碰碰歌教案6篇

時間:2024-07-14 作者:loser 備課教案

詳細(xì)的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,教案一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力來設(shè)計(jì),避免過于簡單或復(fù)雜,范文社小編今天就為您帶來了碰碰歌教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

碰碰歌教案6篇

碰碰歌教案篇1

活動目標(biāo):

1.鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

活動準(zhǔn)備:

1.主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2.油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3.紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

活動過程:

一、玩玩具

1.出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色

(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2.出示綠色的天線寶寶

(1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3.擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,還有那些東西是綠色(紅色)的?

二、游戲“照相“大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

三、洗照片

1.展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣,教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2.輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

碰碰歌教案篇2

目標(biāo):

1、感知物體的顏色,能按物體的顏色進(jìn)行分類。

2、愿意參加小組操作活動,初步學(xué)會按每個小組活動的要求進(jìn)行操作。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

準(zhǔn)備:

1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)

2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā),作為分類的標(biāo)記)。

4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座,紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。

過程:

1、游戲:顏色碰碰樂。

按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。

每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上,當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時,同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

游戲3—4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

2、分組做分類練習(xí)。

玩“穿珠”游戲。

如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。

玩“喂娃娃”游戲。

如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

玩“片片回家”游戲。

如:藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。

建議:

1、分組活動時,幼兒可自由選擇。

2、將本活動的材料放在益智區(qū),供幼兒操作。

評價(jià):

1、能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、能根據(jù)顏色進(jìn)行分類。

教學(xué)反思:

活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。

碰碰歌教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)會用合適的語言表達(dá)自己的心情。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。

2、用大紙箱做的簡易“電視機(jī)”,木偶小猴,班級通訊錄。

3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片,各種彩筆、紙若干。

活動一:故事講述:心情預(yù)報(bào)活動過程:

1、激發(fā)幼兒興趣,使其進(jìn)人情境。

師:今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,它告訴我們天氣的情況.可是,你們知道嗎?在森林里有一個心情預(yù)報(bào)臺,他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事:心情預(yù)報(bào)。)2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情,通常什么心情會有什么樣的表情。

3、教師放映幻燈片,根據(jù)故事情節(jié)提問:為什么小獅子心情是陰有小雨,它有什么樣的'表現(xiàn)?

4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。

5、請幼兒表演心情預(yù)報(bào)。

活動二:手工制作:心情表活動過程:

1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事:心情預(yù)報(bào)。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個班級心情表。

(1) 老師與幼兒討論:什么樣的心情會有什么樣的表情?

(2) 請幼兒來畫一畫不同的表情,說說這些表情與心情的關(guān)系。

(3) 請幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。

3、師生共同制作班級全體幼兒心情表,并掛在醒目地方,要求幼兒每天人園時,插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒,教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。

活動三:關(guān)注他人愛心大行動過程:

1、請幼兒參觀班級已建立的心情預(yù)報(bào)表。

2、讓幼兒交流觀后的感受,并請心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說說原因。

3、請幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。

4、請幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú),請小朋友們想想辦法。

5、教師撥通孩子家里的電話,請幼兒和他(她)通話,并問候他(她)。

6、請家長協(xié)助幼兒回家做一個愛心小天使,給生病的小朋友打電話表示慰問。

活動延伸:

1、請幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來,做成一個標(biāo)志牌,并將“電視機(jī)”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。

2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時的心情。

設(shè)計(jì)評析:

活動開展后,小朋友們的興趣很濃,特別是給生病的幼兒打電話時。家長們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了,回家后都愛說哪個小朋友沒上幼兒園,要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個別小朋友想不上幼兒園,等其他小朋友打電話到家里來!看來小朋友們都想得到他人的關(guān)注。

碰碰歌教案篇4

活動目標(biāo):

1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識。

2、能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、場地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內(nèi))。

2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

活動過程:

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰?誰來了?

(山羊伯伯。)

1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢,我要請小(2)班的小朋友們?nèi)タ串嬚?,你們高興嗎?

二、走路去“森林博物館”看畫展。

t:去森林博物館要經(jīng)過一條小路,然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>

1、鞏固復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識、分辨能力。

t:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的啊?

(圓形、三角形、正方形。)

邊走邊問:

(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)

那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)

三角形又有幾個呢?

(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)

它又有幾個呢?

t:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

三、看畫展。

1、說出都有什么畫。

t:你們看,山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

(太陽、小松樹、房子等)

t:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

(引導(dǎo)幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)

2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

四、幼兒操作:拼貼畫。

1、t:小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因?yàn)槲疫€想請很多的.小朋友來看我的畫展,可是我的畫太少了,我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?

2、請幼兒坐到地板上開始操作。

(幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。)

3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

五、活動結(jié)束。

走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

活動反思:

圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落,從玩具到食品,從服裝到建筑,等等,無所不在,無處不在。

碰碰歌教案篇5

活動目標(biāo):

1.感受圖形拼搭組合的變化,發(fā)展空間方位知覺的能力。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

3.嘗試運(yùn)用多種方法拼出新圖形,并體驗(yàn)操作的樂趣。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(三角形、正方形、長方形),小筐若干(內(nèi)裝有兩個、四個相同的圖形卡若干),圖形范例若干。

活動過程:

一、說說圖形(目的:鞏固對圖形的認(rèn)識)

1. 指認(rèn)圖形并正確命名提問:轉(zhuǎn)動圖形,結(jié)果會怎樣?

2.歸納:卡片轉(zhuǎn)動后,圖形的方向改變,形狀不變。

二、拼搭圖形(目的:感受圖形拼搭組合的變化)

1.游戲:三角形碰碰樂玩法:根據(jù)兒歌指令,用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌: 碰碰樂、碰碰樂,幾個三角形碰碰樂;你碰我、我碰你,碰在一起真快樂。

規(guī)則:

--聽清楚"幾個三角形碰碰樂"--三角形的邊和邊必須全部"碰"(重合)在一起--三角形"碰"在一起后,馬上回到座位上

2.第一次游戲:2個三角形碰碰樂,老師將幼兒碰好的圖形記錄下來。

3.第二次游戲:4個三角形碰碰樂,同上

三、畫虛線分割圖形

1.老師在黑板上畫出梯形,讓幼兒說出名稱,畫 一個線,分成了什么圖形? (1個正方形、2個三角形)

2.幼兒做練習(xí),說出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形?

四、看圖 ,下面圖形各由幾個三角形組成?把三角形個數(shù)寫在圖形邊。

請幼兒先觀察圖片,在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構(gòu)成的并記錄。

五、幼兒活動師:小朋友的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們一起來做個游戲。桌子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,將這些圖形拼成其他有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。( 讓幼兒大膽想象,動手拼拆圖形)

(1)請個別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

(2)用三角形、正方形、長方形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多?

六、活動結(jié)束:

這里還有半圓形、梯形,下次我們再一起來拼拼半圓形、梯形,把他們變成更多美麗的圖片,好嗎?

碰碰歌教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)看圖譜做動作,體驗(yàn)兩兩合作做操的樂趣。

2、通過玩碰碰操,激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。

3、能和同伴和睦友好地相處,初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備:碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標(biāo)記人手一份。

活動過程:

一、律動:碰一碰。

師:小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好,現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問:好玩嗎?

二、結(jié)合幼兒生活,說說自己的感受。

師:我們小朋友平時在一起玩的時候,有沒有被人碰到過?如果碰到了,你會感覺怎么樣?

小結(jié):哦,被別人碰到了會覺得很難過,有時還覺得痛呢!

問:那小朋友在一起玩時怎么就不被別人碰到了呢?

小結(jié):在一起游戲要注意安全,盡量不和別人相互碰撞。

三、學(xué)習(xí)碰碰操。

(一)欣賞碰碰操

1、師:老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)

2、問:碰碰操是幾個人做的操?(兩個人)小結(jié):哦,需要和好朋友一起做。

3、問:那你覺得碰碰操里什么動作是最有趣?(個別講述,幼兒說到那個動作,師相應(yīng)出示動作示意圖)

(二)分動作講解●穿插動作

1、問:他們兩個是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動作的?(一起做一做:手臂彎曲放腰上)那后面一個人又是怎樣做到?(好我們來跟他學(xué)一學(xué):小手伸直鉆洞洞)小結(jié):原來前面一個人是做手臂彎曲放腰上,后面一個人是做手伸直鉆洞洞,兩個人是同時做自己的動作。

2、師:好,步老師數(shù)到三,我們也來找個朋友試一試、做一做。(1、2、3還可以和朋友交換做動作)

3、問:哪對朋友愿意來做給大家看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)小結(jié):兩個朋友在做這個動作的時候要先商量好,誰在前?誰在后?然后再一起做動作。

顏色標(biāo)記:小朋友看看圖上的兩個小人是一樣的.顏色嗎?哪個顏色是先在前的?哪個顏色是現(xiàn)在后的?(小結(jié))老師也為小朋友準(zhǔn)備了紅色和黑色的標(biāo)記,請你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標(biāo)記。

4、師:貼好標(biāo)記的小朋友,請?jiān)偃プ鲆蛔鲞@個動作。好,下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。交換做)

4、師:好,我們跟著音樂來一次。

●揮拍動作

1、師:像打棒球一樣,左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?

小結(jié):看到棒子揮過來,就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題)2、問:你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣?

小結(jié):做動作之前一定要商量好,誰先當(dāng)棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了。

3、完整將第一、第二動作合起來做一做。

師:我們吧剛才學(xué)的有趣的動作連起來試一試。(師說兒歌)

●手臂對拍

師:還有哪些動作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片,坐著和好朋友一起玩)

●手掌對拍

師:看,還有什么?(兩、兩拍拍手)

●.前后走

師:變個機(jī)器人,我向前來,你后腿,走、走、走、走(師與全體幼兒進(jìn)行動作。2次)

(三)完整欣賞

1、師:下面就讓我們看著圖,跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)

2、師:有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)

三、創(chuàng)編碰碰操。

1、師:除了碰碰操里這些有趣的動作,你們想想還有什么動作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試)

2、問:哪對朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動作用圖譜的形式及時記錄下來)。

3、師:看,我們小朋友又編了一個新的碰碰操,讓我們一起來做一做吧?。ㄇ懊鎯蓚€動作做我們編的,后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)

4、師:碰碰操,好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ埶齻円瞾碜鲆蛔霭?。(再做一次)總結(jié):開心嗎?原來被別人碰一下會難過的事情,今天讓我們小朋友變成了一個有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。