教案在擬訂的時(shí)候，我們務(wù)必要注意文字表述規(guī)范，有了教案的制定，才能使教學(xué)質(zhì)量得到提升，下面是范文社小編為您分享的碰碰課教案8篇，感謝您的參閱。
碰碰課教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干，鈴鼓1個(gè)。
活動(dòng)過程：
☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。
教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧!
☆開"碰碰車"
1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。
教師：請每個(gè)小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。
2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時(shí)躲閃。
教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。
☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
1.在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
2.聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
3.追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
結(jié)束活動(dòng)：
幼兒"開車"離開場地。
教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn)，來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的'制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時(shí)候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時(shí)，自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應(yīng)難度的游戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
活動(dòng)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
碰碰課教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。
2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。
3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲票每人一張，票上寫有1—6數(shù)字號碼；羊角球6—7只。
活動(dòng)過程：
一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
猜謎語：請幼兒回答這是什么車？
什么車子真好玩，你碰我，我碰你，
軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？
2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？
3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。
三、通過簡單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。
2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
3、講明簡單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。
四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲
1、出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。
2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。
3、幼兒充分游戲。
4、小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。
附：兒歌《碰碰車》
碰碰車
碰碰車，好脾氣，
你碰我，我碰你，
"對不起"，"沒關(guān)系"，
大家笑嘻嘻。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
碰碰課教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受圖形拼搭組合的變化，體驗(yàn)圖形游戲的樂趣。
2、在圖形的移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、拼接中，發(fā)展觀察能力、思考能力及空間方位知覺能力。
3、探索用不同數(shù)量的等腰直角三角形拼接組合成新的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師用具：幾何圖形卡片6張(正方形、三角形、長方形、梯形、平行四邊形、菱形)、課件、大記錄表。
2、幼兒用具：可操作的等腰直角三角形每人4個(gè)、幾何圖形底板每組三個(gè)(三角形、正方形、長方形)，記錄紙每人一份，水彩筆每人一支。
活動(dòng)重點(diǎn)：用不同數(shù)量的等腰直角三角形拼搭、組合成新的圖形
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試合作將16個(gè)三角形裝入底座中。
活動(dòng)過程
一、參觀圖形王國，鞏固對圖形的認(rèn)識
1、復(fù)習(xí)圖形，了解圖形方向改變但形狀不變。
2、了解等腰直角三角形，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、拼搭圖形，感受圖形拼搭組合的變化
1、游戲：圖形碰碰樂(碰碰樂、碰碰樂，2個(gè)三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真快樂。)
師：怎樣才算2個(gè)三角形碰在一起?
小結(jié)：一個(gè)三角形的一條邊和另一個(gè)三角形的一條邊一定要完全重合在一起，兩個(gè)三角形才快樂。
2、宣布、講解游戲規(guī)則。
第一，聽清楚是“幾個(gè)三角形碰碰樂”，然后就去取幾個(gè)三角形。
第二，一個(gè)三角形的一條邊和另一個(gè)三角形的一條邊要全部完全“碰”在一起才可以。你拼出了什么圖形就在記錄紙中相應(yīng)的位置劃對號表示出來。
第三，三角形“碰”在一起后，小朋友馬上轉(zhuǎn)向老師，小手放在膝蓋上。
3、幼兒進(jìn)行第一次拼搭活動(dòng)(2個(gè)三角形碰碰樂)。
師：2個(gè)三角形“碰出”了什么圖形?還能碰出其他的圖形嗎?
小結(jié)：2個(gè)三角形能碰出一個(gè)正方形、一個(gè)比自己大一點(diǎn)的三角形和一個(gè)平行四邊形。)
4、幼兒進(jìn)行第二次拼搭活動(dòng)(4個(gè)三角形碰碰樂)。
師：2個(gè)三角形能碰出和自己不一樣的幾何圖形，多幾個(gè)三角形碰一碰，(mamanv)又能碰出哪些圖形呢?請聽清楚這次是“幾個(gè)圖形碰碰樂”。請小朋友邊操作邊記錄。
小結(jié)：真神奇，4個(gè)等腰直角三角形能碰出這兒多的圖形——正方形、三角形、長方形、平行四邊形和梯形。同樣是長方形、梯形也可以有不同的拼法。
三、送三角形回家，學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形拼搭的經(jīng)驗(yàn)解決問題(出示幾何圖形底座：三角形、正方形、長方形。)
1、數(shù)一數(shù)每張桌子上有幾個(gè)小朋友?大家手中的三角形合起來有多少呢?
現(xiàn)在這些三角形寶寶玩累了想回家了，可這里只有一個(gè)底座才是這16個(gè)三角形的家，小朋友猜猜哪一個(gè)底座才是16個(gè)三角形的家呢?請說說理由。
2、幼兒嘗試將16個(gè)三角形送回家。
小結(jié)：大大的三角形(底座)太小，16個(gè)三角形住不下;正方形(底座)太大，住不滿;長方形(底座)不大不小剛好合適。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)探索3個(gè)、8個(gè)、12個(gè)等角直角三角形可以拼出哪些圖形?
碰碰課教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜做動(dòng)作，體驗(yàn)兩兩合作做操的樂趣。
2、通過玩碰碰操，激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相處，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標(biāo)記人手一份。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：碰一碰。
師：小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好，現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問：好玩嗎?
二、結(jié)合幼兒生活，說說自己的感受。
師：我們小朋友平時(shí)在一起玩的時(shí)候，有沒有被人碰到過?如果碰到了，你會(huì)感覺怎么樣?
小結(jié)：哦，被別人碰到了會(huì)覺得很難過，有時(shí)還覺得痛呢!
問：那小朋友在一起玩時(shí)怎么就不被別人碰到了呢?
小結(jié)：在一起游戲要注意安全，盡量不和別人相互碰撞。
三、學(xué)習(xí)碰碰操。
(一)欣賞碰碰操
1、師：老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)
2、問：碰碰操是幾個(gè)人做的操?(兩個(gè)人)小結(jié)：哦，需要和好朋友一起做。
3、問：那你覺得碰碰操里什么動(dòng)作是最有趣?(個(gè)別講述，幼兒說到那個(gè)動(dòng)作，師相應(yīng)出示動(dòng)作示意圖)
(二)分動(dòng)作講解● 穿插動(dòng)作
1、問：他們兩個(gè)是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動(dòng)作的?(一起做一做：手臂彎曲放腰上)那后面一個(gè)人又是怎樣做到?(好我們來跟他學(xué)一學(xué)：小手伸直鉆洞洞)小結(jié)：原來前面一個(gè)人是做手臂彎曲放腰上，后面一個(gè)人是做手伸直鉆洞洞，兩個(gè)人是同時(shí)做自己的動(dòng)作。
2、師：好，步老師數(shù)到三，我們也來找個(gè)朋友試一試、做一做。(1、2、3 還可以和朋友交換做動(dòng)作)
3、問：哪對朋友愿意來做給大家看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)小結(jié)：兩個(gè)朋友在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候要先商量好，誰在前?誰在后?然后再一起做動(dòng)作。
顏色標(biāo)記：小朋友看看圖上的兩個(gè)小人是一樣的顏色嗎?哪個(gè)顏色是先在前的?哪個(gè)顏色是現(xiàn)在后的?(小結(jié))老師也為小朋友準(zhǔn)備了紅色和黑色的標(biāo)記，請你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標(biāo)記。
4、師：貼好標(biāo)記的小朋友，請?jiān)偃プ鲆蛔鲞@個(gè)動(dòng)作。好，下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。 交換做)
5、師：好，我們跟著音樂來一次。
● 揮拍動(dòng)作
1、師：像打棒球一樣，左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?
小結(jié)：看到棒子揮過來，就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題)
2、問：你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會(huì)這樣?
小結(jié)：做動(dòng)作之前一定要商量好，誰先當(dāng)棒子?誰先蹲?這樣就不會(huì)相互碰撞了。
3、完整將第一、第二動(dòng)作合起來做一做。
師：我們吧剛才學(xué)的有趣的動(dòng)作連起來試一試。(師說兒歌)●手臂對拍師：還有哪些動(dòng)作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片，坐著和好朋友一起玩)●手掌對拍師：看，還有什么?(兩、兩 拍拍手)●. 前后走師：變個(gè)機(jī)器人，我向前來，你后腿，走、走、走、走(師與全體幼兒進(jìn)行動(dòng)作。2次)
四、完整欣賞
1、師：下面就讓我們看著圖，跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)
2、師：有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)
五、創(chuàng)編碰碰操。
1、師：除了碰碰操里這些有趣的動(dòng)作，你們想想還有什么動(dòng)作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試)
2、問：哪對朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動(dòng)作用圖譜的形式及時(shí)記錄下來)。
3、師：看，我們小朋友又編了一個(gè)新的碰碰操，讓我們一起來做一做吧!(前面兩個(gè)動(dòng)作做我們編的，后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)
4、師：碰碰操，好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ埶齻円瞾碜鲆蛔霭伞?再做一次)
活動(dòng)總結(jié)：
開心嗎?原來被別人碰一下會(huì)難過的事情，今天讓我們小朋友變成了一個(gè)有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。
碰碰課教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
隨著獨(dú)生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨(dú)”字？如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化？如何讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心情呢……面對這一系列家長及社會(huì)都關(guān)注的問題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設(shè)計(jì)了“心情碰碰車”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用合適的語言表達(dá)自己的心情。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。
2、用大紙箱做的簡易“電視機(jī)”，木偶小猴，班級通訊錄。
3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一：故事講述：心情預(yù)報(bào)
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。
師：今天天氣真好呀！誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。（幼兒討論后發(fā)言。）你知道明天的天氣是怎樣的嗎？你從哪兒知道的呢？電視臺一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的情況．可是，你們知道嗎？在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來看一看吧。（教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事：心情預(yù)報(bào)。）
2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì)有什么樣的'表情。
3、教師放映幻燈片，根據(jù)故事情節(jié)提問：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)？
4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”（在“電視機(jī)”后面表演）。
5、請幼兒表演心情預(yù)報(bào)。
活動(dòng)二：手工制作：心情表
活動(dòng)過程：
1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個(gè)班級心情表。
（1）老師與幼兒討論：什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情？
（2）請幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關(guān)系。
（3）請幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。
3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。
活動(dòng)三：關(guān)注他人愛心大行動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、請幼兒參觀班級已建立的心情預(yù)報(bào)表。
2、讓幼兒交流觀后的感受，并請心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說說原因。
3、請幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。
4、請幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園？他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú)，請小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話，請幼兒和他（她）通話，并問候他（她）。
6、請家長協(xié)助幼兒回家做愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電視機(jī)”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。
2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時(shí)的心情。
設(shè)計(jì)評析：
活動(dòng)開展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了，回家后都愛說哪個(gè)小朋友沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話到家里來！看來小朋友們都想得到他人的關(guān)注。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
碰碰課教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字1—3，體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)字給物體分類。
3、在游戲中初步產(chǎn)生解決問題的意識
活動(dòng)資源
一張統(tǒng)計(jì)表、筆、
活動(dòng)過程
一、碰碰車出場了
依次出示1輛紅色的'碰碰車、2輛黃色的碰碰車、3輛藍(lán)色的碰碰車。碰碰車制造廠生產(chǎn)了許多蛋形碰碰車。請將相同顏色的車排在一起，數(shù)一數(shù)每種顏色的車有多少輛。
紅色車有幾輛？黃色車有幾輛？藍(lán)色車有幾輛？
一次出示數(shù)字1—3、請幼兒說說數(shù)字1、2、3像什么？
請幼兒將數(shù)字1—3放到相應(yīng)數(shù)量的碰碰車后面。
二、碰碰車去停車場
出示四種蛋形碰碰車和四種顏色的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令分類，請將車放到同顏色的停車場。
將顏色標(biāo)志換成數(shù)字卡片1、2、3，幼兒聽指令將碰碰車開到停車場。
三、碰碰車碰一碰
（幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車，用別針別再胸前。）
修改：幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車，貼在自己胸前。
幼兒根據(jù)指令與同伴做碰碰車的游戲。
活動(dòng)延伸
幼兒彩色的碰碰車翻過來，認(rèn)識自己所佩戴的數(shù)字是多少。然后根據(jù)指令“數(shù)字1、2、3的碰碰車碰一碰，做碰一碰的游戲。
碰碰課教案篇7
設(shè)計(jì)理念：
?綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！币话銇碚f，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)我提供了幼兒喜歡的機(jī)器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過程中，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的關(guān)心，并探索同一圖形的多種組合方式，進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 鞏固認(rèn)識圓形、正方形和三角形。
2、 能將兩到三個(gè)圖形組合成一個(gè)新的圖形。
3、 樂意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)圖形組合的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 三角形、正方形、圓形機(jī)器人人手一個(gè)。
2、 三角形、圓形等圖形若干。
活動(dòng)過程：
一、 乘汽車，進(jìn)行圖形分類。
“今天機(jī)器人寶寶們準(zhǔn)備舉辦一個(gè)化妝舞會(huì)，我們來看看有哪些機(jī)器人寶寶要去參加舞會(huì)呢？”（圓形、正方形、三角形機(jī)器人）
“來接機(jī)器人寶寶的汽車來了，它們會(huì)坐到哪輛車上去呢？請每個(gè)小朋友選一個(gè)機(jī)器人寶寶送它們上車?！?/p>
“你送的是哪個(gè)機(jī)器人寶寶？它做的是哪輛車？”
小結(jié)：“機(jī)器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車?！?/p>
二、 選服裝，感知圖形組合的變化。
1、初次探索
“機(jī)器人寶寶們來到了舞會(huì)的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”
2、幼兒操作
3、相互交流
“你是給哪個(gè)機(jī)器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）
4、再次探索
“其實(shí)給一種機(jī)器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機(jī)器人穿一穿?！?/p>
小結(jié)：“在小朋友們的幫助下，機(jī)器人寶寶都穿上了合適的衣服?！?/p>
三、 參加舞會(huì)，體驗(yàn)成功都快樂。
“機(jī)器人寶寶們非常開心，想請小朋友們一起去參加舞會(huì)，你們愿意嗎？”
“那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧！” “小朋友，待會(huì)我們也來試驗(yàn)一下，聽到警報(bào)聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結(jié)出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標(biāo)志哦！”
碰碰課教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。
2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂磁帶、圈
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、小朋友，你們平時(shí)都見過哪些車？幼兒回答。老師這里也有很多車，我們一起來看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說出車子的名稱。
2、今天，老師要和小朋友們一起來當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的小汽車開起來吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂游戲“紅燈，綠燈”。
3、小汽車開累了，讓我們把小汽車開進(jìn)停車場，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你們小汽車開的開心嗎？（開心）
有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）
3、有誰能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車開心嗎？什么時(shí)候最開心？（碰的時(shí)候最開心）那有誰知道碰碰車怎么玩？（開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下）
二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)
1、導(dǎo)語：我們一起也來玩碰碰車吧！
（幼兒自由開車，老師有意制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）
2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場，休息一下吧！你們在玩碰碰車的時(shí)候碰到了誰？（幼兒回答）
3、導(dǎo)語：老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開心，因?yàn)閤x小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？
提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對不起）
當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）
4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。別人跟你說“對不起”，你也要說句好聽的話，“沒關(guān)系”（一起練習(xí)說“對不起”“沒關(guān)系”）
5、下面，我們再玩一次碰碰車，這次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說什么？當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你應(yīng)該怎么說？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）
三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）
導(dǎo)語：俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
2、師念兒歌
碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；
對不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌
四、結(jié)束。
