也的教案模板8篇

時(shí)間:2023-01-28 作者:Monody 備課教案

制定教案是為了讓我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳,在開(kāi)展教學(xué)工作之前,我們必須認(rèn)真制定好自己的教學(xué)教案,下面是范文社小編為您分享的也的教案模板8篇,感謝您的參閱。

也的教案模板8篇

也的教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、教育孩子走在公路上要留意安全,初步培育孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2、培育孩子明了的口語(yǔ)綜合表述的能力及判斷能力。

3、孩子能認(rèn)知簡(jiǎn)易的交通標(biāo)識(shí)并清楚安全通過(guò)公路應(yīng)服從的交通規(guī)定。

教學(xué)預(yù)備:

掛圖4幅,交通信號(hào)燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:孩子看錄像片,交通安全激起小孩們的關(guān)心。

提問(wèn):有何事?怎樣發(fā)生的?

(二)展開(kāi):

1、展示掛圖認(rèn)知簡(jiǎn)易的交通標(biāo)識(shí):人行橫道線、訊號(hào)燈、停車(chē)線等。

2、通過(guò)游戲《猜一猜》,來(lái)加強(qiáng)對(duì)交通標(biāo)識(shí)的認(rèn)知。

3、提問(wèn):例如何過(guò)公路?安全過(guò)公路有何好處?培育孩子的自我保衛(wèi)觀念。

(三)完結(jié):開(kāi)展體育游戲《交通信號(hào)燈》,通過(guò)游戲,進(jìn)而教育孩子過(guò)公路要留意安全。

也的教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在口語(yǔ)交際中訓(xùn)練表達(dá)能力,交流資料,了解人文地貌知識(shí)。

2、給學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生寫(xiě)真人真事。

3、“我的發(fā)現(xiàn)”中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四字詞語(yǔ)有不同的形式,加強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性。

4、“日積月累”中“讀讀認(rèn)認(rèn)”是讓學(xué)生交流識(shí)字方法,“讀讀背背”是讓學(xué)生積累寫(xiě)友誼的名句。

5、“趣味語(yǔ)文”是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)帶“言”的詞語(yǔ)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4。

【教學(xué)難點(diǎn)】

教學(xué)目標(biāo)1和3。

【教學(xué)課時(shí)】

四課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

口語(yǔ)交際

一、引入

1、如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容世界,你會(huì)用哪個(gè)詞,為什么?

2、板書(shū)課題,齊讀課題。

二、指導(dǎo)交際

1、看了課題你想到了什么?

2、誰(shuí)愿意告訴大家,你找到了哪些資料?

3、指導(dǎo)分組交流。

三、交際

1、我先來(lái)介紹我想讓大家了解的一張圖片。

(教師介紹)

2、誰(shuí)來(lái)幫我評(píng)一評(píng)?

3、哪一小組先來(lái)匯報(bào)?請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)完后的收獲并進(jìn)行評(píng)議.

四、總結(jié)

世界是豐富多彩的,只要我們用心去觀察,用心去體驗(yàn),同時(shí),我們也是幸福的,因?yàn)槲覀儞碛羞@個(gè)美麗可愛(ài)的世界!

也的教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了,孩子們慢慢感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小寶貝”,開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等??墒怯幸惶旌⒆觽儫o(wú)意中的對(duì)話引起了我的注意?!澳棠滩蛔屛腋苫睿f(shuō)我太小了!”琦琦懊惱地說(shuō)。

怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己心里的想法,萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受兒歌表達(dá)的情感,能大膽地表達(dá)自己的想法。

2.能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

3.能感受到自己的成長(zhǎng),愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具,人物圖片幾張。

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

2.說(shuō)一說(shuō):小朋友們都慢慢的長(zhǎng)大了,你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)

3.看課件,學(xué)習(xí)兒歌。

①提問(wèn):聽(tīng)一聽(tīng),明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話了?

②提問(wèn):明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么?對(duì)爸爸說(shuō)了什么?對(duì)奶奶說(shuō)了什么?對(duì)爺爺說(shuō)了什么?

③學(xué)說(shuō)兒歌。

4.在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

提問(wèn):你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么?對(duì)爸爸說(shuō)什么?對(duì)奶奶說(shuō)什么?對(duì)爺爺說(shuō)什么?

延伸活動(dòng):

嘗試用寫(xiě)信或繪畫(huà)的方式告訴爸爸媽媽?zhuān)何议L(zhǎng)大了。

也的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前帶領(lǐng)孩子觀察螞蟻活動(dòng)的情景。

2.螞蟻頭飾若干,歌曲錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.發(fā)聲練習(xí)。

2.師生共同回憶螞蟻活動(dòng)的情景。

3.教師將歌曲內(nèi)容編成故事講給幼兒聽(tīng),并請(qǐng)幼兒完整欣賞一遍歌曲。

4.學(xué)唱歌曲。

(1)用整體教唱法教幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。

(2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解,隨音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

(3)請(qǐng)幼兒分組輪流進(jìn)行歌表演,體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂(lè)趣。

5.復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》,結(jié)束活動(dòng)。

兒歌:

一只螞蟻在洞口,看見(jiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想個(gè)好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,抬著一起走。

也的教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

螃蟹頭飾若干,皮球若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二.游戲活動(dòng)部分。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

師:我今日給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜是什么,“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里長(zhǎng)把泡沫吐?!保ㄓ祝后π罚?/p>

師:你們真聰明,一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)

師:螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎?(可愛(ài))

師:你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學(xué)走路吧!

師:春天到了,可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今日天氣這么好,我們來(lái)玩游戲吧,于是他們玩起了運(yùn)球的游戲,你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰鯓油婺?,此刻我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則:

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來(lái),把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來(lái),如果掉了,從頭再來(lái),走時(shí)必須要注意安全。

3、玩法討論:

在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情景引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

也的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.在熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能按節(jié)奏在規(guī)定的樂(lè)句中完成相應(yīng)的動(dòng)作。

2.嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)編出各種洗頭、理發(fā)等造型。

3.學(xué)習(xí)表演,鍛煉能力:扮演理發(fā)師和扮演顧客的分別能用驚訝、害怕以及生氣、憤怒等表情表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)剪輯兩個(gè)版本(分段、完整)、黑板、圖譜、假發(fā)、半弧形座位擺放。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已練習(xí)互相幫戴假發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、完整欣賞音樂(lè)。

2、教師講述故事,并通過(guò)圖譜幫助幼兒了解音樂(lè)與故事的關(guān)系。

(l)出示圖譜,講述故事大概。

(2)聽(tīng)音樂(lè)看圖譜。

師:這段音樂(lè)哪里是理發(fā)師的呢?第四段說(shuō)誰(shuí)的呢7

3、學(xué)習(xí)理發(fā)師的完整動(dòng)作

(1)教師與幼兒逐段創(chuàng)編a、b、c段音樂(lè)動(dòng)作(洗頭、理發(fā)、照鏡子

(2)幼兒跟音樂(lè)完整游戲一次。

(3)學(xué)習(xí)創(chuàng)編顧客生氣、憤怒的動(dòng)作。(顧客音樂(lè))

4、完整游戲(完整音樂(lè))

(1)教師與幼兒合樂(lè)游戲。

(2)鼓勵(lì)幼兒自己看圖譜游戲一次。

(3)教師找到難點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)分角色游戲

(1)邀請(qǐng)助教老師合作表演。提示幼兒觀察小顧客的表情。

(2)幼兒模仿助教老師的表情。隨樂(lè)一起扮演小顧客。

(3)分角色完整游戲。

6、“改正”后的理發(fā)師正確示范一次。

也的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1。感受水的流動(dòng)性。

2。知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。

3。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。

4。遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

5。引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1。游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

2。提問(wèn):我們用什么方法可以,把水搬到另一個(gè)桶里?

二、猜想、探索提問(wèn):你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)?

三、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決

1。提問(wèn):猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

2。提問(wèn):我們用什么方法可以知道?

四、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證

1。利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性。

試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?

2。提問(wèn):有孔的工具水在里面怎么樣了?

3。進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。

進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。

活動(dòng)延伸:

水對(duì)我們有那些用處?

教學(xué)反思:

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

也的教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

(思想、知識(shí)、能力)

1、學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。

4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、談話引入:

你玩過(guò)紙牌游戲嗎?那可是很開(kāi)心的事,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)紙牌游戲。

抽會(huì)操作的同學(xué)示范:

①單擊開(kāi)始按鈕,出現(xiàn)“開(kāi)始”菜單。

說(shuō)明:命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的,表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。

②移動(dòng)鼠標(biāo)指針,指向程序命令,打開(kāi)“程序”菜單。

③移動(dòng)鼠標(biāo)指針,指向附件和游戲命令,打開(kāi)“游戲”菜單。

④找到紙牌命令,單擊鼠標(biāo),出現(xiàn)“紙牌”窗口。

2、練習(xí):按照游戲規(guī)則,玩玩“紙牌”游戲

3、退出紙牌:

單擊右上角的關(guān)閉按鈕。

雙擊控制區(qū)按鈕。

單擊文件菜單中的退出。

4、其他練習(xí):

從“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。

用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落,再拖回原來(lái)位置。