回顧好過往的教學(xué)之后,才能將教案制定得更有價(jià)值,優(yōu)秀的教案是可以幫助老師掌握好課堂的進(jìn)度的,以下是范文社小編精心為您推薦的中班雪教案參考8篇,供大家參考。
中班雪教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。
2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。
2.小籃子。
3.分類提示標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
1. 出示形狀卡片,請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。
2. 老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上,請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求,將符合條件的卡片放入籃子。
3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上,請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
4. 請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn),并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,對(duì)卡片進(jìn)行分類。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能按物品的兩個(gè)特征來分類。
2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班雪教案篇2
【教學(xué)目的】
1.教幼兒說:who is it? its me。
2.復(fù)習(xí)學(xué)過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì) who is it? its me的說法及用法。
2.who is it? 的連讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】little dog kitty chick duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機(jī)、小狗全家的照片。
?教學(xué)過程】
1.greeting:
nice to meet you.
me,too.
good morning,children.
good morning,miss li.
little dog 在家里,聽到有人敲門
who is it?
its me,miss yang.
再重復(fù)這個(gè)情景,又有人敲門
who is it?
its me,miss zhang.
可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2.教授:who is it?
(1)集體說who is it?
解釋說有人敲門時(shí)應(yīng)該說什么?
(2)分解who(誰)
(3)鞏固who is it? 的發(fā)音練習(xí),聲調(diào),降調(diào)。
3.教授:當(dāng)聽到有人敲門時(shí),該怎么回答?
its me
(1)集體發(fā)音:its me
(2)個(gè)別練習(xí)。
4.練習(xí):who is it? its me.
(1)練習(xí)who is it?
現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來看小朋友,敲門
who is it?
its me,doggy,kitty,chick,duck.
(2)練習(xí):its me.
小朋友到miss li家做客,一齊敲門。
who is it?
its me,(name)回答自己的名字。
5.游戲練習(xí)鞏固
(1)小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作kitty,chick,duck,小兔給他們打電話。
小狗:hello kitty (chick,duck)
kitty:hello,little dog.
小狗發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小狗門前,一齊指著門唱:red,yellow,green
(2)little dog介紹全家
look,my family,my daddy,my mummy,my grandpa,my grandma and i.
【結(jié)束活動(dòng)】teacher敲門,齊唱:who is it? who is it?
結(jié)束活動(dòng)。
中班雪教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,并能大膽的進(jìn)行角色表演。
2、能將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲。
3、有初步保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,知道有關(guān)保護(hù)益蟲、消滅害蟲的知識(shí)。
能將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、動(dòng)物頭飾、昆蟲頭飾、事先豐富有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示小蜘蛛頭飾,它是誰?它有什么本領(lǐng)呢?
2、小蜘蛛在森林里開了一家商店,你們猜猜它開的是什么商店呢?(引出故事題目)
二、觀看課件《蜘蛛網(wǎng)商店》
1、哪些小動(dòng)物來買蜘蛛網(wǎng)了?
2、小狗買蜘蛛網(wǎng)干什么?小蜘蛛是怎么回答的?
3、小熊買蜘蛛網(wǎng)干什么?小蜘蛛是怎么回答的?
4、小兔買蜘蛛網(wǎng)干什么?小蜘蛛是怎么回答的?
5、你覺得小蜘蛛對(duì)小狗、小熊、小兔說的話對(duì)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲與人類的關(guān)系。)
6、啟發(fā)幼兒思考,還有誰會(huì)來買蜘蛛網(wǎng)?它買蜘蛛網(wǎng)干什么呢?它是怎么對(duì)小蜘蛛說的?小蜘蛛會(huì)賣給她嗎?
三、昆蟲樂園
在這張圖上你看到了什么?哪些昆蟲是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
四、蟲蟲游戲
幼兒自選頭飾扮演昆蟲,音樂起,所有跟著音樂做動(dòng)作;音樂停,扮害蟲的幼兒立即蹲下不動(dòng),扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂),消滅它”。幼兒互換頭飾,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
創(chuàng)作思路:
昆蟲世界充滿了生機(jī)也充滿了趣味,無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨時(shí)可見昆蟲忙碌的身影。在戶外草地上、花叢中,小朋友常常為發(fā)現(xiàn)一只小小的昆蟲而雀躍不已。于是,我從幼兒興趣入手帶領(lǐng)孩子進(jìn)入昆蟲的世界。
在《有趣的昆蟲》主體中,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)昆蟲非常感興趣,為此我選擇了這節(jié)科學(xué)課《蜘蛛網(wǎng)商店》,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣,也讓幼兒更深一步的了解昆蟲,在本次活動(dòng)中我認(rèn)為使用多媒體課件來輔助教學(xué)就非常的恰當(dāng),將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)編成有趣的故事、制成動(dòng)畫展示給孩子們看,并通過課件直觀地看到昆蟲的基本特征。讓幼兒完全溶入到意境中,身臨其境,使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景,有趣的課件互動(dòng)游戲,把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)歸攏,提升起來,激發(fā)了幼兒探索昆蟲的興趣。
教學(xué)反思:
在看完吳老師上的《小螞蟻的生日會(huì)》后,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)昆蟲非常感興趣,為了更深一步讓幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,所以在這次公開課中,我選擇的是一節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)《蜘蛛網(wǎng)商店》,在認(rèn)識(shí)昆蟲的基礎(chǔ)上加深了難度,讓幼兒將常見的昆蟲區(qū)分益蟲和害蟲,有初步保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。
首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我讓幼兒說說蜘蛛有什么本領(lǐng)?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒大部分都知道蜘蛛會(huì)織網(wǎng)、吃害蟲,但后一個(gè)問題就引發(fā)幼兒思考,你覺得它在森林里會(huì)開一家什么店呢?帶著這個(gè)問題引入課題,我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進(jìn)行的比較順利,幼兒能接受。
在看完課件《蜘蛛網(wǎng)商店》后,分別讓幼兒說說有哪些動(dòng)物來買蜘蛛網(wǎng)了,她們是怎么對(duì)小蜘蛛說的?小蜘蛛是怎么回答的?大部分幼兒能將小狗、小熊、小兔的話完整表達(dá),可小蜘蛛的話由于太長(zhǎng)很難記清楚,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我再次分片段的讓幼兒欣賞了一遍故事,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我能發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,并進(jìn)行補(bǔ)救。接著我設(shè)計(jì)了一個(gè)表演環(huán)節(jié),幼兒能夠積極參與、大膽表演。最后我拋出一個(gè)問題小蜘蛛為什么只賣給小兔?因?yàn)樾⊥镁W(wǎng)的是害蟲,在這初步讓幼兒了解益蟲和害蟲。還有誰會(huì)來買蜘蛛網(wǎng)?用來網(wǎng)什么昆蟲?發(fā)展幼兒的想象力,激發(fā)他們愛思考的欲望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行的太倉促,沒有足夠的時(shí)間讓幼兒思考。
接著帶幼兒進(jìn)入昆蟲樂園,讓幼兒認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲,讓他們猜猜哪些是益蟲和害蟲?在這幼兒能夠大膽發(fā)言,但在討論毛毛蟲和蝴蝶中,幼兒產(chǎn)生了矛盾,很多幼兒說因?yàn)楹且嫦x,所以毛毛蟲也是益蟲,這也是這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn),原來毛毛蟲是害蟲,因?yàn)樗鼤?huì)啃食植物,變成蝴蝶后是益蟲,因?yàn)樗軅鞑セǚ?。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極,非常的感興趣,我在此環(huán)節(jié)不足的地方是最后沒有帶領(lǐng)幼兒看圖溫習(xí)一遍哪些是益蟲和害蟲,加深他們的印象。
最后我以游戲的形式結(jié)束,在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先幼兒拿到圖片之后,應(yīng)該讓他們說說你拿的是什么昆蟲?是益蟲還是害蟲呢?再繼續(xù)游戲,達(dá)到一個(gè)鞏固的作用,效果會(huì)更佳,另幼兒每人能帶一個(gè)昆蟲頭飾可能視覺效果會(huì)更好,但是幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣。
整節(jié)課下來,我覺得進(jìn)行的還是比較順利,幼兒能夠積極的配合,目標(biāo)基本達(dá)到,希望在以后的教學(xué)中能再接再厲,在課件制作方面多學(xué)習(xí)、多操作、多摸索。
中班雪教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3、通過親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
4、學(xué)習(xí)詞匯:冷、暖和。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小皮球、羊角球若干個(gè),每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。
1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)
2、冬天的風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹,看看會(huì)怎么樣(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)
4、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽:冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽起來讓人害怕)
5、小結(jié):冬天來到了,冬天的風(fēng)可厲害了,吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?
2、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)
3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)
三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))
四、戶外活動(dòng):發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球,跳球,并交代安全問題。
五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問:現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?
六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
活動(dòng)反思:
通過這次活動(dòng),讓幼兒園明白冬天時(shí),要多多鍛煉,不要因?yàn)楹ε潞?,不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念,他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí),我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白,我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!
小百科:冬季是四季之一,秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷“十、十一(冬)、十二(臘)月”一共三個(gè)月。
中班雪教案篇5
在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分孩子對(duì)趴下爬產(chǎn)生了濃厚的興趣,我抓住這一契機(jī)生成了匍匐爬的教育活動(dòng)。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播,班里孩子的話題都離不開羊村的新鮮事,于是我從快樂教育的角度出發(fā),將活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)匍匐爬動(dòng)作學(xué)習(xí)融入了羊村的故事中,用孩子們喜歡的游戲方式,幫助孩子們掌握活動(dòng)發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、通過游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試,在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
1、相關(guān)體能準(zhǔn)備:組織幼兒玩手膝爬的游戲。
2、材料準(zhǔn)備:喜洋洋音樂帶,錄音機(jī);泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)過程:
一、隨音樂做熱身活動(dòng)。
教師:青青草原要召開運(yùn)動(dòng)會(huì),慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)我們參加,你們想不想去?那讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備、熱熱身身,再去給小羊們加油吧!(音樂起教師帶孩子做各種動(dòng)作。)二、基本部分教師:(接聽電話)“你好,慢羊羊村長(zhǎng)…好!好!再見!”孩子們慢羊羊村長(zhǎng)剛才來電話說,為了防止灰太狼搗亂,它們?cè)O(shè)置了鐵絲網(wǎng),我們必須練好本領(lǐng)才能安全通過!
1、幼兒自主嘗試探索。
教師:看,這就是鐵絲網(wǎng),我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^它呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們都來試一試,想想辦法。
2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作,讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)。
⑴、第一遍嘗試后,教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。
⑵、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試后,教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過鐵絲網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察:為什么屁股不能翹起來?為什么腳不能翹起來?要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力)
⑷、教師示范:匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網(wǎng)。
教師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。(身體趴在地上,頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。)
3、幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察,師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)。
教師:孩子們,你們太棒了!都學(xué)會(huì)了匍匐爬的本領(lǐng)?,F(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧!(放背景音樂,教師帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈,師可適當(dāng)描述沿途的“美景”,增加游戲性)。
1、教師介紹場(chǎng)地教師:孩子們!看我們到了羊村設(shè)置的障礙了,這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗,我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走,就能順利到達(dá)羊村了。
2、鼓勵(lì)孩子們大膽的玩游戲。
教師:這么多的困難,需要我們團(tuán)結(jié)一心,相互幫助、勇敢的克服困難,才能安全到達(dá)羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你們有信心嗎?(有)好!讓我們繼續(xù)前進(jìn)?。ㄒ魳菲穑?、鉆過山洞 ⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂,做放松的動(dòng)作。
3、教師小結(jié)游戲,念口令進(jìn)入羊村。
⑴、教師總結(jié)過障礙時(shí)孩子的表現(xiàn),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
教師:(整隊(duì)集合)孩子們!剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網(wǎng)、山崗,克服許多困難安全的穿越了障礙,我真為你們高興。給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。
⑵、學(xué)口令進(jìn)入羊村??诹钍牵?234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!
教師:聽?。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。孩子們,我們要對(duì)上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請(qǐng)仔細(xì)聽,認(rèn)真看。(教師示范過)好!讓我們用口令打開羊村的大門,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!
中班雪教案篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)
幼兒喜愛傾聽音樂,中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)能借助一些詞匯,例如“歡快活潑的”、“安靜優(yōu)美的”、“雄壯有力的”等來描述他對(duì)音樂情緒的體驗(yàn),能較好地把握音樂并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂?!杜謴N師與小老鼠》是一個(gè)非常有趣的故事,貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒在欣賞兩種不同風(fēng)格的音樂的同時(shí)會(huì)自然地和故事情節(jié)相聯(lián)結(jié),自主創(chuàng)編動(dòng)作,最后在情景化的游戲表演中感受表現(xiàn)創(chuàng)作的快樂,在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象,并用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
2、愿意大膽表演胖廚師和小老鼠,體驗(yàn)音樂游戲的有趣和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《胖廚師和小老鼠》課件ppt。
2、《胖廚師和小老鼠》音樂。
活動(dòng)過程
一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》
1、出示胖廚師圖片
師:小朋友們,你們看這是誰呀?(廚師),這個(gè)廚師長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的)這個(gè)廚師胖胖的,我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對(duì)啦,廚師會(huì)燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個(gè)胖廚師會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》(配背景音樂)
胖廚師有一座兩層樓的房子,有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋?zhàn)?做刷鍋?zhàn)觿?dòng)作),突然,樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想:樓上到底是誰呀?于是他放下鍋?zhàn)訙?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),胖廚師走著走著來到了二樓,他打開了門(開門),東看看,西瞧瞧,屋子里很暗,于是他又打開了燈(開燈),燈亮了,這時(shí)候他左看看,右看看,什么也沒有,他只好關(guān)上燈(關(guān)燈),關(guān)上門(關(guān)門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到一樓的廚房繼續(xù)……繼續(xù)干嘛?(刷鍋?zhàn)?我們一起來(引導(dǎo)幼兒跟著做動(dòng)作)。就在這時(shí)候,他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音,他又放下了鍋?zhàn)?,?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了二樓,他打開了門(開門),屋子里怎么樣?什么也看不見,怎么辦啊?他又打開了燈(開燈),看清楚了嗎?還是沒有東西。他只好又關(guān)上了燈(關(guān)燈),關(guān)上了門(關(guān)門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋?zhàn)?刷鍋?zhàn)?。
二、聽辨兩段音樂,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象
1、猜測(cè)樓上是誰發(fā)出的聲音
師:這個(gè)故事有趣嗎?胖廚師一開始在廚房里刷鍋?zhàn)?,后來為什么要上樓?(聽到了奇怪的聲音)你覺得樓上可能會(huì)是誰呢?(鼓勵(lì)幼兒把話說完整:我覺得……)
2、學(xué)小老鼠東張西望、小心翼翼走出來
師:我們來看看到底是誰?(出示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開始它敢不敢大搖大擺地走出來啊?那應(yīng)該怎么樣?(有點(diǎn)害怕、看看四周有沒有人)誰愿意來學(xué)學(xué)看?
師:這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人,走兩步看看旁邊有沒有人,它的腳是怎么走的?(踮著腳尖輕輕地走小碎步)我們一起來學(xué)學(xué)看!
3、學(xué)小老鼠東竄西竄找吃的
師:小老鼠發(fā)現(xiàn)胖廚師不在,開始怎么樣啦?(開始東竄西竄找東西吃了)那它會(huì)怎么找吃的東西,又是怎么吃的呢?誰來試試?
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)小老鼠東竄西竄找東西吃,集體學(xué)。
4、聽辨兩段音樂
師:老師這兒有兩段音樂,請(qǐng)你聽聽看哪一段是靈活的小老鼠,待會(huì)兒告訴我理由。
播放兩段音樂,分辨小老鼠形象。
師:你們覺得哪一段是小老鼠啊?為什么?(因?yàn)榈诙我魳泛茌p快,有點(diǎn)像小老鼠的腳步聲)那我們跟著音樂來做小老鼠好不好?
跟音樂做動(dòng)作。(教師口中提示:東張西望、東聞聞西聞聞?wù)页缘?、吃東西)
師:剛剛你們說第二段音樂是靈活的小老鼠,那第一段音樂呢?對(duì)啦,第一段音樂聽起來悶悶的,有點(diǎn)像……胖廚師走樓梯的聲音呢!
5、學(xué)胖廚師走樓梯
師:胖廚師走樓梯是怎么樣的?(重重的,很響)誰能把胖廚師走樓梯的樣子做出來?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體做胖廚師走樓梯。
師:胖廚師走到了二樓做了些什么事啊?(開門)
引導(dǎo)幼兒一起學(xué)開門的樣子
師:胖廚師開了門發(fā)現(xiàn)屋里怎么樣?(黑黑的,什么也看不清)那怎么辦?(開燈)
引導(dǎo)幼兒做開燈的動(dòng)作
師:胖廚師開了燈有發(fā)現(xiàn)什么嗎?誒,真奇怪。明明樓上有小老鼠,為什么每次胖廚師走上樓都沒發(fā)現(xiàn)他呀?(躲起來了)對(duì)的,小老鼠聽到胖廚師的腳步聲不敢發(fā)出聲音,一動(dòng)都不動(dòng),等到胖廚師開門的時(shí)候,小老鼠馬上怎么樣?(躲起來)
師:剛才我們聽了“胖廚師小老鼠”的音樂,接下來我們來學(xué)一學(xué)胖廚師和小老鼠吧!
教師帶領(lǐng)幼兒用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。(口中提示幼兒)
表揚(yáng)學(xué)胖廚師和小老鼠動(dòng)作像的幼兒,請(qǐng)做得好的幼兒示范。
三、游戲《胖廚師和小老鼠》(播放完整音樂)
1、教師做胖廚師,幼兒做老鼠
師:下面我們來玩?zhèn)€游戲,我先做胖廚師,你們來做小老鼠好不好?小老鼠聽到胖廚師上樓梯的腳步聲應(yīng)該怎么樣啊?(定住不動(dòng),沒有聲音),等到胖廚師開門的時(shí)候怎么樣啊?(趕快躲起來)
播放音樂,開始游戲。
表揚(yáng)根據(jù)要求游戲的幼兒。
2、男孩子做胖廚師,女孩子做小老鼠(教師適當(dāng)提醒)
師:男孩子想不想做一回胖廚師?那女孩子是?(小老鼠)胖廚師明明聽到樓上有聲音,可是到了二樓什么也沒有發(fā)現(xiàn),心里覺得怎么樣?(奇怪、疑惑)小老鼠躲過了胖廚師,心里怎么樣?(得意,開心)那等會(huì)兒你們要把胖廚師和小老鼠的動(dòng)作和表情都做出來哦!
播放音樂,開始游戲。
表揚(yáng)根據(jù)要求游戲,情緒表情到位的幼兒。
3、交換角色完整表演(教師適當(dāng)提醒)
師:那我們接下來交換一下,女孩子當(dāng)胖廚師,男孩子當(dāng)?(小老鼠)看看誰學(xué)得最像!
播放音樂,開始游戲。
:小朋友們學(xué)得都很像,把小老鼠和胖廚師的表情和動(dòng)作都做出來了!
四、活動(dòng)結(jié)束
師:你們喜歡這個(gè)故事嗎,下次可以在我們班的小舞臺(tái)表演,好嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)開展過后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的,也都能夠積極參與到活動(dòng)中,但是自主創(chuàng)編性不夠,基本是以模仿為主。這可能與一下幾個(gè)原因有關(guān):
一、教師的引不夠精煉,提問啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候,老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的提升,促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編;
二、教師的示范動(dòng)作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時(shí)候,老師如果要示范,也可以更多樣化,不要總是做同一個(gè)動(dòng)作。
中班雪教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件:耳朵的作用活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)二、展開1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護(hù)聽力,噪音大的場(chǎng)所盡可能少去(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的(3)聽的時(shí)候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個(gè)小時(shí)(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。
(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個(gè)限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對(duì)聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。
所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
(8)小心挖耳:
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進(jìn)水:
游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛耳日。
三、結(jié)束尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
中班雪教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔,要仍到垃圾箱里,培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪刀,透明膠,彩色面團(tuán),切割好的飲料盒,有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊,手工用的透明桌墊,打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、談話:逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里???
2、討論:
(1)說說垃圾箱有什么作用?
(2)說說垃圾箱是什么模樣的?
(3)你見過那些造型有趣的垃圾箱?
二、基本部分。
1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答,逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片,如:熊貓垃圾箱,并將圖片貼在柜面上,與幼兒一起欣賞,說一說:
(1) 垃圾箱長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。
(2) 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣?
(3) 它們相同的地方是什么?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多東西,又很多垃圾,可是它們找不到垃圾箱了,怎么辦?我們一起來制作垃圾箱吧!
(1) 出示材料,告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
(2) 選用一種顏色的面團(tuán),先將面團(tuán)撕開,拍打壓扁,然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來。
(3) 在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。
(4) 將飲料盒完全包好后,說想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱,說出特征,再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說明要求,請(qǐng)幼兒上桌坐好,先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒,教師進(jìn)行指導(dǎo),待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料,教師巡回指導(dǎo)。
4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作完成后,老師協(xié)助幼兒貼上名卡,并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上,組織幼兒座回小墊子上,大家欣賞交流。
三、結(jié)束部分。
小朋友們真厲害,制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱,小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí),如果有垃圾不要隨地亂扔,應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活動(dòng)延伸:
1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。
2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。