碰碰船教案7篇

時間:2024-01-14 作者:Indulgence 備課教案

通過教案的評估和反饋,可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題,教案寫好了可以讓教師更加關注學生的學習進展,及時調(diào)整教學策略,提高教學效率,范文社小編今天就為您帶來了碰碰船教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

碰碰船教案7篇

碰碰船教案篇1

活動目標:

1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。

2、能體驗他人情感,關注他人,愿意傾聽同伴傾訴,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。

3、用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興和不高興的事,會合理的布置畫面,進行添畫。

重點與難點:

自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。

活動準備:

1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的記錄單。

2、錄象

3、面具三個

活動過程:

一、幼兒討論自己開心和不開心的事不開心的事,導入課題。

(1)每個人都有自己高興和不高興的事,昨天老師請小朋友的爸爸媽媽回家?guī)湍銈冇涗浟烁吲d和不高興的事,你們愿意告訴大家嗎?

(2)請個別幼兒展示記錄單,講述高興和不高興的.事。

(3)請和好朋友說一說你還有哪些高興和不高興的事?

二、看錄象第一段,引導幼兒討論。

(1)他們?yōu)槭裁纯??(生氣了)生氣時是什么樣子的?

(2)我們不高興時是哭好呢?還是想辦法好呢?那么不高興時怎么辦呢?

小結(jié):我們不

高興時,可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭恪?/p>

三、看錄象

(1)他們?yōu)槭裁锤吲d?

(2)請再把高興時的事畫下來,畫好后告訴我們。

(3)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興的事

四、游戲“猜表情”

教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動作,讓其他幼兒猜表情。

五、音樂游戲《表情歌》

活動評價:能傾聽同伴傾訴,分享同伴的開心和不開心,會尋找解決問題的方法

家園活動:

家長幫助幼兒填寫記錄單,幫助幼兒進行錄象的設置。

碰碰船教案篇2

活動目標:

1、 理解內(nèi)容,讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學習兒歌。

2、 充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為,培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。

3、 理解、學習詞:好脾氣。

活動準備:

游戲票每人一張,票上寫有1-6數(shù)字號碼;羊角球6-7只。

活動過程:

一、猜謎引出課題,引起幼兒學習興趣

猜謎語:請幼兒回答這是什么車?

什么車子真好玩, 你碰我,我碰你,

軟軟的車座碰不壞, 大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的圖片,通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、 為什么碰碰車你碰我,我碰你,不會發(fā)生危險?

2、 為什么碰碰車有好脾氣?或怎樣才算是好脾氣?

3、 用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。

三、通過簡單游戲讓幼兒學習朗誦兒歌。

1、 老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

2、 請幼兒自覺學習兒歌,讓學得好的幼兒,老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的`游戲中,幼兒學會朗誦兒歌。

3、 講明簡單的游戲規(guī)則,并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

四、運用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

1、 出示準備好的羊角球當碰碰車,進一步激發(fā)幼兒游戲欲望,并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。

2、 教師示范羊角球當碰碰車的玩法,要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、 幼兒充分游戲。

4、 小結(jié)鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

碰碰船教案篇3

◆活動目標

1.練習雙手持物走和跑。

2.發(fā)展躲閃的能力。

3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

◆活動準備◎

用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干,鈴鼓1個。

◆活動過程☆導入創(chuàng)設情境,請幼兒做走、跑等動作活動身體。

教師:今天,老師要帶小朋友到游樂場去玩,現(xiàn)在,我們就出發(fā)吧!

☆開"碰碰車"

1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開車,自由地在場地上四散跑。

教師:請每個小朋友選一輛車上車,一起來開碰碰車吧。

2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時躲閃。

教師:碰碰車不怕碰,我們都來碰一碰。

☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

1.在指定范圍內(nèi)游戲:在場地上畫一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

2.聽口令游戲:聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

☆結(jié)束活動幼兒"開車"離開場地。

教師:今天我們玩得真開心,天快黑了,我們回家吧。

◆活動建議活動

?碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗,來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時候,必須兩只手拿著紙箱,通過玩"碰碰車",來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長教育資源,將制作方法傳授給家長,讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長短可視幼兒的身高來定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的紙箱面上,要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時,自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應難度的游戲,使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。

◆資源包

小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

活動反思:

活動《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗,來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時候,必須兩只手拿著紙箱,通過玩"碰碰車",來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長教育資源,將制作方法傳授給家長,讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長短可視幼兒的身高來定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的紙箱面上,要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時,自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應難度的游戲,使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。

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碰碰船教案篇4

活動目標:

1、學習看圖譜做動作,體驗兩兩合作做操的樂趣。

2、通過玩碰碰操,激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備:

碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標記人手一份。

活動過程:

一、律動:碰一碰。

師:小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問:好玩嗎?

二、結(jié)合幼兒生活,說說自己的感受。

師:我們小朋友平時在一起玩的時候,有沒有被人碰到過?如果碰到了,你會感覺怎么樣?

小結(jié):哦,被別人碰到了會覺得很難過,有時還覺得痛呢!

問:那小朋友在一起玩時怎么就不被別人碰到了呢?

小結(jié):在一起游戲要注意安全,盡量不和別人相互碰撞。

三、學習碰碰操。

(一)欣賞碰碰操

1、師:老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)

2、問:碰碰操是幾個人做的操?(兩個人)小結(jié):哦,需要和好朋友一起做。

3、問:那你覺得碰碰操里什么動作是最有趣?(個別講述,幼兒說到那個動作,師相應出示動作示意圖)

(二)分動作講解

●穿插動作

1、問:他們兩個是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動作的?(一起做一做:手臂彎曲放腰上)那后面一個人又是怎樣做到?(好我們來跟他學一學:小手伸直鉆洞洞)小結(jié):原來前面一個人是做手臂彎曲放腰上,后面一個人是做手伸直鉆洞洞,兩個人是同時做自己的動作。

2、師:好,步老師數(shù)到三,我們也來找個朋友試一試、做一做。(1、2、3還可以和朋友交換做動作)

3、問:哪對朋友愿意來做給大家看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)小結(jié):兩個朋友在做這個動作的時候要先商量好,誰在前?誰在后?然后再一起做動作。

顏色標記:小朋友看看圖上的兩個小人是一樣的顏色嗎?哪個顏色是先在前的?哪個顏色是現(xiàn)在后的?(小結(jié))老師也為小朋友準備了紅色和黑色的標記,請你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標記。

4、師:貼好標記的小朋友,請再去做一做這個動作。好,下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。交換做)4、師:好,我們跟著音樂來一次。

●揮拍動作

1、師:像打棒球一樣,左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?

小結(jié):看到棒子揮過來,就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題)

2、問:你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣?

小結(jié):做動作之前一定要商量好,誰先當棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了。

3、完整將第一、第二動作合起來做一做。

師:我們吧剛才學的有趣的動作連起來試一試。(師說兒歌)

●手臂對拍師:還有哪些動作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片,坐著和好朋友一起玩)

●手掌對拍師:看,還有什么?(兩、兩拍拍手)

●。前后走師:變個機器人,我向前來,你后腿,走、走、走、走(師與全體幼兒進行動作。2次)

(三)完整欣賞

1、師:下面就讓我們看著圖,跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)

2、師:有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)

三、創(chuàng)編碰碰操。

1、師:除了碰碰操里這些有趣的動作,你們想想還有什么動作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試)

2、問:哪對朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動作用圖譜的形式及時記錄下來)。

3、師:看,我們小朋友又編了一個新的碰碰操,讓我們一起來做一做吧?。ㄇ懊鎯蓚€動作做我們編的,后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)4、師:碰碰操,好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ埶齻円瞾碜鲆蛔霭?。(再做一次)總結(jié):開心嗎?原來被別人碰一下會難過的'事情,今天讓我們小朋友變成了一個有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。

活動反思:

通過本次活動使我受益很多,我教學活動上下來之后,我進行了反思,本次反思如下:

1、針對這次教學活動的時間上,我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中,我所提問的問題過于繁復,在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。

2、整個語速上也比較慢,語調(diào)上也需要加強。沒有跟著情節(jié)性的起伏,使得整個活動過于平淡按部就班下來。

3、問題的設置過多,不夠簡練,有一些問題出現(xiàn)重復的情況反復。使得對于一些問題,幼兒沒有回答到點子上面。

4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復幼兒說的話,在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強。

5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進行填寫。

碰碰船教案篇5

活動目標:

1、鞏固紅、黃、藍三種顏色的認識,初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試,感受色彩的奇妙變化,體驗玩色的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

一、鞏固三種顏色

1、教師出示紅、黃、藍三種顏色,引導幼兒觀察,說出顏色的名稱。

(1)小朋友,你們知道這是什么顏色嗎?(幼兒準確地說出三種顏色的名稱。)

(2)我已經(jīng)準備好了三種顏色寶寶,現(xiàn)在來變魔術(shù)。

二、用兩種顏色進行操作,并進行相關的記錄

1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子,如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯子里,可能會發(fā)生什么呢?發(fā)生變化后記錄下來。

2、交流

(1)小朋友,你們在玩顏色的`時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)顏色是怎么變的呢?并記錄。

3、師小結(jié):原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。

三、鼓勵幼兒繼續(xù)游戲,變出不同的顏色

1、師:接下來請小朋友再去玩玩,到你們沒有玩過的組玩,看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣,也動動小腦筋,想想你能不能變出新的顏色。

2、幼兒進行第二次的實驗操作。

原來,相同的兩種顏料用的量不同,變出來的顏色也就不一樣了。

四、活動延伸

師:我想變出五顏六色,那我把所以的顏色倒在一起試一試。

咦,怎么變成什么顏色啦?

我們回教室一起去試一試,好嗎?看看是不是和王老師變得一樣。

教學反思:

活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標完成的很好。

碰碰船教案篇6

活動目標:

1、學會用合適的語言表達自己的心情。

2、學習關注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。

活動準備:

1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預報”節(jié)目。

2、用大紙箱做的簡易“電視機”,木偶小猴,班級通訊錄。

3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片,各種彩筆、紙若干。

活動一:故事講述:心情預報活動過程:

1、激發(fā)幼兒興趣,使其進人情境。

師:今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺一般都有天氣預報節(jié)目,它告訴我們天氣的情況.可是,你們知道嗎?在森林里有一個心情預報臺,他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機”里表演故事:心情預報。)2、教師引導幼兒理解什么是心情,通常什么心情會有什么樣的表情。

3、教師放映幻燈片,根據(jù)故事情節(jié)提問:為什么小獅子心情是陰有小雨,它有什么樣的'表現(xiàn)?

4、教師示范表演“心情預報”(在“電視機”后面表演)。

5、請幼兒表演心情預報。

活動二:手工制作:心情表活動過程:

1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事:心情預報。

2、教師引導幼兒一起來制作一個班級心情表。

(1) 老師與幼兒討論:什么樣的心情會有什么樣的表情?

(2) 請幼兒來畫一畫不同的表情,說說這些表情與心情的關系。

(3) 請幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標。

3、師生共同制作班級全體幼兒心情表,并掛在醒目地方,要求幼兒每天人園時,插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒,教師幫助其插上紅色的心情預報圖標。

活動三:關注他人愛心大行動過程:

1、請幼兒參觀班級已建立的心情預報表。

2、讓幼兒交流觀后的感受,并請心情預報是陰天或雨天的幼兒說說原因。

3、請幼兒討論心情預報是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導幼兒學習掌握調(diào)整自己心情的方法。

4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨,請小朋友們想想辦法。

5、教師撥通孩子家里的電話,請幼兒和他(她)通話,并問候他(她)。

6、請家長協(xié)助幼兒回家做一個愛心小天使,給生病的小朋友打電話表示慰問。

活動延伸:

1、請幼兒將表演的心情預報畫出來,做成一個標志牌,并將“電視機”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預報。

2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時的心情。

設計評析:

活動開展后,小朋友們的興趣很濃,特別是給生病的幼兒打電話時。家長們也反映孩子愛關注其他小朋友了,回家后都愛說哪個小朋友沒上幼兒園,要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個別小朋友想不上幼兒園,等其他小朋友打電話到家里來!看來小朋友們都想得到他人的關注。

碰碰船教案篇7

活動目標:

1.感受圖形拼搭組合的變化,發(fā)展空間方位知覺的能力。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。

3.嘗試運用多種方法拼出新圖形,并體驗操作的樂趣。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備:

圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(三角形、正方形、長方形),小筐若干(內(nèi)裝有兩個、四個相同的圖形卡若干),圖形范例若干。

活動過程:

一、說說圖形(目的:鞏固對圖形的認識)

1.指認圖形并正確命名提問:轉(zhuǎn)動圖形,結(jié)果會怎樣?

歸納:卡片轉(zhuǎn)動后,圖形的方向改變,形狀不變。

二、拼搭圖形(目的:感受圖形拼搭組合的變化)

1.游戲:三角形碰碰樂玩法:根據(jù)兒歌指令,用相應數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌:碰碰樂、碰碰樂,幾個三角形碰碰樂;你碰我、我碰你,碰在一起真快樂。

規(guī)則:

聽清楚"幾個三角形碰碰樂"--三角形的邊和邊必須全部"碰"(重合)在一起--三角形"碰"在一起后,馬上回到座位上2.第一次游戲:2個三角形碰碰樂,老師將幼兒碰好的圖形記錄下來。

3.第二次游戲

4個三角形碰碰樂,同上

三、畫虛線分割圖形

1.老師在黑板上畫出梯形,讓幼兒說出名稱,畫一個線,分成了什么圖形? (1個正方形、2個三角形)

2.幼兒做練習,說出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形?

四、看圖,下面圖形各由幾個三角形組成?把三角形個數(shù)寫在圖形邊。

1.請幼兒先觀察圖片,在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構(gòu)成的并記錄。

五、幼兒活動師:

小朋友的本領真大,現(xiàn)在我們一起來做個游戲。桌子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,將這些圖形拼成其他有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。(讓幼兒大膽想象,動手拼拆圖形)(1)請個別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

(2)用三角形、正方形、長方形的變了幾樣東西?誰變的最多?

六、活動結(jié)束:

這里還有半圓形、梯形,下次我們再一起來拼拼半圓形、梯形,把他們變成更多美麗的圖片,好嗎?