逛動物園教案8篇

時間:2022-11-03 作者:Youaremine 備課教案

一篇優(yōu)秀的教案,可以提高每位老師的教學(xué)質(zhì)量,通過教案的寫作書可以讓我們很好的把握教材的重點,下面是范文社小編為您分享的逛動物園教案8篇,感謝您的參閱。

逛動物園教案8篇

逛動物園教案篇1

活動名稱:動物園里裝電話

目標:

1.通過對電話號碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步分類、梳理能力。

2.積極動手動腦、大膽嘗試設(shè)計電話號碼、體驗成功的樂趣。

準備:課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。

過程:

一.觀察分類家庭號碼。

1.前些天我們收集了電話號碼,今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。

2.你們看了電話號碼有什么問題要問嗎?

3.為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)?

小結(jié):

8位數(shù)的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。

1

1位數(shù)的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用,我們把它例為移動電話。

二.區(qū)分固定電話和移動電話

1.集中區(qū)分

2.幼兒自行區(qū)分自己收集的電話號碼

3.分析區(qū)分的號碼

4.尋找電話號碼中的秘密

你發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?

小結(jié):住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。

后面4個數(shù)不一樣,為什么?

三.小動物裝電話(幼兒操作)

1.分清陸地上的動物和水中的動物

2.設(shè)計電話號碼

要求:住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面4個數(shù)不一樣

四.展示作品并分析

1.你請了哪些動物朋友,他們住在哪里?

2.你給他們設(shè)計的電話號碼是什么?

五.延伸活動

今天我們?yōu)樾游镌O(shè)計了固定電話號碼,以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計移動電話號 《動物園里裝電話》

逛動物園教案篇2

設(shè)計意圖:

1、關(guān)于目標制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標定位在對6個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標,我引導(dǎo)孩子們設(shè)計電話號碼,為可愛的小動物進行設(shè)計。為什么選擇這樣的載體?我以為:“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”,有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,順利實現(xiàn)活動目標;同時,讓他們感受到科學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。

2、關(guān)于目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué),但對大班幼兒而言,他們應(yīng)該掌握到什么程度?根據(jù)皮亞杰的認知理論,5歲幼兒的思維處于前運算階段,其思維特征是單向的線形思維。因此,我把它定位在排出6個具體的號碼。

3、關(guān)于活動過程的設(shè)計。科學(xué)活動離不開一個基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活動中,對家中電話號碼的討論旨在激趣,也為后面的自主設(shè)計奠定基礎(chǔ);幫小動物們設(shè)計電話號碼是展開探索過程,最終走向成功。當然,在探索的過程中,由易而難,循序漸進則是應(yīng)遵循的基本原則。

活動目標:

1、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

2、體驗為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準備:

1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡;

2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

活動過程:

一、討論電話號碼的秘密

1、回憶家中的電話號碼(教師作記錄)

2、分析、討論:

(1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

(2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

(3)怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

二、設(shè)計電話號碼

1、出示小動物圖片,告訴幼兒:請大家為小動物設(shè)計電話號碼。

2、提出設(shè)計要求:必須是8位數(shù);前兩位數(shù)為86,后六位為1—6,不能少其中一個數(shù)字;每家一個電話號碼,不能重復(fù)。

3、第一次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為其中一只小動物設(shè)計電話號碼。

4、第二次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為六只小動物設(shè)計不同的電話號碼,并作記錄。

5、交流、檢查。

活動反思:

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?;顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動準備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。

4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。

逛動物園教案篇3

目標:

1、嘗試將數(shù)字1——8進行4次好另外組合,分列成4個好另外號碼。

2、能積極動腦,樹立本人處置困難的自疑心,體驗成功的悲愉。

準備:

1、教具:1——8的數(shù)字貼。

2、學(xué)具:幼兒操做紙人足一份。

過程:

1、 家中的電話號碼。

(1)請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼,教師用粉筆寫在烏板上。

小同伙,你們家皆有電話嗎?(有)你知道本人家的電話號碼是若干嘛?請你來道一道。(幼兒道完教師在烏板上寫出來)我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀,我們一同來念一念。(幼兒一同來念一念那個號碼)

(2)角力較勁爭論戰(zhàn)收明那些號碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成,每家的電話號碼是可不異。

a、小同伙們可實了不得,皆知道本人家的電話號碼,然則,你知道嗎,在那些號碼里還藏著許多奧密呢!請你仔細地看看,那x個號碼里面有哪些地方是不異的,哪些地方是好另外?請你好好地比一比,也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。(幼兒互相會商,教師可引導(dǎo)個別幼兒講講)

b、教師小結(jié):不異點是每個號碼皆有8個數(shù)字構(gòu)成,好別點是每個號碼皆是紛歧樣的。你知道為什么要把每家的電話號碼安拆的紛歧樣嗎?(隨意請2名幼兒講講)

方針:

a、 8個數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。

2、出示數(shù)字1——8的磁貼,提出設(shè)念要求。

b、請你設(shè)念的號碼中要有那8個數(shù)字,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。

我們來看看是哪8個數(shù)字?(教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字)

3、小小設(shè)念員。

c、 我們先給誰家設(shè)念電話號碼呢?出示一個小植物磁貼,教師請幼兒來設(shè)念,若不行教師可示范著先設(shè)念一個,然后再請幼兒給其他幾個小植物設(shè)念,可以或許為2—3個植物設(shè)念一下

(1)植物園也要給小植物家拆電話了,你樂意為小植物們設(shè)念一個8位數(shù)的電話號碼嗎?

叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢,我們一同來幫它們先設(shè)念一個電話號碼吧,幼兒操做,教師巡回引導(dǎo)。

(2) 請做得快的幼兒引見,為什么能做得又對又快。

4、我的設(shè)念。

(1) 請2——3位幼兒展示本人的紀錄后果,大家查抄是可按要求完成。

(2)為植物拆電話。

逛動物園教案篇4

活動目標:

1.理解歌曲內(nèi)容,能掌握樂曲旋律完整的學(xué)唱歌曲。

2.能掌握四三拍節(jié)奏型以及空拍節(jié)拍,創(chuàng)編動作表演唱歌曲

3.體驗在玩中學(xué)唱歌曲的快樂,有感情演唱歌曲。

活動準備:

圖譜、音樂

活動建議:

一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》做發(fā)聲練習(xí)。

復(fù)習(xí)歌曲《郊游》,引導(dǎo)幼兒完整演唱。結(jié)合幼兒歌唱表現(xiàn), 鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點。

二、欣賞歌曲《快樂的動物園》,理解歌曲內(nèi)容,熟悉旋律。

三、1.教師通過提問引發(fā)幼兒對動物園動物的已有經(jīng)驗。

引導(dǎo)語:你們在動物園都見過什么動物?它們生活在哪里?動物園里有哪些動物是在空中飛的?哪些動物是在樹上爬的?哪些動物是從山里來的?哪些動物是生活在水里的?

2.教師結(jié)合幼兒回答進行小結(jié)。

小結(jié):天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的老虎、獅子、狼是從山里來的河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

3.請幼兒欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

①引導(dǎo)語: 今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲叫“快樂的動物園”,請你聽一聽我去動物園都看到了哪些動物?(范唱)。

②引導(dǎo)語:歌曲叫什么名字?動物園里的動物都生活在哪里? 教師邊指著圖譜邊范唱,嘗試運用歌詞小結(jié)。

引導(dǎo)語:你聽到了哪些內(nèi)容?請你用歌詞來完整說說內(nèi)容。

重點掌握空中飛天鵝、樹上爬小猴、老虎山里來句式,側(cè)重開頭結(jié)尾的.歌詞

三、學(xué)唱歌曲

1.依據(jù)圖譜,教師引導(dǎo)幼兒念讀歌詞,加深對歌詞的印象

(圖譜用故事串聯(lián),讓幼兒了解動物生活特點)

引導(dǎo)語:老師今天來到了動物園,動物園里的動物好多呀,他們都是我們的好伙伴。而且這些可愛的動物都生活在不同的地方。這些小動物快快樂樂在一起做游戲,就像和和睦睦的一家人。

2.教師彈琴范唱,感受歌曲旋律,并說出是幾拍子的。

引導(dǎo)語:小朋友,你知道這種節(jié)奏性是幾拍子的歌曲嗎?請你跟著音樂節(jié)奏拍拍手,聽一聽感受一下音樂拍子的強弱是怎樣的。小結(jié):這是三拍子的歌曲,規(guī)律是強弱弱。所以每一句歌詞唱的時候聲音要根據(jù)強弱弱的拍子有高有低,開始強拍的字要唱重, 后面兩個弱拍子的字要唱輕。

3.教師引導(dǎo)幼兒演唱歌曲鼓勵幼兒跟唱歌曲,熟悉歌曲旋律。 引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來唱一唱《動物園里伙伴多》。要注意唱準動物園里的動物在哪里,動物園里的動物都是怎么生活的。

4.根據(jù)幼兒演唱情況重點練習(xí)個別不準確的句子,以及空拍節(jié)拍。提問:剛才小朋友們在唱的時候,歌曲哪里有停頓?

引導(dǎo)語:歌曲里有停頓的地方就是空拍。老虎空一下山里來,河馬空一下水中泡。

5.分組表演唱。

①男孩女孩分組唱

引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們男孩和女孩分組來比一比,看看哪一組的小朋友唱的聲音優(yōu)美、節(jié)奏準確。

②嘗試加動作演唱。

引導(dǎo)語:請小朋友自己創(chuàng)編動物園里各種動物的動作,我們加上動作再來唱一唱吧。

3.全體展示,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)

引導(dǎo)語:剛才老師請小朋友分組用自己喜歡的動作來表現(xiàn)動物園里的動物伙伴們了?,F(xiàn)在我們?nèi)啃∨笥岩黄鸪饋肀硌萜饋戆伞?

4.嘗試創(chuàng)編歌詞

引導(dǎo)語:其實動物園里還有好多其他的動物,他們都有什么樣的生活習(xí)性呢?誰能說一說。我們一起把它唱到歌曲中來吧。

四、延伸活動: 引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)表演唱歌曲

逛動物園教案篇5

活動目標

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

各種動物叫聲的錄音,圖章,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾

活動過程

一、導(dǎo)入

1、 聽各種動物的叫聲并模仿。

① 聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。

這個叫聲是什么動物的聲音呢?

這個是可怕的獅子的聲音。

我們來模仿一下這些聲音怎么樣?

獅子是怎樣叫的呢? 獅子是“奧~~”這樣叫的,獅子的聲音很嚇人。

我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣?

我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?

二、展??

1、一邊看活動紙一邊討論。

① 說說動物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

這是哪兒呢?

這是動物園,你去過動物園嗎?

但是這個動物園里沒有什么動物,動物都去哪兒了呢?

我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣?

2、在活動紙上印出動物的樣子。

① 回憶一下動物園里的風(fēng)景,想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。

動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。

把想到的動物印在之上。

② 想想有哪些印手印的方法,自由發(fā)揮,表現(xiàn)出動物園里的樣子。

老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范) 老師給孤單的猴子印出朋友來。

大家想印出哪些動物呢?

如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。

③ 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。

在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長長的尾巴。

大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣?

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

逛動物園教案篇6

一、活動目標

1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2.嘗試將數(shù)字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。

3.樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

二、活動準備

幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。

三、活動過程

1.請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼(記錄紙)

2.引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

重點引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

(2)老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。

3.設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求:

(1)0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼

(3)個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,其他幼兒檢查是否正確。

4.幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計電話號碼,要求:

(1)0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼

(3)四只動物的號碼都不一樣

逛動物園教案篇7

一、活動目標:

1、能夠運用重疊的方法表現(xiàn)動物。

2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫面。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

二、活動準備:

彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動物造型。

三、活動過程:

1、出示背景圖,引出活動主題:

師:“這是哪兒?你是從哪兒看出來的?” “森林里有些什么動物?”

(教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予鼓勵和表揚。)

(1)根據(jù)幼兒地回答,教師將活動的動物卡片有疏有密地安排在背景上。

(2)幼兒感知重疊、均衡。

2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo):

(1)突出強調(diào)重疊、均衡的要求。

(2)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。

(3)注意各動物之間位置的重疊和顏色的配合。

3、師生共同欣賞:

圍繞畫面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。

四、活動總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時,感受到美術(shù)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

五、活動延伸:

教師把幼兒的繪畫作品放到美工區(qū)里,以方便幼兒可以相互欣賞。

逛動物園教案篇8

【設(shè)計意圖】

通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

【活動目標】

1、嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

【活動準備】

數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

【活動過程】

家中的電話號碼

——老師有事找小烏龜,撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是:123456。那么,小朋友家里都有電話嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)

幼兒分析、討論:

(1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

(2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

——通過比較自己家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。(電話號碼是由不同的數(shù)字組成,有的電話號碼是7位數(shù),有的電話號碼是11位數(shù))

為動物裝電話

——小烏龜家里裝上電話了,可動物園里還有其它小動物沒裝上電話,我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計電話號碼呢?

——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物,可它們對設(shè)計的電話號碼有幾個要求:

——老師出示數(shù)字1-6,小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。

——每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

——不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。

——六個數(shù)字不能重復(fù)

——每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

小小設(shè)計員

——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格,為小動物設(shè)計電話號碼,并記錄在表格中。

——幼兒相互交流記錄方法,老師巡回指導(dǎo)。

我的設(shè)計

——請2-3位幼兒展示自己的.記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

——請做得快的幼兒介紹,為什么能做的又對又快。

【活動延伸】

——我們今天為小動物們設(shè)計了6位數(shù)的電話號碼,小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計8位數(shù)的電話號碼。