s版的語(yǔ)文教案精選5篇

時(shí)間:2023-01-06 作者:pUssy 備課教案

經(jīng)常制定教案是可以幫助我們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,我們肯定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的s版的語(yǔ)文教案精選5篇,感謝您的參閱。

s版的語(yǔ)文教案精選5篇

s版的語(yǔ)文教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.熟讀課文,了解文章的主要內(nèi)容,積累語(yǔ)言。

2.通過(guò)細(xì)讀課文,理解文章的寫(xiě)作順序,把握文章的思想主題。

3.結(jié)合討論課后兩題,理解課文的寫(xiě)作方法。

4.教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信任與真誠(chéng)的重要,從而使他們懂得在生活中要互相信任他人,以誠(chéng)待人。

教學(xué)重、難點(diǎn):教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信任與真誠(chéng)的重要,從而使他們懂得在生活中要互相信任他人,以誠(chéng)待人。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入:如果某個(gè)城市出現(xiàn)了首家“無(wú)人超市”,即無(wú)人導(dǎo)購(gòu),無(wú)人收款,請(qǐng)你猜測(cè),可能會(huì)出現(xiàn)哪些狀況?

今天我們即將學(xué)到的是一篇去無(wú)人看管的桃林摘桃、付錢(qián)的故事。

二、學(xué)習(xí):

1.自讀課文;

2.用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)自己的初步感受;

3.一個(gè)告示就可以引導(dǎo)人們?nèi)ヌ伊终?,真有趣,再讀課文,圈劃出文中描寫(xiě)“告示”的有關(guān)詞句;

4.按以上提示分段;(按事情發(fā)展順序分為三段)

5.積累文中的生字、新詞。

5a.用比較形近字記字形的方法熟記:沁、脾、饞、涎、掏;

5b.用理解字義的方法記憶:婆、吠;

5c.成語(yǔ)練說(shuō):沁人心脾、饞涎欲滴、小心翼翼。

三、作業(yè):

熟讀課文,理解“信任與真誠(chéng)”。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1.用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事?

2.文中的“告示”把人引向了什么樣的地方?

(學(xué)生應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)以下兩種答案:a、把人們引向了果園,自己動(dòng)手采摘果實(shí);b、把人們引向一個(gè)樸實(shí)又真誠(chéng)的地方,即一個(gè)互相信任的崇高境界。)

二、學(xué)習(xí):

1.自讀全文,看看文中哪些地方寫(xiě)出了人與人之間的信任與被信任?

2.討論交流:

2a. “告示牌”——引導(dǎo)人們準(zhǔn)確無(wú)誤的來(lái)到桃園;

2b. “桌上留言”——主人不擔(dān)心人們摘桃子后不付錢(qián)或少付錢(qián);

2c. “無(wú)人看管的錢(qián)箱”——主人不擔(dān)心有人將錢(qián)箱拿走;

2d. “我掏出錢(qián)包”——主動(dòng)付錢(qián);

2e.貓狗訓(xùn)練有素,熱情好客;

(對(duì)以上這幾點(diǎn),學(xué)生可能很難理解。因此,在熟讀文中描寫(xiě)關(guān)于貓、狗動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句后,引導(dǎo)學(xué)生思考,正是由于主人的熱情好客,貓和狗才能如此乖巧,如此熱情,處處與人為善,相信到來(lái)的每一位客人。這種描寫(xiě)是“側(cè)面描寫(xiě)”,略舉熟知的“側(cè)面描寫(xiě)”的文章)。

3.概括文章的中心思想;

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),感受信任與被信任的喜悅;

5.學(xué)習(xí)文章運(yùn)用“第一人稱(chēng)”寫(xiě)作的方法——寫(xiě)自己經(jīng)歷的事,用第一人稱(chēng)敘述。文學(xué)創(chuàng)作里的“我”,“我”往往不是作者,而是里面的一個(gè)重要人物。

三、作業(yè):

用第一人稱(chēng)的手法寫(xiě)一篇歌頌人與人之間相互信任的文章。

s版的語(yǔ)文教案篇2

教學(xué)目的:

1.仔細(xì)觀察圖畫(huà),認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物,并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語(yǔ)。

2.學(xué)會(huì)本課左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字。

教具準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、詞卡

教學(xué)過(guò)程:

20xx年4月16日第九周星期三第一節(jié)

(第一課時(shí))

一、課前說(shuō):

說(shuō)說(shuō)夏天的夜晚有什么特征。(如天氣,天空,人等)

二、課內(nèi)悟:

1、導(dǎo)入:

上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有關(guān)夏天特征的詞語(yǔ),那么,夏天的夜晚又是怎樣的一番美景呢?

2、新授:

1、(出示掛圖)圖上畫(huà)了什么?你看到了什么?

2、引導(dǎo)有順序地觀察圖畫(huà),相機(jī)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

3、天上有些什么?這是什么時(shí)候?

出示:夜晚繁星亮晶晶

(1)正音:“星、晶”是后鼻音。

(2)還有什么東西也是亮晶晶的?

(3)指導(dǎo)朗讀。

4、你們知道天上畫(huà)的是什么星星嗎?

出示:牽??椗倍沸?/p>

(1)正音:織(翹舌音)女(鼻音)

(2)你們聽(tīng)過(guò)牛郎織女的故事嗎?師可簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

(3)指導(dǎo)朗讀。

5、看圖上誰(shuí)也在跟小朋友講這個(gè)牛郎織女的故事呢?

相機(jī)出示:爺爺奶奶小丁丁

(1)正音:奶(鼻音)了(后鼻音,注意讀準(zhǔn)輕聲)

(2)指導(dǎo)朗讀。

6、還能從哪里看出這是夏天呢?

相機(jī)出示:竹椅蒲扇螢火蟲(chóng)

(1)正音:扇(翹舌音)螢(后鼻音)

(2)螢火蟲(chóng)是什么樣子的?你能向大家介紹介紹嗎?

(3)指導(dǎo)朗讀。

7、齊讀韻文

三、教學(xué)生字

1、(出示生字詞)復(fù)習(xí)鞏固生字字音。

2、這些生字中,哪些是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字?

3、記一記“奶、織、女、斗”的筆順。

4、反饋檢查。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

奶:右面的“乃”要寫(xiě)得稍微大些,“ㄋ”要一筆寫(xiě)成,不要寫(xiě)歪了。

織:左窄右寬

女、丁、斗:都要寫(xiě)在田字格的中間

6、生描紅、仿寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

四、課后練:

1、填空:

奶:是()結(jié)構(gòu)的字,第3筆是(),第4筆是()。

織:是()結(jié)構(gòu)的字,共()筆,第2筆是()。

2、比一比,組詞:

奶()織()?。ǎ┒罚ǎ?/p>

女()只()手()頭()

3、一找牛郎和織女的故事,看一看,講一講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

s版的語(yǔ)文教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、積累運(yùn)用四字詞語(yǔ)。

2、練習(xí)正確流利、有感情的朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),感受賣(mài)木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。

重點(diǎn):通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)。

難點(diǎn):了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼。

課時(shí):第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入:

同學(xué)們,上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了27,黑人少年出售的木雕象墩構(gòu)思新奇,栩栩如生,讓人愛(ài)不釋手,但賣(mài)木雕的黑人少年更可愛(ài),更讓人感動(dòng)。這是一位怎樣的少年呢?這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)黑人少年的心靈,一起品味這份感動(dòng)吧

1、自由讀文,畫(huà)出描寫(xiě)黑人少年言行的句子,聯(lián)系上下文體會(huì)體會(huì)。

2、生匯報(bào)

3、抓遺憾這個(gè)詞讓學(xué)生找出含有這個(gè)詞的句子。(指名讀)讀了這個(gè)句子你有什么想法?(有什么疑問(wèn))

(1)、我為什么遺憾?

(2)、少年為什么遺憾?

4、解決“我為什么遺憾?默讀1—6段找原因同時(shí)完成填空練習(xí)。

5、出示填空練習(xí):(讀一讀,再試著填一填)

(一)學(xué)習(xí)瀑布的壯觀。理解“名不虛傳”“游人如織”。

(二)木雕琳瑯滿目,各式各樣。象墩構(gòu)思新穎,栩栩如生。

指導(dǎo)朗讀,積累運(yùn)用四字詞語(yǔ)。

6、 小結(jié):就是這樣一位真誠(chéng)的少年,他用心體會(huì)著顧客的需要和感受。同學(xué)們,我因?yàn)閹Р蛔吣镜穸z憾,可是這位少年為什么也露出一絲遺憾呢?

7、試著說(shuō)一說(shuō)。閱讀課文后一部分。

8、匯報(bào)原因。

9、引導(dǎo)出問(wèn)題:少年為什么在猜測(cè)并證實(shí)我是中國(guó)人后露出遺憾的神情呢?(世界游客那么多)他為什么說(shuō)中國(guó)人是朋友呢?

10、介紹中國(guó)援建鐵路資料

11、師總結(jié),板書(shū)。

12、老師激情引讀:

正因?yàn)槲覀冎袊?guó)的無(wú)私援助深深地感動(dòng)著每一個(gè)非洲人民,所以,少年把中國(guó)人當(dāng)成朋友,因?yàn)榕笥堰z憾所以也跟著遺憾。多么真誠(chéng)可愛(ài)的少年啊!讓我們齊讀最后兩段,讀出少年對(duì)中國(guó)人民的情誼。

身處異國(guó)他鄉(xiāng)的我,聽(tīng)到少年說(shuō):我們是朋友,怎能不讓我感動(dòng),讓我們讀出這份感動(dòng)吧!

一位普通的賣(mài)木雕的少年,都懂得珍惜我們中非兩國(guó)人民的友誼,這怎能不讓我們激動(dòng)呢!讓我們?cè)俅物柡钋榈淖x出來(lái)吧!

小結(jié):他笑了,笑得那么可愛(ài),這位非洲少年可愛(ài)的形象不僅深深的刻在作者的心里,我想他也深深的刻在同學(xué)們的腦海里,此時(shí)此刻你想對(duì)這位熱情誠(chéng)懇,對(duì)中國(guó)人民有著友好情誼的黑人少年說(shuō)點(diǎn)什么?

s版的語(yǔ)文教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的,喜歡童話。

2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確朗讀“拆除、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快”等詞語(yǔ),正確書(shū)寫(xiě)“牌、添”兩字。

3、正確、流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)讀生字、詞語(yǔ),正確流利地朗讀課文。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們喜歡童話嗎?我們今天玩一個(gè)猜童話的游戲。

2、介紹童話。

二、學(xué)導(dǎo)讀,整組掃讀。

1、出示導(dǎo)讀。

2、師引導(dǎo)小結(jié)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、引導(dǎo)學(xué)生快速掃讀整組課文。

4、引導(dǎo)學(xué)生談一談你有那些收獲。

三、初讀課文,解決生字詞。

1、板書(shū)課題,指導(dǎo)朗讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,圈畫(huà)生字、詞語(yǔ)。

3、提示學(xué)法,自學(xué)生字、詞語(yǔ)。

4、檢查自學(xué)。

(1)、易讀錯(cuò)的詞:火辣辣

(2)、易讀錯(cuò)的字:允拆

(3)、理解詞語(yǔ):告示牌

5、游戲鞏固生詞。

6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):添牌

四、再讀課文,了解內(nèi)容。

1、激勵(lì)學(xué)生再讀課文,讀準(zhǔn)字音。

2、問(wèn):“哪些詞出現(xiàn)的次數(shù)多?”

3、板書(shū)“春天、孩子、巨人。”問(wèn):“你能用這些詞說(shuō)上一句完整的話嗎?

五、總結(jié),提示下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

猜童話

讀導(dǎo)讀,畫(huà)出自己認(rèn)為重要的句子,明確本單元和本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

快速掃讀,把能幫助記憶的句子畫(huà)下來(lái)。

談收獲

自由讀課文,圈畫(huà)生字。

回憶學(xué)法,自學(xué)生字詞。

匯報(bào)自學(xué)情況。

按老師手勢(shì)讀詞語(yǔ)

寫(xiě)字

讀文,讀準(zhǔn)字音,思考:那些詞語(yǔ)出現(xiàn)的次數(shù)較多。

句式練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境,把孩子引入童話的世界,享受童年的樂(lè)趣。

了解整個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的,對(duì)四篇童話的內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),對(duì)文章的周邊文字的作用有更深入的認(rèn)識(shí)。

反復(fù)讀文,了解文章的內(nèi)容。

明確下節(jié)課要學(xué)習(xí)什么

板書(shū)設(shè)計(jì)

孩子春天

9、巨人的花園

s版的語(yǔ)文教案篇5

一、激趣導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們?cè)诙焱孢^(guò)冰嗎?感覺(jué)怎樣?試想一下,用冰能取到火嗎?該怎樣取呢?你還有多少疑問(wèn)?

二、初讀課文,整體感知:

1、讀準(zhǔn)字音:

把握不準(zhǔn)讀音的用我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)它。

2、想想課文寫(xiě)了一件什么事?

三、自學(xué)生字詞:

1、要求讀準(zhǔn)字音。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律或其它方法快速記生字字型,讓學(xué)生把自己認(rèn)為最難記的生字抄兩遍。

3、再認(rèn)真讀課文。

四、反復(fù)讀第一自然段:

1、邊看圖片,邊想象,那里的天氣怎樣?你感受到什么?。

2、可以同桌互相描述,也可以在小組里互相描述。

3、再讀第一段,你從哪些語(yǔ)句感受到什么?

五、整體感知。

1、在南極變化無(wú)常的天氣里,探險(xiǎn)隊(duì)員遇到了哪些困難?

2、他們是用什么方法來(lái)解決這個(gè)困難。

3、你能說(shuō)說(shuō)怎樣用冰取火?

六、找?guī)拙漕?lèi)似的句子,邊讀邊想畫(huà)面,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。

七、小結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲,齊讀課文。