對教學內(nèi)容沒有一個明確的認識,我們就無法制定出優(yōu)秀的教案,教案是老師為了提高上課質(zhì)量事先完成的文字載體,范文社小編今天就為您帶來了數(shù)紐扣教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
數(shù)紐扣教案篇1
內(nèi)容與要求:
1、學說故事中的對話,嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的洞眼的數(shù)量等)進行配對。
2、樂意幫助別人,知道撿到東西后要歸還主人。
活動準備:
故事ppt、小動物圖片、各種紐扣
指導(dǎo)要點:
一、引起興趣
師:你們的衣服上有沒有紐扣?今天老師帶來了一個和紐扣有關(guān)的故事,我們一起去看一看。
二、交流討論
1、這是一個怎么樣的紐扣?誰能完整的說說看?
小結(jié):這就是一顆白色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣,這顆紐扣是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友
2、這顆紐扣是小兔的嗎?你從哪里看出來的?
小結(jié):小兔的紐扣是黃色的,小老鼠撿到的紐扣是白色的,所以不是小兔的紐扣。
3、猜猜小刺猬會怎么說?
小結(jié):小刺猬用放大鏡仔細的瞧了瞧,搖搖手說:“我的紐扣是三角形的。
4、它會怎么問呢?誰來學學看?如果你是小狗會怎么回答呢?
小結(jié):小狗的紐扣上有6個洞眼,所以不是小狗的紐扣。
5、你覺得紐扣可能是它們丟的嗎?為什么?
小結(jié):大象和小蟲看了看自己的紐扣,都搖了搖頭,“這不是我們的紐扣。”
6、小老鼠是怎么問的?我們一起來學學它的話。
小結(jié):小寶貝謝謝你!你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。
二、幼兒操作
三、交流驗證
數(shù)紐扣教案篇2
活動目標:
1、學說故事中的對話,嘗試按鈕口的特征(顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等)進行配對。
2、樂意幫助別人、指導(dǎo)見到東西后要歸還主人。
活動準備:
故事ppt、塑封的小動物、塑封紐扣、草地活動過程:
一.引起興趣師:
這是什么?有幾顆紐扣?今天老師給小朋友講個故事"一顆紐扣"。我們一起來聽一聽。
二.觀看ppt1、觀看ppt1提問:
這顆紐扣是什么樣的?
小結(jié):小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看ppt2提問:
(1)這顆紐扣是小狗丟的嗎?
(2)你是從哪里看出來的?
小結(jié):小狗的紐扣是紅色的,小老鼠的紐扣是白色的,它們的顏色不一樣,所以不是小狗丟的。
3、觀看ppt3提問:猜猜小兔會怎么說?
小結(jié):小兔的紐扣是三角形的,小老鼠的紐扣是圓形的,它們的形狀不一樣,所以不是小兔丟的。
4、觀看ppt4提問:
(1)小老鼠會怎么問呢?
(2)如果你是小松鼠會怎么回答?
小結(jié):小松鼠的紐扣上有5個洞洞,小老鼠的紐扣上只有4個洞洞,它們的洞洞不是一樣多,所以不是小松鼠丟的。
5、觀看ppt5提問:小朋友想一想,這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎?為什么?
小結(jié):小螞蟻的紐扣小,小老鼠的紐扣大,它們的大小不一樣,所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看ppt6提問:
(1)它會怎么問媽媽,我們一起來學學小老鼠的話。
(2)這顆紐扣是媽媽丟的嗎?為什么?
小結(jié):媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的,圓圓的,上面有4個洞洞的,大小也是一樣的。
7、觀看ppt7三 幼兒操作
1、還有一些小動物沒有找到紐扣,你們愿意幫助它們嗎?
2、每人抱一個小動物,在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。
3、交流分享,并驗證。
小結(jié):
你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。
數(shù)紐扣教案篇3
活動目標:
1、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試按紐扣的顏色、形狀、大小進行配對。
2、知道撿到東西后要歸還的簡單道理。
活動準備:ppt
活動過程:
一、意圖:活動導(dǎo)入
1、老師出示一個自制的紐扣:
這是什么?這是一顆什么樣的紐扣呢?(白色的圓圓的)
紐扣是裝在哪里的?找找看衣服上有嗎?
2、天冷了,扣上紐扣就會暖和很多,可是紐扣有時候不小心會掉,呶,一只小老鼠出來散步,走著走著,前面滾來了一顆紐扣。
3、這會是誰的紐扣呢?小老鼠撿到紐扣非常著急,它要馬上把紐扣還給丟的人,于是它開始去尋找紐扣的主人。
二、意圖:聽故事,根據(jù)紐扣的顏色、形狀、大小尋找紐扣的主人。
1、小老鼠遇到了誰?(小狗)它問小狗:“我撿到了一顆紐扣,是你丟的嗎?”
你們覺得是小狗的紐扣嗎?從哪里看出來的?
小結(jié):你們看到小狗衣服上的紐扣是黃色的,和撿到的紐扣顏色不一樣,所以不是小狗丟的。
2、小老鼠繼續(xù)尋找,走到了一片蘿卜地看到了誰啊?(小兔)它問:“小兔你好,我撿到了一顆紐扣,是你丟的嗎?”小兔用放大鏡仔細瞧了瞧,連忙搖搖手。小兔為什么搖搖手?。
小結(jié):小兔衣服上的是三角形的紐扣,和撿到的紐扣形狀不一樣,所以不是小兔丟的。
3、小老鼠急的團團轉(zhuǎn),正在這時誰來了?紐扣是大象和小螞蟻丟的嗎?”
小結(jié):原來紐扣的大小不一樣,所以也不是大象和小螞蟻的。
4、小老鼠想今天是找不到紐扣的主人了,他傷心的回到了家,但是小老鼠驚奇的發(fā)現(xiàn)媽媽身上也少了紐扣。
小結(jié):小老鼠找到的紐扣和媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、大小也一樣,所以紐扣是媽媽丟的。
5、小老鼠把撿到的東西找到了主人,大家都來表揚它。
三、意圖:幼兒操作匹配,為小動物找紐扣,加深對顏色、形狀、大小的認知。
1、可是剛才我們看到小狗和小兔衣服上的紐扣也沒有了,我們幫它們找找、補補吧。
2、幼兒操作。我們幫小動物找到了顏色、形狀、大小都一樣的紐扣。小動物謝謝我們幫他們找到了正確的紐扣。你們都是愛幫助別人的好孩子。
數(shù)紐扣教案篇4
活動目標:
1、嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進行配對。
2、樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
活動準備:
課件:一顆紐扣,五幅動物衣服圖片,紐扣等。
活動過程:
一、引起興趣
1、出示紐扣,引導(dǎo)幼兒觀察紐扣外形特點。
2、請幼兒找一找衣服上有沒有紐扣,知道同一件衣服上的紐扣大部分是一樣的。
二、觀看課件,比較各種紐扣的不同。
1、畫面一:flash動畫:小老鼠撿到一顆紐扣。觀察紐扣的特點:一顆紅紅的、圓圓的、有兩個洞洞的紐扣。
2、畫面二:找小兔問問:這是不是它丟的紐扣?比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見到的紐扣是圓形的,小兔的紐扣是三角形的。
3、畫面三:遇到小狗:比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見到的紐扣是紅色的,小狗的紐扣是黃色的。
4、畫面四:遇到小刺猬:比較兩顆紐扣的不同:小老鼠見到的紐扣有兩個洞洞,小刺猬的紐扣有四個洞洞。
5、畫面五:小老鼠回到家中,發(fā)現(xiàn)媽媽身上少了一顆紐扣,原來是媽媽的紐扣。
三、幼兒操作:
1、給故事里的小動物找紐扣。
2、給其他小動物粘紐扣。重點比較紐扣有大小的不同。
四、結(jié)束:
師:老師衣服上也少了一顆紐扣,你們愿不愿意幫我到外面找一找我的紐扣。
數(shù)紐扣教案篇5
活動目標:
1、、組織幼兒采用各種方式朗讀故事,在熟悉故事的基礎(chǔ)上學習 分角色表演故事。
2、知道撿到東西要交還給主人。
3、能積極參加表演活動,增強幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、幼兒用書,故事dv
2、動物頭飾,紐扣圖片。
活動過程:
一、回憶故事名稱
1、出示繪本封面:這本書叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書名)
2、《一顆紐扣》的故事里都有誰?說了什么事?
二、閱讀故事
1、發(fā)放幼兒用書。
2、我們一起來聽一聽這個故事,錄音讀到哪一頁你就要翻到哪一頁,
也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。。
3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事。
4、合作朗讀:一二三組小朋友讀小老鼠的話,四五六組的小朋友讀其
它小動物的話。
5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話,一二三組的小朋友讀其它小動物的話。
6、接讀故事:下面我們一頁一頁來接讀故事,老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀,老師叫那個小朋友的名字就由這個小朋友來讀接下來的一頁,沒有輪到自己讀小朋友也要仔細聽,并把書翻到別人正在讀的那一頁,聽聽誰讀得好,看看誰能認真聽別人讀。
三、表演故事
1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好,老師要請他們戴上頭飾來表演故事。
2、請9名能力強的幼兒上前表演故事,在講到“小老師回到家…….”教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,引導(dǎo)幼兒講述。
3、評價剛才幼兒的講述情況,再請一些幼兒上前表演故事:剛才別的小朋友在上面表演故事的時候,老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友能安安靜靜、認真地看表演,詩歌有禮貌的小觀眾,現(xiàn)在老師也要請他們來表演,希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演。
四、結(jié)束部分
1、評價幼兒活動情況,讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個故事。
2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問這么多小動物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主。)
數(shù)紐扣教案篇6
教案目的:
感受不同紐扣的外形特點,能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。
幼兒園紐扣游戲設(shè)計:
游戲目標:
練習雙手拇指、食指間的協(xié)調(diào)性及靈活性,體驗競賽類游戲的快樂
年齡段:小班上學期材料準備:有扣子的衣服6件
玩法一:
6名幼兒一組,游戲開始,誰在最短的時間內(nèi)將桌上的衣服扣子扣好者為勝。
玩法二:
6名幼兒一組,游戲開始,先將外套穿好,再以最快速度扣好扣子的幼兒為勝。
游戲提示:
可根據(jù)孩子扣紐扣技能的成熟,加入其他技能一起游戲,如從為自己扣紐扣到給朋友扣紐扣等。
附兒歌:
"小扣子,圓溜溜,好像眼睛找朋友,小洞子,忙招手,歡迎扣子鉆洞口,"
【教案準備】
1、經(jīng)驗準備:觀察過不同形狀的紐扣,有在物體上添畫的經(jīng)驗。
2、材料準備。
①教師用材料:各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第9—10頁;記號筆、油畫棒。
【教案流程】
一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國奇遇記》,引導(dǎo)幼兒自由想象,自由表述。
指導(dǎo)語:如果你也來到紐扣王國,你會看到什么?猜猜看紐扣還會變成什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示各種紐扣,鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。
2、鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。
指導(dǎo)要點:請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價,并引發(fā)幼兒思考:還能組合添畫出什么物體。
指導(dǎo)語:怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第9頁,引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,欣賞不同紐扣組合的造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
4、鼓勵幼兒大膽構(gòu)思,說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第10頁,鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:小朋友們,請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。
2、提醒幼兒合理布局,并嘗試用背景來襯托畫面。
3、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評議。
1、在集體中展示幼兒作品,請幼兒評出“最有趣的紐扣王國”。
2、鼓勵幼兒介紹自己的作品,或介紹自己喜歡的作品。
【結(jié)束活動】
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料,保持環(huán)境的整潔。