逛校園教案最新7篇

時(shí)間:2022-11-20 作者:Trick 備課教案

自從工作后,相信老師們都會定期制定教案,我們在寫教案的時(shí)候一定要結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)情況,范文社小編今天就為您帶來了逛校園教案最新7篇,相信一定會對你有所幫助。

逛校園教案最新7篇

逛校園教案篇1

(一)啟發(fā)談話,激發(fā)情感,確定中心

師:同學(xué)們喜歡咱們的校園嗎?

生:我在這里度過了童年的時(shí)光,我特別喜歡校園。

師:喜歡校園的哪些方面呢?

生:校園里綠化得很美,有很多果樹,還有四季常青的松柏樹,特別是夏天和秋天,校園里有各種鮮花。

生:我喜歡校園里很多體育設(shè)施。如:聯(lián)合器械架,攀登架,單、雙杠等等。我可愛在這兒活動了。

師:除了以上同學(xué)們說的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施,最讓你們留戀的是什么?

生:在校園里我們搞了許多有意義、有趣的活動,都給我們留下了美好的回憶。

師:是的,我們都熱愛這座校園,在作文中就要表達(dá)出這種情感,也就是這篇作文的中心思想。(板書:一、中心思想)

(二)指導(dǎo)寫作條理

師:我們描述校園必須按一定的順序,你們是怎么思考的?

生:我以進(jìn)校的路線來寫校園的各個地方。如:進(jìn)了校門走上甬道,來到操場,然后進(jìn)入教學(xué)樓。

師:思路很清楚。

生:老師,我按校園的各個方面分類寫行嗎?

師:當(dāng)然可以,你說說看。

生:我常常站在四樓窗口俯瞰校園。我按這樣的順序:首先映入眼簾的是操場的景物和同學(xué)們活動的情況,再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那么生機(jī)勃勃,有特色,最后寫我們的教室寬敞明亮及師生的關(guān)系。

師:很好,無論按怎樣的順序,都要注意各段之間的銜接。

(板書:二、敘述要有條理)

(三)指導(dǎo)寫重點(diǎn)段

師:文章的思路有了條理,是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨?還要考慮什么問題?

生:應(yīng)該考慮詳寫和略寫的問題。

師:是的。文章中要有一兩處細(xì)致描寫,其它方面略寫,文章就既完整又詳細(xì)得當(dāng)了。下面我們來共同研究一下詳寫部分。

生:重點(diǎn)描述的地方也要有一定的順序。

師:很好。首先要確定“立足點(diǎn)”,也就是觀察點(diǎn),然后按方位描述景物,并在字里行間表達(dá)自己的情感。

現(xiàn)在每個同學(xué)練寫一個詳寫片斷。

?板書:三、詳細(xì)描寫(重點(diǎn)段落)

(一)確定立足點(diǎn)

(二)按方位描述

(三)表達(dá)真情實(shí)感〕

生:寫片斷后談:我走出教學(xué)樓,首先映入我眼簾的是樓旁左側(cè)的參天的古槐。夏天,那茂密的枝葉遮住了陽光,我們在樹蔭下跳皮筋,做游戲。再往前走,有幾棵石榴樹,結(jié)的石榴又紅又大,真想摘下一個嘗嘗鮮。不,那是集體的財(cái)富。接待室的兩側(cè)的柿子樹更引人注目,在這金秋季節(jié),深綠色的葉子中透著紅,紅中閃著亮,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像火焰一般。走近一看,一個個熟透的柿子,墜在樹上,把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木,把我們的校園裝點(diǎn)得多美呀!

生:教學(xué)樓里有幾個專用教室,我特別喜歡四樓的計(jì)算機(jī)教室。這里全是先進(jìn)設(shè)備。地上鋪著木紋地板革,看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去,嗬,一盞盞圓形花紋吊燈,鑲嵌在屋頂。平視教室,數(shù)十臺中華學(xué)習(xí)機(jī)和“310”機(jī)整整齊齊地排成兩列長隊(duì)。瞧,正中的那臺就是我用的。雪白的外殼,紅色的鍵盤,打開顯示器發(fā)出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。

二、教師總結(jié):幾位同學(xué)寫的內(nèi)容都較具體。在完成全篇作文時(shí),不僅寫景物,還要寫出人的生活,要有生活氣息。

資料提供者:

逛校園教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、掌握火災(zāi)中的自救常識。

3、加強(qiáng)防火意識,學(xué)習(xí)必要消防知識。

4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生火場逃生自救能力。

教學(xué)重難點(diǎn):通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識,充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

教學(xué)過程

一、我市火災(zāi)新聞記實(shí)情況導(dǎo)入

二、火災(zāi)自救知識遇到火災(zāi)時(shí)我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時(shí)效,能于火源初萌時(shí),立即予以撲滅,即能迅速遏止火災(zāi)發(fā)生或蔓延。此時(shí)應(yīng)迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì),采取相應(yīng)的應(yīng)對措施,利用滅火器或消防栓之水進(jìn)行滅。如無法迅速取得這些滅火器具,則可就近取材,利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴(kuò)大蔓延之傾向,則應(yīng)迅速撤退至安全檢查之處所。

(二)、報(bào)警

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),應(yīng)立即撥打119、110報(bào)警,同時(shí)亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生。在報(bào)警時(shí),切勿心慌,一定要詳細(xì)說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等,以便消防車輛能及時(shí)前往救援。

(三)、逃生

1、要鎮(zhèn)靜,保持清醒的頭腦,不能盲目追隨。

當(dāng)人的生命突然面對危難狀態(tài)時(shí),極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力,當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動時(shí),第一反應(yīng)就是盲目追隨其后,如:跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時(shí),首先應(yīng)當(dāng)令自己保持鎮(zhèn)靜,迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn),利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識,決定逃生的辦法,盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意,不可搭電梯,因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會中斷,會被困于電梯中,應(yīng)從安全通道逃生,最好能沿著墻面行時(shí),當(dāng)走到安全門時(shí),即可進(jìn)入,避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑,若通道已被煙火封阻,則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開,通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

2、留得青山在,不怕沒柴燒,不要要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。

在火場中,人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境,應(yīng)盡快撤離,不要因害羞或顧及自己的貴重物品,而把寶貴的逃生時(shí)間浪費(fèi)在穿衣或?qū)らL搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員,切忌重回險(xiǎn)地,自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護(hù),匍匐前進(jìn),不要直立迎風(fēng)而逃

逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線,要防止煙霧中毒,防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?,可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部,貼近地而撤離是避免煙氣吸入,濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場所,固守待,不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷,應(yīng)退居室內(nèi),關(guān)閉門窗,有條件可向門窗上澆水,以延級火勢蔓延。同時(shí),可向室外扔出小東西,引起別人注意,在夜晚可向外打手電,發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮,這是在緊急危險(xiǎn)情況下,由于人的本能、生理心理決定,人們總是向著有光,明亮的方向逃生,光各亮就意味著生存的希望,它能為逃生指明方向道路,避免瞎撞亂撞更易逃生,但這時(shí)可能電源已切斷或已造成短路、跳等,光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。

5、緩降逃生,滑繩自救,絕對不要冒險(xiǎn)跳樓。

高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩,人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危險(xiǎn)的樓層。如果設(shè)有這些專門設(shè)施,而安全通道又已被堵,救援人員不能及時(shí)趕到的情況下,絕對不要放棄求生的意愿,此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物,設(shè)法逃生。

三、小結(jié):

只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長。

“119”消防安全主題班會教案2

(一)班會目的:

1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。

(二)活動地點(diǎn):教室

(三)教育重點(diǎn):學(xué)習(xí)防火的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)班會流程:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:

a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

(五)鞏固總結(jié)

1、火警、急救中心電話各是什么?著火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng):

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結(jié)

同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因?yàn)樯?,我們才會擁有今天,因?yàn)榻裉?,我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去保護(hù)自己和他人的生命。

逛校園教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識,提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害。

2、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。認(rèn)識安全的必要性,樹立安全意識;增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

班會重點(diǎn):

通過學(xué)習(xí),時(shí)刻提高警惕,自覺做好防范工作。掌握自救方法,提高自護(hù)能力。危害安全的行為,及自救措施。

教學(xué)方法:

主題班會

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)語:

這個世界上,最美好和寶貴的,就是人的生命!而安全是一個人生命存在的有力保障,擁有安全才能擁有生命。每一個清晨、每一個夜晚,您的親人都期盼著您能高高興興上學(xué),平平安安歸來。面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的安全隱患和潛在的意外,您是否做好準(zhǔn)備加以防范?您是否重視過這些看似不起眼有一天卻會帶給您致命傷害的問題?

二、安全事故展示

幻燈片展示安全事故圖片并說明

三、如何預(yù)防事故發(fā)生

1、學(xué)生討論

2、教師指導(dǎo)歸納

(1)樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

(2)學(xué)生處要求如下:堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具,易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。對違反安全規(guī)定,擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒收,視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。對多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者,按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。

(3)采取的應(yīng)對措施:

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二,要有及時(shí)報(bào)告的意識。特別是個子矮小,體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí),要及時(shí)報(bào)告家長、老師,請求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識,即遇危急時(shí)臨危不懼,尋找脫身之遇,求助于警方幫助。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

(4)緊急情況下的逃生策略

平時(shí)要多注意觀察,做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌,對有沒有平臺、天窗、臨時(shí)避難層(間)胸中有數(shù);“要”遇事保持沉著冷靜;“要”警惕煙毒的侵害。

(5)要遵守交通規(guī)則。

四、安全訓(xùn)練

事故(1):效游途中,一位同學(xué)不小心擦傷了,怎么辦呢?——現(xiàn)場請同學(xué)提出解決辦法。

處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開,而后打結(jié)。

(2)不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護(hù)了自己。

急救辦法:用木棍將觸電者挑開。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)

(3)(繼續(xù)表演):郊游中一個同學(xué)不小心燙傷了手…

處理方法:對輕度的燙傷,用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。

(4)天氣太炎熱了,在回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱??捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。

(5)回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開門窗,解開衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話“120”

五、安全倡議

倡議:

1、我們要樹立安全意識,充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性,若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),防患于未然。

2、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,注意交通安全。當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí),請時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;不闖紅燈,走人行橫道,行走時(shí)不能一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,邊走邊玩……更不能為貪一時(shí)之快,橫穿馬路,這樣十分危險(xiǎn);

3、在各項(xiàng)運(yùn)動中要注意運(yùn)動安全,上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動,運(yùn)動時(shí)不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷?,F(xiàn)在我校正在進(jìn)行陽光體育冬季長跑活動,希望大家在跑大壩時(shí)排好隊(duì)伍,集中注意力,不要邊跑邊聊或三五成群,這樣最容易發(fā)生事故;

4、要注意心理安全,同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長處,尊重同學(xué)的不同個性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難;

5、要注意實(shí)驗(yàn)課的安全,在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng);在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來做。

結(jié)束語:同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識,努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長鳴!愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天。

逛校園教案篇4

教育目標(biāo):

1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害;

2.通過趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;

3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責(zé)任;

4.在名言感悟、海報(bào)制作的過程中,體會到生命的寶貴,引導(dǎo)從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識。

活動準(zhǔn)備

學(xué)生:收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。

教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。

活動過程

第一板塊:談話導(dǎo)入,引出“生命”

1.師:同學(xué)們,祝賀你們,又長大一歲啦!今年過年你們都去哪里玩兒啦?開心嗎?(預(yù)設(shè):不開心)

2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?

預(yù)設(shè):天天宅在家;門都出不去……

3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上,這個野生動物可能是蝙蝠,你想對它說什么?

生:你真是太討厭了!

4.師:可是真的是它的錯嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。

5.師:看來,罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏?我們把別人的生命當(dāng)兒戲,便給自己遭來了禍害。今天,我們就來聊聊“生命”的話題。(板書:生命)

設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入拉近了師生的距離,由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過“蝙蝠的自我介紹”,學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個別人,初步形成了尊重生命的認(rèn)識。

第二板塊:趣味解讀,理解“生命”

1.科學(xué)定義“生命”

①師:哪些是有生命的?

生:蜻蜓、花草、人……

②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義(出示定義)

③師總結(jié):同學(xué)們的理解都正確,人、動物、植物都是有生命的。

2.趣味理解“生命”

①師引導(dǎo):你覺得自己的生命在世上存在了幾天?

生:幾萬天。

②師:真的如此嗎?我們來算一算。(使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算)

③師總結(jié):你看,事實(shí)上同學(xué)們在世界上只待了三千多天,植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來嗎?(不能)時(shí)間不能重來,我們的生命也肯定無法重來,所以我們要珍愛生命,尊重生命。

設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”,用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時(shí)間來衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無法重來,進(jìn)一步認(rèn)識到生命彌足珍貴,每個人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。

第三板塊:尊重“生命”,人人有責(zé)

1.保護(hù)自己,是尊重生命。

①師:在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護(hù)自己做了什么?

生:不出門,戴口罩等等

②師總結(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的.行為點(diǎn)贊!

2.關(guān)愛他人,是尊重生命。

①出示對比材料

材料一:瞞報(bào)來往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無良商家;

材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。

師詢問:你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?

生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關(guān)注自己的利益。

師追問:醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?

生:為了生病的人能早日康復(fù),為了健康的人能不被感染。

②師總結(jié):是啊,這些人不光對自己,更是對他人的生命負(fù)責(zé)!他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!

3.善待自然,是尊重生命。

①出示科普音頻:人和自然接觸的界限在哪里?

②生談感悟,師重點(diǎn)引導(dǎo):保護(hù)自然萬物的生命,也是保護(hù)自己的生命,善待自然,便是尊重生命。

師總結(jié):尊重生命,人人有責(zé),要是每個人都把保護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則,那人與人、人與自然便會更加和諧、美好!

設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合三年級學(xué)情,這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺,能零碎地說出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個角度,學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價(jià)值的。

第四板塊:尊重“生命”,一起行動

1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機(jī)出示尊重生命名人名言)

2.繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé),尊重生命”,生進(jìn)行匯報(bào)宣講。

3.師小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對生命有了更深一層的理解,希望我們能把對生命的尊重扎根在心上,做一個對任何生命都負(fù)責(zé)的小使者!

設(shè)計(jì)意圖:宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性,畫報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個尊重生命的小使者。

逛校園教案篇5

教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意義和重要性,明確每個人都要牢固的樹立安全意識;明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動遵守交通規(guī)則,做安全的小使者。

教學(xué)過程

一、上學(xué)放學(xué)路上。

教師語:同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路;都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口,當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個問題談?wù)勗谌粘I袘?yīng)注意什么。

(一)學(xué)生途經(jīng)情況分析。

我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人,離學(xué)校大約3千米,路經(jīng)二個“十字”路口、三個“三叉”路口,兩個急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡,地形比較復(fù)雜,而且路面只有4。5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路,這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業(yè)路,每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次;家住屯上組9人……。因此,同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話,隨時(shí)都會發(fā)生交通故事的可能,釀成無法挽回的后果。

(二)在路上要注意的問題。

1、道路行駛要靠右行,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排縱隊(duì),不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品,如:石子、泥團(tuán)、飲料瓶等,不能隨便搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外,還要沿河走2千米的山路,山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河,路面寬約2。5米,偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心,除了用眼外還要用耳,彎道處要先聽再行,沒有聽到車聲都要靠山邊行走,雨天必須要派人來學(xué)校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué),每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即:一停、二看、三想、四通過。

5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。

(三)課堂發(fā)言。

1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學(xué)們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好,誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

逛校園教案篇6

教學(xué)目的:

讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,保證校內(nèi)活動的安全。

活動過程:

(一)導(dǎo)入:

我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,因此,學(xué)習(xí)安全知識,保證校內(nèi)活動的安全是很重要的。

(二)討論以下問題:

1、你們在使用學(xué)具時(shí)發(fā)生過那些危險(xiǎn)?還有哪些不夠安全的,如何防止危險(xiǎn)?

2、課間活動要注意哪些安全問題呢?

3、你們在體育課上的著裝安全嗎?你參加的哪些運(yùn)動具有危險(xiǎn)性呢?

4、你知道參加校園勞動時(shí),應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題嗎?

(三)學(xué)生進(jìn)行選擇題比賽

1.下課了,不能干什么:

①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門:

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3.哪種行為不對:

①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4.上下樓梯怎樣行:

①右行。②左行。③左右行都可以。

師說:同學(xué)們都很聰明,那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。

(五)小組學(xué)習(xí)并操練自救常識。

a、參加室內(nèi)活動,要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。遇到火災(zāi)不慌亂,服從指揮,保護(hù)要害,彎腰撤離。

b、人混亂時(shí),要靠在墻壁或固定物,加強(qiáng)自我保護(hù)。

(六)教師小結(jié)

學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個個贊。安全知識時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,在知識的.海洋里乘風(fēng)破浪。

逛校園教案篇7

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭。

【能力目標(biāo)】

能夠正確處理生活中的各種沖突,能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。

【知識目標(biāo)】

認(rèn)識校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做斗爭的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握與校園暴力做斗爭的方法,學(xué)會自我保護(hù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會巧妙地處置校園暴力。

【教學(xué)手段】

案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園暴力。

一、觀看《校園暴力》視頻,引入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

思考:

1、什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎?

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校園暴力是個全球性的問題。(板書)

2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。

討論:校園暴力有什么危害?

學(xué)生回答并歸納:

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書)

3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?

學(xué)生:曾經(jīng)是校園暴力的受害者;學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生;愛歧視的學(xué)生;在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生;性格孤僻、心理壓制,無處發(fā)泄的學(xué)生……

4、社會、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度?

校園暴力必須被制止。

想一想:

面對校園暴力我們有哪些對策?

學(xué)生回答。

(一)對策一:從受害者的角度想:

不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師。

盡量不要一個人待著:盡量待在人多的地方。

不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。

小討論:

暴力容易發(fā)生的時(shí)間:上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

暴力容易發(fā)生的地點(diǎn):偏僻地角落。

容易遭欺凌的對象:低年級學(xué)生,弱小的學(xué)生。

暴力發(fā)生后自助的方法:告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān);傷勢嚴(yán)重的立即打120急救。

(二)對策二:從施暴者的角度想:

反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動。這么做,值得嗎?

站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?

學(xué)校有政教處,有法制校長,社會有治安管理機(jī)構(gòu),有公安機(jī)關(guān)等。

法制社會,正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。