雪獅子教案中班6篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:loser 備課教案

教案是教師實(shí)施課堂教學(xué)最基本的依據(jù),每個(gè)人在寫(xiě)教案的時(shí)候一定要邏輯清晰,不要墨守成規(guī),以下是范文社小編精心為您推薦的雪獅子教案中班6篇,供大家參考。

雪獅子教案中班6篇

雪獅子教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)語(yǔ)匯,能根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽想象。

2、鼓勵(lì)幼兒能積極的表達(dá)自己的想法和感受。

3、幫助幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化。

重難點(diǎn):

重點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)線索大膽想象,并能積極表達(dá)。

難點(diǎn):體驗(yàn)故事中角色的情感變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻儀一臺(tái),活動(dòng)教具一套,錄音機(jī),磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、 激發(fā)興趣,引出課題。

聽(tīng)音樂(lè)大膽想象,引出故事的角色大獅子和小老鼠。

二、 理解故事內(nèi)容,借助音樂(lè),大膽表述自己的想法。

1、 大獅子和小老鼠在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別回答)

2、 教師講述故事前一部分。提問(wèn):大獅子被小老鼠吵醒后會(huì)對(duì)它怎么樣?(聽(tīng)音樂(lè)后個(gè)別回答)

3、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn):小老鼠聽(tīng)了大獅子的話后會(huì)怎么做呢?(聽(tīng)音樂(lè)后個(gè)別回答) 4、 情境表演。

5、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn):小老鼠能不能幫助大獅子呢?(討論后回答)

6、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn):小老鼠會(huì)幫助大獅子嗎?(進(jìn)行區(qū)域選擇)分區(qū)域回答為什么會(huì)幫助,為什么不會(huì)幫助?

7、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn):小老鼠會(huì)用什么辦法去救大獅子呢?(個(gè)別回答)

8、 教師繼續(xù)講故事。提問(wèn):它們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(聽(tīng)音樂(lè)后回答)

9、 你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,為什么?(學(xué)習(xí)詞:諾言)

10、 兇猛的大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的小老鼠,所以小朋友喜歡它,小老鼠能遵守自己的諾言,說(shuō)到做到,我們也喜歡它,它們兩個(gè)成為了好朋友,真為它們感到高興。

三、 延伸活動(dòng)

1、 大獅子和小老鼠之間還會(huì)發(fā)生許多有趣的事情,我們用什么方法去告訴大家呢?

2、 幼兒想象畫(huà)《大獅子和小老鼠》。

雪獅子教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)動(dòng)畫(huà)以及教師的語(yǔ)言提示,想象并講述故事的主要情節(jié)。

2、通過(guò)故事內(nèi)容,知道“小有小的用處”。

3.感受朋友間相互幫助的美好情感。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)動(dòng)畫(huà)以及教師的語(yǔ)言提示,想象并講述故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)故事內(nèi)容,知道“小有小的用處”,感受朋友間相互幫助的美好情感。

活動(dòng)過(guò)程:

1、依次出示大獅子和小老鼠的畫(huà)面:這是誰(shuí)?大獅子長(zhǎng)的怎樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)它走路和說(shuō)話的樣子。這又是誰(shuí)?小老鼠長(zhǎng)什么樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠走路和說(shuō)話的樣子吧。獅子這么大,老鼠這么小,你們猜猜他們會(huì)成為好朋友嗎?為什么?

2、依次演示課件,根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述故事主要情節(jié)

3、完整欣賞配音故事(課件)

4、講述整個(gè)故事,明道理。

5、為故事取名字

6、生活經(jīng)驗(yàn)遷移:你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)朋友

7、延伸活動(dòng):表演故事。

活動(dòng)反思:

故事教學(xué)一般的模式就是教師講述故事,幼兒回答提問(wèn)、理解故事內(nèi)容,幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中,幼兒的語(yǔ)言和思維發(fā)展都受到了局限,只框架于回答教師的提問(wèn)。為了更好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,更好的讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),我嘗試了新的教學(xué)方法,采用演示無(wú)聲的動(dòng)畫(huà),這比單純的圖片更為生動(dòng)、形象,又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的理解,再通過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面連貫起來(lái),編成故事。這樣的過(guò)程中孩子們的思維和語(yǔ)言都能得到很好的發(fā)展。但是,活動(dòng)結(jié)束后,給我的感覺(jué)就是預(yù)想的總比實(shí)踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié),自己以為很完美了,結(jié)果上好課才知道很多地方都存在著不足。比如:之前設(shè)計(jì)好的演示無(wú)聲動(dòng)畫(huà)時(shí),孩子們肯定會(huì)像往常一樣七嘴八舌的說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)面的理解,結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的原因還是聽(tīng)課老師太多以至于緊張的原因,孩子們一個(gè)個(gè)只能說(shuō)出最最簡(jiǎn)單的句子,有的孩子平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力非常好的今天也顯得很拘謹(jǐn)不敢說(shuō),在老師的再三鼓勵(lì)下,也只是說(shuō)了一些表達(dá)不太完整的句子。看來(lái),我們教師在備課時(shí)不能過(guò)分的自信,要對(duì)孩子出現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到,以便于我們?cè)谡n堂中有更好的應(yīng)變方法。

雪獅子教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)節(jié)奏活動(dòng),讓幼兒理解兩種動(dòng)物的不同音樂(lè)形象。

2、探索不同動(dòng)物形象的節(jié)奏型。

3、為不同動(dòng)物形象配器。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一個(gè)故事、節(jié)奏卡、大鼓、圓舞板等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊感受音樂(lè)形象。

今天,老師帶來(lái)了一首有趣的曲子,你們聽(tīng)聽(tīng)看,有趣在哪里?象是誰(shuí)?(師彈奏曲子,讓幼兒感受,知道是大獅子和小老鼠)

二、在音樂(lè)伴奏下講述有趣的事情,幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲,并探索不同的節(jié)奏型。

這首曲子還有一個(gè)有趣的故事,你們想聽(tīng)嗎?(師講故事)

你們知道大獅子是怎么叫的嗎?誰(shuí)來(lái)叫叫看?那小老鼠呢?(讓幼兒自由學(xué)叫,探索不同的節(jié)奏。)

師出示節(jié)奏卡:獅子x - |x - ||, 老鼠 x 0 x x 0| x 0 x x 0 ||

吼,吼 吱 吱吱 吱 吱吱

讓幼兒一起打節(jié)奏,一起學(xué)不同的叫聲。

三、引導(dǎo)幼兒選擇與獅子和老鼠叫聲一致的小樂(lè)器。

想想看,獅子和老鼠用什么樂(lè)器來(lái)演奏呢?讓幼兒根據(jù)不同形象來(lái)選。

(獅子:可以大鼓,較笨重的;老鼠:可以木魚(yú)、圓舞板等輕巧一點(diǎn)的。)

選好樂(lè)器配音樂(lè)演奏。師提醒幼兒注意節(jié)奏。

四、幼兒根據(jù)音樂(lè)變化的故事情節(jié)邊敲擊樂(lè)器邊做動(dòng)作進(jìn)行表演。

讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由表演。

活動(dòng)延伸:

在區(qū)域中讓幼兒邊玩邊講《大獅子和小老鼠》的故事。

活動(dòng)反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

雪獅子教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒讀圖能力:學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2、感受閱讀的快樂(lè),并能表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì),知道朋友之間要相互幫助。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事的ppt,圖書(shū)

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,引起幼兒興趣

這是什么動(dòng)物?(獅子和老鼠)

二、請(qǐng)幼兒看ppt,仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容

1、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于獅子和老鼠的故事。我們來(lái)看看獅子和老鼠之間發(fā)生了什么事情。

2、教師在過(guò)程中提問(wèn):

這幅畫(huà)面你看到了什么?

誰(shuí)出現(xiàn)了?聽(tīng),什么聲音?

發(fā)生什么事情了?小老鼠為什么跑?

它跑到什么地方了?你覺(jué)得獅子會(huì)怎么做?

獅子捉到老鼠后,小老鼠是什么動(dòng)作、表情?它心里是怎么想的?

你覺(jué)得獅子和老鼠會(huì)說(shuō)什么?

獅子放了老鼠,老鼠現(xiàn)在的心情是什么樣的?

小老鼠回到那里了?它高興嗎?為什么?

誰(shuí)來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的?

獵人在干什么?你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)被捉到?

獅子來(lái)了,你覺(jué)得它看到獵人設(shè)下的陷阱了嗎?那它會(huì)被捉到嗎?

你看到了什么?

獅子被捉到了,它的表情是怎么樣的?它在想什么?會(huì)怎么做?

誰(shuí)聽(tīng)到了獅子的叫聲?它會(huì)怎么做?

它對(duì)獅子會(huì)說(shuō)什么?獅子會(huì)怎么想?

小老鼠在做什么?它成功了嗎?

獅子得救了,它高興嗎?你是怎么看出來(lái)的?

獅子和老鼠在做什么?說(shuō)什么?

從這幅畫(huà)面你看到了什么?

三、教師完整講述一遍故事,幼兒欣賞

教師總結(jié):這個(gè)故事告訴我們,不管誰(shuí)有了困難我們都應(yīng)該去幫助他,這樣當(dāng)你遇到困

難的時(shí)候,大家也會(huì)幫助你的。

四、結(jié)束部分

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你和其他小朋友有沒(méi)有你幫助我,我?guī)椭愕氖虑榘l(fā)生。

活動(dòng)反思:

總體感覺(jué)我這節(jié)課還是比較成功的。

1能從幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片動(dòng)物入手,首先就抓住了孩子的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的發(fā)言積極性,使整節(jié)課都處于活潑積極的氛圍之中,使幼兒想說(shuō)敢說(shuō),能說(shuō)樂(lè)說(shuō)。

2能讓幼兒把平時(shí)積累的優(yōu)美詞匯運(yùn)用到這次說(shuō)話課中,使幼兒能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功,從而激發(fā)了幼兒平時(shí)閱讀的興趣。

3能注重對(duì)幼兒發(fā)散思維的培養(yǎng),不局限幼兒的想法,只要是合情合理的想法,都給以鼓勵(lì)、肯定。

通過(guò)這次創(chuàng)編故事,使我更加明確了如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的表達(dá),如何能讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步!

雪獅子教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,了解故事中角色的形象特征并學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“威猛”、“承諾”。

2、嘗試用較完整的語(yǔ)言大膽想像、創(chuàng)編故事結(jié)尾,發(fā)展想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、懂得答應(yīng)別人的事要做到。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)畫(huà)光盤(pán)、獅子、老鼠的幻燈片2張。

活動(dòng)過(guò)程:

幼兒與教師行為

意見(jiàn)或建議

一、感知獅子和老鼠的形象特征。

師:你們看,森林里的誰(shuí)來(lái)了呀?(獅子、老鼠)

師:那這是一只什么樣的獅子?誰(shuí)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下。(介入詞:威猛)

師:這又是一只怎樣的老鼠呢?

二、欣賞故事的前半段,理解故事內(nèi)容。

師:那么威猛的獅子和膽小的老鼠之間到底會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

師:獅子被老鼠吵醒之后發(fā)生了什么事?(豐富并理解詞語(yǔ):承諾)

師:它們說(shuō)了些什么?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

師:過(guò)了一個(gè)月以后,森林里又發(fā)生了一件什么事?

三、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1、圍繞老鼠會(huì)不會(huì)救獅子展開(kāi)討論。

師:獅子被網(wǎng)困住,故事就講到這里,那么,你們說(shuō),小老鼠究竟會(huì)不會(huì)救獅子呢?

幼:小老鼠不會(huì)救獅子,它騙了獅子。小老鼠會(huì)救獅子的,因?yàn)樗饝?yīng)了獅子要報(bào)答它。

2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3、幼兒講述自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。

4、教師講述故事結(jié)尾。

5、小結(jié)。

師:有的小朋友認(rèn)為老鼠會(huì)救獅子,有的小朋友認(rèn)為老鼠不會(huì)救獅子?,F(xiàn)在有兩種意見(jiàn),那么故事的結(jié)尾就交給你們了。

認(rèn)為會(huì)救獅子的小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)老鼠為什么要救獅子,它用會(huì)用什么辦法來(lái)救獅呢?

認(rèn)為不會(huì)救獅子的小朋友,請(qǐng)你們想一想老鼠為什么不救獅子,小老鼠會(huì)對(duì)獅子說(shuō)什么呢?

師:誰(shuí)愿意把你編的故事結(jié)尾講給大家聽(tīng)?

師:小朋友編的結(jié)尾我們都聽(tīng)過(guò)了,我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的結(jié)尾是怎樣的。

師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你們明白了什么?(幼兒議論回答)

師:這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的結(jié)尾就是要讓你們明白:答應(yīng)別人的事情就要去做,而且要盡量做好。就像故事中的小老鼠承諾要報(bào)答獅子,后來(lái)真的做到了一樣。

四、遷移經(jīng)驗(yàn),結(jié)束。

師:那么我們小朋友平時(shí)有沒(méi)有承諾過(guò)別人事情呢?你做到了嗎?(幼兒相互交流)

雪獅子教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上,感知表達(dá)大獅子情緒的不同與神態(tài)的變化。

2、伴隨情節(jié),大膽表現(xiàn)不同場(chǎng)景下獅子的表情、動(dòng)作及語(yǔ)氣。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、已熟悉故事

2、ppt

3、裝扮道具

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入、引出主題

1、你們最近一直在玩的一個(gè)故事,名字叫什么呀?故事里有誰(shuí)?

2、你覺(jué)得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子?(幼兒自由回答)

二、 感知理解、表達(dá)表現(xiàn)

1、故事里什么時(shí)候的大獅子是兇猛的??jī)疵蜁r(shí)的.大獅子是什么樣子?(請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn))

2、大獅子聽(tīng)了小老鼠的話,又會(huì)怎么樣呢?(出示ppt觀察)誰(shuí)來(lái)試試看?

3、教師示范表演“驕傲的大獅子”:我演的像嗎?從哪里看出驕傲的樣子?

4、幼兒一起學(xué)學(xué)驕傲的大獅子(表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣)

5、接下來(lái)發(fā)生了什么呢?(觀看錄像)

6、掉進(jìn)陷阱的大獅子,這時(shí)候它的心情是怎樣的?會(huì)說(shuō)什么?

7、得到了小老鼠的幫助,大獅子變得怎樣了呢?他是怎么說(shuō)的呢?

小結(jié):原來(lái)在這個(gè)故事中大獅子有兇猛的時(shí)候,又驕傲的時(shí)候,當(dāng)?shù)暨M(jìn)陷阱又那么害怕、著急,最后得救又變得高興,友善。

三、想想演演、兩人合作

1、幼兒自由結(jié)伴,兩兩合作嘗試表演。

2、幼兒分組展示表演。