大班鳥和貓教案優(yōu)秀6篇

時間:2023-01-09 作者:Iraqis 備課教案

教師在寫教案時,一定都明確了新學期的教學目標,教案在撰寫的過程中,我們肯定要強調邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的大班鳥和貓教案優(yōu)秀6篇,供大家參考。

大班鳥和貓教案優(yōu)秀6篇

大班鳥和貓教案篇1

復習10以內(nèi)的加減法的教案應該怎么設計呢?今天我們就一起來了解一些吧!

活動目標:1、幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,并正確地擺出算式進行解答。2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。 活動重點: 幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,并正確

活動目標:1、幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,并正確地擺出算式進行解答。2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。

活動重點:

幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,并正確地列出算式進行解答。

活動難點:

孩子能較好地看圖編應用題,能正確地分辨加法與減法。

活動準備

大圖。數(shù)字、符號卡人手一份

活動過程:

一、報數(shù)游戲,復習10的組成。

1、我們來做報數(shù)游戲,我報的數(shù)和你們報的數(shù)合起來是10。我報1,引導幼兒說出,我報9,1和9合起來是10。依次復習10的組成。

2、合動作。教師和老師的動作合起來的數(shù)量是10.

3、開火車的游戲,復習10以內(nèi)數(shù)的'加減。

二、復習10的加減法

1、出示大圖。

師:小朋友,我們來看看這幅圖,圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點)

2、嘗試編應用題、

師:你能根據(jù)這些不同的特征編應用題嗎?他這樣編的應用題是加法的還是減法的呢?

(引導幼兒去區(qū)分減法和加法應用題的不同,幫助幼兒理解減法和加法的含義)

教師小結:加法應用題一般就是先告訴別人一部分數(shù),再告訴別人另一部分數(shù),最后要問別人總數(shù)。而減法應用題一般是先告訴別人總數(shù),然后告訴別人其中一部分數(shù),最后要問別人另一個部分數(shù)。

3、分別請幼兒一一編出相應的應用題,其他幼兒根據(jù)幼兒編的應用題利用符號卡和數(shù)字卡擺出相應的算式。

4、表揚那些編的好小朋友。

三、幼兒和同伴合作完成任務。

要求:至少兩個人一組,進行“你編應用題,我列算式”的活動。

評價幼兒的活動。

四、結束部分

1、評價幼兒活動情況。

2、組織幼兒收拾整理用具。

大班鳥和貓教案篇2

活動目標:

1、教幼兒初步認識磁鐵,了解磁鐵的用處及特性。

2、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,養(yǎng)成愛探究的好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒遇事要愛動腦筋。

活動準備:

1、磁鐵每人一塊

2、每組一只小籃子,內(nèi)有學生尺、橡皮、鉛筆、樹葉、梳子、羽毛、鐵釘、針、曲別針、小刀、鎖等若干。

3、腳下帶鐵片與不帶鐵片的雞寶寶各一只,小房子一間。

活動過程:

一、出示教具,激發(fā)幼兒學習興趣。

小朋友們看一看,房子里住著誰呀?(兩只雞寶寶)

雞寶寶可喜歡小朋友啦,我們一起喊雞寶寶出來好嗎?(雞寶寶)

老師用磁鐵把腳下有鐵片的小雞引出來。

咦,怎么房子里還有一只小雞呀,它為什么不出來?請一位小朋友到前面來看一看,兩只小雞有什么不一樣的地方。

幼兒通過觀察比較知道兩只小雞的腳上不一樣,一只有鐵片,一只沒有鐵片。

請一個小朋友為沒有鐵片的小雞裝上鐵片,并喊小雞出來玩,小雞不動(老師出示"寶貝"--磁鐵,將小雞引出來)。

二、玩磁鐵

1、引導幼兒拿磁鐵吸小籃子內(nèi)的物品,看一看,磁鐵吸哪些東西,不吸哪些東西。

幼兒得出結論:磁鐵只吸鐵制成的東西,不吸其它制品。

2、磁鐵碰碰頭,握握手。

幼兒把手中的磁鐵與其他幼兒的放在一起,看看會出現(xiàn)什么情況。

互斥

相吸

結論:磁鐵有兩極,同極相斥,不同極相吸。

3、為磁鐵找朋友

引導幼兒在室內(nèi)為磁鐵找朋友。

三、活動延伸

1、老師不小心把許多釘子灑在了地上,用什么方法能又快又干凈的撿起釘子呢。

2、在室外為磁鐵找朋友。

大班鳥和貓教案篇3

活動目標:

1.通過欣賞,感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

3.積極參與活動,體驗美工活動的樂趣。

活動重點:

嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。活動難點:會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進行圖案設計。

活動準備:

1.知識經(jīng)驗準備:事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的普通瓷器制品。

2.物質材料準備:ppt課件,一次性紙盤若干,藍色記號筆若干。

活動過程:

一、通過談話,播放ppt,認識青花瓷盤。

指導語:小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子,我們一起來看看吧!

二、進一步欣賞青花瓷圖片,加深對線條、圖案的認識。

⑴你看到了什么樣的花紋和圖案?這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位?(盤心、盤邊。)

(2)這些花紋是怎么排隊的?

三、明確要求,幼兒操作。

1、個別幼兒談談自己你設計的盤子,中間畫什么,周圍畫什么?

2、教師提出要求,幼兒操作。

①先裝飾中間的,再裝飾旁邊的;

②大膽裝飾,讓自己的作品與眾不同;

③要保持畫面整潔。

3、幼兒作畫,教師巡回指導,重點指導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

四、展示作品、分享評價。

將幼兒的作品布置在展板上,提問:你最喜歡哪個盤子,為什么?

五、延伸活動:

進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經(jīng)驗。

大班鳥和貓教案篇4

活動目標:

1、學習雙腳輕松自如地在花竿中跳進跳出,增強動作協(xié)調性。

2、嘗試與同伴合作進行游戲,遵守游戲規(guī)則。

活動準備:

欣賞過少數(shù)民族跳花竿(傣族跳花竿)的錄象。

2、花竿若干。

活動過程:

1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西,這個是少數(shù)民族的游戲,我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個是我們傣族的游戲叫跳花竿,今天我們也來玩一玩。

2、熱身活動:上肢、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、腳部踝關節(jié)放松等。

3、師幼6人合作示范跳花竿的方法,引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧。

(活動前可以選幾個節(jié)奏感較強的幼兒與教師配合跳花竿,然后現(xiàn)場示范)跳竿者與握竿者之間動作協(xié)調一致。

握竿者可采用語言提示法,如分分、合合的口令,達到動作協(xié)調一致。

提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。

4、幼兒三人一組自由組合,取兩根花竿進行練習。

兩人分別握住花竿的兩端蹲下,有節(jié)奏地(分分、合合)移動花竿,使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。

5、個別幼兒在教師指揮和帶領下跳花竿,其他幼兒欣賞。

(在結伴游戲時,可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲,增添活動的氣氛。

大班鳥和貓教案篇5

一、活動目標:

1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗歡樂。

二、活動準備:

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程:

導入――操作――欣賞(一)導入師:我們制作了很多的紙漿作品,可是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還能夠用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結:我們除了單獨的裝飾以外,我們還能夠進行組合裝飾,今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作:幼兒操作,設計裝飾,教師巡回指導。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導1)給本事強的幼兒提出必須難度的裝飾要求。

2)幫忙本事弱的幼兒設計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自我作品的裝飾過程,體驗制作的歡樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班鳥和貓教案篇6

設計意圖:

?幼兒園教育指導綱要》中提出,幼兒教師要把當?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會生活、風俗習慣等獨特的文化引進教育內(nèi)容,為幼兒提供感受和體驗家鄉(xiāng)文化的機會,加深對本土文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的薈萃之地,這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話:佤族人民會說話就會唱歌,會走路就會跳舞,是個熱情奔放、勤勞的民族。本活動把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂藝術的形式表現(xiàn)出來,讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)佤文化熱愛和自豪。

教學目標:

1.初步認識佤族織布工藝并在活動中感受織布的樂趣。

2.幼兒能自主創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。

教學重難點:

教學重點:創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動

教學難點:通過活動感受織布的樂趣

教學準備:

紡線和織布的圖片,布條,紡線球

教學過程:

一、情景導入

觀察教師服飾,讓幼兒說說自己看到的,引入主題活動。

二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝,自主創(chuàng)編動作

小朋友們,你們見過佤族紡線和織布嗎?我們一起來看看他們是怎樣紡線和織布的。(邊看圖邊自己創(chuàng)編動作)

三、律動感應全曲

(一)紡線

1.聽音樂,感受節(jié)奏帶入動作。

前奏:預備,準備紡線。感受旋律的節(jié)拍。

2.反復跟音樂,教師規(guī)范幼兒動作。

(二)織布

1.看圖創(chuàng)編織布動作,感受四個八拍的律動。

2.動作帶入音樂,仿佛感受音樂律動。

(三)縫制

幼兒自己創(chuàng)縫制動作,結合音樂感受律動。

四、動作串聯(lián)

1.再次感受音樂的律動,讓幼兒把紡線、織布、縫制的動作串聯(lián)起來。

2.拿出準備好的布料,讓幼兒兩人合作一直織布。

活動延伸:

小朋友們!今天我們學習了紡線、織布、縫制,那我們就用自己織得布來打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢?真漂亮!走,我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧!