編寫(xiě)教案是教師開(kāi)展教學(xué)任務(wù)前的重要準(zhǔn)備工作,無(wú)論是什么學(xué)科的教育工作者,都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教案的制定,下面是范文社小編為您分享的說(shuō)兒歌教案優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。
說(shuō)兒歌教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道幼兒園和公園里的花兒很美,是給大家欣賞的,每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2.在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
重點(diǎn):知道不可以摘花朵,有感情地朗誦兒歌。
難點(diǎn):萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花朵的情感。
活動(dòng)流程:?jiǎn)栴}導(dǎo)入——討論分享——學(xué)習(xí)兒歌——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程:
(一)問(wèn)題導(dǎo)入
感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
1.你們看這是什么?什么顏色的花?
2.這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?
(二)討論分享
出示flash,引導(dǎo)幼兒觀察,理解兒歌的主要內(nèi)容。
小朋友都喜歡花,我們一起來(lái)看大屏幕。
1.這是什么地方?
2.小朋友在干什么?
3.花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?
小結(jié):花朵是讓大家欣賞的,我們不能摘,大家都要愛(ài)護(hù)它。
(三)學(xué)習(xí)兒歌
1.視頻中的小朋友念了一首好聽(tīng)的兒歌,小朋友們要不要一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)呢?
2.兒歌好聽(tīng)嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧!
(學(xué)習(xí)兒歌)
(四)活動(dòng)延伸
現(xiàn)在呀我們都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的兒歌了,那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽(tīng),告訴他們花兒好看我們不能去摘,好嗎?
[附]兒歌花兒好看我不摘
公園里,百花開(kāi),
紅的紅,白的白。
花兒好看我不摘,
人人都說(shuō)我真乖。
說(shuō)兒歌教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒連貫的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。
2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體,理解并朗誦兒歌內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球鈴鼓等圖片,瓶蓋,鏡子等圓形的工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
談話,引出課題
出示圓形圖片:這是一個(gè)神奇的圓,它會(huì)變魔法,他能變成很多東西,我們一起說(shuō):圓圓圓。
二、基本部分。
1、以問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌,同時(shí)豐富詞匯:鈴鼓,掛鐘。
小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎?(出示一些事前準(zhǔn)備的圓形物品圖片)引出兒歌需要的圖片。
(對(duì)于鈴鼓,掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯,要帶領(lǐng)幼兒朗讀)
(引出圖片后)現(xiàn)在我們知道皮球,鈴鼓,掛鐘,盤(pán)子
都是圓的了,我們一起來(lái)說(shuō):皮球圓圓,鈴鼓圓圓,掛鐘圓圓,盤(pán)子圓圓。
最后引出橘子,大家來(lái)看看句子是什么形狀的?(看看橘子,還是圓圓圓?。?/p>
2、教室先朗讀一遍兒歌,再引導(dǎo)幼兒與自己一起來(lái)一遍。
3、為兒歌取名。
師:我們說(shuō)的都是什么形狀的東西?那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢?
4、改編兒歌:現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)改編吧。(拿出剛剛使用過(guò)的物品)
三、結(jié)束部分。
擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。
師:除了兒歌里說(shuō)到的,在我們的生活中,還有什么東西是圓的呢?我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧!
兒歌:《圓圓圓》
圓,圓,圓。
皮球圓圓,鈴鼓圓圓。
掛鐘圓圓,盤(pán)子圓圓。
看看橘子,還是圓圓圓!
說(shuō)兒歌教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落。
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
有過(guò)揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn);
紅色和黃色落葉灑落在樹(shù)邊。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.樹(shù)邊看落葉,理解秋天有樹(shù)葉飄落
看,草地上有什么?
落葉是從哪兒來(lái)的?
樹(shù)葉怎么會(huì)落下來(lái)的?
2.草地揀落葉,感知落葉形狀色彩
請(qǐng)小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來(lái)。
看一看落葉是什么顏色的?落葉像什么?和你好朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.自主說(shuō)落葉,想象模擬樹(shù)葉飄落的樣子
圍坐在樹(shù)邊草地上,說(shuō)說(shuō)自己撿到的落葉的顏色,看看形狀像什么?
學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落下來(lái)的樣子,鼓勵(lì)不同的“飄”法。
學(xué)習(xí)“片片飛來(lái)像蝴蝶” 、“片片飛來(lái)像小鳥(niǎo)”、“片片飛來(lái)像飛機(jī)”……(根據(jù)幼兒的想象說(shuō))
4.學(xué)習(xí)讀兒歌,個(gè)性化地表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解
老師把大家的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給落葉聽(tīng)一聽(tīng)——師朗誦兒歌一遍
小朋友對(duì)著落葉輕輕說(shuō)一遍(師幼共同完成)
小朋友把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一聽(tīng)吧——幼兒朗誦一遍:樹(shù)媽 媽很高,我們聲音要響一些。
自選一棵樹(shù)再說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一遍,要求表演動(dòng)作。
5.創(chuàng)編兒歌最后一句
剛才我們說(shuō)的這首兒歌名字叫《落葉》
小朋友看,還有好多落葉呢,我們撿起來(lái)帶到教室里去繼續(xù)做游戲,邊撿邊讀兒歌,最后一句你覺(jué)得落葉像什么就說(shuō)什么。(帶著幼兒邊檢邊說(shuō))
說(shuō)兒歌教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文,感受散文中露珠擬人化的形象,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極參與講述,提高講述能力。
重點(diǎn):理解散文內(nèi)容。
難點(diǎn):能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小露珠指偶一個(gè)、課件
2、幼兒已在戶(hù)外尋找觀察過(guò)露珠。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話活動(dòng),引起興趣。
師:前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢?請(qǐng)幼兒講述。
二、欣賞散文,感受意境。
1、出示小露珠指偶,引出內(nèi)容
師:今天老師把小露珠請(qǐng)進(jìn)了教室,小露珠每天早上總是第一個(gè)醒來(lái),它是個(gè)舞蹈家,你瞧——
2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍,后提問(wèn):
小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)
3、邊放映課件邊朗誦散文后提問(wèn):
(1)小露珠在等誰(shuí)?為什么?(太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞)
(2)小露珠突然不見(jiàn)了,它到哪里去了?(幫助理解太陽(yáng)與露珠的關(guān)系)
(3)還會(huì)來(lái)嗎?為什么?
4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文,幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述“小露珠的蹤跡”
1、回憶講述
師:你見(jiàn)過(guò)小露珠嗎?在什么時(shí)候能見(jiàn)到它?
2、互相講述“小露珠的蹤跡”
師:小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠,早上露珠到處都是。你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)它呢?
幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門(mén)上等地方)
3、布置任務(wù):回家后利用早晨自己去找找,小露珠還會(huì)停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
說(shuō)兒歌教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,小班活動(dòng) 漱口。
2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。
3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。
⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)
⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌,幼兒教案《小班活動(dòng) 漱口》。
手拿花花杯,喝口清清水,
抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(二)、提出兒歌的名稱(chēng),提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。
⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口?!?/p>
⑵提問(wèn)兒歌的名稱(chēng),練習(xí)發(fā)漱的音。
⑶幼兒再次觀看并注意聽(tīng),教師邊動(dòng)作邊念兒歌。
⑷提問(wèn):
a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)
b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)
c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)
d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)
(三)集體學(xué)念兒歌:
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。
(四)結(jié)束:
教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。
說(shuō)兒歌教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)組織這次活動(dòng)使孩子們更加意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性,利用一些基本常識(shí)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)視力,愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
活動(dòng)要求:
1、讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性,知道保護(hù)眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
資源準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。
2、保護(hù)眼睛為內(nèi)容的圖片四張,兒歌錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引出課題
師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄?!币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、眼睛的用處
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)眼睛有什么用處?能看見(jiàn)什么東西?
讓幼兒討論說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒來(lái)回答,大家來(lái)做補(bǔ)充,師給予肯定性評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,提問(wèn):假如你的眼睛看不見(jiàn),你會(huì)怎么樣?想一想。
大家開(kāi)始討論后,選代表來(lái)回答。
小結(jié);我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,所以我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。
三、怎樣保護(hù)眼睛
1、提問(wèn)為什么有的人戴眼睛或生眼?。?/p>
2、出示圖片:圖1、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)是坐姿要正確。
圖2、看書(shū)以后要向遠(yuǎn)處眺望。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要離開(kāi)一定的距離,時(shí)間不要太長(zhǎng)。
3、指導(dǎo)觀察圖畫(huà),請(qǐng)幼兒看圖講出內(nèi)容。
4、聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)有沒(méi)有按圖畫(huà)上這樣做。
小結(jié):今后小朋友們可一定要保護(hù)好自己的眼睛,還要注意用眼的正確方法。
四、欣賞兒歌《我有一雙明亮的眼睛》
進(jìn)一步掌握保護(hù)眼睛的方法。