教案在撰寫的過(guò)程中,我們肯定要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰,為了有良好的教學(xué)思路,我們需要制定一份完整的教案,下面是范文社小編為您分享的大班鳥(niǎo)和貓教案精選8篇,感謝您的參閱。
大班鳥(niǎo)和貓教案篇1
一、運(yùn)動(dòng)目的:
1、經(jīng)由過(guò)程風(fēng)趣的輪胎游戲訓(xùn)練單腳跳和爬舉措作,生長(zhǎng)均衡本領(lǐng)和和諧性。
2、體會(huì)集作游戲的快活。
3、經(jīng)由過(guò)程玩輪胎生長(zhǎng)幼兒的締造性及擴(kuò)散性頭腦。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有巨細(xì))
2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔競(jìng)走》的故事。
三、運(yùn)動(dòng)歷程:
1、火車律動(dòng)出場(chǎng)。
(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開(kāi)仗車進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。
(2)自編輪胎操。
2、經(jīng)由過(guò)程輪胎訓(xùn)練單腳跳躍。
(1)經(jīng)由過(guò)程故事《龜兔競(jìng)走》引起幼兒訓(xùn)練單腳跳的愛(ài)好。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔競(jìng)走》的故事,幼兒手工制作兔子和烏龜競(jìng)走誰(shuí)得了第一?兔子很懺悔在半上睡覺(jué),決議和烏龜在角逐一次,它們都在為角逐努力的預(yù)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來(lái)比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們本日增長(zhǎng)點(diǎn)難度用輪胎來(lái)訓(xùn)練單腳跳
(2)讓幼兒自由摸索用輪胎單腳跳的要領(lǐng),請(qǐng)做得好的幼兒樹(shù)模。
(3)教師小結(jié)。
(4)訓(xùn)練行進(jìn)單腳跳。
3、訓(xùn)練模擬烏龜肩胯輪胎四肢舉動(dòng)著地爬并摸索四肢舉動(dòng)和諧快速爬的要領(lǐng)。
(1)幼兒實(shí)驗(yàn)、評(píng)論辯論,總結(jié)出背龜殼的要領(lǐng)。
(2)請(qǐng)做的好的幼兒樹(shù)模行動(dòng),幼兒相互學(xué)一學(xué)。
(3)教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔競(jìng)走”
(1)憑據(jù)意愿選擇游戲腳色。
(2)解說(shuō)游戲法則。
(3)游戲兩次互換腳色,勉勵(lì)表彰在游戲中對(duì)峙到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
實(shí)在輪胎另有很多多少種弄法,幼兒園教案我們一路來(lái)玩玩看.
以上是《大班體育_有趣的輪胎游戲》的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于大班體育:有趣的輪胎游戲,幼兒等方面的內(nèi)容,覺(jué)得好就按ctrl+d收藏下。
大班鳥(niǎo)和貓教案篇2
目標(biāo):
1、了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。
2、嘗試遷移句式,在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。
準(zhǔn)備:
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn),美工角展示老師的作品。
重點(diǎn):
了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
難點(diǎn):
嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌
設(shè)計(jì)思路:
老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來(lái)臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚(yáng)老師,并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),為仿編作準(zhǔn)備,提高幼兒的表達(dá)能力。
流程:
活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩(shī)歌
過(guò)程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。
2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的,老師的手很能干,很靈巧。
(二)學(xué)習(xí)朗誦
1、老師朗誦詩(shī)歌,幼兒傾聽(tīng)。
2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解每一段的句式。
3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。
(三)仿編詩(shī)歌
1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會(huì)叫什么呢?
2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導(dǎo)。
3、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái)。
大班鳥(niǎo)和貓教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。
2、 在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。
3、 感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音
教學(xué)方法:
愉快教學(xué)法、情景表演法
教學(xué)時(shí)數(shù):
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
配套cd、鋼琴、幼兒用書
教學(xué)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分
1、 師幼問(wèn)好,組織教學(xué)
2、 談話引題。
二、 基本部分
1、 發(fā)聲練習(xí)
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、 節(jié)奏練習(xí)
3、 教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。
4、 教師提問(wèn):
歌曲里唱了誰(shuí)?她去干什么了?結(jié)果怎樣?
如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?
5、 朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶。
6、 教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。
7、 師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。
8、 幼兒集體唱歌,教師彈琴。
三、 結(jié)束部分
教師小結(jié)、總結(jié)課情。
教學(xué)效果分析:
1、 幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。
2、 充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性
3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。
大班鳥(niǎo)和貓教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.提供半身裙實(shí)物供幼兒觀察,了解半身裙的結(jié)構(gòu)特征,大膽描繪幼兒自己喜歡的半身裙,能細(xì)致描繪半身裙身上的花紋。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)畫出半身裙的裙擺,畫面充滿童趣,主體突出,飽滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、實(shí)物觀察
(一)整體觀察
1.教師:看一看,今天老師給你們帶來(lái)了什么? (半身裙)
2.半身裙長(zhǎng)什么樣?它像什么?
3.教師小結(jié)。
(二)局部觀察
1.師:這是什么樣的半身裙,這樣的半身裙看起來(lái)像什么?
2.出示兩件不同的半身裙,這兩個(gè)半身裙一樣么?
二、示范點(diǎn)撥
1.教師選一副自己喜歡的半身裙讓幼兒互動(dòng)觀察,教師根據(jù)幼兒的描述把半身裙比較形象地刻畫下來(lái)。
2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫一畫半身裙,畫好后馬上拿上來(lái)。
三、幼兒作畫
要求:
1.把你看到的半身裙畫下來(lái),注意線條的粗細(xì)搭配,在背景的裝飾上要大膽用色,涂色均勻飽滿。
2.畫的時(shí)候不說(shuō)話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子
3.自己把學(xué)號(hào)寫在畫紙上,不會(huì)寫的請(qǐng)老師幫忙
4.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上,畫和畫要并攏
四、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.誰(shuí)能介紹以下自己的半身裙,你的半身裙有什么獨(dú)特之處?
2.同伴評(píng)價(jià):你最欣賞哪個(gè)半身裙?哪里畫的最好?
3.教師肯定評(píng)價(jià)。(結(jié)合目標(biāo))
小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將半身裙變得那么美,下次我們?cè)賮?lái)畫畫其他東西吧。
大班鳥(niǎo)和貓教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
⒈讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
⒉培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。
3、音樂(lè)若干段。
4、記分牌。
活動(dòng)流程
(一)調(diào)動(dòng)身心
⒈跑步熱身:鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,聽(tīng)鼓聲變速跑。
⒉熱身操:聽(tīng)音樂(lè)精神飽滿地做。
⒊保育:略脫衣服。
(二)基本部分
⒈四散練習(xí),復(fù)習(xí)動(dòng)作。(幼兒練習(xí),老師觀察指導(dǎo))
⒉探索練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
⑴請(qǐng)個(gè)別(3-4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。
⑵幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作傳球)
⑶拍球,運(yùn)球比賽,加大運(yùn)動(dòng)量。(集體比賽,增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)
⒊灌籃比賽,綜合練習(xí)。
⑴玩法:
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,每對(duì)各5-6人,老師當(dāng)裁判,比賽開(kāi)始,老師站在場(chǎng)地中央,將籃球往上拋,接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃,投進(jìn)得分,以得分多的隊(duì)為勝。
⑵規(guī)則:持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球,不能持球跑。
⑶幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
(三)結(jié)束部分(放松身體)
進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(勝者得金牌)。
大班鳥(niǎo)和貓教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師出示有相框的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
(二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節(jié)省又好看?
3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。
2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
大班鳥(niǎo)和貓教案篇7
活動(dòng)名稱:
受傷了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
受傷的事例圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況。
教師:小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)
(2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過(guò)分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
(2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
大班鳥(niǎo)和貓教案篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在歌詞和教師動(dòng)作的提示下,用“找朋友”的方法玩游戲。
2、遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)高興和孤單的樣子,并創(chuàng)編小老鼠尋找老貓的動(dòng)作。
3、在游戲中體驗(yàn)臥底追討游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
會(huì)玩“貓捉老鼠”的游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入
1、“有一只小老鼠它住在一樓,空空的房子里只有它自己,它覺(jué)得很孤單,想要去找好朋友,孩子們,你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個(gè)人)
2、“那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(聳肩、無(wú)聊)”
3、我就是那只孤單的小老鼠,現(xiàn)在我要出門去找好朋友了,待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí),誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友。
二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。
師:我就是那只孤單的小老鼠,現(xiàn)在我要出門去找好朋友了,待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí)?誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友。(第一遍音樂(lè))
1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂(lè)合拍走,做孤單造型不動(dòng),唱到“來(lái)來(lái)來(lái)”時(shí)雙手伸向臺(tái)下做出邀請(qǐng)狀,然后雙手拉著臺(tái)下幼兒a的雙手上臺(tái)站好,
2、依次上二樓、三樓
師:二樓的小老鼠也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友,以此類推教師邀請(qǐng)幼兒b、幼兒c。
3、最后上四樓
師:“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng),貓?jiān)谀?”哇!我們太幸運(yùn)了,今天貓不在家,我們趕緊跑回家!
三、鞏固游戲的玩法
師:“過(guò)了一天,我又覺(jué)得孤單了,我又想找好朋友,這次我要請(qǐng)你們來(lái)和我一起玩,剛才我是唱到哪一句的時(shí)候找好朋友的?我們一起做一遍!(教師和孩子一起練習(xí)“來(lái),來(lái),來(lái)好朋友”的動(dòng)作)一會(huì)兒我來(lái)請(qǐng)你們的時(shí)候就不像剛才那樣開(kāi)火車找朋友。這次我先請(qǐng)一個(gè)好朋友,然后我和這個(gè)好朋友分別再去找其他的好朋友?!?/p>
1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂(lè)合拍走和幼兒a手拉手,兩人各自找一個(gè)朋友幼兒c幼兒、d“上二樓”。
3、教師和幼兒a、b、c四人兩兩合作(邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者)手拉手邊唱歌邊隨樂(lè)合拍走;四人各自找一個(gè)人“上三樓”。
4、“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng),貓?jiān)谀?”
“哇!我們太幸運(yùn)了,今天貓不在家,我們趕緊跑回家!”
四、變化游戲玩法,揭秘臥底貓。
“收到可靠的消息,貓今天在家,你們敢不敢和我去冒險(xiǎn)?這次我會(huì)邀請(qǐng)更多的好朋友一起去挑戰(zhàn)!但是我們一定要注意了,當(dāng)貓“喵”的一聲的時(shí)候,我們要趕緊跑回家哦!”
1、依照玩法依次上二樓上三樓,這次可一次邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒,直到把所有的孩子都邀請(qǐng)出來(lái)。
2、“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng),貓?jiān)谀?”唱完老師大叫一聲喵····小老鼠趕緊跑回家。
3、“現(xiàn)在你們知道誰(shuí)是貓了吧?對(duì),就是老師,我把自己偽裝成一只小老鼠,一開(kāi)始你們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我是貓,我可不是一只簡(jiǎn)單的貓,我是混在老鼠群里的貓,我是一只臥底貓。”揭秘臥底貓是老師。
五、請(qǐng)幼兒玩臥底游戲。
1、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則
提問(wèn):“你們想不想當(dāng)臥底貓呀?怎樣才可以當(dāng)好臥底貓?要注意哪些問(wèn)題?”
小結(jié):“臥底貓要偽裝好,不要被別人看出來(lái),當(dāng)唱到"貓?jiān)谀?”就要暴露自己的身份出來(lái)抓小老鼠。千萬(wàn)不要忘了自己是只貓哦!”
“現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友閉上眼睛,把頭埋在自己的膝蓋上,老師摸到誰(shuí),誰(shuí)就是那只臥底貓!”
2、幼兒隨樂(lè)完整游戲,教師指導(dǎo)。
“你們喜歡這個(gè)游戲嗎?找好朋友的時(shí)候你的心情是怎樣的?一開(kāi)始你覺(jué)得誰(shuí)是臥底貓?當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)貓叫的時(shí)候你有什么感覺(jué)?你當(dāng)臥底貓的心情是怎樣的?
六、升級(jí)版臥底游戲,結(jié)束活動(dòng)。(請(qǐng)家長(zhǎng)做貓)
“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)升級(jí)版的臥底游戲,聽(tīng)說(shuō)這只老貓非常非常的狡猾,它不僅可以假裝成小老鼠,還會(huì)偷偷地溜進(jìn)小老鼠的家里,我也不知道它是誰(shuí)?到底藏在哪里?待會(huì)兒我們一定要看仔細(xì)、聽(tīng)清楚了。聽(tīng)到貓叫一定要趕緊逃跑,千萬(wàn)不要被抓住了!”
1、玩升級(jí)版臥底追逃游戲。
2、最后一段音樂(lè),要求小老鼠們聽(tīng)到貓叫,往課室外面“逃跑”,結(jié)束游戲!
【活動(dòng)反思】
?小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。不僅僅來(lái)自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小老鼠,它真的很孤單,想要去找朋友,來(lái)、來(lái)、來(lái),好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時(shí)候,住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈,可以抓到老鼠,正是我們孩子渴望表演的,活動(dòng)一開(kāi)始,教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰(shuí)來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂(lè)、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則,注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。
小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。