說兒歌教案6篇

時間:2023-03-21 作者:lcbkmm 備課教案

在有了明確的教學目標后,我們就能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)的教案,無論是什么學科的教育工作者,都應該認真對待教案的制定,范文社小編今天就為您帶來了說兒歌教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

說兒歌教案6篇

說兒歌教案篇1

活動目標

學習用一些詞語形容家人的特征,提高語言表達能力。

嘗試口頭改編兒歌。

活動準備

?我的家》幼兒用書第22頁。

小卡片、圖畫紙、水彩筆。

活動內(nèi)容

學習領(lǐng)域:

形式:集體/小組

1.出示幼兒用書第22頁,用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語,例如“愛笑的”、“愛美的”、“愛吃的”、“愛哭的”。

我的家

我的家,

有愛笑的爸爸,

有愛美的媽媽,

有愛吃的哥哥,

還有愛哭的

小娃娃。

2.鼓勵幼兒觀察圖畫,猜猜被遮蓋的是什么詞語。

3.請幼兒朗讀整首兒歌,感受加上形容詞后的兒歌。

4.請幼兒根據(jù)他們家中的情況,轉(zhuǎn)換橫線上的詞語,為自己的家創(chuàng)作兒歌。

5.老師幫助幼兒把他們創(chuàng)作的兒歌寫在圖畫紙上,然后請幼兒繪畫來配合兒歌。

6.完成后,請幼兒把作品帶回家,并為家人朗讀兒歌。

評價

能用詞語來描述家人特征。

能口頭改編兒歌。

說兒歌教案篇2

活動目標 :

1、知道家里有些什么人,能夠較清楚地說出父母的姓名及家庭地址。

2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系,萌發(fā)對家庭的熱愛之情。

活動準備

1,貝貝,爸爸媽媽的圖片,小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。

活動重點:能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。

活動難點;簡單介紹自己的家。

活動過程

1、以小手偶貝貝朗誦詩歌《我的家》引出主題。(教師先出示小手偶以寶寶的口氣朗誦詩歌)(1)貝貝家里有幾個人?他們是誰?

(2)貝貝有一個什么樣的家?

2、(引導幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人,爸爸叫……,媽媽叫……,我是爸爸媽媽的.孩子,我叫貝貝,我家住在……,歡迎小朋友到我家玩。

3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教;阿姨請琪琪給大家介紹一下自己的家。

(1)照片上誰、(2)他們分別叫什麼名字(3)你的家住在什么地方?

?我的家》我有一個幸福的家 有爸爸有媽媽,還有我這個小娃娃親親熱熱在一起 我們都愛這個家課后評析

說兒歌教案篇3

活動目標

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

讓幼兒了解小手小腳的用途。

材料準備

幻燈片

活動流程

1. 師生互動。老師提問;小朋友你的小手能干什么???幼兒回答干什么,例如吃飯,穿衣服等。小腳能走路。

2. 老師出示幻燈片,讓幼兒說出幻燈片里的小朋友在干什么。

3. 老師用小花貓的聲音告訴幼兒,今天小小花貓給我們帶來了一首小兒歌,小朋友想不想聽???幼兒回答“想!”老師誦讀,幼兒聽。

4. 老師問幼兒:這是小花貓給小朋友的禮物,你們想不想要啊?幼兒回答“想要!”老師說:那小朋友就和老師一起把小兒歌學會吧,小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答:“好!

5. 老師帶幼兒讀兒歌,反復讀。

6. 老師問幼兒:“小花貓帶來的小禮物收到了嗎?”幼兒回答:“收到了!”找個別幼兒讀兒歌,老師適當?shù)奶嵝?。對于讀的好的幼兒給予表揚

7. 教程結(jié)束,老師提示幼兒,小花貓現(xiàn)再累了,我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌,老師關(guān)掉幻燈片。

8. 幼兒休息

活動延伸

1. 幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

2. 幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

說兒歌教案篇4

一.活動目標

1.喜歡朗誦兒歌。

2.培養(yǎng)語言的節(jié)奏感。

3.了解保護手的方法。

二.活動準備

1. 手的圖片。

2.《小小手》兒歌。

三.活動過程

1.出示手的圖片。

教師提問:

(1)這是什么?

(2)手怎么才可以發(fā)出聲音呢?

2.請幼兒用手發(fā)出聲音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。

3.教師引出兒歌,并配合兒歌的節(jié)奏,加上上述的動作。

教師:現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌,加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好?

4.教師完整地朗誦一遍。(加上動作)

5.幼兒跟著教師念兒歌,配合兒歌的節(jié)奏并且加上動作。

6. 與幼兒討論:

(1)如果我們的小手受傷了,手還能跟我們玩嗎?

(2)那小朋友要怎樣保護這雙手呢?

四.教師小結(jié)

小朋友要保護這雙小小手,首先我們愛它,怎樣愛呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要觸碰危險的東西,這樣我們的小手才會樂得笑哈哈!

小小手

小小手,小小手,

一只左來一只右,

它們是我的好幫手,

我會保護這雙手。

說兒歌教案篇5

一.活動名稱:

大班兒歌《我長大了》

二.活動目標:

1通過才藝展示,感知自己長大了。

2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三.活動準備:

各種職業(yè)的圖片

四.活動過程:

1、復習詩歌《長大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領(lǐng)呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)

五.活動延伸:

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

說兒歌教案篇6

目標:

1、正確認讀漢字“好”,能在眾多的漢字中找出“好”。

2、通過掛圖,引導幼兒觀察、表述,發(fā)展思維能力和語言表達能力。

準備:

掛圖一幅,爸爸、媽媽的圖片各一,“女兒、兒子”字卡各一,字卡“好”兩張。

過程:

一、引入活動

1、出示爸爸、媽媽圖片,問:爸爸媽媽手里牽著誰呀?(爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡)看看他們的表情,誰能用一個詞說說?(高興)

2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間:又來了誰呀?(女兒)他們有了一個乖兒子,又來了一個乖女兒。瞧,他們多高興呀!爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了,還一個勁兒地說:“好、好、好?!?/p>

3、出示字卡好,讓幼兒辨別,知道“女”和“子”合在一起念好,并認讀。

二 、引導說詞、說句

如:(今天的動畫片)好看、(這首歌)好聽、好象、媽媽炒的菜)好香、好天氣、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的時候鹽放多了)好咸、(下雪天)好冷、(開水)好燙……

三 、引導觀察掛圖,學習兒歌

1、出示掛圖:請小朋友仔細看看,圖上誰和誰好?你怎么知道的?

(1)藤兒和瓜兒好:它們手拉手,不吵也不鬧。

(2)蜜蜂和花好:蜜蜂來采粉,花兒仰臉笑。

2、以問答的形式,引導幼兒完整地朗誦兒歌。

四 、找字寶寶,鞏固對新字的認識

出示兒歌,讓幼兒把“好”字圈出來。

誰和誰好

誰和誰好?藤兒和瓜兒好。

它們手拉手,不吵也不鬧。

誰和誰好?蜜蜂和花好。

蜜蜂來采粉,花兒仰臉笑。