教兒歌教案優(yōu)質8篇

時間:2022-12-15 作者:betray 備課教案

所有的老師在教學過程中遇到過要寫教案的情況吧,教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的教兒歌教案優(yōu)質8篇,供大家參考。

教兒歌教案優(yōu)質8篇

教兒歌教案篇1

一、活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學習以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2、豐富關于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。

二、活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三、活動過程

1、觀察水果的顏色。

提問一:這是什么水果?

提問二:什么顏色?

教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導幼兒說出水果的名稱及顏色,如說對了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。

2、師與幼一起仿編兒歌。

師:什么水果紅紅的?

啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3、教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

師:我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞!

4、游戲?!端琛?/p>

(1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學習兒歌。

(2)請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如師問:什么水果紅紅的?戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答:蘋果蘋果紅紅的。

四、教師小結:

今天小朋友的表現(xiàn)好棒!和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀?請小朋友回家后,帶領爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

附: 水果歌

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

教兒歌教案篇2

【活動目標】

1、學習兒歌,并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。

2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。

3、初步理解兒歌,感受兒歌的樂趣。

【活動準備】

指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個)、掛圖、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、欣賞兒歌。

師:今天老師帶來五個可愛的胖娃娃,你們想不想認識他們?他們帶來一首兒歌,要小朋友認真聽兒歌,他們才出來和你們做朋友,你們想和他們做朋友嗎?那現(xiàn)在要認真聽一聽這首兒歌。

二、聽錄音,知道兒歌的內容。

師:聽完兒歌,小朋友們都聽到了些什么?有多少個娃娃?有什么顏色的娃娃?

三、幼兒學念兒歌。

1、教師念一遍。

師:好了,聽老師念一遍兒歌,小朋友輕輕地下面跟著念。

2、教念兒歌。

師:你們想不想學習這首兒歌?現(xiàn)在我們一起來學習這首兒歌。(一句一句的教,讓幼兒跟讀,且讓幼兒讀清楚(2-3遍))。

3、讓幼兒聽錄音,跟錄音讀,請小朋友上來念兒歌(分組)。

師:誰想和胖娃娃做好朋友,請他上來和他們一起念兒歌。

四、認字寶寶、“顏色”和“胖”,玩“找字寶寶”的游戲。

師:我們來做個游戲,現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里,他們要和小朋友玩捉迷藏的`游戲,小朋友要把他們找出來。

教兒歌教案篇3

一.活動目標

1. 樂于學兒歌,能愉快地和大家一起說兒歌。

2. 樂于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂趣。

二.活動準備

花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。

幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

三.活動過程

1. 談話導入。

提問:花兒喜歡跟誰做朋友?

2. 出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

師:我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友?

3. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。

提問:1.兒歌的名字是什么?2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)

4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說兒歌,當說完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。

四.教師小結

附:和昆蟲做朋友

花兒和蝴蝶是好朋友,

花兒和蜜蜂是好朋友,

好朋友,招招手,

來玩游戲不要走。

教兒歌教案篇4

小班兒歌教案《圓圓圓》

?活動目標】

1、引導幼兒連貫的說出兒歌的內容。

2、讓幼兒初步感知生活中的`圓形物體,理解并朗誦兒歌內容。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗兒歌瑯瑯上口的特色。

?活動準備】

皮球鈴鼓等圖片,瓶蓋,鏡子等圓形的工具。

?活動過程】

一、開始部分。

談話,引出課題

出示圓形圖片:這是一個神奇的圓,它會變魔法,他能變成很多東西,我們一起說:圓圓圓。

二、基本部分。

1、以問答式學習兒歌,同時豐富詞匯:鈴鼓,掛鐘。

小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎?(出示一些事前準備的圓形物品圖片)引出兒歌需要的圖片。

(對于鈴鼓,掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯,要帶領幼兒朗讀)

(引出圖片后)現(xiàn)在我們知道皮球,鈴鼓,掛鐘,盤子

都是圓的了,我們一起來說:皮球圓圓,鈴鼓圓圓,掛鐘圓圓,盤子圓圓。

最后引出橘子,大家來看看句子是什么形狀的?(看看橘子,還是圓圓圓?。?/p>

2、教室先朗讀一遍兒歌,再引導幼兒與自己一起來一遍。

3、為兒歌取名。

師:我們說的都是什么形狀的東西?那這首兒歌可以取個什么名字呢?

4、改編兒歌:現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了這首兒歌,現(xiàn)在讓我們一起來改編吧。(拿出剛剛使用過的物品)

三、結束部分。

擴散經(jīng)驗。

師:除了兒歌里說到的,在我們的生活中,還有什么東西是圓的呢?我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧!

兒歌:《圓圓圓》

圓,圓,圓。

皮球圓圓,鈴鼓圓圓。

掛鐘圓圓,盤子圓圓。

看看橘子,還是圓圓圓!

教兒歌教案篇5

活動目標:

1、初步了解幾種常見小動物的行走姿勢,并喜歡模仿其動作,讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學習兒歌。

2、在掌握兒歌內容的基礎上,嘗試創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

3、鼓勵幼兒大膽想象,發(fā)展語言表達能力,體驗活動帶來的快樂。

活動準備:

春景背景圖、小動物圖片、音樂等。

活動過程:

一、在音樂《郊游》聲中,一起走入活動室。

教師:美麗的春天來到了,我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋,一起去郊游吧。

二、猜猜小動物,模仿走路,初步分句學念兒歌。

教師:春天真美啊,有幾個小動物想和我們一起做朋友,一起玩,讓我們一起猜猜是誰呢?"

1、小白兔--謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。"

小白兔是怎樣走路的?學學小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

2、小鴨子--看看嘴和腳,看看這是誰?(根據(jù)特征小結)

學學小鴨子走路?小鴨子走路時什么樣子的?"小鴨子走路搖搖搖",學學小鴨子走路。

3、小烏龜--這個小動物走路爬爬爬,而且爬的很慢很慢,是誰呢?

小烏龜長的什么樣呀?(背上背個殼)學學小烏龜爬爬爬,"小烏龜走路爬爬爬"

4、小花貓--聽聲音,聽,誰來啦?(打招呼)

小花貓走路時什么樣的?"小花貓走路靜悄悄"(豐富詞匯:靜悄悄)

示范:靜悄悄走路,為什么小花貓走路時靜悄悄的?

你們會不會靜悄悄的走路呀?學一學

三、完整欣賞兒歌,學習兒歌。

1、幼兒完整欣賞兒歌。

教師:這些小動物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢,你們想不想聽???

2、學念兒歌兩遍。

師:好聽嗎?我們一起學學。那我們用好聽的聲音再來念一遍。

3、念兒歌,玩模仿游戲。

師:念的真好聽,那我們一邊念兒歌,一邊模仿動作表演,行嗎?

(鼓勵幼兒邊大膽的模仿小動物走路的動作邊大聲的念兒歌。)

四、嘗試創(chuàng)編。

1、出示幼兒熟悉的小動物。

教師:又有很多小動物來了,是誰呀?這些小動物是怎樣走路的。

2、嘗試學著用兒歌中的句式來創(chuàng)編兒歌。

教師:我們用兒歌里一樣的話來說,誰來試試?

把小朋友編的內容添加到兒歌里,大家一起朗誦。

五、談話:在日常生活中,如何正確的走路?

1、教師:"小朋友知道了這么多小動物走路的動作,那平時我們在什么時候應該慢慢地走?"(上下樓時、下雨天地上濕的時候、手上拿著碗杯的時候等)

2、教師:"那平時我們在什么時候應該輕輕地走?"(有人睡覺的時候等)

六、結束活動。

教師:小朋友,你們和小動物玩的開心嗎?我們該回去嘍,一起和小動物再見吧。

在《郊游》音樂中走出活動室,活動結束。

兒歌:《走路》

小白兔走路跳跳跳,

小鴨子走路搖搖搖,

小烏龜走路爬爬爬,

小花貓走路靜悄悄。

教學反思

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

教兒歌教案篇6

活動目標:

1、學習兒歌《小朋友想一想》,了解各種動物的主要特征。

2、通過問答形式學習兒歌,并根據(jù)這種問答形式,仿編兒歌。

3、體驗學習做各種小動物的快樂。

活動準備:

ppt 動物圖片。

活動過程:

一、出示森林的場景圖,引導幼兒說出自己已經(jīng)認識的動物名稱。

師:春天來了!看,森林變得多美呀!一些小動物也在森林里開心地玩著呢。你們猜猜會有誰呢?他們在玩捉迷藏呢。我們去找一找。

師:這是動物身上的什么呀?小朋友想一想,什么動物鼻子長?

幼:大象

師:對,鼻子長是大象,大象鼻子最最長。

師:小朋友真能干,讓我們一起看著圖片完整地說給大象聽。

師:剛才看見有的小朋友還在做大象的動作呢。讓我們邊說邊做。

師:小手準備好了嗎?看誰念的響。

師:小朋友想一想,什么動物鼻子長?鼻子長是大象,大象鼻子最最長。

師:老師問,你來答。

師:你們來做小老師問,老師做小朋友答,好嗎?

師:小朋友真棒。你們把大象找出來了。那我們繼續(xù)找一找。(出示兔子)

師:這是動物身上的什么呀?

師:小朋友想一想,什么動物耳朵長?

師:對,耳朵長是兔子,兔子耳朵最最長。

師:讓我們一起看著圖片完整地說給兔子聽。

老師問,個別幼兒答。(2個,4個)

二、學習兒歌

師:我們不僅找到了大象和兔子,還把他們編成一首問答兒歌了。兒歌的名字就叫《小朋友,想一想》。叫什么呀?

師:聽老師連起來念一遍。

師:老師念完了,你們來念一念吧。

變換幼兒問的對象(幼兒名字)。

三、創(chuàng)編兒歌

師:我們找的動物真有趣。鼻子長是大象,大象鼻子最最長。耳朵長是兔子,兔子耳朵最最長。這里藏著好多動物呢,他們可不是完整的哦!每個小朋友找到一張后送到黑板上拼一拼,拼成一只完整的動物??烊フ乙徽野?!

師:你們找到了什么動物?(猴子,猴子尾巴長。鴨子,鴨子嘴巴扁……。)

師:你們喜歡哪一個動物?我們先來編進兒歌里。

師:小朋友,想一想,什么動物尾巴長?尾巴長是猴子,猴子尾巴最最長。

師問,幼答。

幼問,幼答。

師:剩下來的動物回教室編給其他小朋友聽。

教兒歌教案篇7

活動目標:

1、知道保護眼睛的重要性,懂得保護眼睛的正確方法。

2、積極參與討論,結合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。

3、初步了解健康的小常識。

4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備:

1、每人一張視力測查記錄表。

2、進行幼兒視力測查,每人自己記錄左右眼睛的測查結果。

3、圖片4張:圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視;圖四——以正確姿勢看書。

活動過程:

1、引導幼兒說說眼睛與我們生活的關系,眼睛有什么用處。

2、自由交流視力測查結果,并正確認讀。

3、談話,理解眼睛與視力的關系,激發(fā)保護眼睛的主動性。

——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?

——討論:為什么有的人眼睛看東西清楚,有的人眼睛看東西不清楚?

——怎樣保護自己的眼睛呢?

4、智力游戲“誰做得對”

——教師先后出現(xiàn)4張圖片:你認為圖片上的行為正確嗎?為什么?

教學反思:

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

教兒歌教案篇8

小班語言領域--你和我、我和你(兒歌)活動目標:

1."雞""青""呱"等字的音,學習大聲地念兒歌。

2.學習運用形體動作和聲音模仿動物,初步了解動物的特征。

活動準備:

準備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒的興趣。

1.師:"今天讓我們一起去瞧一瞧動物學校吧,你們猜猜看動物學校里有哪些小動物?"(有小雞、小鴨等)師:"小朋友知道的小動物可真多呀!"2.教師出示小雞圖片師:"瞧,這是誰呀?"幼:"小雞。"師:"你們來學學小雞的動作,小雞是怎么叫的呢?"師:"你學小雞嘰嘰嘰。"3.教師出示青蛙圖片師:"現(xiàn)在小朋友們用小手把眼睛蒙上,聽聽又是哪個小動物來了。"幼:"是小青蛙。"師:"剛剛小朋友學了小雞的動作,這回換老師來學了,我學青蛙呱呱呱。"二、幼兒學念兒歌。

師:"老師給小雞和青蛙編了一首好聽的兒歌,小朋友想不想聽?。?1.根據(jù)小雞、青蛙圖片,教師生動有表情的念兒歌師:"兒歌的名字叫《你和我,我和你》,先聽老師來念一遍。"師:"你學小雞嘰嘰嘰,我學青蛙呱呱呱,小雞叫了幾聲?青蛙叫了幾聲?"幼:"它們都叫了三聲!"師"嘰呱嘰呱嘰嘰呱",小雞和青蛙是怎么叫的呢?

2.教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

師:"現(xiàn)在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"3.幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念,其他幼兒可跟著一起念以及表演。

三、嘗試仿編兒歌。

師:"剛剛小朋友念的可真好聽,把其他小動物也吸引來了!猜猜把誰吸引過來了?"教師學小鴨的動作幼:"是小鴨子。"出示小鴨圖片師:"剛剛小鴨子在散步,聽到小朋友念兒歌念的很好聽,就過來看看小朋友了。小朋友來學學小鴨的叫聲和動作。"師:"小朋友們可真棒呀,瞧!又是誰被我們吸引來了?"教師學小貓叫幼:"是小貓。"出示小貓圖片師:"小朋友可真棒??!把小鴨和小貓都吸引過來了,我們也把他們編到兒歌里面去吧!剛剛是老師編的兒歌,這回呀換小朋友們來編了!"出示以做好標記的圖片,幫助幼兒仿編兒歌。

教師再與幼兒一起念一遍兒歌。

四、活動結束師:"小朋友們可真棒啊!今天到動物學校去看見了小雞和青蛙,而且還學會了兒歌,回家以后,小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦!"