活動教案模板模板8篇

時間:2022-10-25 作者:Iraqis 備課教案

教案在制定的過程中,要學會結合好同學們的實際學習情況,教案是教師的教學工作開始前,一定需要制定的,下面是范文社小編為您分享的活動教案模板模板8篇,感謝您的參閱。

活動教案模板模板8篇

活動教案模板篇1

活動目標:

1.初步了解胎兒在母體里的生長情況,懂得媽媽孕育的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

3.充分體驗科學就在身邊,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動準備:

1.正在懷孕(6-7月)的孕婦

2.胎兒孕育成長的音像資料

活動過程:

一、介紹孕婦老師,引起幼兒了解胎兒問題的興趣

教師:今天我們班來了一位特別的客人,我們看看她是一位怎樣的客人呢?(引導幼兒說說孕婦一些體態(tài)特點)

二、教師讓幼兒提問的方式了解胎兒在母體里的產生及生長情況

1.教師:小朋友看到這位懷寶寶的老師,你們一定有許多關于肚子里寶寶的問題吧?

現(xiàn)在,趙老師就和這位懷孕的老師來幫助你們,好嗎?

2.幼兒提問,教師運用多種方式來回答幼兒的不同問題

幼兒:小寶寶在媽媽肚子的什么地方?是什么樣子的?

(教師可以運用圖片.圖片.錄像的方式回答,讓幼兒邊看邊聽)

幼兒:小寶寶在媽媽肚子里會動嗎?

(教師可以讓幼兒用小手摸一摸,聽一聽感覺寶寶在媽媽肚子里的活動)

三、教師請孕婦講述懷孕的感受,讓幼兒了解孕育的艱辛。教師引導幼兒聯(lián)系自己的媽媽,說說自己應該怎樣對待媽媽。

四、教師引導幼兒把制作好的花環(huán),送給懷孕的張老師以及孕育過寶寶的客人老師,表達自己的媽媽的敬意。

活動反思:

本節(jié)教學活動雖然是一節(jié)科學活動,但充滿親情和感動,孩子們通過真實的接觸孕婦,體會到媽媽孕育寶寶的不容易和辛苦,當老師伴隨優(yōu)美的音樂朗誦詩歌時,孩子們完全沉浸在詩句中,課后爭先表達自己對媽媽的愛。這節(jié)教學活動很符合我班幼兒的年齡特點,使他們了解了,自己在媽媽肚中的成長變化,孩子們很感興趣。

活動教案模板篇2

◎活動來源:

日常生活中常??匆姶笕擞么驓馔步o自行車、氣球、皮球等打氣,并對此產生了濃厚的興趣,因此我設計了此次活動,來滿足孩子們的好奇心,同時,讓孩子們動手動腦了解打氣筒的使用方法以及構造,并使幼兒樹立起"實踐來檢驗真理"的科學探索。

◎活動目標:

1、科學小實驗,并大膽動手動腦完成小實驗

2、筒的作用以及構造,正確的使用打氣筒

3、"實踐來檢驗真理"的科學探索

◎活動準備:

1、材料準備:打氣筒1個 ,記錄表每人一張,彩色筆若干盒

2、經驗準備:用打氣筒◎活動重難點:

1、重點:鼓勵幼兒大膽動手實踐,了解打氣筒的構造

2、難點:讓幼兒通過實驗辨別打氣筒的兩個孔的功能

◎活動過程:

1、提問:你們玩過氣球么?什么時候?怎么玩的?(出示打氣筒)怎樣用?打氣筒上有兩個不同顏色的孔,打氣管應屆到哪個孔上?讓孩子大膽的表達自己的觀點,預測打氣筒的,并記錄下他們的猜想。

2、幼兒動手操作實驗并記錄實驗結果。

3、師幼公共探討實驗結果:打氣管應該接到哪個孔上?你猜對了么?

4、老師提問:打氣筒上的兩個孔哪個是進氣口,哪個是出氣孔?幼兒預測;教師操作:分別用手捂住出氣口和進氣口,引導幼兒進行觀察和討論 。

5、實驗探索的結果

◎活動延伸:

生活中除這樣的打氣筒,還有哪些打氣筒,它有進氣口和出氣口么?回去觀察一下家里的打氣筒,通過你的觀察,記錄下打氣筒的進氣口和出氣口。

◎活動評析:

該活動來自生活,打氣筒是幼兒感興趣的工具;活動所的材料充足,操作性強,有助于幼兒獲得科學經驗。在整個活動過程中,幼兒自主實驗探索,體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒泳哂袑哟涡裕蓽\入深、環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒在操作中獲取知識,并推進活動的順利進行。通過科學活動有利于幼兒樹立探索的。

活動教案模板篇3

活動目標

1:在操作中探索幾種紙的不同特性,并初步探索,發(fā)現(xiàn)幾種紙不同的吸水性。

2:能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)展口語表達能力。

3:大膽地參與科學活動,培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)能力,

活動準備

1:每人一個小盆,小盆里有餐巾紙、報紙、掛歷紙若干張。

2:每桌一個小方盤,盤里放有紅色的顏料水,另準備好的若干份小棒,小棒上貼有3種紙,紙的長度一樣。

3:黑板上貼三種紙,五角星若干。

活動過程

一:認識三種紙,并探索其不同特性。

1:你們前面的小盆里有什么呀?有些什么紙呀?

2:請小朋友用手摸摸,發(fā)現(xiàn)這些紙有什么不同?

3:師生共同總結:餐巾紙是毛乎乎的,報紙是光滑的,掛歷紙是最光滑的。

二:認識紙的吸水特性

1:(出示一方盤紅顏色的水)這里有一盤紅水,今天這些紙要和紅水做個游戲,請小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中,一頭浸在水中,仔細看看,水會怎樣?紙有什么變化?等一會兒來告訴大家。

2:集中幼兒提問

a:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?

b:水怎么會到紙的上面的?

引導幼兒總結出:紙有吸水的本領。

三:探索三種紙的不同吸水性

1:餐巾紙、報紙、掛歷紙的吸水本領是不是一樣大呢?我們來舉行個吸水比賽。

2:引導幼兒探索比賽方法:把小棒上的三張紙同時放在紅水里,觀察哪張紙吸紅水吸得快?

3:幼兒操作,引導幼兒仔細觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態(tài)。

4:組織幼兒交流

誰得吸水本領最大,是第一名?誰是第二名?誰是最后一名。

5:師生共同總結:餐巾紙吸水最快,報紙吸水慢,掛歷吸水最慢,并把黑板上的三種紙標3星、2星、1星,以示第一、第二、第三。

四:經驗遷移

有一個小朋友哭了,流了很多眼淚,身邊有這三張紙,他該用哪種紙擦眼淚最合適?為什么?

活動教案模板篇4

設計意圖:天真可愛的孩子們,最喜歡用五顏六色的畫筆來表達自己的情感了。在畫水彩畫的時侯,孩子們經常會遇到這樣的問題:找不到喜歡或需要的顏色。于是,根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點,我設計了這堂關于顏色混合的活動。

活動目標:

1、通過玩顏色混合游戲,激起幼兒對顏色的探究興趣。發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。

2、鼓勵幼兒記錄活動中發(fā)現(xiàn)的問題。

3、培養(yǎng)幼兒樂于關心和幫助別人的情感。

活動準備:

1、裝著清水的瓶子若干個(上面有可變化表情的娃娃臉帖紙)

2、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。

活動過程:

一、設置情境,激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。

1、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望,激起幼兒第一次操作興趣。

2、操作過程中,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,說同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍色進行對比。啟發(fā)幼兒總結出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。

3、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗到“幫助”的快樂。

二、教師設疑:“小朋友,除了藍色,我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢?”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時,注意指導個別能力差的幼兒。

三、從操作中感受顏色混合的樂趣,并學會把活動中解決問題的方法記錄下來。

1、提出問題:“如果水娃娃們穿著這件衣服時間長了,想換一種顏色,那該怎么辦呀?”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。

2、教師先以藍色和黃色混合為例,帶起幼兒探究及操作的興趣。

3、鼓勵幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“顏色的密秘”記錄下來。(可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄)

4、參觀記錄板上記錄結果,表揚幼兒并獎給每人一顆智慧星。

四、游戲結束后,師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。

活動自評:在整個活動中,幼兒都懷著好奇的心態(tài),主動地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。幼兒的動手操作能力得到了一定的提高,這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動中,如:在美工區(qū),孩子們用不同顏色的橡皮泥調出自己喜歡的顏色。

活動教案模板篇5

設計意圖:

孩子們對風、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經驗。我設想通過這一活動,引導幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

活動目標:

1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點。

2、嘗試用動作來表示不同的方法。

活動準備:

天氣牌(晴天、雨天、刮風)

活動過程:

一、觀察天氣

1、小朋友看,今天是什么天氣呀?

2、引導幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風,風大不大。

3、如果是下雨是大雨還是小雨。

二、認識天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?

2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。

三、用動作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什么動作來表示,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,下雪可以做什么動作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,表示晴天。

3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動手腕,表示下雨。

4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風。

5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應的動作。

四、游戲介紹游戲玩法

找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。

反思:在教學中我始終以天氣的的變化為導線,根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導孩子們分別認識了這些標志符號,結束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應。以游戲的形式讓孩子們關注了天氣的變化,并認識了各種天氣的標志符號,本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識,學得輕松快樂。

活動教案模板篇6

活動目標:

1、積極參與探索活動,發(fā)展探索能力。

2、探索一些植物果實生長的地方。

3、了解植物果實生長的多樣性。

活動準備:

1、各種植物果實:蘋果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿卜、菱、荸薺、梨、草莓等。

2、幼兒記錄表每人一張,大記錄表一張。

3、實物投影,錄像。

4、游戲準備:植物果實圖片若干,一棵樹、一盆泥土、一盆水。

活動過程:

一、出示幾種果實,讓幼兒觀察。

1、分別出示蘋果、西瓜、土豆、藕

2、提問:你知道它長在哪里嗎?

3、幼兒間自由討論

4、請個別幼兒說一說討論的結果。

5、教師小結:蘋果是長在樹上的,西瓜是長在地面上的,土豆是長在泥土里的,藕是長在水里的。

二、觀察探索各種果實,并記錄。

1、今天老師準備了許多果實,請你們去觀察一下,說說它們是長在哪里的?

2、出示記錄表

要求幼兒把觀察的結果記錄下來。

3、幼兒自由探索記錄。

三、總結記錄結果。

1、出示個別幼兒的記錄表

2、請幼兒根據(jù)自己記錄的結果,說說每一種果實它們是長在哪里的?

2、出示大記錄表,并根據(jù)總結結果作好記錄。

3、教師小結

通過記錄結果,幼兒知道了有的果實長在樹上,有的長在地面上,有的長在泥土里,還有的長在水里。讓幼兒了解植物果實生長的多樣性。

四、游戲活動,把它們送回家。

游戲規(guī)則:(出示一棵樹、一盆泥土、一盆水)長在樹上的果實貼在樹上,長在地面上的放在泥土上,長在泥土里的埋在泥土里,長在水里的放在水盆里。

1、幼兒根據(jù)自己拿到的果實圖片,把它們送回家。

2、請幼兒相互檢查游戲結果。

五、觀看錄像,了解無土栽培

科技在不斷發(fā)展,讓幼兒知道有些農作物離開了泥土也能長出果實。

活動建議:

在日?;顒又凶層變菏占恍┲参锏墓麑?,與同伴說說它們是長在哪里的?

活動教案模板篇7

設計意圖:

蛋是幼兒非常熟悉的,他們經常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣,圓滑滑的蛋惹人喜愛,會滾、會轉、圓圓的蛋還能孵出小雞,小雞是小朋友都喜歡的小動物,而小雞又是怎么來,從哪里出來的,小朋友都覺得很奇怪,更從來沒見過小雞出殼的樣子,音樂《小小蛋兒把門開》是一首節(jié)奏非常輕快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜歡,利用敲門的情景引出課題,通過演唱這首歌曲,感受歌曲歡樂、好奇的情感,并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

教學目標:

1、用好奇、歡快的情緒學唱歌曲。

2、嘗試用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

重點難點:

重點:能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。

難點:能用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

教學準備:音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。

活 動 過

一、學習歌曲

1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰?!?,咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答:小雞。教師:小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具,邊演示出來的樣子。

2、教師清唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

3、引導幼兒討論:小雞從蛋殼里出來,心情怎樣啊?

4、教師彈琴,以歡快的情緒唱歌曲一遍。

5、出示圖片,請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律,按節(jié)奏說歌詞,

6、學唱歌曲。

二、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞的動作

1、引導幼兒發(fā)揮想象,運用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

2、引導幼兒根據(jù)歌詞嘗試創(chuàng)編動作。

3、教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。

三、復習歌曲《三只雞》

1、幼兒集體歌曲一遍。

2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。

四、學小雞走路出活動室。

程設計意圖

通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。,是為后面學唱歌曲做鋪墊。

通過圖譜,讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶,并更好地掌握歌曲,從而能表現(xiàn)出快樂、好奇的情緒。

讓幼兒嘗試根據(jù)歌詞編動作,增加歌曲的趣味性。激發(fā)幼兒的表演欲望。

活動教案模板篇8

活動目標:

1、認知目標:在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

2、能力目標:能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

3、情感目標:愿意探索大自然的奧秘,激發(fā)孩子們進一步探索水的興趣。

活動準備:

1、經驗準備:對水蒸氣、下雨、下雪、結冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。

2、物質準備:故事《小水滴的旅行》及和故事內容相符的課件;小水滴寶寶圖片;白紙,彩筆人手一份。

活動重難點:

重點是理解故事內容,感受水的變化過程。

難點是能夠畫出并說出水滴的變化過程。

活動過程:

一、談話,激發(fā)幼兒興趣。

教師出示小水滴寶寶圖片,提問:"看,這是誰呀?" "十一長假的時候,很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了,小水滴寶寶也要出去旅行了,你們猜猜它會到哪兒去呢?"

二、播放課件,通過課件和故事引導幼兒理解水的變化過程。

1、欣賞課件,幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

(1)、幼兒欣賞第一段課件,師提問:"你看到了什么?小水滴變成了是什么?它怎么變成水蒸氣的?"

(2)、幼兒欣賞第二段課件,師提問:"小水滴跟著云媽媽飄呀飄,一陣風吹來,它變成了什么?落到北極后它又變成了什么?"

(3)、幼兒欣賞第三段課件,師提問:"小水滴變成云后飄到了哪里?從哪里可以看出這是北極?"

(4)、幼兒欣賞第四段課件,師提問:"小水滴落到北極變成了什么?"

(5)、幼兒欣賞第五段課件,師提問:"小水滴旅行完回到了哪里?對媽媽說了什么?"

2、幼兒認真聽故事,進一步感受水的三態(tài)變化過程。

(1)、幼兒連續(xù)欣賞課件,老師生動的講述故事。

(2)幼兒討論:"小水滴在旅行過程中,有幾次變化,分別變成了什么?":小水滴一共變了三次,分別變成了云(水蒸氣)、雨、雪。它多像一個神奇的魔術師呀!

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來,小朋友們愿意幫幫它嗎?

1、幼兒回憶故事內容,把小水滴的旅行過程畫下來。

2、展示作品,并簡單介紹。

3、老師幼兒作品。