種小樹的教案7篇

時(shí)間:2022-10-20 作者:Surplus 備課教案

不管是哪個(gè)學(xué)科的老師,都需要在開展教學(xué)工作之前提前擬定一份教案,為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,一定要認(rèn)真制定教案,范文社小編今天就為您帶來了種小樹的教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

種小樹的教案7篇

種小樹的教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算乘法的計(jì)算方法,并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、進(jìn)一步理解乘法的意義,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖

學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片

教學(xué)重點(diǎn):能計(jì)算一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算

教學(xué)難點(diǎn):掌握計(jì)算的方法

教學(xué)方法:歸納法、練習(xí)法

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)。

1、師生一同復(fù)習(xí)乘法口訣。

2、教師向?qū)W生出示口算乘法題,由學(xué)生獨(dú)立完成。

二、新授。

1、小樹有多少棵? 教師出示教學(xué)掛圖,并提出問題:小樹有多少棵?

2、將學(xué)生的方法板書到黑板上,并讓學(xué)生說說20×3計(jì)算時(shí)是怎樣想的?

3、學(xué)生完成本道題

4、教師再提哦出問題:4捆一共有多少棵?5捆呢?

5、完成p1第2題,并說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

6、完成p1第3題,做完說說計(jì)算時(shí)是怎樣想的。

三、練習(xí)

完成練一練第1~3題

1、1~2 學(xué)生獨(dú)立完成。

2、第三題前兩問可讓學(xué)生先討論怎樣算,然后再做。最后一問有開放性,學(xué)生要對(duì)自己提出的問題解答。

四、數(shù)學(xué)游戲。

教師先向?qū)W生說明游戲的規(guī)則,并演示幾次,讓學(xué)生明白玩法后,再互相進(jìn)行游戲。

五、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么? 學(xué)得怎樣?

學(xué)生互相背誦,接力背誦也可以有其他方式。

學(xué)生聽算,寫在練習(xí)本上,做完后集體訂正。

學(xué)生可能出現(xiàn)兩種方法:

1、20+20+20=60

2、20×3=60

學(xué)生互相交流20×3的計(jì)算方法:2×3=6所以20×3=60

將答案寫在書上。

學(xué)生先獨(dú)立思考,然后自己完成,最后在小組內(nèi)與同伴交流。

學(xué)生做完后在全班交流自己發(fā)現(xiàn)的計(jì)算規(guī)律,說法可以不一致,只要意思正確,教師都給予肯定。

學(xué)生獨(dú)立完成,交流算法。

第一題先認(rèn)真看圖,明白圖意,然后再解答。

第二題獨(dú)立完成后集體訂正。

有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性,可以兩人玩,也可以多人玩,可拓展到課堂外及放學(xué)后進(jìn)行。

學(xué)生互相說一說

板書設(shè)計(jì):

小樹有多少棵?

掛圖

20+20+20=60 20×3=60(2×3=6)

種小樹的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事主題,懂得要愛護(hù)樹木。

2、知道朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重對(duì)方。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)教具:圖片(小羊、小牛、小猴、小鳥、娃娃),小樹背景圖。

2、實(shí)物:筷子、椅子、木鋼琴、筆筒、積木。

3、愛護(hù)樹木標(biāo)記卡若干。

活動(dòng)重點(diǎn):

懂得朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重別人。

活動(dòng)過程:

一、引題。(引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題)

1、師:今天我們班來了好多客人,你們看是誰(shuí)呀?

幼兒辨認(rèn)一一回答。

2、師:那這么多的東西到底用什么做的呢?

幼:小樹、木頭。

3、師:小朋友你們真棒!今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹的故事。

有一棵小樹她想找朋友,它會(huì)找誰(shuí)呢?讓我們一起去看看。

二、出示背景圖,邊操作邊講述故事,并提問。

1、先講第一段和第二段,提問:

師:誰(shuí)來了?它是怎么做的?小樹喜歡它嗎?

2、再講第三段,提問:

師:誰(shuí)來了?它是怎么做的?小樹喜歡小牛這樣嗎?為什么?

3、然后講第四段,提問:

師:小猴是怎么做的?小樹喜歡和小猴做朋友嗎?

4、最后講第五段,提問:

師:誰(shuí)來了?她是怎么做的?

5、小結(jié):

師:他們做的對(duì)嗎?為什么?

師:那小樹到底有沒有找到朋友呢?

6、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽我把故事講完,提問:

師:你喜歡故事里的誰(shuí),為什么?

三、完整講述故事。

1、師幼一起講述故事一遍。

2、師:大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的?

3、師:那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹?

4、歸納故事題目。

師:請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽的題目

四、總結(jié)。

師:樹是我們?nèi)祟惖呐笥?,它不但能做好多東西,而且還能保護(hù)我們,如果樹排成一排,能擋住風(fēng)沙,樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的'作用,所以我們一定要好好愛護(hù)樹木!

五、活動(dòng)延伸

師:為了防止別人去傷害樹木,我們一起為小樹掛上標(biāo)記吧!

活動(dòng)反思:

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

種小樹的教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、 讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、 幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的`性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、 教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 制作小樹一棵。

2、 場(chǎng)地布置如右圖。

三、活動(dòng)過程

(一)開始部分 。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。

師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

(二)基本部分

1、 出示小樹,引出游戲。

師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上......)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。

2、 老師交代游戲規(guī)則師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛護(hù)。"這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:

"xx,請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三!"說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。

3、 教師提要求師:

(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開小樹。

媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、 開始游戲教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、 分組進(jìn)行游戲幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

(三)結(jié)束部分

1、 教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表?yè)P(yáng)xxx。他反應(yīng)很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円埠馨?、 做做放松運(yùn)動(dòng)師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

活動(dòng)反思:

幼兒任何動(dòng)作的學(xué)習(xí)都要以幼兒感興趣為出發(fā)點(diǎn)。一開始先帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運(yùn)動(dòng)。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作。本次活動(dòng)我采用了境導(dǎo)入,在講解游戲規(guī)則的時(shí)候只是嘴巴講解,孩子們對(duì)游戲規(guī)則并不是很能理解。我和另一位老師示范游戲的玩法讓幼兒觀看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。接著我講解了游戲的玩法和規(guī)則,在幼兒了解規(guī)則后提出注意事項(xiàng),再帶幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行游戲。雖然幼兒對(duì)這節(jié)課較感興趣,活動(dòng)中一直保持著較高的積極性,但是依然存在著很多不足:活動(dòng)前我在講解過程中,在示范"。請(qǐng)你來愛護(hù)"這句話的時(shí)候,忘記提醒幼兒要大聲地說出來讓大家聽到;活動(dòng)時(shí)可以分為兩組同時(shí)玩,避免部分幼兒過長(zhǎng)的等待;講解的時(shí)間過長(zhǎng),游戲環(huán)節(jié)上得有點(diǎn)趕。

種小樹的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過看看、聽聽、講講等方式,理解小樹找朋友的過程,用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。

2、通過故事,激發(fā)愛護(hù)小樹的情感,了解愛護(hù)小樹的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件

活動(dòng)重點(diǎn):

激發(fā)愛護(hù)小樹的情感,了解愛護(hù)小樹的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)興趣。

出示課件圖片第2張關(guān)鍵問題:

1、小朋友們,看看這里面有些什么?(小樹)還有什么呀?(太陽(yáng)、小房子)

2、只有一棵小樹,小樹開心嗎?(不開心)所以它想找一些朋友,小朋友們想不想知道小樹找了哪些朋友呢?(想)

二、集體閱讀邊播放課件,邊講解故事內(nèi)容。

那么,你們猜一猜今天老師要給你們講一個(gè)什么故事呢?我們大家一起來看一看,故事的名字叫什么?(《小樹的朋友》)這個(gè)故事到底講了一件什么事情呢?我們一起來看一看:

圖片一:

1、誰(shuí)來了,看到小樹,你覺得它會(huì)怎么做?

2、那么我們是怎么搔癢癢的呢?這樣搔癢癢,小樹的樹皮會(huì)怎么樣?

圖片二:

1、小牛來了,看到小樹,它是怎么做的?

2、這樣的朋友,小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?小牛這樣做,小樹會(huì)怎么樣?

圖片三:

1、小猴來了,他在干什么?

2、這樣的朋友,小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?

圖片四:

這樣的朋友,小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?

圖片五:

小樹遇到了小羊、小牛、小猴,還有小娃娃,你們覺得他們是不是小樹的朋友呢?為什么?

小結(jié):不是,因?yàn)樾⊙颉⑿∨?、小猴,還有小娃娃做的都是傷害小樹的事情,一點(diǎn)也不愛護(hù)小樹,小樹肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會(huì)不會(huì)傷害花草樹木呢?我們的故事還沒結(jié)束,接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢?我們一起來看一看。

圖片六:

播放聲音。

1、這時(shí),飛來了一群什么?(小鳥)它們是怎樣落在樹枝上(輕輕地)它們?cè)诟墒裁囱剑浚ǔ鸶鑱恚┏耸裁??(啦啦拉,啦啦拉,我們是小樹的好朋友?/p>

2、為什么小鳥飛走了,小樹還揮動(dòng)著手兒說再見?

圖片七:

1、大家聽了,很不好意思。后來他們又是怎么做的呢?

2、現(xiàn)在,小樹快樂嗎?為什么?它有幾個(gè)朋友?(小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥都是小樹的朋友)小結(jié):小樹真快樂,它有很多很多的朋友了,這些朋友都很愛護(hù)它。

三、大膽表述根據(jù)圖片。

用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。

四、互動(dòng)討論。

小朋友們真厲害,這么快就會(huì)自己講這個(gè)故事了。小朋友們想不想做小樹的朋友呢?(想)那么我們是不是也要想小樹的朋友那樣愛護(hù)它呢?(是)其他的花草樹木我們要保護(hù)嗎?(要)為什么?

小結(jié):樹是我們?nèi)祟惖呐笥?,它不但能做好多東西,而且還能保護(hù)我們,如果樹排成一排,能擋住風(fēng)沙,樹還能吸塵、吸噪音、美化環(huán)境的作用,所以我們一定要好好愛護(hù)樹木!

延伸活動(dòng):

說說我們?cè)鯓觼肀Wo(hù)在我們身邊的花草樹木呢?

種小樹的教案篇5

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖小樹及背景圖一副(小羊小牛小候,娃娃小鳥)教具保護(hù)樹木掛牌每人一個(gè)

活動(dòng)過程:

一:引出課題

有一棵小樹他很孤單,他想要找朋友,今天老師把這棵小樹請(qǐng)到了幼兒園。(出示小樹圖片)你們看這棵小樹怎么樣?為什么小樹沒有葉子?教師總結(jié):這棵樹光禿禿的,原來秋天的時(shí)候樹葉變黃了,秋風(fēng)一吹,樹也從樹枝上掉了下來,到了冬天整棵樹都變的光禿禿的了,但是小樹一點(diǎn)也不著急,因?yàn)槊髂甏禾爝€會(huì)長(zhǎng)出新的葉子。

二:小樹要找哪些朋友呢?教師講述故事一遍

提問:小樹有哪些好朋友。(小羊小牛小猴小鳥和娃娃)這些是不是小樹的好朋友呢?

三:出示教具講述故事并提問:

1.冬天,小樹光禿禿的,他想找些朋友,誰(shuí)來了?小羊上怎么做的?小樹喜歡小羊嗎?為什么不喜歡?(小羊在小樹的身上擦來擦去讓小樹給他搔癢癢,這樣的朋友小樹不喜歡,這樣做會(huì)把小樹的皮擦破的)。什么叫擦來擦去呢?請(qǐng)幼兒做擦來擦去的動(dòng)。

2.小牛來了是怎么跟小樹玩的?小樹喜歡小牛嗎?為什么不喜歡?(小牛來了,叫小樹跟他斗架,這樣的朋友小樹不喜歡,小牛這樣做會(huì)把小樹的推倒的)。

3.接著誰(shuí)來了?小猴是怎樣做的,小樹喜歡小猴嗎?為什么不喜歡?(小猴來了,他爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠,這樣的朋友小樹不喜歡,這樣做會(huì)把樹枝折斷的)。

4.娃娃來了又是怎么做?(娃娃來了叫小樹拉著橡皮筋唱啊,跳啊,這樣的朋友小樹不喜歡)。

5.最后誰(shuí)來了,小樹喜歡小鳥嗎?為什么喜歡小鳥?小鳥飛走了,小樹是怎樣做么?

6.大家聽了小鳥的話,后來又是怎么做?小樹有了那些朋友?娃娃為什么要給小樹穿衣服?

四:教師再次講述故事一遍。

五:我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹?教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí))

六:情境表演

延伸活動(dòng):掛保護(hù)樹木牌子。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事主題,懂得要愛護(hù)小樹,并且知道怎樣才算是保護(hù)小樹。

2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞,擦來擦去,爬上爬下一擺一擺。

種小樹的教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事片斷,學(xué)習(xí)運(yùn)用詞組:擦來擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。

2、懂得要愛護(hù)小樹,知道怎樣做才算是愛護(hù)小樹。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖一幅

【活動(dòng)過程】

1、引出課題:

冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友,(教師出示掛圖)小朋友看,小樹找了哪些朋友呢?(小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃)他們是不是小樹的朋友呢?等老師講完故事小朋友就明白了。

2、教師講述故事一遍,(注意講述中簡(jiǎn)潔、自然地解釋:光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理)

3、運(yùn)用談話法,幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組,學(xué)說故事的片斷。

(1)小樹想找些朋友,小羊來了,小羊怎么和小樹玩呢?(小羊來了,它在小樹的身上擦來擦去,叫小樹給它搔癢癢)

(2)小樹喜歡小羊嗎?為什么?(這樣會(huì)把小樹的樹皮擦破的,小樹不喜歡)

(3)小牛來了,小牛怎么和小樹玩呢?(小牛來了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架)

(4)小樹喜歡小牛嗎?為什么?(這樣的朋友,小樹不喜歡)

(5)小猴來了,小猴怎么和小樹玩呢?(小猴來了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠)

(6)小樹喜歡小猴嗎?為什么?(這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷的,小樹不喜歡)

(7)娃娃來了,娃娃怎么和小樹一起玩呢?(娃娃來了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀,唱呀)

(8)小樹為什么不喜歡娃娃?(這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷,弄彎的)

(9)小鳥來了,小鳥怎么和小樹一起玩?(小鳥來了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的朋友,我們是小樹的朋友)

(10)小樹喜歡小鳥嗎?小樹是怎么喜歡小鳥的?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還舍不得走呢,它揮著小手:“再見!再見?。?/p>

(11)小羊,小牛,小猴,娃娃聽了,很不好意思,它們后來是怎么做的呢?

(12)現(xiàn)在,小樹有哪些朋友呢?(小羊,小牛,小猴,娃娃,小鳥都是小樹的朋友)。

教師小結(jié):小樹真快樂,它有很多很多的朋友啦!

現(xiàn)在,小朋友學(xué)學(xué)小樹快樂的樣子:(小朋友可以雙手舉起,左右擺動(dòng))

種小樹的教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

5~6歲幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,能用完整的語(yǔ)句,較有順序地說出所做的、看到的、聽到的、想到的簡(jiǎn)單事情,且能生動(dòng)有感情地描述事物。在這個(gè)時(shí)期,幼兒的語(yǔ)言組織能力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力都將得到飛速的發(fā)展,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立思考能力,讓他們能勇敢、自信地表達(dá)自己的想法和意愿。 《給小樹穿冬裝》作為大班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),在設(shè)計(jì)教學(xué)意圖時(shí),我按照《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求,圍繞著《給小樹穿冬裝》的教學(xué)目的及教學(xué)要求,同時(shí)考慮到這個(gè)階段幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)后,我為他們提供了豐富的可操作材料,如教學(xué)掛圖、幼兒用書、各種動(dòng)物圖片等,讓幼兒充分調(diào)動(dòng)各種感官積極參加活動(dòng),在欣賞理解作品的基礎(chǔ)上想象并體會(huì)作品描述的情境和所表達(dá)的情感!同時(shí)通過單獨(dú)回答、集體回答等方法幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.景圖一幅;

2.故事中動(dòng)物圖片各一個(gè); 3.錄音機(jī)、火爐圖片各一個(gè); 4.草繩樹干三個(gè)。 活動(dòng)目標(biāo): 1.根據(jù)圖片提供的線索,進(jìn)行大膽想象并合理完成情節(jié)。 2.感受助人為樂的快樂情感。

3.勇于探索發(fā)現(xiàn)并從中體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)過程:

一、開始部分

談話引入 :你覺得今天上課和以前來上課有什么不同嗎?來了許多老師,我知道大班的孩子都是有禮貌的孩子,相信你們知道應(yīng)該怎么做 。(向聽課的老師問好)

二、基本部分

(一)提問引出課題

1.誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.你發(fā)現(xiàn)我們周圍和我們身上的有什么變化? 3.冬天的樹木有什么變化?

師:那落光了樹葉的小樹在冬天會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你們和我一起看故事《給小樹穿冬裝》(出事背景圖)

(二)引導(dǎo)幼兒觀察圖片并設(shè)計(jì)提問 1.請(qǐng)你仔細(xì)看,這幅圖上都有些什么? 2.你覺得這三棵小樹怎么了? 3.冬天的小樹為什么會(huì)發(fā)抖呢? 4.你們來學(xué)一學(xué)發(fā)抖的樣子。

(三)師:有一只小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)了小樹的情況,快看誰(shuí)來了 ? 1.你們覺得小熊會(huì)對(duì)凍的發(fā)抖的小樹說些什么? 2.假如你是小熊,你有什么辦法讓小樹變得暖和一點(diǎn)?

(四)師:小熊覺得這些方法都不太適合,就請(qǐng)它的朋友們來幫忙,想辦法。你們猜會(huì)是誰(shuí)?(幼兒自由發(fā)言)快看,你們猜對(duì)了嗎?(出示小兔、小熊圖片)提問:

1.你們覺得小兔會(huì)用什么方法讓小樹變得暖和一點(diǎn)?

2.小兔說你們都猜錯(cuò)了,看我?guī)砹耸裁矗浚ǔ鍪句浺魴C(jī)圖片) 3.你們覺得這個(gè)方法適合小書嗎?為什么?

4.小山羊笑著說:別著急,我有更好的方法。你們猜得到嗎?我也猜不到,快!一起看吧?。ǔ鍪拘』馉t圖片)提問:小火爐有什么用?。孔屝淇净鸬姆椒尚袉??為什么?

(五)提問:這可怎么辦呀?你們有什么好的方法可以讓小樹變得暖和起來? 1.幼兒自由發(fā)言。

2.小熊拍著腦袋說:我也想到了做適合小樹保暖的方法?。ㄈ∠滦⌒軋D片換出小熊拿草繩圖片)

3.真的假的?(出示草繩圖并依次貼在樹干上)

(1)提問:快看,小樹的表情告訴我們它現(xiàn)在的心情怎么樣? (2)得到了別人的幫助會(huì)很高興,你們做一個(gè)快樂的表情吧!不過,幫助了需要幫助的人會(huì)是一件更快樂的事,來,做一個(gè)更快樂的表情!

(六)小結(jié):我們生活在一個(gè)溫暖的大家庭里,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人需要幫助而你能給與幫助時(shí),要及時(shí)伸出雙手!得到幫助的人很快樂,幫助了的人會(huì)更快樂,對(duì)吧!

(七)幼兒完整聽故事

1.提問:看,三個(gè)好朋友在干什么?(圍著小樹快樂的做起了運(yùn)動(dòng))感受到他們的快樂了嗎?走,我們也去尋找需要幫助的人,體驗(yàn)?zāi)欠N幫助別人的快樂吧!

2.哎呀!誰(shuí)在拉我?(小熊說:剛才你們看了、發(fā)現(xiàn)了故事《給小樹穿冬裝》,我還想讓你們完整的聽一遍故事,好嗎?) 3.老師完整講述故事。

4.提問:你們聽到的和剛才我們自己從圖片上發(fā)現(xiàn)到的故事一樣嗎?

(八)鼓勵(lì)幼兒:我就說你們是最棒的!還記得我這個(gè)動(dòng)作嗎?(擁抱)