教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性事前完成的書面文稿,教案在平時的教學(xué)工作中起著很大的作用,下面是范文社小編為您分享的解紐扣教案5篇,感謝您的參閱。
解紐扣教案篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)說故事中的對話,嘗試按鈕口的特征(顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等)進(jìn)行配對。
2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到紐扣的快樂。
活動準(zhǔn)備:
故事ppt、塑封的小動物、塑封紐扣、草地
活動過程:
一、引起興趣師:這是什么?有幾顆紐扣?今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。
二、觀看ppt
1、觀看ppt1提問:這顆紐扣是什么樣的?
:小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看ppt2提問:
(1)這顆紐扣是小狗丟的嗎?
(2)你是從哪里看出來的?
:小狗的紐扣是紅色的,小老鼠的紐扣是白色的,它們的顏色不一樣,所以不是小狗丟的。
3、觀看ppt3提問:猜猜小兔會怎么說?
:小兔的紐扣是三角形的,小老鼠的紐扣是圓形的,它們的形狀不一樣,所以不是小兔丟的。
4、觀看ppt4提問:
(1)小老鼠會怎么問呢?
(2)如果你是小松鼠會怎么回答?
:小松鼠的紐扣上有5個洞洞,小老鼠的紐扣上只有4個洞洞,(教案:)它們的洞洞不是一樣多,所以不是小松鼠丟的。
5、觀看ppt5提問:小朋友想一想,這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎?為什么?
:小螞蟻的紐扣小,小老鼠的紐扣大,它們的大小不一樣,所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看ppt6提問:
(1)它會怎么問媽媽,我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。
(2)這顆紐扣是媽媽丟的嗎?為什么?
:媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的,圓圓的,上面有4個洞洞,大小也是一樣的。
7、觀看ppt7
三 幼兒操作
1、還有一些小動物沒有找到紐扣,你們愿意幫助它們嗎?
2、每人抱一個小動物,在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。
3、交流分享,并驗證。
:你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。
解紐扣教案篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試按照紐扣的多個特征進(jìn)行匹配,促進(jìn)幼兒多角度思維的發(fā)展。
2、初步懂得拾到東西要歸還失主,感受物歸原主的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、故事畫面。
2、人手一份與故事描述相同塑封的動物圖像和可以匹配的紐扣。
活動過程:
一、了解故事名稱
1、介紹故事名稱,找找自己身上的紐扣。
2、說說自己身上有幾顆紐扣,是不是相同。
二、按故事線索參與討論
(一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣
1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納:“這是一顆白色的、圓圓的紐扣,紐扣上還有兩個小洞,它會是誰的衣服上掉下來的呢?)
2、掉了紐扣的朋友一定很著急,該怎么辦呢?
(二)小老鼠去問小狗
1、小老鼠問小狗:“這顆紐扣是你掉的嗎?
2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。
3、小狗說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是黃色的,不是白色的。謝謝你!
4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”
(三)小老鼠去問小兔
1、小老鼠問小兔:“這顆白色紐扣是你掉的嗎?
2、發(fā)現(xiàn)顏色相同,但是形狀不同,不是小兔的。
3、小兔說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!
4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?
(四)小老鼠去問蟋??
1、小老鼠問蟋蟀:“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?
2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。
3、蟋蟀說:“我真的掉了一顆紐扣,但是是一顆小紐扣,不是大紐扣。謝謝你!”
4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣?”
(五)小老鼠去問大象
1、小老鼠問大象:“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”
2、雖然顏色、形狀和大小相同,但是洞孔不同,不是大象的。
3、大象說:我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣上有四個鈕洞不是兩個鈕洞。謝謝你!”
三、歸納提升,破解懸念
1、動物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。
2、共同描述紐扣的特征:“白色、圓形、大大的,中間有兩個小紐洞?!?/p>
3、大家正在尋找時,發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。
4、共同比對,重復(fù)特征,發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。
四、操作嘗試,遷移運用
1、小老鼠想:我的朋友們都掉了紐扣,讓我再來幫助他們找回紐扣吧。
2、運用操作材料進(jìn)行匹配。
3、看看說說:動物們都找回自己的紐扣了嗎?
解紐扣教案篇3
活動目標(biāo):
1.通過尋找相同的紐扣,觀察比較紐扣的形狀、顏色、大小及洞洞數(shù)量。
2.樂意將撿到的物品送還給失主。
活動準(zhǔn)備:
1.故事ppt、背景音樂
2.各種動物圖片、各種形狀顏色大小的紐扣圖片、籃子若干
活動過程:
一.關(guān)注情節(jié),注意紐扣
關(guān)鍵提問:這是一顆怎樣的紐扣?
小結(jié):這是一顆白色的,圓圓的,上面有4個洞洞的紐扣。
二.觀察比較,發(fā)現(xiàn)不同
1.觀看小老鼠與小狗對話的畫面
關(guān)鍵提問:這會是小狗丟的紐扣嗎?為什么?
輔助提問:看看小狗的紐扣是怎么樣的?
小老鼠撿到的紐扣又是怎么樣的?
比一比,兩顆紐扣哪里不一樣?
所以這是小狗丟的紐扣嗎?
小結(jié):要知道這顆紐扣是不是小狗的,就要先看一看小狗的紐扣是怎么樣的,再和撿到的紐扣比一比是不是一樣的,現(xiàn)在這兩顆紐扣的顏色不一樣,所以這顆紐扣就不是它丟的。
2.幫助小老鼠尋找紐扣的主人
要求:每個小朋友拿一顆紐扣,然后到旁邊的小動物那里去看一看、比一比,如果有不一樣的地方那么這顆紐扣就不是它的,不能還給它。
關(guān)鍵提問:紐扣送掉了嗎?為什么沒送掉?
小結(jié):因為紐扣的形狀不一樣,所以不是小兔的。
因為紐扣上的洞洞不是一樣多,所以不是小刺猬的。
3.看看小老鼠找到的失主是誰?(播放課件)
關(guān)鍵提問:這顆紐扣是誰丟的?
為什么是媽媽丟的?
小結(jié):因為媽媽衣服上的其他紐扣和小老鼠撿到的紐扣是一模一樣的的,顏色一樣,形狀一樣、大小一樣、洞洞數(shù)量也一樣,所以這是媽媽的紐扣。
三.送還紐扣,助人為樂
要求:每個小朋友從后面的籃子里拿一顆紐扣,然后到小動物那里去看一看、比一比,如果是一模一樣的,就給小動物貼上這顆紐扣。
驗證:都找到紐扣的主人了嗎?看看對不對?
小結(jié):小動物們真高興,謝謝小朋友們?yōu)樗鼈冋业搅藖G失的紐扣。
解紐扣教案篇4
活動要求:
1、觀察紐扣的顏色、形狀、大小等特點。
2、體會幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
ppt。
活動過程:
一、出示小老鼠(價值分析:以角色導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒的興趣)
1、這是誰?跟小老鼠打招呼。
2、小老鼠撿到的紐扣是怎么樣的?
小結(jié):原來小老鼠撿到了一顆圓圓的、白白的、有洞洞的紐扣。
二、幫紐扣找主人(價值分析:在情景中比較紐扣的不同)
1、那會是誰的紐扣呢?我們一起和小老鼠去找找!
2、(畫面小狗)紐扣是小狗的嗎?為什么?
小結(jié):小老鼠撿到的紐扣是白的,小狗的紐扣是黃的,它們的顏色不一樣。
3、(畫面小兔)這會是小兔的紐扣嗎?為什么?
小結(jié):小兔的紐扣是三角形的,小老鼠的紐扣是圓形的,它們的形狀不一樣。
4、(畫面小刺猬)紐扣是小刺猬的嗎?為什么?
小結(jié):原來紐扣的洞洞的數(shù)量不一樣的。
5、(畫面大象)小老鼠又碰到了誰?紐扣是它的嗎?大象的紐扣會是怎么樣的?聽聽大象是怎么說的!
(畫面小蟲)小老鼠在樹上看到誰?紐扣是毛毛蟲的嗎?
小結(jié):原來紐扣除了大小、顏色、形狀不一樣外,還有大小的。
6、(畫面回到家)小老鼠看到媽媽身上掉的紐扣,這會是媽媽的嗎?
7、(畫面六)媽媽為什么要親小老鼠?
小結(jié):撿到東西沒有亂丟,努力幫他找主人,幫助別人真是件快樂的事。
三、完整欣賞故事
請幼兒談一談你喜歡小老鼠嗎?為什么?
解紐扣教案篇5
活動目標(biāo):
1、感知4以內(nèi)數(shù)量,能做4以內(nèi)等量集合。
2、體驗4以內(nèi)的等量關(guān)系,并學(xué)習(xí)用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。
3、能自己檢查操作結(jié)果,不漏釘紐扣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板;單色插釘10個。
活動重點難點:
活動重點:
按數(shù)量取物,取出等量紐扣。
活動難點:
能夠仔細(xì)檢查操作結(jié)果,并表述出來。
活動過程:
一、開始部分
情景導(dǎo)入:以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景,提出“先確定扣眼數(shù)量再一次取出等量紐扣,---釘完并表述”的規(guī)則。
二、基本部分
1、 出示底卡9、底卡10,請幼兒觀察并提問“衣服上的洞洞”是什么,請幼兒回答(原來是扣眼,還沒有釘好紐扣呢)
2、演示規(guī)則:教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個裙子上一共幾個扣眼呀?(3個),3個扣眼需要釘幾個紐扣?(3個),(教師演示,請幼兒徒手操作),先伸出一只手,再用另一只手拿插釘,放到這只手上---1個、2個、3個。一共拿了幾個?紐扣準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說 “幾個扣眼釘幾個紐扣”。
3、教師介紹活動名稱,請大家一起說說先要干什么?(數(shù)數(shù)扣眼有幾個),再干什么?(拿出這件衣服需要的幾個插釘放在手心里),最后干什么?(一個一個釘?shù)娇垩劾?,做完還要怎么樣(說說幾個扣眼釘幾個紐扣)。
4、分組操作:教師按組請幼兒回到座位上開始操作。
5、觀察指導(dǎo):教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作,教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時候,要先數(shù)一數(shù)衣服上有幾個扣眼,然后再一次取出衣服上所需要的紐扣,看看你的手心紐扣準(zhǔn)備好了嗎,紐扣準(zhǔn)備好了再去插,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師巡視提醒幼兒,做完后還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”,檢查一下還有沒有扣眼漏釘?shù)摹?/p>
三、 結(jié)束部分
教師評價幼兒活動,鼓勵表揚,請幼兒整理材料,結(jié)束活動。
活動反思:
這次活動能夠?qū)⒒顒咏虒W(xué)法的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作活動,通過活動,幫助教師理解其精髓所在,能夠使教師得心應(yīng)手的組織活動,保證每個幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,同時也能發(fā)現(xiàn)到孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了孩子們在教師的啟發(fā)下能夠勤于思考,樂于動手,在數(shù)學(xué)活動中獲取知識,獲得快樂。