幼兒園雪的教案中班6篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:betray 備課教案

為更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,制定出色的教案是十分關(guān)鍵的,我們在寫教案的時(shí)候,需要包含教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)過程,下面是范文社小編為您分享的幼兒園雪的教案中班6篇,感謝您的參閱。

幼兒園雪的教案中班6篇

幼兒園雪的教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色水筆,蠟筆,水彩色(粉紅、粉藍(lán)、粉黃)。

活動(dòng)過程:

1.觀賞與演示:

●伸出我們的手掌,找一找哪一個(gè)是拇指?讓四個(gè)手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上,變成了什么?

●拇指是鴿子的什么部分?四個(gè)手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?

●學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請三位幼兒飛到空中來演示。

――第一位幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個(gè)部位。

――第二位啟發(fā)幼兒變換一個(gè)位置描畫,注意描畫時(shí)手不移動(dòng)。

――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。

●小朋友你們平時(shí)看見過什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色,小鴿子的羽毛有淡色和深色就會(huì)更漂亮。

2.把畫紙當(dāng)天空,讓小鴿子都到天空中來飛翔。

3.幼兒作畫,教師指導(dǎo):

●啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,印畫時(shí)手不移動(dòng)。

●大膽地在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

●小鴿子飛向天空――用水粉畫云朵。

4.展示作品

幼兒園雪的教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。

2.能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。

3.能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí):找一找有多少

2.自制記錄單,水筆;提供3種種子(蠶豆、花生、玉米),每組擺放1種種子;人手一雙筷子、1個(gè)小碗。

趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、以游戲的形式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師:小朋友們,你們知道今天我們要玩什么游戲嗎?

(讓幼兒觀看筷子和花生米等。)

2.教師:對,我們要玩“看誰夾得多”的游戲。

用筷子夾哪些東西呢?這些東西它們還有一個(gè)共同的名字--種子。

二、感知10以內(nèi)數(shù)量

幼兒第一次游戲。

1.提出游戲要求。

教師:今天我們不僅要看誰夾得多,還要看誰能準(zhǔn)確地把自己夾了多少種子也記錄下來。

2.教師出示記錄單,并介紹游戲規(guī)則。

教師:你夾的是什么,就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記,然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。

聽到開始口令時(shí)才能夾,聽到停止口令時(shí)就要放下筷子。

3.幼兒游戲。

4.幼兒交流。

教師:誰來介紹你夾了幾顆什么?

你夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎?誰比他夾的種子的數(shù)量多?

5.教師小結(jié):小朋友真能干,不僅數(shù)對了,而且也記對了。

三、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少

幼兒第二次游戲。

1.提出第二次游戲前的要求。

2.幼兒游戲。

3.幼兒交流。

四、怎樣夾得多

幼兒第三次游戲。

教師:每人想一想,怎樣夾才能讓自己夾得更多?

這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子,還要比一比在自己的三次記錄中,哪一次夾得最多,

請你在下面的格子中對最多的一次做上標(biāo)記。

五、趣味練習(xí)

找一找有多少

幼兒園雪的教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞沙口上的漁船,觀察不同船的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒欣賞美,感受美的能力。

2、運(yùn)用了折、黏貼、畫的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作,提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍(lán)色卡紙

教學(xué)案例

環(huán)節(jié)一:談話引入,觀看圖片

(一)核心理念:

1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受的體驗(yàn)。

2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感。

(二)教育策略:

1、以談話話引入,吸引幼兒對“船”的向往。

2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。

(三)教育建議:

1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn)。

2、家園共育,和幼兒一起感受,“水上漁船”的美,指導(dǎo)幼兒觀察各種船的特征,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感受。

環(huán)節(jié)二:視頻演示制作過程。

(一)核心理念:用折紙的制作方式表現(xiàn)出自己的所見所想。

(二)教育策略:

1、觀看視頻演示制作過程,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作,重視創(chuàng)作亮點(diǎn)。

2、親子合作,制作各種不同的船,開拓幼兒思維。

(三)教育建議:

1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品,支持幼兒自主手工活動(dòng)。

2、在幼兒自主創(chuàng)作時(shí),不做過多干預(yù),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

環(huán)節(jié)三:活動(dòng)延伸

(一)核心理念

創(chuàng)造機(jī)會(huì)和造機(jī)會(huì)和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。

(二)教育策略

欣賞用不同方法制作出船的作品,鼓勵(lì)幼兒用其他的方法把船展示出來。

(三)教育建議

1、激發(fā)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新活動(dòng),共同分享活動(dòng)中的樂趣。

2、家長與幼兒共同討論,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。

幼兒園雪的教案中班篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在本班日常生活中,發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護(hù)能力較差,膽小、無安全意識。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒獨(dú)自在家時(shí)自我保護(hù)的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

2、情景表演:陌生人敲門。

3、幼兒用書,圖片。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)造游戲的氛圍,更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒:“你們今天都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門一會(huì),你們在家要當(dāng)心哦!

二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲,讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

1、小兔子在家,師戴上大灰狼的頭飾敲門:“我的兔寶寶們,你們的兔媽媽回來了,快開門吧!

2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼:哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要掉你們!~~

3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色,重復(fù)故事情景,

三、組織討論:如果是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦?

幼兒相互交流處理辦法,師給予正確引導(dǎo)。

四、翻閱幼兒用書,了解一個(gè)人在家時(shí)要注意的安全。

不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺(tái)等

五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。

請幼兒在家時(shí)和家長一起互動(dòng)游戲,并和爸爸媽媽一起討論如果一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦?

教學(xué)反思

1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

2、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來,鼓勵(lì)膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,以情感為紐帶,親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幼兒園雪的教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事,別小看自己。

3、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。

5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

6、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)前,幼兒對動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識;

2、自制桌面教具 ,小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

3、魔術(shù)盒。(里面放著孩子孩子要學(xué)的動(dòng)詞)

活動(dòng)過程

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

組織幼兒討論:小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛?

講故事前提問:

師:有一只動(dòng)物他也想飛,你們想知道他是誰嗎?現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真聽故事,聽完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。

(二)、講故事——《想飛的小象》

1、第一遍講述故事,提醒幼兒專心傾聽。

1)、我的故事講的是誰???(小象)它為什么想飛?

2、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,第二遍講述故事。

1)故事里還有些什么小動(dòng)物呢?(有獅子,有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的?

幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的'小象。小象剛剛生下來,第三天,跟媽媽……”

講述過程中,在對話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。

1)、小象看見天上的小鳥,它想什么?

2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?

3}、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對小象說的?

4)、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對小象說的?

5)、小象有什么本領(lǐng)?

小象的力氣大,用鼻子一鉤,大木頭就被搬走了。

它最后還想飛嗎?

不想了。

為什么?因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。

3、第三遍講訴故事,重點(diǎn)講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動(dòng)物們都對小象說了什么?

教師出示桌面教具,請小朋友回憶故事,出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。

師:現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請出來。

師:故事中先出現(xiàn)了誰?

讓我們一起來講一遍故事,老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。

在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事,內(nèi)容及人物對話。

(三)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

老師:“小朋友們真棒,每只小動(dòng)物都有自己的本事。可是,我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”

鼓勵(lì)幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事,啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。

(四)通過游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。

小朋友的的本事可真多,老師也有自己的本事。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)

師:瞧這是我的魔術(shù)箱。

1、 請個(gè)別幼兒抽圖片。

出示圖片,讓幼兒比賽誰先說出正確的動(dòng)詞。

2、根據(jù)教師的指令,讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

(五)、活動(dòng)延伸

今天老師講的故事是,想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人,后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

附:故事內(nèi)容:

小象生下來的第三天,跟媽媽來到小河邊,看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會(huì)飛,可以看更多的東西,多好呀!”

小象爬上樹去學(xué)飛,“哎喲”一聲,摔了一個(gè)大跟頭。

蛇,看見了說:“小象,我們有自己的本事。

我不會(huì)飛,可是,我會(huì)在樹上睡覺。”

獅子說:“我也不會(huì)飛,

可是,我能跳過寬寬的大河。”

老虎說:“我也不會(huì)飛,可是,我會(huì)游泳!”

爸爸媽媽對小象說:“我們象的力氣大,這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。

小百科:象,哺乳綱,長鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

幼兒園雪的教案中班篇6

內(nèi)容與要求:

1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

活動(dòng)過程:

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

(二)欣賞:

(出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們在春天里的樣子

2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)、教師出示ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

(2)、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師:故事的名字叫什么?春天來了,誰醒了呢?

(3)、請幼兒傾聽故事一遍,提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師:春天來了,誰醒了?它在干什么呢?

b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)

d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。

教學(xué)反思:

1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

2、通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識。