一份出色的教案不僅能讓同學們愛上課堂,還能幫助提升自我的教學素質,我們寫教案的時候就是對即將要上的課程進行事先的模擬,范文社小編今天就為您帶來了糖果紙的教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
糖果紙的教案篇1
活動目標:
1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備:
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程:
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛??!你帶的糖果是什么樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
2.說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家,認識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記:涂紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。
活動延伸:
區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。
反思:
·孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂
糖果紙的教案篇2
活動目標:
1、結合已有生活經驗,樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖,因為她有很多種顏色,很漂亮,一種顏色一個味道,可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖,它軟軟的,味道可好了。)
師:看來,糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
1、講述故事第一段,提問:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)
3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事第四段,那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
師:他們好失望呀,那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?
師:如果我是天空魔法師,我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,現(xiàn)在請你們閉上眼睛,(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師:“撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?”
五、延伸活動:引導幼兒用繪畫的方式,畫出自己喜歡的糖果雨。
師:老師還給你們準備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫出來。
附童話故事:《糖果雨》
有一次,有塊糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。
“快來呀!都是糖果,都是糖果!”
所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。
雨下了一會兒就停了。但是,糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個小包袱。
直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再沒有下過了。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
糖果紙的教案篇3
活動目標
1、運用多種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),提高口語表達能力;并樂意與教師、同伴交流分享。
3、初步學習使用重疊詞,豐富幼兒詞匯。
教學重點、難點
教學重點:引導幼兒觀察糖果,說出它們的不同。
教學難點:通過生活經驗,對顏色進行遷移。
活動準備
1、物質準備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。
2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。
3、認知準備:孩子已認識幾種基本顏色。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):到糖果王國做客。
1、聽音樂開汽車進入糖果王國:
教師:小朋友,你們好!今天,莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們交朋友呀?
2、找糖果
教師:孩子們,糖果王國到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個糖果寶寶做朋友吧!(師提出要求:拿糖果時不搶,輕輕拿一個,做個有禮貌的孩子。)
二、基本環(huán)節(jié):感知糖果的特征
1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征,并與同伴交流。
師:你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)看糖果、了解糖果的包裝。
師:你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?
(2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質地。
師:請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導幼兒學習重疊詞:軟軟的、硬硬的)
(3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。
師:現(xiàn)在請你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
(4)聞糖果,感知糖果的氣味。
師:老師聞到了好多糖果的氣味,請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?
3、嘗糖果,了解糖果的味道。
師:請你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請幼兒談一談品嘗的感受)
4、教師小結:今天,我們在糖果果園認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。
5、健康教育:糖能多吃嗎?什么時候不能吃糖?(幼兒討論)
教師小結:糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲,還會使身體發(fā)胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特別是睡覺前不要吃糖。
三、結束環(huán)節(jié)
指令游戲:糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養(yǎng)。
糖果紙的教案篇4
【活動目標】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進行水粉裝飾。
2、學習使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養(yǎng)成良好的操作習慣,體驗制作大糖果的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1、經驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2、物質準備:
教師材料:適合本活動用的.糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。
幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。
(4)出示顏料,引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導。
4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。
(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經驗。
播放糖果ppt,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內,供幼兒欣賞,獲得成功感。
活動延伸:
1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2、結合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。
活動反思:
在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注于“如何做”,還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結教學經驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
糖果紙的教案篇5
活動目標:
1、學習按數(shù)量取物,復習4以內的數(shù)數(shù)。
2、體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒用書。
2、小盒數(shù)只(里面放著不同數(shù)量的糖果),貼有點卡的熟料袋(同幼兒人數(shù)),串珠積木(替代糖)
3、動物圖形卡一套,糖果圖卡若干,小狗頭飾一個。
活動過程:
1、游戲“神秘盒”。教師晃動盒子,請幼兒猜猜盒子里有幾顆糖?幼兒猜幾次后打開盒子,取出糖果,請幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習手口一致點數(shù)4以內數(shù)量,并說出總數(shù)。
2、請小動物吃糖。
教師在黑板上出示小動物圖卡,在每個動物圖卡下面擺上數(shù)字卡片,請幼兒根據(jù)相應的數(shù)字給動物送糖果。
教師調換相應的數(shù)字卡片,并在動物圖卡下留下幾顆糖果,請幼兒思考:現(xiàn)在該怎么給動物送糖果,送多少?
請幼兒聽教師敲小鈴,按鈴聲給動物送糖。
3、游戲:小狗糖果店小狗開了一家糖果店,生意很忙,小朋友來幫小狗裝糖果吧。
教師示范,提出裝糖果的操作要求:每人先拿一個熟料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個點子,就往里裝幾顆糖果(積木代替)一邊裝,一邊數(shù),最后說:我裝了x顆糖。
幼兒操作,教師巡回指導。提問:你裝了幾顆糖?為什么裝了x顆糖?
請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。
買糖:請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員,另外幼兒做顧客,顧客說出“我買x糖時,小狗找出相應的糖果袋給顧客,并由全體顧客檢查(點數(shù))是否正確活動反思:原教案設計本身就是循序漸進,從集體學習到個別學習,再到個別操作,因此對活動我沒有做出修改,在出示小動物時,我就有意識地引導幼兒數(shù)數(shù)動物總數(shù),然后小結“最后一個數(shù)就是所有小動物的總數(shù)”,給幼兒一個正確的概念引導,在出示數(shù)字環(huán)節(jié),考慮到個別能力弱的幼兒,我是依次出示的順序,讓每位幼兒感知數(shù)字的字形,從而達到認識數(shù)字的目的,本活動巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟,教師交換數(shù)字,然后留下幾顆糖果,然后讓幼兒思考該怎么送糖果,涉及到數(shù)的增減,可能是4以內的數(shù)量比較少,所以對孩子來說沒什么大問題,但是在操作數(shù)學書本時,很多孩子則錯誤百出,我反思到一個可能糖果樣子比較難畫,即使老師做了示范,幼兒也不能馬上學會,一個是因為幼兒不理解圖意,不知道每個小兔碗里應該補齊四顆糖果,老師雖然做過解釋,但幼兒仍不能馬上理解,不過我對正確率沒有做硬性規(guī)定,因為本身小班幼兒對數(shù)的增減理解還是有一定難度的。
糖果紙的教案篇6
【活動目標】
1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。
【活動準備】
ppt課件、糖果。
【活動過程】
一、通過談話,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?
師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二、分段講述故事,并通過提問初步理解故事內容。
1、講述故事。
師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2、講述故事。
師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?
3、講述故事。
師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事。
師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?
四、結束活動。
師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。
附故事:《糖果雨》
有一天,有朵糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一顆粉紅色的,那是草莓味的。
“快來呀!都是糖果,都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。
糖果雨下了一會就停了,但是,糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路,在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面,打成一個小包袱。
直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!
但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。