教案在撰寫的過程中,教師一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,教案是針對我們教學(xué)任務(wù)所提前制定出的書面計(jì)劃,范文社小編今天就為您帶來了逛商場教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
逛商場教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識14個生字,會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。
2、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識14個生字。
教學(xué)難點(diǎn):讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多,在自選商場買東西很方便。
課前準(zhǔn)備:
1、拍攝一個在自選商場購物的錄像(鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場,教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個真實(shí)、形象、具體的自選商場)
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝,認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡
4、一個貨架還有書本中的那些商品
課時安排:2課時
第一課時
一、揭題,看錄像談話。
1、揭題
2、看自選商場錄像
師:你們?nèi)ミ^自選商場嗎?
有同學(xué)說“有”,有同學(xué)說“沒有”。
師:老師帶你們?nèi)ス涔浒?。(播放自選商場的錄像)
學(xué)生看錄像1分30秒
師:看了之后,你有什么想說的嗎?
生1:自選商場跟商店不一樣。
生2:商場里有作業(yè)本、尺子。
生3:自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過渡:是啊,大家看得很仔細(xì),自選商場里有很多很多東西。
出示:zi
xuan
shang
chang
li
de
dong
xi
zhen
duo
自選商場里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀,指名讀,正音。
師:誰能說說他讀得怎樣?
生:他聲音很響,這點(diǎn)很好。但是,他沒有把“西”讀輕聲。
師:這位同學(xué)評得真好!他能先表揚(yáng),再提出批評意見。(注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù),先揚(yáng)后抑)那你能把它讀好嗎?
師:對!讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師:誰能把整個句子讀正確呢?
先指幾名同學(xué)讀,再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)商品
教師出示一個小小的貨架,說:“雙休日的時候,老師去了一趟自選商場,買來了這么多東西,你能說出它們的名字嗎?
指2名同學(xué)說。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)
2、自學(xué)詞語
過渡:同學(xué)們真能干,但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品,還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師,請你先自學(xué)書本上的9個商品名,別忘了自學(xué)的方法。(自由拼讀,用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號)
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師:大家自學(xué)得很認(rèn)真?,F(xiàn)在,把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀,把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
(1)帶音節(jié)讀
師:經(jīng)老師觀察,大家合作得很認(rèn)真,小組同學(xué)之間能互相幫助,共同學(xué)習(xí),那么,哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板,讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀,評議。
(2)不帶音節(jié)讀
師:剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真,讀得很棒。如果,去掉音節(jié)你們會讀嗎?
開火車讀。
四、游戲——分類
1、商品分類
過渡:為了人們買東西方便,自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的,老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎?
請一個小組的同學(xué)分類。
師:你們能說說為什么這樣分嗎?
生:我們把它們分成三類。一類是吃的東西,一類是生活用品,還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師:分得很正確,說得也很好!那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎?
指名分類,貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字:商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論,說一說怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁,奶字是女字旁,聯(lián)系媽、姐記憶。
4、游戲:走迷宮(畫一幅迷宮圖,貼上14個生字)
比比誰最能干,能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
1、找一找,找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看,每個字在田字格中的位置。
3、想一想每個字的筆順,再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅,臨寫。
板書設(shè)計(jì):
自選商場
自選商場里的東西真多。
吃的:面包、牛奶、火腿場
生活用品:牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品:鉛筆、尺子、作業(yè)本
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車認(rèn)讀商品名
2、開火車認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁,說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些?
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法:把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí),由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。(如:一個人一個人輪讀,沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽,并用筆做出別人讀得不對的地方;每個小組成員都當(dāng)一次小老師,帶小組員讀,不會讀的,互相幫忙等等,只要是對學(xué)習(xí)有幫助,怎么合作都可以。)教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。
注意長句的停頓:我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師:你們認(rèn)真讀了課文,讀懂了什么呢?
生:他們是從貨架上選東西的。
師:對,他們是自己直接從貨架上選的,不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢?
生:我還知道了,自選商場里收錢時用電腦算的,而且算的很快。
生:在自選商場買東西很方便。
師:對啊,自選商場里商品的擺放是向顧客開放的,只要你想買,你可以直接從貨架上選,然后到收款臺付款,非常方便。
三、看錄像,做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場購買商品的錄像,讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。
2、學(xué)生表演在自選商場買東西。
四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”
逛商場教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解漢字一字多義的現(xiàn)象,歸類識字。在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。
2.樂府詩《游子吟》,詩的大意。
3.展示綜合性學(xué)習(xí)活動成果。
4.體驗(yàn)日常生活中感受到的父母對自己的愛。說說自己應(yīng)該怎樣愛父母。
二、教學(xué)重難點(diǎn):口語交際、習(xí)作
三、教學(xué)準(zhǔn)備:識字卡片,掛圖等。
四、 課時安排: 四課時。
第一課時
一、情境體驗(yàn),引起話題
1、教師談話:先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事,然后激情導(dǎo)入:世界上最偉大的愛是母愛,世界上最親情的愛是父愛。我們每一天對生活在快樂的日子里,在父母的關(guān)懷下健康成長。能不能告訴老師,你的.父母是怎樣愛你的呢?
2、教師提示:愛的方式不同,如生活中的愛、生病時的愛、學(xué)習(xí)上的愛、游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛呢?
3、教師激勵:請同學(xué)們準(zhǔn)備一下,今天我們就來一個口語交際大賽,說一說父母是如何關(guān)愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎?(明確本次口語交際的內(nèi)容。)
二、研究話題,明確方法
1、想一想父母關(guān)愛自己的事情。把事情的過程想完整。
2、同桌之間互相說一說。
3、小組交流。每人說一件事情,談?wù)劯改傅年P(guān)愛。
三、圍繞話題,互動交流
1、教師提示:
(1) 比賽主題:談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼邸?/p>
(2)比賽方式:個人介紹。
(3)教師提示:具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題,如,談爸爸媽媽對自己的愛,可以只談具體的事情,也可以結(jié)合感受來談。其他學(xué)生當(dāng)評委,等同學(xué)講完后,評價(jià)一下他講的如何。
2、學(xué)生比賽
3、學(xué)生評價(jià)。
四、延伸話題,綜合運(yùn)用
1、教師啟發(fā)談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們的父母這樣愛我們,我們應(yīng)該如愛自己的父母呢?
2、分小組討論:談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母
3、小組代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充。
4、集體討論:如果自己在向父母表達(dá)愛時遇到問題或困難時,應(yīng)該怎么辦?
① 不會向父母表達(dá)愛,怎么辦?
② 自己想向父母表達(dá)愛,但父母不同意怎么辦?
③ 你在向父母表達(dá)愛時,遇到什么困難或問題,說出了,大家?guī)蛶湍恪?/p>
④ 如父母不在了或父母不在身邊,你應(yīng)該怎么辦?
5、大家互相交流,想辦法,出主意。
五、 生活拓展
自己做一件力所能及的事情,讓父母感動一次。
與自己父母一起交流一次,體驗(yàn)愛和親情。
動手做一件小禮物,在父母生日時送給他(她),讓父母驚喜一次。
第二、三課時 習(xí)作教學(xué)
一、導(dǎo)入
1.導(dǎo)語:同學(xué)們,我們已經(jīng)進(jìn)行了口語交際的練習(xí),每一個同學(xué)都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來,就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎?
2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示
二、積累
1、習(xí)作前小組學(xué)生充分交流,說說自己最想寫什么?
2、在交流過程中,學(xué)生通過相互啟發(fā),確定自己最想寫的內(nèi)容,把思路打開。
強(qiáng)調(diào):在習(xí)作時,想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整,寫清楚。要運(yùn)用平時積累的語言材料,寫出自己心里的有新鮮感的語句
3、再讀習(xí)作提示,拓展思路。
啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣,指導(dǎo)交流以引發(fā)思維,拓展思路,使學(xué)生想寫、樂寫。
4、引路
① 出示
生日禮物
今天是我的生日。
以前,每年過生日,爸爸媽媽總是給我買來許多好吃的和好玩的??墒牵衲陞s不同了,我過生日這一天,爸爸給我買了一個地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎?我瞧了一眼,很不高興。
晚飯后,媽媽拿出地球儀給我講了起來。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山,哪里是大海,哪里是南極,哪里是北極,哪里是中國,哪里是我的家鄉(xiāng)……我越聽越有趣。啊,多么好的生日禮物啊!
原來爸爸媽媽是為了讓我開闊眼界,學(xué)習(xí)到更多的知識。我高興地說:“爸爸、媽媽,我明白你們?yōu)槭裁唇o我買這樣的禮物了?!?/p>
老師點(diǎn)評:由不喜歡到喜歡,寫出了自己的心理變化過程,自然貼切。爸爸媽媽的愛是多么有價(jià)值??!
我給媽媽買禮物
平時,都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié),我決定拿出平時節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。
到了商場,一看,東西真多啊!我一個柜臺一個柜臺地去挑選。最后,我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的,四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子,看上去閃閃發(fā)光。我想,媽媽帶上它一定非常漂亮。于是,我就把它買了下來?;氐郊遥匆妺寢屨趶N房里。我連忙走上前去,雙手托著胸花,說:“媽媽,這是送給您的節(jié)日禮物?!?/p>
媽媽高興極了,伸出雙手接了過去,說:“唉呀!真是太漂亮了。謝謝你,我女兒長大了?!甭犃藡寢尩脑?,我心里真高興。
老師點(diǎn)評:開頭交代了買禮物的原因,親切自然;中間寫了買禮物的過程,十分具體。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果,媽媽見到禮物后的高興心情和對我的夸獎,十分有趣。
三、嘗試
1、教師提示:
① 要把事情的前因后果較啦清楚。
② 要注意把事情經(jīng)過 寫具體。人物是怎么說的,怎么做的,神態(tài)有什么變化,心情有什么變化等,要寫具體,力求寫得活靈活現(xiàn)。
③ 結(jié)尾要自然,要寫出自己的快樂心情。
2、學(xué)生自由習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥 。
四、評改
1、把自己的習(xí)作讀給父母聽,并請父母提出修改意見。
2、在家長提出建議的基礎(chǔ)上,自己修改文章。
3、 小組之內(nèi)交流讀習(xí)作,自己先說說自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。
3、讀自己的習(xí)作。
4、同學(xué)初步評價(jià)習(xí)作,合作批改。選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章,并說說好在哪。
5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問題的文章,引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。
6、自己修改習(xí)作。
第四課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、我們的漢字最有趣,有的字就像孫悟空一樣,會變化意思。讀一讀下面的巨資,你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎?
2、指導(dǎo)學(xué)生讀句子。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
明亮的月光,照在靜靜的原野上。
弟弟把我的零用錢都花光了。
3、組織小學(xué)生討論,練習(xí)句子理解字的意思。明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。
(在第一個句子里,“光”是“只、單”的意思;在第二個句子里,是“光線”的意思;第三個句子里,是“一點(diǎn)兒不剩,全沒有了”的意思。)
4、拓展練習(xí):此外,“光”還有多個意思,(出示小黑板)(1)景物:如,風(fēng)光;(2)光彩;榮譽(yù):為國增光;(3)比喻好處:沾光;(4)敬辭,表示光榮,用于對方來臨;(5)明亮;光明;(6)光滑;光溜:這種紙很光;(7)身體露著:光著頭。誰能根據(jù)其中的一個意思來說一句話呢?比一比誰聰明。
5、下面我們理解第二組句子。
他從信封里抽出信紙,展開來讀。
樹木抽出了新的枝條。
趕車人把鞭子一抽,馬兒就飛跑起來。
6、組織小學(xué)生討論,明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。
在第一個句子里,“抽”是“把夾在中間的東西取出來”的意思。在第二個句子里,是“(植物)長出”的意思;在第三個句子里,是“打”的意思。
7、 拓展練習(xí):關(guān)于抽字,還有有一些其他的意思。如“抽”還有:(1)從中取出一部分:抽查;(2)吸:抽煙;(3)收縮:這件衣服剛洗了一次,就抽了不少。
出示小黑板:誰能根據(jù)其中的一個意思來說一句話呢?比一比誰聰明。
8、我們再來讀一讀上面的句子,看自己能否發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)。你能否可以仿照例子說一些類似的句子呢?(讓學(xué)生試著說一說。)
(預(yù)設(shè):如第一組:“媽媽不光為我做飯洗衣服,還教我讀書?!薄懊髁恋臒艄?,灑在我的作業(yè)本上?!薄拔液芸炀桶扬埑怨饬?。”第二組:“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書?!薄靶←湷樗肓??!薄八驯拮訐]一揮,猛抽了一下?!?)
二、日積月累
(一)讀讀認(rèn)認(rèn)
1、誰能正確地讀一讀下面的短文中的字。
① 讓學(xué)生先借助拼音,自己讀準(zhǔn)字音。
② 同桌互相檢查。
③ 然后教師抽查本班學(xué)生認(rèn)讀情況。
(指明學(xué)生讀,開火車讀等)
2、比一比誰聰明,誰能說說認(rèn)識的字都有什么共同的特點(diǎn)。
認(rèn)識的字基本上是帶“木”字的形聲字。
3、看一看誰細(xì)心,誰能說說哪些字是平舌音,哪些字是翹舌音?
(“桐、桑、棕、橡”是后鼻音,“桑、棕”是平舌音)
4、賽一賽,誰讀的準(zhǔn)。
5、自由讀韻文。比一比誰先背誦會。
6、說一說你在讀韻文的過程中了解到的一些關(guān)于樹木的常識。
三、讀讀背背
1、出示古詩
2、教師點(diǎn)撥提示:樂府詩《游子吟》,詩的大意是,孩子要離開母親遠(yuǎn)行,母親一針一線仔細(xì)地為他縫制衣衫,針腳縫得密密的,擔(dān)心他不能早日歸來。母親的關(guān)懷就像春天的陽光,哺育了小草,這樣無私的母愛,做子女的如何能報(bào)答得盡?
3、自由讀詩句。
4、說一說對詩句意思的大致了解。
5、練習(xí)背誦詩句。
6、拓展延伸:把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。
四、展示臺
(讓學(xué)生課前準(zhǔn)備自己要展示的內(nèi)容)
1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話
我們班級里有很多小能手,我們每一個人都有自己的特長,今天我就給大家一個機(jī)會,讓每一個人都展示自己風(fēng)采。你可以朗讀,也可以展示自己的手工制作,還可以展示自己畫的圖畫,還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示,大家可以在小組內(nèi)演一演。
2、分小組展示。每個活動小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。
3、組織交流、展示風(fēng)采
① 學(xué)生展示。
② 其他學(xué)生評價(jià)。教師參與評價(jià)。注意要以鼓勵為主,同時巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的不足之處,并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中爭取做得更好。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出成績和不足。
① 自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出成績和不足。
② 小組同學(xué)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出成績和不足。
五、作業(yè):抄寫背誦《游子吟》
逛商場教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.能讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解自選、特別、應(yīng)有盡有、目不暇接等詞語。
2.有條理地說說課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個方面把內(nèi)容寫具體的。
3.了解課文第3自然段總分總的寫作方法。
4.依照例句,用假如造句。
5.了解自選商場的特點(diǎn),初步了解改革開放給市場帶來的變化。
教學(xué)過程:
一.談話揭題。
同學(xué)們,去超市買過東西嗎?誰能說說它的特點(diǎn)?
二.自學(xué)課文。
找出不理解的句子。提問?
三.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2
自然段。
1.指名讀第2段,這段是用什么方法寫的?
2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)總起分述段落的方法。
3.根據(jù)學(xué)法自學(xué),自我準(zhǔn)備。小小組討論。
4.全班討論交流。
自選商場真特別這句話中的特別是什么意思?
分述部分每句講什么?概括,板書.。
看板書說說這段是從哪幾個方面把自選商場真特別寫具體的。
5.小結(jié):這段話主要寫了什么?
四.學(xué)習(xí)38自然段
1.學(xué)習(xí)第3
段。
自讀這一段,思考:這一段主要講什么?劃句子。
理解應(yīng)有盡有目不暇接。
2.學(xué)習(xí)48段。
朗讀后討論:
我選購好商品,是怎樣付錢的?
五.總結(jié)全文。
六.造句:
又
假如
逛商場教案篇4
活動目標(biāo):
1、通過討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)
(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
(5)課件
(6)圖書架(分大小、分顏色)
活動過程:
1、實(shí)踐感知:(聽音樂進(jìn)場)
t:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎?想一想,商量一下,怎么排?
咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))
t:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,討論:
t:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。
食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
t:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,顯示一種。
t:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!
活動反思:
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識商品,并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
逛商場教案篇5
一、說教材
我說課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文第一冊識字二的第二課《自選商場》第一課時。識字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn),為了探索識字教學(xué)的方法,我給自己確定了一個課題:趣味識字,圍繞提高學(xué)生識字興趣進(jìn)行研究。下面我結(jié)合我的課題說說《自選商場》的教學(xué)設(shè)計(jì)。
自選商場是城市學(xué)生十分熟悉的地方,學(xué)生在逛超市的時候通過認(rèn)標(biāo)志、讀標(biāo)簽、看實(shí)物可以認(rèn)識很多字,教材就是希望學(xué)生通過看圖認(rèn)識事物,把認(rèn)字(詞)和認(rèn)識事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來??煞謨烧n時教學(xué)。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn),我制定了第一課時的教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識14個生字和“女字旁”,會寫4個字;
2、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,初步體會它給購物的人帶來的方便;
3、通過游戲提高識字興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識14個字和“女字旁”,會寫4個字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識14個字。
二、說教法
?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們,“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料”,教材設(shè)計(jì)恰好體現(xiàn)了這個思想;另外,它建議我們“要注重教給識字方法”,我在本課將采用“生活識字”“比較字形”等方法;它還要我們“力求識用結(jié)合”,我將把生字放到一定的語言環(huán)境中給學(xué)生認(rèn)讀;此外,它建議我們“運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”,我設(shè)計(jì)了一個動畫人物貫穿課的始終,讓他和學(xué)生對話,并設(shè)計(jì)了有趣的識字游戲。
三、說學(xué)法
我不但注意了教師的“教”,而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”,雖然孩子們年紀(jì)小,但我注重培養(yǎng)他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式,讓他們采取“學(xué)習(xí)小組”的形式識字并匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。
四、說教學(xué)過程
課前我布置孩子們跟家長到自選商場購物,觀察商場里的商品及顧客購物的方式,還讓他們收集一些商品的包裝,認(rèn)讀商品名稱。
課堂教學(xué)程序如下:
1、 情景導(dǎo)入、揭示課題。
2、 演示課文、了解內(nèi)容。
3、 巧設(shè)問題、學(xué)習(xí)詞語。
4、 開展游戲、鞏固識字。
5、 小組合作、自主識字。
6、 提示規(guī)則、練習(xí)寫字。
“教師要蹲下來和孩子說話”。我引進(jìn)了一個孩子們十分喜愛的動畫人物皮卡丘,由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎他們、提醒他們注意書寫規(guī)則、鼓勵他們學(xué)會更多的字。我之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)槠たㄇ鹗且粋€和學(xué)生平等的形象,是孩子們的朋友,以他的口吻跟孩子們說話,孩子們更容易接受,學(xué)習(xí)積極性也更高。
接著,我借動畫人物皮皮之口揭示了課題:自選商場,并重點(diǎn)拼讀“商場”二字的音節(jié),提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音,看清字形。這兩個字是本課最難記住的生字,因此,我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時候出示,給他們強(qiáng)烈的印象。
皮皮講述了他和媽媽在自選商場買東西的情景,孩子們也了解了課文內(nèi)容,自由讀課文之后,皮卡丘給孩子們提出了問題:1、皮皮和媽媽挑選了哪些商品?2、請同學(xué)們猜三個謎語。3、你能讀出這些商品的名稱嗎?答案就是本課要學(xué)的詞語。孩子們答對了會得到他的夸獎。這些詞語都帶拼音,孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物,可以比較準(zhǔn)確地掌握詞語。在學(xué)到“牛奶”這個詞語時,“女字旁”畫上了紅圈,我告訴孩子們它叫“女字旁”,并提示學(xué)生:我們還認(rèn)識哪些帶“女字旁”的字?詞語共有9個,分為食品、日用品和文具三類。皮卡丘用三種不同的方式提問,尤其是猜謎語,用通俗的語言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。這是一種綜合的識字。托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!?識字教學(xué)也是一樣,今天的識字教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是枯燥的識記。識字教學(xué)追求情趣,從教學(xué)的操作層面來看,情趣來自靈活多樣、獨(dú)具匠心的教學(xué)形式。這樣,不僅在語言環(huán)境中及時鞏固認(rèn)字,而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語文的絕好機(jī)會,也許通過這樣的方式所認(rèn)識的漢字,給孩子的感覺是不一樣的,應(yīng)該是更親切,更有生命力吧!
在鞏固生字詞這一部分有三個游戲:
1、“生字果樹”游戲:好大一棵蘋果樹呀!每一個蘋果里都藏著一個字,你能讀出來嗎?這個游戲用來鞏固14個生字。
2、“走迷宮”游戲:小貓想到小狗那兒去玩,可是要經(jīng)過一個迷宮,你能幫幫它嗎?“迷宮”的路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個詞語組成,孩子們要說清路線就必須讀出相應(yīng)的詞語。這個游戲引導(dǎo)孩子們在幫助小動物的美好愿望中復(fù)習(xí)詞語。
3、“識字舞臺”游戲把生字放到句子里,鼓勵學(xué)生認(rèn)讀。在游戲中,當(dāng)學(xué)生的活動到了結(jié)束的時間,老師要開始下一個環(huán)節(jié)時,一種催人振奮的音樂響起,代替了老師“一、二、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美好的情感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。讓課堂充滿情趣,不僅是低年級孩子的心理需求,也是語文教學(xué)、識字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。情趣來自于思維的挑戰(zhàn)、想象的飛揚(yáng)和情感的交流。孩子們的思維在跳躍、信心在增長,識字的興趣就是這樣培養(yǎng)起來的。
光有游戲是不夠的,我還注重教給識字方法,如在“生字果樹”游戲中鞏固“筆”字,引導(dǎo)學(xué)生想毛筆的樣子,理解這個字的結(jié)構(gòu);“西”字和“本”字,引導(dǎo)學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。如果把識字學(xué)習(xí)比作一道菜,那么新奇的內(nèi)容、直觀的形式是這道菜中的調(diào)料,而正確的識字方法才是菜的主料,它能讓品嘗者攝取營養(yǎng)、體會真味。學(xué)生只有掌握了識字方法,形成了一定的識字能力,才能對學(xué)習(xí)本身感興趣,才能產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。
自選商場里的東西還有很多,孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位,每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝,帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱,并用一、兩句話介紹這種商品,還可以交換商品包裝袋,嘗試認(rèn)讀生字,看誰認(rèn)得快,學(xué)得多。小組活動之后,向全班匯報(bào),匯報(bào)采取自愿的形式。有句話說得好:語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。課內(nèi)的知識是有限的,生活的課堂卻寬廣無垠。我鼓勵孩子們在課外隨時隨地主動識字,現(xiàn)在,我讓他們把課外認(rèn)識的字在課堂里進(jìn)行交流就是對這種做法的肯定,必將引導(dǎo)他們在課外認(rèn)識更多的字。實(shí)驗(yàn)教材的識字量比較大,識字速度比較快,給識字教學(xué)帶來了困難,堅(jiān)持課堂向生活開放,將孩子的生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。
在寫字這個部分,我先出示帶田字格的生字,然后由皮卡丘提示寫字姿勢和書寫規(guī)則,接著我在黑板上示范書寫,最后學(xué)生在書上練習(xí)寫。
課的最后,皮卡丘鼓勵孩子們學(xué)會更多的字。
這就是第一課時的內(nèi)容。在第二課時我將復(fù)習(xí)生字詞、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀并鞏固寫字。
這節(jié)課我將緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、采用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué),力求上一堂綜合的、開放的識字課。
逛商場教案篇6
一、教材簡說:
一幅自選商場的插圖,羅列一些商品的名稱,還有一篇關(guān)于自選商場的短文,組成了本課識字的文本環(huán)境,簡潔明了。
插圖展示的是商場的一角;
詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品;
短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識更多的字,了解更多的知識。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識14個生字,會寫4個字,認(rèn)識兩個偏旁“、”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。
三、教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、你去過自選商場嗎?自選商場與一般商場有什么不一樣?
2、今天我們一起去自選商場看看好嗎?出示自選商場課件,板書課題:自選商場,認(rèn)讀生字。
(二)學(xué)習(xí)生字,認(rèn)讀詞語
1、看看商場里都有哪些商品,你能說出名字來嗎?
2、出示詞語,鼓勵學(xué)生自己認(rèn)讀。
3、學(xué)生之間相互認(rèn)讀詞語。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生識記生字,交流識字方法。
5、連起來朗讀詞語。
(三)朗讀短文,了解意思
1、自由讀短文,鼓勵學(xué)生自己讀通短文。
2、指名朗讀短文,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
(1)強(qiáng)調(diào)容易讀錯的字:貨架、食品、收款、算出等。
(2)指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子中間的停頓。
3、同桌互讀互聽,練習(xí)把短文讀通順。
4、用各種形式朗讀短文。
(四)鞏固生字,指導(dǎo)寫字
1、游戲:逛商場。在教室里布置一個小小的自選商場,讓學(xué)生自由選購、參觀,讀出商品上的詞語。
2、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)提示“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫成;“尺”的撇、捺要舒展;“毛”的“豎彎鉤”拐彎處要寫得圓渾。
(五)識字寫字
1、識字。
(1)生字的認(rèn)讀要和詞語的認(rèn)讀緊密結(jié)合,并及時在語言環(huán)境中認(rèn)讀、鞏固。
(2)對有的學(xué)生來說,課文的14個生字不全是生字,教學(xué)中要有效利用學(xué)生群體中的認(rèn)知差異,一方面可以引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)認(rèn)識生字,體現(xiàn)生生互教和因材施教;另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,鼓勵學(xué)生自主識字。如,認(rèn)識“本”,可引導(dǎo)學(xué)生借助“作業(yè)本”上的字來識字;認(rèn)識“奶”,可結(jié)合牛奶包裝袋上的字來識記。
(3)認(rèn)識生字要重視讀準(zhǔn)字音,比如,“商、場、尺”要注意是翹舌音,“作”是平舌音。
2、寫字。
指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”四個字的書寫,要突出筆畫筆順。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中怎樣擺放,哪些筆畫要寫在豎中線上,思考像“尺”這樣沒有居中筆畫的字怎樣才能寫得勻稱。要提醒學(xué)生注意,“毛”的第一筆是“撇”,不能寫成“橫”。
(六)朗讀感悟
從詞語的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:第一排詞語與食品有關(guān),第二排詞語與生活用品有關(guān),第三排詞語與學(xué)習(xí)用品有關(guān)。
短文的朗讀既要讀正確,又要讀流利。還要注意指導(dǎo)讀好長句子。
要通過朗讀把自選商場里的商品多、買東西方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
(七)實(shí)踐活動
課前課后,可以讓學(xué)生跟隨家長去自選商場(超市)購物,觀察商場里的商品以及購物的方式。農(nóng)村沒有自選商場(超市),可以讓學(xué)生跟隨家長去商店、小賣部或農(nóng)村集市觀察商品及購物。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝,認(rèn)讀商品名稱。
逛商場教案篇7
教學(xué)要求
1。認(rèn)識14個生字。認(rèn)識一個偏旁“女”。
2。正確、流利地朗讀課文。
3。觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。
4。愿意在生活中主動識字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、看圖揭題
1??磮D:這是什么地方?揭示課題。
2。認(rèn)讀生字:商、場
二、生活識字展示、交流
1。大家搜集了很多食品包裝,認(rèn)識了上面的漢字,請讀給的同伴聽。
2。將食品包裝貼在展示板上。
3。小結(jié):自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字:東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1。通過生活識字,你認(rèn)識了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。)如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(讓學(xué)生選擇識字方法)
2。借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3。讀書上九個注音詞語。
4。鞏固字詞
(1)認(rèn)讀不注音的詞語。
(2)認(rèn)讀詞語中的生字。
(3)怎樣記住漢字?!氨尽⒐P”?(“本”用“木”字加一橫的方法記;“筆”,用出示毛筆引導(dǎo)識記)
(4)找學(xué)習(xí)伙伴,把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。
(5)在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字(。課件演示)。
(6)“找朋友”(拼合體字:場、奶、筆、作)。
(7)出示商品圖,學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡(面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本)。讀詞。
(9)小結(jié):商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。
(10)出示句子:“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識字展示、交流。
1。指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2。生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3??偨Y(jié):希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。
逛商場教案篇8
【活動目標(biāo)】
1、了解商場的一些常規(guī),體驗(yàn)購物的感受。(逛商場時要寄存包,在商場內(nèi)不能大聲喧嘩,不能見什么拿什么,沒付賬前不能吃,付賬要排隊(duì),要付賬。)
2、教育幼兒要遵守一些社會公德。
【活動準(zhǔn)備】
1、布置商場場景、情景表演(在商場里一個小朋友和媽媽在購物,小朋友看見什么都想要,而且大聲說話;一位阿姨選完商品后沒排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬;一個小朋友沒付賬就把東西吃了。)
2、道具:女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。
【活動過程】
1、聽音樂有節(jié)奏的走進(jìn)活動室。
2、觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒思考。(要求幼兒看清楚,他們在商場里干了什么?)
教師提問:他們在商場里干了什么?這樣做對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?
3、逛自選商場。
(1)請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場購物,道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細(xì)。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?
(2)再請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?
(3)另請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?
4、教師小結(jié),在商場里應(yīng)該怎樣做才正確。