作),想象看,它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,貼在操作卡上。

4.幼兒操作,“請(qǐng)你按照大獅子的要求,把每種顏色的糖果都找出來(lái),貼在橫線上”。

(附幼兒操作卡1)(指導(dǎo)策略:將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,操作時(shí),孩子將“糖果車”上的糖果揭下來(lái),按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ),孩子自己操作時(shí)正確率較高。)(三)按形狀分類1.教師講述:“輪到烏龜送糖果了,大獅子說(shuō)——我要吃所有圓形的糖果(錄音)。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果,嚇得直冒冷汗。見(jiàn)烏龜不會(huì)分糖果,獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。

小朋友,獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標(biāo)志。

請(qǐng)幼兒上來(lái)在黑板上操作。

2.大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標(biāo)志。

3.小朋友,我們快小烏龜把糖果分出來(lái)吧!幼兒集體操作。

(附幼兒操作卡2)(指導(dǎo)策略:有了前兩次操作的基礎(chǔ),這次按形狀分類操作時(shí),幼兒較能熟練地進(jìn)行操作了。三次操作,孩子都沉浸在幫助小動(dòng)物對(duì)付大獅子的情境中,教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo)。)(四)結(jié)束部分1.唉喲,唉喲,我的牙好疼??!小朋友,大獅子的牙怎么了?(牙爛了)2.怎么辦呢?(拔牙)看看狐貍在干嗎?(出示幻燈)3.拔了牙以后還能吃小動(dòng)物嗎?你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果?

4.小朋友,你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無(wú)節(jié)制地吃很多糖哦,要不然會(huì)蛀牙的!

運(yùn)糖果小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、喜歡觀察,大膽表述,樂(lè)意與老師、同伴交流分享。

3、知道吃糖果要適量,初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

今天,老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子,猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢?(幼兒自由猜測(cè))

請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果,觀察。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果,了解糖果的形狀、顏色。

①幼兒觀察后,提問(wèn):

你們拿到的糖果都是一樣的嗎?

你拿到的糖果是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)介紹自己的糖果。

②游戲《糖果寶寶在哪里》

方法:教師出示三種圖形,請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形的名稱。教師出示圓形,說(shuō)“圓形的糖果寶寶在哪里?”拿到圓形糖果的幼兒回答:“嗨嗨嗨,我在這里。”依次出示正方形和長(zhǎng)方形,方法同上。

2、摸糖果,感知糖果的軟硬。

①請(qǐng)你用手摸一摸,捏一捏糖果,感覺(jué)是怎么樣的?

和同伴交換糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺(jué)有什么不同。

②游戲《站圈圈》

請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù),兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束,幼兒回到自己的座位。

3、剝糖果。

你們想吃手上的糖果嗎?你自己會(huì)把它剝開(kāi)嗎?怎么剝呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法,然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開(kāi)。

4、嘗糖果,品嘗糖果的口味。

現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗糖果的味道,等會(huì)請(qǐng)你告訴大家,你吃的糖果是什么口味的?

三、教師小結(jié),讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。

今天,小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,有的軟軟的,有的硬硬的;有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的,還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

四、吃糖的利弊,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

糖吃多了好不好?為什么?

吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒?

小結(jié):糖雖然好吃,但是我們不能多吃,糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙,還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)別忘了刷牙。

現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活動(dòng)自然結(jié)束。

運(yùn)糖果小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示糖果,觀察糖果的外形。

t:瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。

4、展示評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

運(yùn)糖果小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤(pán)子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會(huì)。

教師:糖果寶寶真可愛(ài)??!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。

2.說(shuō)說(shuō)糖果。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說(shuō):“xx糖果送你回xx家里。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說(shuō)邊分。

反思:

·孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

·游戲是幼兒的最愛(ài),是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂(lè)