教案是對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的一種安排和決策，作為優(yōu)秀的教育工作者，我們一定要認(rèn)真制定教案，范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班雪房子教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班雪房子教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境圖片、角色圖片、投影儀、小動(dòng)物掛牌、雪花掛牌若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
出示雪房子的圖片，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。
師：小朋友們，你們看，這是什么呀！（房子）你們知道這個(gè)房子是用什么造出來(lái)的嗎？想知道嗎？那請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵，讓老師來(lái)告訴你們！
2、欣賞故事《雪房子》，初步了解故事內(nèi)容。
教師結(jié)合投影儀和圖片，有感情地講述故事。
提問(wèn)：現(xiàn)在你們知道這個(gè)房子是用什么造出來(lái)的嗎？故事里都有誰(shuí)？雪房子是怎樣變大的呢？
3、再次欣賞故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
小朋友，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
教師再次講述故事，邊講述邊提問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。
提問(wèn)：
①小白兔想要住進(jìn)雪房子，它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話好嗎？
②小松鼠怎么回答小白兔的呢？
③雪房子變大了，小松鼠是怎么說(shuō)的呢？
④小熊也想要住進(jìn)雪房子，它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話）
⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子變大了，小松鼠又說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話）
⑥小狗也來(lái)了，它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的？（用不同的方式幫助幼兒練習(xí)對(duì)話，例如分組說(shuō)，開(kāi)火車說(shuō)）
⑦小松鼠怎么回答的？
⑧最后，四個(gè)小動(dòng)物怎樣了？
4、組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)故事中的對(duì)話。
小朋友們，四個(gè)小動(dòng)物在雪房子里舒舒服服地睡著了，可暖和了呢，你們想不想和小動(dòng)物們一樣，住進(jìn)暖和的雪房子呀？
老師想和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，老師來(lái)做小松鼠，我請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友來(lái)做小雪花，我們一起來(lái)玩做雪房子的游戲好嗎？
①請(qǐng)三名幼兒分別帶上小動(dòng)物掛牌，扮演小動(dòng)物，其余的幼兒扮演小雪花（掛上小雪花的掛牌）。
②先請(qǐng)三名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子（教師引導(dǎo)），扮演小松鼠的教師住在里面。
③扮演小動(dòng)物的幼兒依次按故事情節(jié)對(duì)話，并“拉”周圍的“雪花”過(guò)來(lái)，不斷加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手變成了一個(gè)大房子，所有的小動(dòng)物都住進(jìn)去了。
④幼兒可以交換頭飾繼續(xù)游戲，教師也可以參與其中。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。
中班雪房子教案篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：中班語(yǔ)言活動(dòng)《雪房子》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞故事，基本了解內(nèi)容，分享小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：《幼兒畫(huà)冊(cè)》、錄音機(jī)、小動(dòng)物圖片等。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。
五、教學(xué)方法與手段：談話法、觀察法、操作法等。
六、教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、出示雪房子圖片，引出課題。
師：小朋友們，你們知道這房子是用什么造出來(lái)的嗎？是誰(shuí)造的呢？
幼兒對(duì)教師提問(wèn)進(jìn)行討論，并了解今天故事的主題就是“雪房子”。以談話和討論形式引出課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，感知雪房子的有趣。
欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1.看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，教師完整地講述一遍故事。
2.提問(wèn)：
（1）故事里有誰(shuí)？
（2）小松鼠的房子用什么做成的？
（3）雪房子是怎樣變大的呢？
（4）它們是怎樣進(jìn)雪房子的呢？
幼兒傾聽(tīng)教師講述故事。
幼兒回答教師提問(wèn)，了解故事的名稱、主角和主要內(nèi)容。
通過(guò)對(duì)故事的講述和主要內(nèi)容的提問(wèn)，幫助幼兒感知故事的主要內(nèi)容，更好的感受故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。三、再次欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
引導(dǎo)幼兒邊觀看教學(xué)圖片邊傾聽(tīng)教師再次講述故事。
師：小白兔、小熊也想住進(jìn)雪房子，它們是怎樣對(duì)小松鼠說(shuō)的？小松鼠又是怎么說(shuō)的呢？
幼兒再次認(rèn)真傾聽(tīng)教師講述故事，根據(jù)故事內(nèi)容回答提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。通過(guò)傾聽(tīng)—提問(wèn)—討論—表述—總結(jié)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)，更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。四、在游戲中學(xué)習(xí)故事對(duì)話。
1.幾名幼兒選擇小動(dòng)物頭飾。其余幼兒扮演雪花，四散站在場(chǎng)地周圍。
2.首先由兩名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子。扮演小松鼠的幼兒住在房子里面。
3.其余的小動(dòng)物按故事情節(jié)對(duì)話，并“推”周圍的“雪花”過(guò)來(lái)，不斷加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手變成一個(gè)大房子，所有的小動(dòng)物都住進(jìn)去了。
4.變換頭飾繼續(xù)游戲，體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感
幼兒能了解故事內(nèi)容，掌握故事的發(fā)展情節(jié)，并根據(jù)角色進(jìn)行表演游戲，學(xué)說(shuō)故事中的相關(guān)對(duì)話。
通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的掌握，鼓勵(lì)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)，用動(dòng)作表現(xiàn)，掌握故事中的相關(guān)對(duì)話，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。七、教學(xué)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我先和孩子們聊玩雪，孩子們對(duì)雪的玩法各抒己見(jiàn)，而且興趣昂然，很容易就激發(fā)了孩子們聽(tīng)故事的興趣，其次，我在講故事的時(shí)候，就想了一些辦法，經(jīng)過(guò)思考精心準(zhǔn)備了《雪房子》課件，并通過(guò)不斷地變換角色來(lái)充分吸引幼兒的眼球，加上語(yǔ)氣和表情的變化，孩子們果真聽(tīng)得津津有味。在接下來(lái)的時(shí)間里，我讓孩子們也參與到角色的.變化當(dāng)中，我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子邊思考邊說(shuō)，經(jīng)過(guò)這樣的幾提問(wèn)，孩子們很快掌握了故事中的角色對(duì)話，而且興致很高。但由于時(shí)間掌握的不好，前面提問(wèn)的時(shí)間比較長(zhǎng)，導(dǎo)致后面嘗試分組講述的部分沒(méi)有很好的完成，教師主導(dǎo)的比較多。
中班雪房子教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖講故事，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對(duì)話重復(fù)的特點(diǎn)。
2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量，名稱以入與南瓜房子的對(duì)話。
3、表演故事，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫(huà)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種蔬菜圖畫(huà)和頭飾、筆、錄音機(jī)、《卡通的歌》磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、1、音樂(lè)活動(dòng)：卡通的歌
師生隨著音樂(lè)，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有誰(shuí)呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好?。?/p>
老師戴手套（南瓜房子）說(shuō)：小朋友們好，今天我邀請(qǐng)大家來(lái)參加一個(gè)蔬菜各舞會(huì)，你們想請(qǐng)哪些蔬菜來(lái)參加舞會(huì)呢？（幼兒說(shuō)出自己知道的蔬菜寶寶）
幼兒講出一個(gè)蔬菜，出示一個(gè)。
師：蔬菜寶寶都開(kāi)心地來(lái)了，看看都有幾個(gè)呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊(duì)，按順序去參加舞會(huì)吧！
（一個(gè)紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個(gè)洋蔥頭、四個(gè)小土豆、五個(gè)紅辣椒）
師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來(lái)了。
（對(duì)不起，你們不可以進(jìn)來(lái)。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因?yàn)樗鼈兪撬?。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說(shuō)：再見(jiàn)！
2、看圖講故事
帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事，重點(diǎn)講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對(duì)話。
（二）、表演游戲
師：南瓜房子的蔬菜舞會(huì)開(kāi)始啦，我們也一起去參加吧！請(qǐng)到蔬菜房子里去選一個(gè)自己喜歡的蔬菜，誰(shuí)來(lái)扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來(lái)表演吧！
交換角色表演一遍。
（三）創(chuàng)編故事，幷知道數(shù)量的遞增，按順序創(chuàng)編故事。
師：今天我邀請(qǐng)了蔬菜寶寶來(lái)參加舞會(huì)，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來(lái)一起參加，你們想帶誰(shuí)來(lái)呢？
幼兒自由說(shuō)：（蘿卜、青菜、茄子……）
師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來(lái)的數(shù)字順序排隊(duì)進(jìn)去的哦，那剛剛小朋友說(shuō)的蔬菜寶寶是幾個(gè)呢？誰(shuí)先進(jìn)去。
鼓勵(lì)幼兒接著往下續(xù)編故事，不斷增加蔬菜的數(shù)量。
5個(gè)紅辣椒后面會(huì)是數(shù)量幾呢？
（6個(gè)茄子、7個(gè)蘿卜、8棵青菜……）
師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫(huà)出來(lái)，組訂成一本南瓜房子圖書(shū)。
幼兒作畫(huà)：分成四組，每組5人。
師：畫(huà)好了和你的好朋友交流，相互說(shuō)說(shuō)自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會(huì)該怎么說(shuō)。
出示手套南瓜房子；師：小朋友們，我把你們畫(huà)的蔬菜寶寶做成好看的圖畫(huà)書(shū)，一起去參加蔬菜舞會(huì)。
聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
中班雪房子教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子周圍的景色。
2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望，提高動(dòng)手操作能力、觀察能力和表現(xiàn)力。
3、感受到表現(xiàn)自我的快樂(lè)和自由，更喜愛(ài)繪畫(huà)。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：適當(dāng)?shù)哪⒐?、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤(pán)子；膠水；一段輕緩的音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察學(xué)習(xí)過(guò)不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話法導(dǎo)入。
小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)媽媽在家做飯，我們今天也來(lái)當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。
二、回顧法繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
教師提問(wèn)：小朋友們，咱們上次欣賞過(guò)的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過(guò)的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過(guò)的圖片。
接著話題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡(jiǎn)單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子觀察圖片上有什么物體，每個(gè)物體像什么，可以用什么材料蓋。
三、教師請(qǐng)孩子觀察臺(tái)上的蔬菜，引導(dǎo)孩子。“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢?！闭?qǐng)孩子觀察臺(tái)上已有的材料，同時(shí)拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺(jué)得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來(lái)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出臺(tái)上的蔬菜都可以拿來(lái)做什么。
四、教師接著鼓勵(lì)幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺(jué)得它很像我房子外邊的小花朵?！薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點(diǎn)，因?yàn)槲业牟萜汉艽?，草很肥?！币龑?dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動(dòng)作。
五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫(huà)。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤(pán)子中。
六、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒小組合作，也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng)作過(guò)程中播放音樂(lè)。
七、請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的佳肴，并且簡(jiǎn)單說(shuō)自己的作畫(huà)意圖和過(guò)程。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友們觀察幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫(huà)，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請(qǐng)小朋友們?cè)诟改傅膸椭逻x擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫(huà)。
中班雪房子教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用不同顏色創(chuàng)意粉刷“房子”；
2、嘗試使用不同刷子，掌握正確的涂色方法；
3、在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用廢舊紙箱自制的高矮不同的房子；用碎布片自制的小帽子、小套袖
2、不同大小的刷子、舊報(bào)紙若干，顏料，抹布
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入：“新的社區(qū)建成了，我們每人都有自己的小房子，今天我們就對(duì)自己的房子進(jìn)行外墻粉刷裝飾，好不好？“
”好“孩子們躍躍欲試
2、幼兒分組進(jìn)行粉刷
（1）準(zhǔn)備工作：粉刷房子的幼兒佩戴帽子、圍圍裙、帶套袖，孩子們自由選擇大小合適的刷子、顏料
（2）提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，回憶常見(jiàn)房子的房頂、外墻及墻根的顏色再進(jìn)行粉刷
（3）教師引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、有創(chuàng)意的粉刷。
3、布置新社區(qū)參觀活動(dòng)，幼兒互相欣賞、討論自己的創(chuàng)意粉刷
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒走在村里或社區(qū)路上時(shí)注意觀察不同房子的外墻粉刷情況
五、活動(dòng)評(píng)析
幼兒能積極投入到活動(dòng)中來(lái)，也能進(jìn)行不同程度的創(chuàng)意粉刷，對(duì)自己裝飾的房子很有成就感；活動(dòng)中，幼兒蘸顏料時(shí)往往不能控制用量，刷子也忘記調(diào)換，出現(xiàn)顏料流失、各色混合現(xiàn)象。
中班雪房子教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。
2、讓幼兒體驗(yàn)到美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。
1）師：你們聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來(lái)呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒(méi)有弄壞？）為什么小花豬的房子沒(méi)有弄壞？（因?yàn)樗姆孔幼罱Y(jié)實(shí)）
2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來(lái)看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)）
3）幼兒觀察后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
提問(wèn)：他們?cè)谀男┑胤接胁煌浚ㄓ變夯卮穑?/p>
小結(jié)：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。
師：老師也帶來(lái)了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫(huà)棒畫(huà)的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）
2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。
1）教師重點(diǎn)示范折房子，演示步驟。簡(jiǎn)單講述其他兩座房子的方法。
師：小朋友們你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）
2）交代操作要求和方法
交代幼兒選擇不同大小和彩紙來(lái)黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫(huà)出房子的門(mén)窗，畫(huà)房子的時(shí)候可以用窗戶的數(shù)量來(lái)表示樓層的多少。
鼓勵(lì)幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂?shù)脑煨?、樓層的?shù)量等等。
3、幼兒動(dòng)手操作
師：你們想不想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子，教師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料，你可以用折、畫(huà)、黏貼等不同方法來(lái)表現(xiàn)。
師：如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？我們可以添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡那一幢房子？為什么？
2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。
中班雪房子教案篇7
設(shè)計(jì)意圖：
1.教材
本節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)，選取故事素材《雪房子》，情節(jié)有趣，篇幅較短，意境優(yōu)美，勾勒出雪中小伙伴嬉戲玩鬧的有趣場(chǎng)景。且故事以“雪”為主題，貼近東北小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)，戶外玩雪是小朋友很感興趣的活動(dòng)，將其遷移進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，一方面能夠拓展其生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面發(fā)展其前閱讀技能。
2.綱要、指南要求
?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：5-6歲兒童愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事，具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能；喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容；能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容?！毒V要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。本次語(yǔ)言活動(dòng)運(yùn)用符號(hào)記錄故事法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)符號(hào)的功能，培養(yǎng)其閱讀的興趣以及鍛煉其前書(shū)寫(xiě)技能。
3.幼兒特征
大班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力方面有了很大的發(fā)展，因此我們?cè)诮M織語(yǔ)言講述活動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，小朋友在聽(tīng)新故事時(shí)興趣高漲、注意力集中，而提問(wèn)和復(fù)述故事環(huán)節(jié)就沒(méi)有了興趣。本次語(yǔ)言活動(dòng)，運(yùn)用“符號(hào)記錄故事法”讓幼兒將理解的故事內(nèi)容與簡(jiǎn)單的符號(hào)結(jié)合在一起，在依據(jù)幼兒自己自制的“圖書(shū)”，復(fù)述故事內(nèi)容，避免課件的反復(fù)使用時(shí)幼兒產(chǎn)生厭倦情緒的現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，基本了解故事內(nèi)容。
2嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)講述故事。3感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄故事情節(jié)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：一邊看記錄圖、一邊講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雪中玩耍，親身體驗(yàn)雪球由小變大的過(guò)程。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《雪房子》故事課件、故事音頻、大幅圖紙、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)紙及畫(huà)筆。
教學(xué)方法：
1.教學(xué)：大班幼兒思維仍具有具體形象性的特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中采用演示法，通過(guò)呈現(xiàn)圖片、課件演示等直觀手段刺激幼兒的視聽(tīng)器官，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)法：本次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)、看、畫(huà)、講”多種方式，欣賞故事，理解故事、體驗(yàn)故事，講述故事，激發(fā)幼兒的閱讀熱情。
活動(dòng)過(guò)程：
1.謎語(yǔ)形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
猜謎：像糖它不甜，像鹽它不咸，冬天有時(shí)飛滿天，夏天誰(shuí)也看不見(jiàn)。（雪）老師與幼兒一同回憶與“雪”有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2.利用課件完整講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。
師：“今天，老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于雪的故事。”老師完整講述故事后，提問(wèn)：
（1）故事里都有什么小動(dòng)物？
（2）故事中的雪球?yàn)槭裁匆淮伪纫淮未竽兀浚ㄗ層變焊惺芡殚g互相關(guān)愛(ài)的美好情感）
（3）你熟悉這幾種小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)他們都長(zhǎng)什么樣子？（為記錄故事做鋪墊）
3.師幼共同邊講故事邊用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄故事內(nèi)容。
（1）雪花兒飄呀飄，地上一片白茫茫。咕嚕嚕，一個(gè)雪球，滾到了一棵大樹(shù)底下。
師：雪花飄飄，我們就畫(huà)一朵雪花表示，好不好？骨碌碌，一個(gè)雪球滾到了一棵大樹(shù)下（啟發(fā)小朋友說(shuō)出自己的想法，教師與幼兒一同記錄），“滾”用曲線，圓表示雪球，再畫(huà)一顆大樹(shù)。
（2）有只小松鼠，鉆出樹(shù)洞："咦？一座雪房子！"它跳下了樹(shù)，在雪球上開(kāi)了一扇門(mén)，住了進(jìn)去："呵呵！風(fēng)兒吹不進(jìn)，雪房子里真暖和！
師：我們?cè)趺礃颖硎拘∷墒竽?？（啟發(fā)小朋友想想，松鼠身體的哪一部分最與眾不同。例如用尾巴表示小松鼠。）
（3）“咚咚咚”誰(shuí)在敲門(mén)？小松鼠開(kāi)門(mén)一看，是小白兔！"讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？"小白兔問(wèn)。"好呀！"小松鼠說(shuō)，"可是，房子太小了，你等等。"小松鼠推了推雪球，咕嚕嚕，雪球滾了起來(lái)，滾了一大圈，變成了一個(gè)大雪球。小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)："現(xiàn)在，房子變大了，你進(jìn)來(lái)吧！"小白兔很高興，鉆進(jìn)了雪房子里。師：又有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了？我們?cè)鯓颖硎舅兀?/p>
（4）"咚咚咚！"誰(shuí)又在敲門(mén)？小松鼠開(kāi)門(mén)一看，是小熊！"讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？"小熊問(wèn)。"好呀！"小松鼠說(shuō)，"可是，房子太小了，你等等。"咕嚕嚕，雪球滾了起來(lái)，滾了一圈又一圈，變成了一個(gè)很大的大雪球。小松鼠對(duì)小熊說(shuō)："現(xiàn)在，房子變大了，你進(jìn)來(lái)吧！"小熊很高興，鉆進(jìn)了雪房子里。
師：又有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了？我們?cè)趺幢硎拘⌒苣兀?/p>
（5）北風(fēng)"呼呼，呼呼"吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來(lái)一看：?。刻?yáng)掛在頭頂上，雪房子不見(jiàn)了，身旁是一片綠草地?！鞍」?，春天來(lái)了！”大伙兒高興地又蹦又跳。
（6）可是，大伙兒又想念起雪房子來(lái)："住雪房子又暖和、又舒服！"小熊說(shuō)："大家住在一起，真開(kāi)心！"小白兔說(shuō)。"是呀！"小松鼠說(shuō)："到冬天下雪的時(shí)候，我們?cè)僭煲蛔孔樱€住在一起。"師：“想念”怎樣表示？(請(qǐng)小朋友們討論討論。)最后采用多數(shù)幼兒的想法--畫(huà)個(gè)心形，在心形里面再畫(huà)個(gè)雪房子。
（7）裝訂圖書(shū)，一起為圖書(shū)起名字。4.幼兒分組用自己繪制的圖書(shū)，講述故事內(nèi)容。
師：小朋友現(xiàn)在與你的小伙伴用自己繪制的圖書(shū)，互相講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事。老師請(qǐng)小組中推選的小朋友面對(duì)大家講述故事
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己記錄的符號(hào)圖書(shū)帶回家，給家人或者或朋友講故事。
