大班鳥和貓教案5篇

時間:2023-01-09 作者:dopmitopy 備課教案

教案在撰寫的過程中,我們肯定要強調(diào)邏輯思路清晰,在準備一份教案時,教師一定從中吸取了不少教學經(jīng)驗,范文社小編今天就為您帶來了大班鳥和貓教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

大班鳥和貓教案5篇

大班鳥和貓教案篇1

活動目標:

1.傾聽音樂,感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),嘗試隨樂做相應動作。(重點)

2.能聽音樂在圓上準確地移動位置,表現(xiàn)走走跳跳、吃蘑菇-變大的情景。(難點)

3.在游戲情境中,不畏艱難、堅持完成解救公主的任務,體驗成功后的喜悅。

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒有切西瓜游戲經(jīng)驗

物質(zhì)準備:ppt、音樂《胡西爾·休西波爾卡》

活動過程:

一、情境導入,激發(fā)興趣。

師:蘑菇王國里住著一位美麗的桃子公主。這天,公主和瑪麗一家一起吃午餐,突然......!壞人抓走了公主。于是,超級瑪麗站了出來,他說“我要把公主給救出來”。于是,他走走走走跳跳,一路冒險想要將公主給救出來。

今天小朋友們就是小瑪麗,你們愿不愿意成為超級瑪麗,將漂亮的桃子公主給救出來?現(xiàn)在,請你們睜大眼睛看瑪麗在冒險的路上做了哪些動作!

二、教師示范,幼兒感知旋律、觀察動作。

1.第一次示范,初步感知旋律。

師:剛才瑪麗都做了哪些動作?

2.第二次示范,驗證并補充全部動作。

師:我們來看看有沒有遺漏的動作呢?瑪麗先做了什么?在做了什么?

3.第三次示范,梳理吃蘑菇的動作要領。

師:瑪麗是怎么吃蘑菇的?往什么方向,做了什么動作?我們一起來練一練。

4.第四次示范,練習移動動作。

師:現(xiàn)在我們要去找神奇蘑菇了。我們的小椅子是遇見的第一個蘑菇,請你們站在自己的蘑菇后面。用帶著腕帶的手指向旁邊的椅子,這就是你的下一個蘑菇。讓我們一起來跨一步找到它。

5.第五次示范,幼兒嘗試完整動作。

師:現(xiàn)在我們一起來試一試瑪麗的動作吧!

三、音樂游戲——超級瑪麗

1.介紹游戲內(nèi)容與規(guī)則

師:這就是綁走公主的壞蛋,我們要經(jīng)過一路的冒險增加我們的能力,變身超級瑪麗然后打敗敵人拯救公主。誰會是超級瑪麗呢?我們要通過一個小游戲來選拔。

你們玩過切西瓜的游戲嗎?是怎么玩的呀?誰來示范一下?

2.教師示范完整游戲

師:超級瑪麗是怎么選出來的?跑贏的是誰?怎么打敗壞人的?什么時候打壞人?

小結(jié):待會我切到哪里,哪里的小瑪麗就要起加油跑,先跑到中間的小瑪麗將變身超級瑪麗去打敗壞人,而其他的小瑪麗則在一邊打小敵人。我們一起來試一試,看看能不能救出公主吧!

3.教師當神仙,幼兒進行完整游戲(2-3次)

師:打倒壞人了嗎?超級瑪麗來介紹一下你成功的方法吧?

四、結(jié)束活動

師:你們看,壞人怎么樣了?你們成功了嗎?開心嗎?

聽說其他地方又有壞人出現(xiàn),我們一起再次變身超級瑪麗去幫助他們吧!

大班鳥和貓教案篇2

目標:

1.感受將生活中的物品運用于音樂活動中所帶來的創(chuàng)意性的表達方式。

2.嘗試運用多種方法讓紙杯發(fā)出不同的聲響,表現(xiàn)出一定的節(jié)奏。

3.能與同伴協(xié)商、合作。

準備:

1.幼兒在集體活動中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視頻,嘗試模仿視頻中的不同動作讓紙杯發(fā)出不同的聲響。

2.將幼兒在集體活動中欣賞的視頻資源添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中,便于幼兒自主欣賞、學習。

3.紙杯4~6個,便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺。

玩法說明:

幼兒在欣賞視頻的基礎上充分探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法,形成自己的一種演奏方式和節(jié)奏型后,協(xié)商演奏的順序,合作表演。

指導要點:

1.教師要給予足夠的時間,鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法。

2.引導幼兒通過協(xié)商共同明確演奏的順序,知道一輪演奏完后要重頭開始、循環(huán)表演。

小貼士:

在網(wǎng)絡上搜索關鍵詞“節(jié)奏紙杯”,即可獲得多個用紙杯進行演奏的視頻,教師可選擇其中動作易于觀察、時長較短的視頻給幼兒欣賞,豐富幼兒的經(jīng)驗。

大班鳥和貓教案篇3

活動目標

1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

2.能獨立制作湯圓,也能與同伴友好配合制作湯圓,體驗合作的樂趣。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

?賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。

各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)

活動過程

一、激發(fā)興趣,引入主題

1.出謎語 激發(fā)興趣

(1)以湯圓為謎底,老師邊念謎面,邊做手指動作,問:小朋友猜猜它是什么?

(謎語:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,過了正月沒人提。)鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

(2)教師小結(jié):元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日,這一天里人們都會放煙花、鞭炮, 一家人還會開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團團圓圓的意思。

二、回憶經(jīng)驗,實踐探索

1.回想生活 討論湯圓做法

小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答)

2.討論交流 如何加餡

鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行講述交流。

3.嘗試制作 驗證做法

(1)全體幼兒自由分成四組,老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)

(2)幼兒操作,教師巡回指導。

(3)對于只能團出湯圓的幼兒,鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。

(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

4.教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀,按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡,然后再把小窩窩捏上,用另一只手掌蓋在粉團上, 來回團、搓,一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》,提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)

三、煮湯圓,吃湯圓

1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)

2.與同伴一起品嘗湯圓,體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。

教學反思

本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

大班鳥和貓教案篇4

一、活動目標:

1、加深對角色的認識,進一步在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

2、學習設計和布置游戲場景,學會自制簡單的道具,學會正確的使用和替代游戲材料。

二、活動準備:

1、經(jīng)驗準備:

有表演過故事的經(jīng)驗。熟練掌握故事對話。

2、物質(zhì)準備。

(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。

(2)兔子的房子7座。

(3)公雞的鐮刀7把。

三、活動過程:

1、引導幼兒一起準備頭飾、布景、玩具等,布置游戲的場景,以激發(fā)和調(diào)動幼兒玩游戲的愿望和積極性。

2、教師向幼兒介紹游戲的場地、道具的使用方法及游戲材料的擺放、收拾等,培養(yǎng)幼兒的良好游戲常規(guī)。

3、引導幼兒通過協(xié)商來選擇所扮演的角色,不可強迫幼兒表演不愿意扮演的角色。教師有意識地引導、吸引語言發(fā)展較差的幼兒玩表演游戲,以促進他們語言的發(fā)展。鼓勵能力較強的幼兒能運用動作和表情進行生動的表演。

4、評價游戲情況,重點評價游戲的常規(guī),及有所進步的幼兒。

四、觀察與推進:

觀察:全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒能學會協(xié)商分配角色,但是有一組小朋友還是出現(xiàn)了不愿表演狐貍的現(xiàn)象。

動作和表情方面有部分孩子表現(xiàn)得較生動,但還有一部分幼兒有待加強。

推進:繼續(xù)引導幼兒能協(xié)商分配角色,輪流扮演。能力強的幼兒能帶動能力差的幼兒學習表演。

大班鳥和貓教案篇5

活動目標

1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點。

2、通過給臉譜涂色,激發(fā)幼兒表演的欲望。

3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

活動準備

1、課件:圖片-臉譜

2、幼兒繪畫用品。

3、作業(yè)紙-我的臉

活動過程

一、導入

談話引起幼兒活動的興趣。

教師:小朋友,你們看過京劇嗎?誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的?

有誰會唱京劇嗎?誰想給大家唱幾句?

二、展開

1.觀看圖片—京劇臉譜

引導幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

(1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

(2)引導幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征。

2.觀察京劇臉譜

逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關系。

臉譜不僅很漂亮,它還有一個有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征,

讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什么樣的人。

3.教師演示,幼兒學習繪畫。

(1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

(2)京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的。

我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條:

先在臉譜的中間定一個點。

左右畫對稱的弧線。

依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

(1)教師:小朋友,你喜歡哪一個臉譜,就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。

(2)要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,

線條流暢,作畫大膽,

臉型布局合理,左右對稱,

個別輔導能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。

三、講評

請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。

大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景